小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册3 认识岩石教学设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册3 认识岩石教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，器材准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】


《认识岩石》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第三课时。本课教科书的编写着力体现认识自然界事物的过程与方法，让学生初步观察岩石，知道对岩石进行研究的方法。教科书编排设计了观察了解岩石，了解岩石的主要特征。


教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备本课要探究的问题及探究需要的材料，让学生提前做好探究的准备；第二部分活动过程，包括两个活动：1. 观察搜集到的岩石，它们有哪些特点？本活动包括两个层次：一是研究岩石的特点，二是用特写图图示了研究岩石硬度的方法。2. 观察岩石标本，了解岩石特征。教科书呈现了一幅学生观察岩石标本的场景图，桌上放着岩石标本，三名学生正在一边研究，一边交流。目的是让学生通过观察，研究更多的岩石标本，熟练运用研究岩石的方法，认识不同岩石的特征；第三部分拓展活动， 引导学生给采集来的岩石分类，制作岩石标本。作为本课探究活动的延伸，主要引导学生给自己采集来的岩石在观察的基础上进行分类，制作岩石标本，增加学生研究岩石的兴趣。


【学生分析】


三年级的学生有着一定的生活经验，对常见的石头也有一定的了解，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些有关岩石的知识，但是熟悉的现象并不一定能引起学生的关注，学生也不会花很多的时间去探究岩石的特征，尤其是根据特征的不同给岩石分类，而这恰恰是我们教学有价值的地方。


【教学目标】


科学概念目标：


1.观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本。


2.认识常见岩石的表面特征。


科学探究目标：


1.能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究。


2.培养比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力。


3.会查阅有关岩石的资料。


情感态度价值观：


1.能在好奇心的驱使下，表现出对探究岩石特点的兴趣。


2.在探究中愿意合作与交流。


3.欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。


科学、技术、社会与环境目标：


体会生活中岩石的用途，给人们生活、学习带来的方便。


【重难点】能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究；培养比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力。


【器材准备】


学生准备 ：棉花、自粘性标签等、小刀、不同种类的岩石教师准备 ：课件、表记录


【教学过程】


一、教学导入


1.[PPT 3-26出示]出示各种各样的石头。


2.提问：从刚才的图片中你们看到了什么？


3.谈话：地质学家把这些石头叫做岩石。你觉得这些岩石漂亮吗？你想不想研究它们、认识它们？


二、认识岩石


1.[PPT 27出示] 岩石在地球上到处可见。今天老师也给大家准备了一些岩石，你能试着给这些岩石分分类吗？请同学们在小组内把这些岩石分一分。


活动一： 给岩石分类


2.刚才老师看到每个小组都分的很认真，现在哪个小组愿意来说说你们是怎么分的？分成了几类？


3.讲解：颜色、硬度、结构、光滑度是岩石所具有的特征，地质学家也是根据这些特征给岩石分类的。我们研究岩石，就是从研究岩石的这些特征开始。


活动二：认识岩石


4.[PPT 28出示] 如果让你来研究岩石，你想研究岩石哪个方面的特征？你打算怎么研究呢？会用到哪些实验材料？


小组内讨论。汇报与交流。


5.[PPT 29出示] 教师及时提示帮助完善研究方案：通过看一看观察岩石的颜色和结构；通过刻一刻观察岩石的硬度；通过摸一摸观察岩石的光滑度等。


6.同学们设计的方案都很好，做实验之前，你认为应该注意哪些问题？


[PPT 30 出示] 温馨提示：


①小组成员间要团结合作，合理分工。


②在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时不要割伤手。


③完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。


7.老师为大家准备好了实验记录单。为了便于同学们记录，老师给每块岩石编了号，记录要看清编号。


[PPT 31 出示] 出示记录单。


实验开始，完成记录单。交流分享发现。


[PPT 32 出示] 小结：岩石的特征。


三、拓展活动


1. [PPT 33 出示] 制作岩石标本。


谈话：我们知道了岩石的分类，那根据不同岩石的特征，把我们搜集到的岩石给分类吧，别忘了贴上标签。


学生制作，教师巡视指导。


课堂总结：同学们，我们这节课一起对岩石进行了细致、深入的研究。通过这节课你有什么收获？


【板书设计】


认识岩石


颜色、硬度、结构、光滑度


【记录单】


颜色
硬度
结构
光滑度
1
2
3
4
5