贵州省安顺市紫云县2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷（解析版）

绝密★启用前

贵州省安顺市紫云县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

一、选择题

1．下列词语中划线字音和字形正确的一项是（   ）

A．窒息（zhì）    简陋（lòu）    锐不可当

B．翘首（qiào）    屏息（bǐng）    悄然不惊

C．要塞（sài）    蒙昧（mèi）    油光可签

D．颁发（bān）    宽恕（sù）    引吭高歌

【答案】A

【解析】

【详解】

B.翘首（qiáo）；

C.油光可签—油光可鉴；

D.宽恕（shù）；

故选A。

2．划线成语使用不当的一项 （   ）

A．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。

B．几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙

C．今年 2 月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取 7 连胜，并打破多项联盟记录， 这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。

D．这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。

【答案】D

【解析】

【详解】

A.鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地贡献出自己的一切，到死为止。符合语境，使用正确；

B.吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。符合语境，使用正确；

C.鲜为人知：很少有人知道。符合语境，使用正确；

D.扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。用来形容答案多，不恰当；

故选D。

3．下列句子中没有语病的一项是（   ）   

A．目前，城市免费 WiFi“智慧桂林”的热点数已逾 9000 个左右。

B．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。

D．通过“多读书，读好书”活动，使同学们的阅读水平有了很大提高。

【答案】C

【解析】

【详解】

A.“逾”与“左右”矛盾，去掉其中一个；

B.缺少主语，删去“在”；

D.缺少主语，删除“通过”或“使”；

故选C。

4．选出下列句子顺序排列正确的一项(　　)

①这是为什么呢？

②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。

③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。

④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。

⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。

A．④①③⑤② B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．④①③②⑤

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

排列句子顺序，可按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。本题要说明的中心是“长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳”，故④句排首位；①句“这是为什么呢？”紧接着引出对原因的阐释，排在第二位；③句“因为”承①句，排第三位；⑤句“另外”是对第二个原因的阐释，排第四位；②句“所以”是对全段进行小结，放最后。故排序为④①③⑤②。答案选A。

5．下列文学常识表述有误的一项是（   ）

A．按照文章说明的对象，我们常常将说明文分为事物说明文和事理说明文。

B．苏轼一生仕途坎坷，曾多次遭贬，《记承天寺夜游》所记载的就是他被贬到黄州时的情形。

C．盂浩然是我国唐代著名的山水田园诗人，他与王维一起被后人舍称为“王孟”。

D．《礼记》是道家学派的经典之一，相传为西汉时期的戴圣编纂成书。

【答案】D

【解析】

【详解】

D.错误，《礼记》是儒家学派经典著作之一。故选D。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、语言表达

6．模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；             ；                    。

【答案】示例：我喜欢朦胧中透出所指的李商隐，虽是“相见时难别亦难”，但也讽言“不问苍生问鬼神”的汉文帝；我喜欢激进中透出闲淡的辛弃疾，虽是“眼前万里江山”，也自吟“醉里吴音相媚好”的翁媪。

【解析】

【详解】

考查句子的仿写。没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。如，我喜欢激进中透出闲淡的辛弃疾，虽是“眼前万里江山”，也自吟“醉里吴音相媚好”的翁媪；我喜欢豪放中流出柔情的苏轼，虽是“千古风流人物”，也咏叹“十年生死两茫茫”的逝妻。

三、名著阅读

7．名著阅读与文学常识。

《昆虫记》既是一部优秀的科普作品，也是公认的______，被誉为“______”，作者是______国作家______。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

【答案】文学经典    昆虫的史诗    法    法布尔   

【解析】

【详解】

本题考查名著阅读情况。对于“课标”推荐的必读名著，学生一定要认真阅读，识记相关的文学常识、主要人物及故事情节，并对精彩片段要反复阅读，以形成自己的阅读体验。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，这本书让世界读者首次领略了昆虫们的日常生活习性、特征等，既是一部优秀的科普作品，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

四、句子默写

8．诗文默写。

①相顾无相识，___________。

②金陵城上西楼，倚清秋。___________。

③轻舟短棹西湖好，___________，___________，隐隐笙歌处处随。

④王维《使至塞上》一诗中描写塞外奇特美丽风光的千古名句是：___________，___________。

【答案】长歌怀采薇    万里夕阳垂地大江流    绿水逶迤    芳草长堤    大漠孤烟直    长河落日圆   

【解析】

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：薇、垂、逶迤、堤、漠、圆。

五、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成后面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

9．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好在何处？

10．最后两句诗表达了怎样的思想感情？

【答案】

9．示例①：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。

示例②：这两句运用比喻、夸张等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。

示例③：在色彩和形象上，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬，渲染了紧张气氛。

10．歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）

【解析】

【分析】

9．

考查对诗句的欣赏能力。可从意境或修辞或情感等角度赏析。如从表达方式的角度赏析。两句大意：战事紧急，象乌云层层笼罩，要把城头压垮似的，战士们的铠甲在日光照射下金光闪烁。意蕴解释：诗句极显敌军人马众多，来势凶猛的情景和战士们披坚执锐，严阵以待的阵势，借乌云写战事之紧，借日光显示守军和士气，情景相生，奇妙无比。这两句既是写景，也是写事。现在人们常借黑云压城城欲摧来比喻事态严重，借甲光向日金鳞开来比喻严重的事态之中又蕴含一些生机，运用时要多加体会。

10．

考查诗句所抒发的思想感情。首先要理解好诗句的大意。然后在谈作用。“黄金台”是用战国时燕昭王曾筑台置千金于其上以延揽人才的典故。“玉龙”唐人用以称剑。黄金、白玉，其质地和色泽都为世人所重。“龙”是古代传说中的高贵动物，“黄金台”是求贤若渴的象征。结合整首诗来讲，是报答的意思，愿报那黄金台上恩情，手握宝剑为统一祖国往前冲。写出将士们报效朝廷的决心，忠君报国的心愿。注意一定要答出手法：用典。

【点睛】

六、课内阅读

阅读下面的古文，回答各题。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

（节选自课文《愚公移山》）

11．解释下列句中划线的词。

（1）惩北之塞（______）    （2）杂然相许（______）

（3）投诸渤海之尾（______）（4）始一反焉（______）

12．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（2）寒暑易节，始一反焉。

13．文中画线的两句话表面相似，实际不同。请简析他们的区别。

【答案】

11．    苦于    赞同    之于    通“返”，往返   

12．(1)于是(愚公)率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。

(2)冬夏换季，才能往返一次。

13．愚公之妻的话在于表示疑虑和担心(担心山移不走，且“焉置土石”)；智叟的话显然是鄙视和嘲笑，笑愚公不自量力(连山上的草都动不了一根，能把土石什么样呢?)

【解析】

【详解】

1.考查对文言实词的理解。

（1）句意：（他）苦于山的北面交通堵塞。惩：苦于。

（2）句意：众人纷纷表示赞同。许：赞同。

（3）句意：把它扔到渤海的边上去。诸：之于。

（4）句意：（他们）才往返一次。反：通“返”，往返。

2.考查对文言句子的翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合。注意：

（1）遂：于是；荷：肩负、扛；叩：敲、打；箕畚：名词活用，用箕畚装土石；

（2）易：更替；始：才；反：通“返”，往返。

3.考查对人物语言的分析。不同的问话表达不同的语气，反映人物不同的思想情态。愚公的妻子是从“献疑”的角度说的，“以君之力”带有关切、担心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，语气非常委婉。智叟的问话则充满了讥笑和责难，他不是像愚公之妻那样说“以君之力”，而说“以残年余力”，讥笑愚公的年老力衰；他不是说“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”而说“曾不能毁山之一毛，其如土石何？”嘲讽愚公。智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但一个是提疑问，目的是为解决问题，一个是自视其高，加以阻挠。

【点睛】

译文：

北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。

河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”
 

七、现代文阅读

阅读下文，完成各题。

母亲

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……

那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，说就是不让她摸。

在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿,挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”

她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

“还疼?”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。

“不疼就好，没事就好!”

回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一  直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女， 那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊!”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母? 望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了, 哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。

母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我的一切……

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

14．“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲__________的感情。

15．本文共写了六件事，详略安排得当。理出文中详写的两件事，用“为了……，妈妈……”的句式分别概括这两件事。

16．去车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”妈妈真的是认为这样好?她为什么要总说好?

17．阅读画线句，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。

【答案】

14．赞美、感激、怀念

15．(1)为了使我的伤及时得到救治，妈妈背着我跑到医院。

(2)为了省出一个人吃饭，让我和弟弟吃饱饭，妈妈远嫁亲生女儿。

16．妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。

17．(1)为女儿远嫁而伤心

(2)为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。

【解析】

【分析】

14．

这道题考查对文章情感的理解。通读文章可知，本文主要回忆了妈妈背着我跑到医院救治，为了让我和弟弟吃饱饭，妈妈远嫁亲生女儿等事情，通过对这些事情的叙述，结合“从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美”“只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱”等语句可知，“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话表达了对妈妈的赞美和感激之情。再结合“妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己”可知，“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话还表达了对妈妈的怀念之情

15．

这道题考查概括事情的能力。仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。然后结合文本内容概括事件。注意句式“为了……，妈妈……”。结合“一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。”概括得出：为了使我的伤及时得到救治，妈妈背着我跑到医院；结合“我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，‘别，还是留给她弟弟吧。’车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。”概括得出：为了省出一个人吃饭，让我和弟弟吃饱饭，妈妈远嫁亲生女儿。

16．

这道题考查对文章内容的理解。根据“她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子”可知，妈妈送走自己亲生的孩子，妈妈不认为这样好。只是在艰难的岁月，她没有更好地办法。根据“我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心”可知，妈妈反复唠叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”只不过是为了安抚她自己那流血的心。

17．

这道题考查对文章内容的理解。结合语境“我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心”和“多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声‘妈妈’中融解了”可知，母亲的哭是在远嫁了亲生女儿和“我”在喊“妈妈”时，所以，这时的母亲的“哭”，既是因远嫁了女儿的思念、感伤而流泪，也是对“我”多年终于能够理解她而感动和欣慰而流泪。

阅读下面文章，完成各题。

①盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子在人体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水。

②虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。

③为什么盐摄入过多会导致高血压呢？研究表明，盐能使人体“水化”。也就是说，人体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血浆容量增加，最终引发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制Racl的药物，就能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。

④按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以5克为宜，不宜超过6克。事实上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。我国城市居民平均每人每天摄入盐9.7克，农村居民为11.1克，并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。

⑤减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险，还有利于降低脑卒中和其他心血管疾病的患病风险。由此可见，对于高血压、脑血栓等疾病患者，采取限制盐摄入量要比多吃蛋白质和不吃肥肉等措施更有效。

⑥英国的一项研究发现，将盐摄入量从每天9—12克减少到5—6克，血压会有明显的降低。通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。

⑦减少盐的摄入量是能够做到的。如何减少盐的摄入量呢？首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言，20毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1.5克。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。谷类中的荞麦和小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾。

⑧如何降低高血压等疾病的发病率呢？请记住，少吃盐永远是你的健康之道。

18．结合文本简要概括盐与人类健康的关系。

19．简要说明第⑦段中加点词“尽量”的表达效果。

20．第②段运用了多种说明方法，选择一种说明其作用。

【答案】

18．适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病。

19．“尽量”一词的运用更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度。

20．通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。

【解析】

【详解】

1.考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。根据第①段“盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。”第②段“盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。”第③段“因摄取盐分过多而导致的高血压”，总结为：盐对人的身体有重要的作用，但摄入过多人身体造成危害，容易引起高血压等多种疾病。

2.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“尽量”表示力求在一定范围内达到最大限度的意思，表示食物加工、烹调时少放盐的程度。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

3.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。第②段“日本秋田县的居民”举了日本秋田县的例子，这是举例子，具体有力地说明了过多地摄入盐对身体产生危害，增强说服力。“每人每天盐的摄入量为20-30克”，这是列数字，具体准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高的特点。“比其他县的居民多两倍”把秋田县与其他县作了比较，这是作比较。突出说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多的特点。

八、综合性学习

21．综合性学习

最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。

(1)根据所给材料，给“二维码”下定义。

（材料）二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内含的信息就显示出来。

二维码是一种黑白相间的图形。

(2)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。

（材料一）

（材料二）使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。

优势一：                        

优势二：                         

【答案】（1）用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的

（2）存储的信息容量大   具有纠错功能

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题考查学生给概念下定义的能力，根据材料中的“用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的“和“二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图象“可以作答。

（2）本题考查学生从材料中提取信息的能力。要根据“概括二维码相对一维码的优势”的要求，根据图片内容比较后得出结论：存储的信息容量大、具有纠错功能。

九、作文

22．
 

站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：①确定立意；符合文体；②不要套写，不得抄袭。不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

【答案】范文

每个站点都有风景

站点，既是匆匆而过的栖息处，又是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……

目送着列车远去，我已站在这宽敞明亮的站台上，望着站牌上那清晰的字迹，我不禁小声的喃喃道：“又是一年毕业季！”

毕业了！这三个字不知何时已悄然出现在我的心头。六年光阴，就此匆匆而过，心中的惆怅、苦涩以及种种说不出的情感已交杂在一起，内心，波涛滚滚。

夜幕下的校园，却似乎比过往更冷清了，只依稀看到几道熟悉的身影在操场上匆匆而过，随即消失在教学楼的层层阴影中。缓缓地穿过走廊，推开熟悉的木门，一张张熟悉的面孔再次出现在我的眼前，日常的欢声笑语好似依旧在耳畔，只是现在只有无尽的沉默在教室中徘徊。昏白的灯光下，笔尖划过同学录的“窸窸窣窣”代替了每个人的心声。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回忆起三年的点点滴滴，不免百感交加。回过神，愣愣的望着桌上不知何时多出来的一张张同学录，心，沉，沉……

往日巧舌的老师们在此时也失去了往日的尊严，仅有干涩的微笑及眼中欣慰的泪珠，寂静在昏暗的教室中蔓延，沉默让人窒息。

许久，班主任率先开口：“同学们……”话未毕，他的泪水却先流了出来，泣不成声。哦，原来，老师也有这么脆弱的一面。断断续续，鼓励与道别的话语再次钻入我们的耳畔，抽泣声终是在各个角落中响起，再听，已是泪落心头……

阳光再次带来了新的开始，而我已站在了候车区，回想起昨日的点点滴滴，望着呼啸而来的列车，我知道我已告别了青涩的青春。但，结束了吗？不，这是一个新的开始。我将带着这段美好的风景再次踏上征途。

【解析】

【详解】

此题为命题作文。

1.审题：阅读材料，抓关键词。“人生”：即整个成长过程、人生历程。“一个又一个的站点”可以是每一个成长阶段，可以是生活中的不同方面，可以是人的心路历程的节点。因此写作时应具体写出成长中所经历体验的特定阶段或事件。“每个……都”不是个别现象，写作时应当体现成长的每个阶段，扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。“风景”分实景和虚景。实景即眼中所看到的景色，但必须由实景表层引发出内心的深层感悟来表达中心。虚景，无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、感人的。要写出这种美好在不同的人生阶段，给自己心灵的影响。

2.立意：可多角度、多方面思考，如成长过程中，克服困难、挫折重新获取勇气信心，是人生中的一道动人风景；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，是人生中的一道动人风景。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。

3.选材：注重从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”。也可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对人生各个阶段的影响，升华主题。或写亲情，或写乡情，或写社会中人与人相处中的美好情感，或写成长过程中，不同阶段对情感的理解不断加深，或写自己成长的历程、校园的故事。按照时间或地点顺序作为划分层次的标志，赋予风景独特的定义。写自己或他人的成功经历、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀乐；写道德修养、生活中宝贵的品质，如诚信、真诚善良等。

4.文体：必须写成记叙文或议论文。

23．作文。

岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我们更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。

请以“八年级，一个    的我”为题写一篇文章。

要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②写成记叙文；③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。

【答案】范文：

八年级，一个不再迷惘的我

当我满怀好奇走进初中大门的时候，却发现这里并非我心中理想的桃源。我感觉一切都乱了，任凭我摸爬滚打，一切都是那样的凌乱无绪，包括脾气、成绩。365个日夜就在混沌中过去了，当我抬起头，甩掉满身的泥水，发现自己已站在了八年级的起跑线上。这时我终于看清了自己，看清了前方的路，我于是不再迷惘。

我知道了如何分配时间去学习，不再像以前那样，一学习就怨天喊地，哭爹喊妈。现在我知道了劳逸结合的重要性。所以学习不再疲惫，生活也不那么枯燥了。每天都有适度的放松相伴，感觉一切是那么美好，那样井井有条。

我学会了面对对手时心中没有怨恨，而是充满了感激。老师说，上课说话被记名的同学往后串座，还是最后一排。要知道，在一个拥有103名学生的偌大的班级里，坐到最后一排，就意味着听不见老师讲课，那是一件多么恐怖的事情啊！于是我的对手就死死盯住我，这样我上课就不敢说话了，听课自然也认真了许多。我还真应感谢她那“法西斯式”的训练呢！

现在，我不再盲目崇拜老师，唯师命是从。有了自己的观点和想法，不再别人说什么就是什么，变得越来越独立了。按大人们的话说，应该是“翅膀硬了，想飞了。”可我并不认为这样有什么不好，因为我终于成了一个成熟的，有思想的，不再盲目信从，盲目崇拜的自我。我知道评价一个人要靠天长日久，也相信了妈妈的一些话，从一个“小顽固”变成了一个能接受别人的劝告，能全面地看问题的人了。即使偶尔有消沉的时候，我依然能感受到阳光的灿烂。

八年级的风是柔和的，八年级的雨是润泽的，八年级的雷是干脆的，八年级的闪电是炫目的。它们带给我的是奋进的力量，是平和的心态，是执着的方向，是辉煌过后的宁静。我可以做到波澜不惊，处惊不变，踏踏实实地走好自己的每一步。海浪冲刷后，岸边依旧有我坚实的脚印。

噢，八年级的生活平静又紧张，充实又美好！我不再迷惘。

【解析】

【详解】

这是一道半命题作文。先认真审读提示语：第一句话强调八年级是一个承上启下的过渡阶段；第二句话强调八年级繁重的学业可能让我们烦恼沮丧，但也能激发我们的斗志；第三句话强调八年级激烈的竞争，可能让我们备感压力，但也能让我们感到温暖；第四句话强调八年级的各项活动可以调节我们的身心，让我们的学习生活更丰富、更充实。由此可知，我们可以从后边三句话中，任选一句话来选材立意。我们可以选择八年级繁重的学业，可以选择八年级激烈的竞争，可以选择八年级丰富多彩的课余生活。不能一味地抱怨学习的紧张乏味，竞争的激烈残酷，更要写出紧张的学习对我们意志的磨炼，激烈的竞争所表现出的师生间的温暖。当然，也可以和无忧无虑、幸福快乐的七年级进行对比，写出两个年级段各自不同的特点。注意文体要求，写成记叙文。