2020版高考一轮复习语文新课改省份专用学案：第三部分主题一孝悌仁爱

主题一　孝悌仁爱

孝悌仁爱(一)　子贡辞金

【品——培养语感利“断句”】　

鲁国之法赎人臣妾①于诸侯者皆取金于府②子贡赎之辞而不取金孔子闻之曰赐失之矣夫圣人之举事也可以移风易俗而教导可以施之于百姓非独适身之行也今鲁国富者寡而贫者众赎人受金则为不廉则何以相赎乎自今以后鲁人不复赎人于诸侯

——《孔子家语·致思第八》

【注——“文化常识”厚素养】　

①臣妾：古时对奴隶的称谓。男曰臣，女曰妾。②府：国库。

【读——熟读成诵意自知】　

鲁国之法，赎人臣妾于诸侯者，皆取金于府。子贡赎之，辞而不取金。孔子闻之曰：“赐失之矣。夫圣人之举事也，可以移风易俗。而教导可以施之于百姓，非独适身之行也。今鲁国富者寡而贫者众，赎人受金则为不廉，则何以相赎乎？自今以后，鲁人不复赎人于诸侯。”

——《孔子家语·致思第八》

【练——练牢基础傲高考】　

1．解释下列句子中加点词的含义。

(1)辞而不取金　　　　　　

(2)赐失之矣　　　　　　

(3)夫圣人之举事也　　　　　　

(4)可以移风易俗　　　　　　

(5)非独适身之行也　　　　　　

(6)则何以相赎乎　　　　　　

参考答案：(1)推辞　(2)犯错　(3)做事　(4)改变　

(5)适合　(6)用什么

2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．鲁国之法/夫圣人之举事也

B．赎人臣妾于诸侯者/皆取金于府

C．则何以相赎乎/枝枝相覆盖

D．赎人受金则为不廉/则何以相赎乎

解析：选B　A项，结构助词“的”；用在主谓之间，取消句子独立性。B项，都是介词，从,向。C项，偏指，代奴隶；互相。D项，就；那么。

3．下列句子中句式与其他三句不同的一项是(　　)

A．则何以相赎乎？　　　 B．孰与君少长？

C．彼且奚适也？ D．微斯人，吾谁与归？

解析：选B　A、C、D均为宾语前置句，B为固定句式。

4．下列句子中与“赎人受金则为不廉”中的“为”用法相同的一项是(　　)

A．为天下笑 B．不足为外人道也

C．为民请命 D．十两为一斤

解析：选D　例句与D项都表判断，是。A项，介词，被；B项，介词，向；C项，介词，替。

5．把文中画线的句子译成现代汉语。

夫圣人之举事也，可以移风易俗。

译文：                                                               

参考答案：圣人做某件事，可以改变风俗。

【译——素材积累助写作】　

鲁国的法律规定，向诸侯赎回奴隶的人，赎金都可以从国库中领取。子贡赎回了一个奴隶，却谢绝拿国库的钱。孔子听到这件事，说：“子贡这事做得不对。圣人做某件事，可以改变风俗，他的教导可以在百姓中施行，不仅仅适合他自身。现在的鲁国，富人少而穷人多，如果赎回奴隶的人拿了国家的钱就是不正直，那用什么钱去赎回奴隶呢？从今以后，鲁国人就不会再向诸侯赎回奴隶了。”

孝悌仁爱(二)　仁恕之道

【品——培养语感利“断句”】　

季羔①为卫之士师②刖③人之足俄而卫有蒯聩之乱④季羔逃之走郭门刖者守门焉谓季羔曰彼有缺季羔曰君子不逾又曰彼有窦季羔曰君子不隧又曰于此有室季羔乃入焉既而追者罢季羔将去谓刖者曰吾不能亏主之法而亲刖子之足今吾在难此正子之报怨之时而逃我者三何故哉刖者曰断足固我之罪无可奈何曩者君治臣以法令先人后臣欲臣之免也臣知狱决罪定临当论刑君愀然不乐见君颜色臣又知之君岂私臣哉天生君子其道固然此臣之所以悦君也

——《孔子家语·致思第八》

【注——“文化常识”厚素养】　

①季羔：子羔，名高柴。孔子弟子。②士师：狱官。主管狱讼之事。③刖(yuè)：砍断。④蒯(kuǎi)聩之乱：卫灵公太子蒯聩因犯罪出奔到晋国，卫灵公死后，他的另一个儿子辄被立为国君。蒯聩知道了这个消息，从晋国打回来欲夺取君位，引起一场动乱。

【读——熟读成诵意自知】　

季羔为卫之士师，刖人之足。俄而，卫有蒯聩之乱。季羔逃之，走郭门。刖者守门焉，谓季羔曰：“彼有缺。”季羔曰：“君子不逾。”又曰：“彼有窦。”季羔曰：“君子不隧。”又曰：“于此有室。”季羔乃入焉。既而追者罢，季羔将去，谓刖者曰：“吾不能亏主之法而亲刖子之足，今吾在难，此正子之报怨之时，而逃我者三，何故哉？”刖者曰：“断足，固我之罪，无可奈何。曩者君治臣以法令，先人后臣，欲臣之免也，臣知。狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐。见君颜色，臣又知之。君岂私臣哉？天生君子，其道固然。此臣之所以悦君也。”

——《孔子家语·致思第八》

【练——练牢基础傲高考】　

1．下列各项加点词的意义有误的一项是(　　)

A．走郭门(外城)　　　　出郭相扶将(外城)

B．君子不逾(跳墙)  老翁逾墙走(跳墙)

C．既而追者罢(停止)  罢黜百家(停止)

D．固我之罪(本来)  固不如也(本来)

解析：选C　C项，“罢黜”的“罢”意为“废除”。

2．对下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)

A．君子不隧(本义为地道，名词活用为动词，钻地道)

B．而逃我者三(使动用法，使……逃脱)

C．见君颜色，臣又知之(脸色、神情)

D．此臣之所以悦君也(使……高兴)

解析：选D　悦，喜欢。不是使动用法。

3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．季羔为卫之士师/公为我献之

B．于此有室/于人为可讥

C．吾不能亏主之法而亲刖子之足/而逃我者三

D．此正子之报怨之时/吾不能亏主之法

解析：选D　A项，动词，担任，做；介词，替。B项，介词，在；介词，对于。C项，连词，表顺承；连词，表转折。D项，均为结构助词，的。

4．把文中画线的句子译成现代汉语。

狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐。

译文：                                                               

参考答案：当判决定罪后，临到对我行刑时，您脸色很忧伤。

【译——素材积累助写作】　

季羔担任卫国的狱官，执行刑罚时砍掉了一个人的脚。不久，卫国发生了蒯聩发起的动乱，季羔逃跑出城，到了外城门口，却遇到被他砍断脚的人在守门。那人对季羔说：“那边有个缺口。”季羔说：“君子不跳墙。”那人又说：“那边有个洞。”季羔说：“君子不钻洞。”那人又说：“这里有个屋子。”季羔这才进了屋。不久，追捕季羔的人停止了追捕，季羔将要离开，就对被他砍断脚的人说：“过去我不能破坏国君的法令而亲手砍断你的脚，现在我处在危难中，这正是你报仇雪恨的时候，但你三次让我逃命，这是为什么呢？”那人说：“砍断我的脚，本是我罪有应得，这是无可奈何的事情。过去您依法行刑，先对别人用刑，而把我放在后面，是想让我免于刑罚，这我是知道的。当判决定罪后，临到对我行刑时，您脸色很忧伤。看到您的脸色，我又了解到您的内心。您难道是偏爱我吗？您天生是位君子，这样的表现完全是发自内心本性。这就是我喜欢您的原因。”

孝悌仁爱(三)　孔子受食

【品——培养语感利“断句”】　

鲁有俭啬①者瓦鬲②煮食食之自谓其美盛之土型之器③以进孔子孔子受之欢然而悦如受大牢④之馈子路曰瓦甂⑤陋器也煮食薄膳也夫子何喜之如此乎子曰夫好谏者思其君食美者念其亲吾非以馔具之为厚以其食厚而我思焉

——《孔子家语·致思第八》

【注——“文化常识”厚素养】　

①俭啬：节约，节省。②瓦鬲(ɡé)：陶质的煮饭炊具。③土型之器：古代一种盛汤羹的瓦器。④大牢：太牢，古代祭祀，牛、羊、豕三牲具备谓之太牢。⑤瓦甂(biān)：粗陋的阔口食盆。

【读——熟读成诵意自知】　

鲁有俭啬者，瓦鬲煮食食之，自谓其美，盛之土型之器，以进孔子。孔子受之，欢然而悦，如受大牢之馈。子路曰：“瓦甂，陋器也；煮食，薄膳也。夫子何喜之如此乎？”子曰：“夫好谏者思其君，食美者念其亲，吾非以馔具之为厚，以其食厚而我思焉。”

——《孔子家语·致思第八》

【练——练牢基础傲高考】　

1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)

A．瓦鬲煮食食之(用瓦鬲)

B．自谓其美(认为)

C．以进孔子(进献)

D．以其食厚而我思焉(食物)

解析：选D　“食”，动词，吃。

2．对下面句子中加点虚词的用法与意义判断均正确的一组是(　　)

吾非以馔具之为厚，以其食厚而我思焉

①以　②其食厚　③而我思　④焉

A．①因为　②他的　③表转折　④结尾语气助词

B．①认为　②他的　③表转折　④“于之”的合音

C．①因为　②他　③表顺承　④结尾语气助词

D．①认为　②他　③表顺承　④“于之”的合音

答案：C

3．在下列句子中找出句式与其他三句不同的一项(　　)

A．以其食厚而我思焉。 B．莫之能御也。

C．而良人未之知也。 D．六国破灭，非兵不利。

解析：选D　D项为判断句；A、B、C三项均为宾语前置句。

4．把文中画线的句子译成现代汉语。

孔子受之，欢然而悦，如受大牢之馈。

译文：                                                               

参考答案：孔子接受了食物，非常高兴，如同接受了牛、羊、猪这样美味的馈赠。

【译——素材积累助写作】　

鲁国有一个节俭的人，用瓦盆煮食物，吃后，自认为味道很美，就用小瓦盆装了一些进献给孔子。孔子接受了食物，非常高兴，如同接受了牛、羊、猪这样美味的馈赠。子路说：“小瓦盆是简陋的器物，用它煮出来的食物，也是粗劣的食品，您为什么如此喜欢呢？”孔子说：“喜好劝谏的人思念国君，吃到美食的人会想到他的父母，我高兴不是因为饮食器具怎么好，而是因为他吃到好东西时想到了我。”

孝悌仁爱(四)　仁人之馈

【品——培养语感利“断句”】　

孔子之楚而有渔者献鱼焉孔子不受渔者曰天暑市远无所鬻也思虑弃之粪壤不如献之君子故敢以进焉于是夫子再拜受之使弟子扫地将以享祭门人曰彼将弃之而夫子以祭之何也孔子曰吾闻之惜其腐而欲以务施者仁人之偶也恶有受仁人之馈而无祭者乎

——《孔子家语·致思第八》

【读——熟读成诵意自知】　

孔子之楚，而有渔者献鱼焉，孔子不受，渔者曰：“天暑市远，无所鬻也，思虑弃之粪壤，不如献之君子，故敢以进焉。”于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭。门人曰：“彼将弃之，而夫子以祭之，何也？”孔子曰：“吾闻之，惜其腐而欲以务施者，仁人之偶也，恶有受仁人之馈而无祭者乎？”

——《孔子家语·致思第八》

【练——练牢基础傲高考】　

1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)

A．孔子之楚(到)　　　　　 B．无所鬻也(买)

C．夫子再拜受之(两次) D．仁人之偶也(同类)

解析：选B　鬻：卖。

2．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)

A．而有渔者而献鱼焉/故敢以进焉

B．而夫子以祭之/验之以事，合契若神

C．惜其腐饣 念而欲以务施者/恶有受仁人之馈而无祭者乎

D．于是夫子再拜受之/彼将弃之

解析：选C　A项，均为句末语气助词；B项，均为介词，译为“用”；C项，连词，表顺承；连词，表转折；D项，均为代词，代“鱼”。

3．与“恶有受仁人之馈而无祭者乎”中“恶”的意思相同的一项是(　　)

A．恶贯满盈 B．恶！是何言也

C．恶足道哉 D．深恶痛绝

解析：选C　C项与例句相同，译为“哪”“哪有”；A项，犯罪的事，极坏的行为；B项，叹词，表示惊讶；D项，厌恶。

4．把文中画线的句子译成现代汉语。

天暑市远，无所鬻也，思虑弃之粪壤，不如献之君子，故敢以进焉。

译文：                                                                     

参考答案：天热市场又远，已经无法卖了，我想扔到粪堆上，不如献给君子，所以敢于进献给您。

【译——素材积累助写作】　

孔子到楚国去，有一位打鱼人献给他一些鱼，孔子不接受。打鱼人说：“天热市场又远，已经无法卖了，我想扔到粪堆上，不如献给君子，所以敢于进献给您。”于是孔子拜了又拜，接受了这些鱼，让弟子将地打扫干净，准备祭祀。弟子说：“打鱼人本来要扔掉这些鱼，而老师却要用来祭祀，这是为什么呢？”孔子说：“我听说，怕食物变质而想把它送给别人的人，是仁人一类的人，哪有接受了仁人的馈赠而不祭祀的呢？”

孝悌仁爱(五)　不忍之心

【品——培养语感利“断句”】　

孟孙①猎得麑②使秦西巴③持之归其母随之而啼秦西巴弗忍而与之孟孙归至而求麑答曰余弗忍而与其母孟孙大怒逐之居三月复召以为其子傅其御曰曩将罪之今召以为子傅何也孟孙曰夫不忍麑又且忍吾子乎

——《韩非子·说林上》

【注——“文化常识”厚素养】　

①孟孙：春秋时期鲁国大夫。②麑(ní)：幼鹿。③秦西巴：孟孙家臣。

【读——熟读成诵意自知】　

孟孙猎得麑，使秦西巴持之归，其母随之而啼。秦西巴弗忍而与之。孟孙归，至而求麑。答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅。其御曰：“曩将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫不忍麑，又且忍吾子乎？”

——《韩非子·说林上》

【练——练牢基础傲高考】　

1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)

A．其母随之而啼(啼叫，啼哭)

B．秦西巴弗忍而与之(忍心)

C．孟孙大怒，逐之(追逐)

D．曩将罪之(以往，从前)

解析：选C　“逐”，驱逐。

2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．孟孙大怒，逐之/若水之归下也

B．其母随之而啼/秦西巴弗忍而与之

C．今召以为子傅/俱以情告

D．复召以为其子傅/其远而无所至极邪

解析：选C　A项，代词，代“秦西巴”；结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，连词，表修饰；连词，表顺承。C项，均为介词，译为“把”。D项，代词，代“他的”；选择疑问句的标志。

3．下列各组句子中加点的字有活用现象的一句是(　　)

A．其母随之而啼 B．余弗忍而与其母

C．曩将罪之 D．又且忍吾子乎

解析：选C　“罪”，名词作动词，惩罚。

4．下列句子中翻译错误的一项是(　　)

A．秦西巴弗忍而与之。(秦西巴不忍心给它。)

B．孟孙归，至而求麑。(孟孙回来，到家后问鹿在哪里。)

C．曩将罪之，今召以为子傅，何也？(从前您惩罚他，现在却让他担任您儿子的老师，这是为什么呢？)

D．夫不忍麑，又且忍吾子乎？(他对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对我的儿子呢？)

解析：选A　应译为：秦西巴不忍心就把小鹿还给了母鹿。

【译——素材积累助写作】　

孟孙打猎得到一只幼鹿，派秦西巴带它回家，母鹿跟在秦西巴后面啼叫。秦西巴不忍心就把小鹿还给了母鹿。孟孙回来，到家后问鹿在哪里。秦西巴回答说：“我不忍心就把它还给了母鹿。”孟孙很生气，把秦西巴赶走了。过了三个月，又把他召回来，让他担任自己儿子的老师。左右的人说：“从前您惩罚他，现在却让他担任您儿子的老师，这是为什么呢？”孟孙说：“他对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对我的儿子呢？”

孝悌仁爱(六)　优旃讽谏

【品——培养语感利“断句”】　

优旃①者秦倡②侏儒也善为笑言然合于大道秦始皇时置酒而天雨陛楯者③皆沾寒优旃见而哀之谓之曰汝欲休乎陛楯者皆曰幸甚优旃曰我即呼汝汝疾应曰诺居有顷殿上上寿呼万岁优旃临槛大呼曰陛楯郎郎曰诺优旃曰汝虽长何益雨中立我虽短也幸休居于是始皇使陛楯者得半相代

——《史记·滑稽列传》

【注——“文化常识”厚素养】　

①优旃(zhān)：战国时代秦国的一位歌舞艺人。优，古代以乐舞、戏谑为业的艺人。②倡：泛指中国古代表演歌舞杂戏的艺人。③陛楯(dùn)者：在殿前阶下持武器警卫的武士。陛：台阶。

【读——熟读成诵意自知】　

优旃者，秦倡侏儒也。善为笑言，然合于大道。秦始皇时，置酒而天雨，陛楯者皆沾寒。优旃见而哀之，谓之曰：“汝欲休乎？” 陛楯者皆曰：“幸甚。”优旃曰：“我即呼汝，汝疾应曰诺。”居有顷，殿上上寿呼万岁。优旃临槛大呼曰：“陛楯郎！”郎曰：“诺。”优旃曰：“汝虽长，何益，雨中立。我虽短也，幸休居。”于是始皇使陛楯者得半相代。

——《史记·滑稽列传》

【练——练牢基础傲高考】　

1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)

A．置酒而天雨(动词，下雨)

B．优旃见而哀之(同情，哀怜)

C．殿上上寿呼万岁(长寿)

D．始皇使陛楯者得半相代(半数)

解析：选C　“寿”，奉酒祝人长寿。

2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．善为笑言/君为我呼入

B．置酒而天雨/优旃见而哀之

C．然合于大道/于是始皇使陛楯者得半相代

D．我虽短也，幸休居/虽乘奔御风，不以疾也

解析：选B　A项，动词，讲，说；介词，替。B项，连词，均表顺承。C项，介词，引进对象，不译；固定搭配，于是。D项，连词，虽然；连词，即使。

3．下列句子没有活用现象的一句是(　　)

A．置酒而天雨　　　　　 B．优旃见而哀之

C．犬立而啼 D．汝疾应曰诺

解析：选D　A项，“雨”，名词作动词，下雨；B项，“哀”，为动用法，“为……而哀”；C项，“犬”，名词作状语，“像犬一样”。

4．把文中画线的句子译成现代汉语。

汝虽长，何益，雨中立。我虽短也，幸休居。

译文：                                                                

参考答案：你们虽然长得高大，有什么好处？只能站在露天淋雨。我虽然长得矮小，却有幸在这里休息。

【译——素材积累助写作】　

优旃是秦国的歌舞艺人，个子非常矮小。他擅长说笑话，然而都能合乎大道理。秦始皇时，宫中设置酒宴，正遇上下雨，殿阶下执楯站岗的卫士都受着风寒。优旃看见了十分怜悯他们，对他们说：“你们想要休息吗？”卫士们都说：“非常希望。”优旃说：“如果我叫你们，你们要很快地答应我。”过了一会儿，宫殿上向秦始皇祝酒，高呼万岁。优旃靠近栏杆大声喊道：“卫士！”卫士答道：“有。”优旃说：“你们虽然长得高大，有什么好处？只能站在露天淋雨。我虽然长得矮小，却有幸在这里休息。”于是秦始皇准许卫士减半值班，轮流接替。

孝悌仁爱(七)　王祥至孝

【品——培养语感利“断句”】　

祥性至孝早丧亲继母朱氏不慈数谮之由是失爱于父每使扫除牛下祥愈恭谨父母有疾衣不解带汤药必亲尝母常欲生鱼时天寒冰冻祥解衣将剖冰求之冰忽自解双鲤跃出持之而归母又思黄雀炙复有黄雀数十飞入其幕复以供母乡里惊叹以为孝感所致焉有丹柰[注]结实母命守之每风雨祥辄抱树而泣其笃孝纯至如此

——《晋书·王祥传》

【注——“文化常识”厚素养】　

丹柰(dān nài)：一种水果。又称朱柰。

【读——熟读成诵意自知】　

祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父。每使扫除牛下，祥愈恭谨。父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。母又思黄雀炙，复有黄雀数十飞入其幕，复以供母。乡里惊叹，以为孝感所致焉。有丹柰结实，母命守之，每风雨，祥辄抱树而泣。其笃孝纯至如此。

——《晋书·王祥传》

【练——练牢基础傲高考】　

1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)

A．继母朱氏不慈，数谮之(说坏话诬陷)

B．冰忽自解(融化)

C．有丹柰结实(长出果实)

D．每使扫除牛下(每次)

解析：选D　“每”，常常。

2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．由是失爱于父/泉下人既不见信于老母

B．持之而归/亡羊而补牢

C．母命守之/生物之以息相吹也

D．其笃孝纯至如此/余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

解析：选B　A项，介词，在；介词，表被动。B项，都是连词，表顺承。C项，代词，代“丹柰树”；助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项，代词，代“王祥”；代词，代“自己”。

3．在下列句子中找出补充成分不正确的一项(　　)

A．每使扫除(于，可译为“在”)牛下。

B．父母有疾，(王祥)衣不解带，汤药必亲尝。

C．黄雀数十飞入其幕，复以(之，代“黄雀”)供母。

D．乡里惊叹，以(之，代王祥)为孝感所致焉。

解析：选D　之，应该代指的是黄雀入幕一事。

4．把文中画线的句子译成现代汉语。

有丹柰结实，母命守之，每风雨，祥辄抱树而泣。

译文：                                                                

参考答案：有一棵果树结果了，继母命令王祥守着树，每当有风雨来临的时候，王祥就抱着树哭泣。

【译——素材积累助写作】　

王祥天性特别孝顺。年幼丧母，继母朱氏不慈爱，多次地(向王祥的父亲)说他的坏话，因此王祥在父亲那儿也失去了宠爱。常常让他打扫牛棚，王祥更加谦恭谨慎。父母生病，王祥衣不解带地尽心侍奉，汤药一定要亲自尝过(才行)。继母常常想吃鲜鱼，当时天气寒冷，(河面都)结着冰，(正当)王祥脱下衣服将要剖冰抓鱼(之时)，冰忽然自己融化了，两条鲤鱼跃出，(王祥)拿着两条鱼回家了。继母又想吃烤黄雀，又有数十只黄雀飞入王祥的帐篷，又把(黄雀)供奉给了继母。乡里人很惊奇叹服，认为是(王祥的)孝心感动(天地)的原因。有一棵果树结果了，继母命令王祥守着树，每当有风雨来临的时候，王祥就抱着树哭泣。他的孝顺至纯到这种地步。

孝悌仁爱(八)　舍身杀蛇

【品——培养语感利“断句”】　

孙叔敖[注]为婴儿时出游见两头蛇杀而埋之归而泣其母问其故叔敖对曰闻见两头之蛇者死向者吾见之恐去母而死也其母曰蛇今安在曰恐他人又见杀而埋之矣其母曰吾闻有阴德者天报之以福汝不死也及长为楚令尹未治而国人信其仁也

——《新序·杂事一》

【注——“文化常识”厚素养】　

孙叔敖：名敖，字孙叔，楚国(今荆州沙市)人，楚庄王时任楚令尹(楚相)，宽刑缓政，发展经济，政绩赫然。

【读——熟读成诵意自知】　

孙叔敖为婴儿时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故。叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？” 曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报之以福。汝不死也。”及长，为楚令尹，未治，而国人信其仁也。

——《新序·杂事一》

【练——练牢基础傲高考】　

1．对下列句子中加点词的解释，最恰当的一项是(　　)

①向者吾见之　②吾闻有阴德者

A．从前　女子应具的美德

B．从前　暗中做的有德于人的事

C．刚才　暗中做的有德于人的事

D．刚才　女子应具的美德

答案：C

2．下列句子中加点的“而”的意义和用法与其他三句不同的一项是(　　)

A．杀而埋之矣　　　　　 B．归而泣

C．恐去母而死也 D．未治，而国人信其仁也

解析：选D　D项，连词，表转折；A、B、C都表顺承。

3．下列句子中句式与其他三句不同的一项是(　　)

A．蛇今安在？

B．谁为哀者？

C．人非生而知之者，孰能无惑？

D．何陋之有？

解析：选C　C项为一般句式；其他三项均为宾语前置句。

4．把文中画线的句子译成现代汉语。

及长，为楚令尹，未治，而国人信其仁也。

译文：                                                                

参考答案：等到孙叔敖大了以后，做到了楚国的相国，他还没开始治国，但是国人就已经相信他是一个仁义的人了。

【译——素材积累助写作】　

孙叔敖小的时候，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把它埋了。他回到家后就开始哭，母亲问他哭的原因。孙叔敖回答说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，刚才我见到了它，害怕离开母亲死去。”母亲说：“蛇现在在哪里？”回答说：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的。你不会死的。”等到孙叔敖大了以后，做到了楚国的相国，他还没开始治国，但是国人就已经相信他是一个仁义的人了。