教科版 (2017)三年级上册6.我们来做 “热气球”教学设计

这是一份教科版 (2017)三年级上册6.我们来做 “热气球”教学设计，共3页。教案主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题，综合应用，材料分析等内容，欢迎下载使用。

一、填空题


(1)（ ）是人类最早的航空工具。


(2)空气受热后（ ），比同体积的冷空气（ ），就会_（ ）


(3)悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”，是（ ）流动产生的力量让它转动的。如果熄灭了蜡烛，“纸蛇”就会（ ） 转动。


二、判断题。


(1)炒菜时的热气是向四面八方飘散的。（ ）


(2)热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。（ ）


(3)孔明灯最早是用来传递军事信号的。（ ）


(4)夏天天气很热,气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。 （ ）


(5)孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。（ ）


三、选择题。


(1)将蜡烛点燃,然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋将升空，下列说法正确的是( )。


A.塑料袋会-一直飘在空中


B.塑料袋飘在空中，过一会儿会落下来


C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来


(2)热气球通过（ ）的方式下降。


A.持续加热空气 B.将热空气放出,让冷空气进人 C.刺破气球


(3)夏天空调四周的空气变冷并下降,热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的( )。


A.上部 B.下部 C.中部


(4)煮饭时,锅里的热气总是向（ ）飘。


A.下 B.上 C.两侧


四、简答题


说一说孔明灯为什么会上升高空呢？











五、综合应用


解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标


出室内空气流动的方向。





六、材料分析


十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。


有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力,于是便产生了利用热空气制造飞行器的念头。他们用麻布和纸做了一个直径达10米的热气球,然后以湿稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球，成功地实现了热空气气球首次升空。后来兄弟俩在气球下面吊一个笼子，放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分钟，这被公认为世界上第一个热气球。


(1)世界上第一个热气球是( )人发明的。


A.中国 B.法国 C.德国


(2)第一次随热气球升空的动物不包括( )。


A.鸡 B.鸭 C.鹅


(3)热气球升空的原理是( )。


A.气球的材质很轻 B.热空气上升 C.受到风力作用


答案及解析


一.


(1)热气球 (2)膨胀 轻 上升 (3)空气 停止


二.


(1)×


(2)√


(3)√


(4)×解析：孔明灯或热气球里面需要与外界环境有较高的温差才能升上天空。


(5)×


三.


(1)B (2)B (3)A (4)B


四．


燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。


五．地热管加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间，然后冷空气被地热管加后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。














六. (1)B (2)C （3)B