小学人教版 (PEP)Unit 3 Weather Part B教案设计

这是一份小学人教版 (PEP)Unit 3 Weather Part B教案设计，共4页。




1.能听、说、认、读表示天气的单词“ cld ” “ warm” “ cl” “ ht”并知道相对应的温度，听、说单 词“ weather”。


2.能听懂、会说句子:This is the weather reprt. Its warm in Beijing tday.


3.能灵活使用句型:“ It’s cld/warm/cl/ht in '地点'tday”表


4.能听懂、会唱“Let’s check”部分的歌谣。


5.培养学生关注天气的良好习惯。





听、说、认、读表示天气的单词，能用句型“ It’s cld/warm/cl/ht in '地点'tday” 来表达某地天气。





单词“weather”的发音。





教学光盘、单词卡片、中国地图。





Step 1:Warm-up


同桌二人表演“Let，talk”这部分的对话。


Step 2:Presentatin


①教师情景创设引出新单词。今天将会有一 位夕卜国朋友来我国游玩，可是在游玩之前，他想了 解中国的天气。教师播放英文版天气预报，并说 “ This is a weather reprt. ”。同时呈现单词卡片，领 读“ weather reprt”。教师要注意提醒学生读weath¬er 时，“ th”咬舌尖。


②教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lha- sa，Beijing，Hng Kng，Harbin。这四个城市的天气 怎样呢？组织学生听“let’s learn”这部分内容。


③教师提问：“ Is it warm in Lhasa? Ss: N，it isn’t. ”引导学生回答“It’s cl in Lhasa. ”并讲解拉 萨位于青藏高原天气凉爽用“cl”表示，而Beijing 才是“warm”，引导学生说出:It’s warm in Beijing.【 】


教授新词“ cl” “ warm”。


④展示地图上的“Hng Kng” “ ht”，“ Harbin”


“cld”，用肢体语言讲解“ ht” “ cld”，教授新词“ ht” “ cld” 。


⑤听录音跟读单词和句子。


Step 3:Cnslidatin and extensin


①教师问:“ What，s the weather like in Lhasa/ Beijing/Harbin/Hng Kng?” 学生开火车回答“ It’s .in……. ” 。


②完成“let’schant”。


教师利用课件展示门夕卜“雨雪纷飞”的画 面，引导学生说：“ Is cld utside. ”，教师戴上帽 子，并说：“ Put n a hat. ”


展示屋内“暧和温馨”的画面，引导学生说:


“ Its warm inside. ”


教师“脱下鞋子”并说：“Take ff yur shes”。


播放“chant”，学生跟唱并做相应的动作。


③课堂小练习，选择正确的解释。


1.It’s cld utside." A.外面冷 B.里面凉爽


2.This is the weather reprt.


A.这是报告 B.这是天气预报


3.It，swarm in Beijing tday.


A.今天很暧和 B.今天北京很暧和


Step 4:Hmewrk


画出自己喜欢的天气图，并用天气预报的形式 介绍给自己的同桌。








本课时主要学习句型“ It’s warm/cl/ht/cld in '地点”来表达某地的天气状况，本节课的内容 与生活贴近，学 生的学习兴趣高，教师引入话题较 容易，利用中国地图直观教学有助于学生的理解。 学生通过本课时的学习，了解了不同城市的天气差 异。“let’s chant”这部分内容很好地调动了学生的 积极性，并温习句型“It’s warm/cld. ”。