小学人教部编版15* 女娲补天获奖课件ppt

这是一份小学人教部编版15* 女娲补天获奖课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了女娲补天，学习目标，字词学习，轰隆隆，扎辫子，不高的山，熊熊大火，用力支撑，整体感知，第二部分2等内容，欢迎下载使用。

1. 会认6个生字，含2个多音字。2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。3. 体会故事神奇的想象。4. 感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
女娲 轰隆隆 塌方 挣扎 熄灭 冶炼
创（chuàng）业失败，对他的心灵造成了极大的创（chuāng）伤。
天空乌云密布，到处黑咕隆（lōng）咚的，不一会儿，天边传来轰隆（lōng）隆（lōng）的雷声，好像天上在举行隆（lóng）重的典礼。
他不停地挣（zhēng）扎着，企图挣（zhèng）脱捆在身上的绳索。
那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā）针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。
形容火势非常旺盛。造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
团团围住，使处于困境。
遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。
用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
创造—— 燃烧—— 难过—— 危险——
事情发生得太（突然 忽然）了，我被吓了一跳。
创造—— 突然—— 立刻—— 危险—— 寻找—— 传说——
淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜丁零零 嘀哩哩 扑棱棱
ABB式拟声词：轰隆隆
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘。
写相传天边五彩的云霞就是女娲补天的地方。
再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会女娲不怕危险、甘于奉献的精神。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
1.哪几个细节体现了女娲的努力？
“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出”表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
2.哪几个动词写出了女娲的神力？
女娲补天的情节充满了神奇的色彩。“炼”“装”“端”“泼”等动词凸显出女娲的神力。
3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
结果：大窟窿被补好了。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
4.故事中哪些情节想象神奇？
（1）天空塌下一大块。（2）天上的大窟窿往外喷火。（3）女娲用五彩石补天。（4）女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。
5.你喜欢女娲吗？为什么？
喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。
6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。
女娲看到人们受苦，难过极了。她心如刀绞，满眼泪水，急得捶胸顿足。“不行，我一定要想办法救出他们！”女娲想。于是，她去找雨神帮忙。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。雨神说：“不行，下雨的日子还没到，这雨都是有数的，不能随便下。”
女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼泪偿还。”雨神被女娲感动了，降下了一场大雨，天火终于熄灭了。
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动呢？
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。
女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？
她立刻去找雨神：怎样找？走了多少路？有什么危险？
求他下一场雨：雨神态度怎样？女娲怎样动之以情，晓之以理地恳求？
女娲补天往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火爁（làn）焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。———《淮南子·览冥训》