还剩11页未读，
继续阅读
广东省深圳市罗湖区深圳中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题+
展开
这是一份广东省深圳市罗湖区深圳中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题+，共14页。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、考号、试室号、座位号等相关信息填写在答题卡指定区域内，并用2B铅笔填涂相关信息。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1.下列语句中加点字的解释，完全错误的一项是（2分）
①百姓皆以王为爱也（吝惜） ②天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王（憎恨）
③藉寇兵而赍盗粮（送给） ④臣之壮也，犹不如人（好像）
⑤且日飨士卒（犒劳） ⑥阙秦以利晋（削减）
⑦夫晋，何厌之有（厌恶） ⑧范增说项羽曰（告诉）
⑨唯君图之（考虑） ⑩不如因善遇之（接触）
A.①②③⑤ B.③④⑦⑧ C.④⑦⑧⑩ D.②⑧⑨⑩
2.下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A.张良是时从沛公沛公 旦日从百余骑来见项王
B.向使四君却客而不内 却宾客以业诸侯
C.善推其所为而已矣 善刀而藏之
D.若无罪而就死地 河海不择细流，故能就其深
3.下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A.欲呼张良与俱去 相去四十里
B.吾与点也 则与斗卮酒
C.沛公则置车骑 置之坐上
D.木直中绳 莫不中音
4.下列语句中，加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A.若属皆且为所虏 若是者何也
B.因其固然 因人之力而敝之
C.是乃仁术也 今乃弃黔首以资敌国
D.牛何之 项伯乃夜驰之沛公军
5.下列语句中，加点字与例句加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
例句：以吾一日长乎尔
A.以其无礼于晋 B.具告以事
C.百姓皆以王为爱也 D.以羊易之
6.下列语句中，不含通假字的一项是（2分）
A.是罔民也 B.共其乏困
C.如土委地 D.河海不择细流
7.下列语句中，加点词与现代汉语意义相同的一项是（2分）
A.财物无所取 B.备他盗之出入与非常也
C.行李之往来 D.若舍郑以为东道主
8.下列语句中，加点字的活用类型不相同的一项是（2分）
A.蚕食诸侯 越国以鄙远 B.范增数目项王 秦军氾南
C.老吾老 谨庠序之教 D.朝秦楚 项伯杀人，臣活之
9.下列语句中，句式与例句相同的一项是（2分）
例句：沛公安在
A.宜乎百姓之谓我爱也 B.臣未之闻也
C.视为止，行为迟 D.百姓之不见保
10.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（2分）
A.古时一车四马为一乘。春秋时，每辆兵车配甲士三人，步卒七十二人。在春秋后期，“千乘之国”是中等国家。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史。“本纪”记述帝王，“世家”记述王侯封国和特殊人物。作者司马迁把项羽列入“本纪”。
C.古代室内宴会上四面座位，以南向为最尊，东向次之，北向再次之，西向为侍者座位。鸿门宴上，刘邦坐在北向的位置。
D.“合纵”指的是韩、魏、燕、赵、齐、楚六国为抗秦而组成的联盟。秦惠王时张仪采取连横策略，与诸侯结交，成功拆散了六国的合纵。
二、现代文阅读（20分）
（一）现代文阅读1（本题共3小题，6分）
阅读下面的文字，完成11～13题。
如果把智能系统比作“人”，那么传感器就是“人”的感觉器官。不同类型的传感器，感知周围环境并把数据传递给系统进行计算，对情况进行实时分析判断和应对。随着数字化智能化不断深入，各式各样传感器的用武之地大为拓宽，为人类创造美好生活发挥着巨大作用。
一部智能手机里有上百个传感器：有用于摄像的CMOS图像传感器，有用于检查环境明暗的环境光传感器，还有用于导航的地磁传感器、陀螺仪，等等。正是基于这些传感器，手机里的各种应用软件才能流畅工作，手机才能成为集工作、生活、娱乐于一体的便携式智能设备，带来人们生活方式的巨大变化。风云卫星上的可见和红外光电传感器，能够不分昼夜地获取大气信息，精准预测天气，甚至在月球上、火星上都有传感器工作，帮助人类探索宇宙奥秘。
传感器是信息系统的“慧眼”。它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，感知周围环境，帮助我们认识多姿多彩的世界。不同之处在于，传感器比人的感官更敏锐、更强大。客观世界所包含的信息多样程度，远远超出我们感官的能力范围。人的眼睛无法观察红外辐射和紫外辐射，耳朵听不见次声波和超声波，对于“不见踪影”却时刻产生影响的磁场也无法感知。这些超出感官范围的信息，传感器都能“感受”到。
随着生产力发展，人类越来越需要全方位地感知世界。1821年，科学家利用材料因温差产生电压的原理，研制出世界上第一个传感器——温度传感器。最初，人们直接利用光、热、电、力、磁等物理效应制备各种传感器，这些传感器尺寸大、灵敏度低、使用不方便。20世纪70年代，出现了将敏感元件与信号电路进行一体化设计的集成传感器，如热电偶传感器、霍尔传感器、光敏传感器等。这类传感器由半导体、电介质、磁性材料等固体元件构成，输出模拟信号。20世纪末开始，数字化传感器快速发展，通过“模拟/数字”转换模块，实现数字信号输出。数字化传感器集成智能化处理单元，可以自动采集、处理数据，并能根据环境自动调整工作参数，数码相机中的光敏元件就是其代表产品。
总的来说，传感器的工作原理是某些物质的电学特性会随环境因素变化。例如铂在不同温度下电阻率不同，硅在可见光照射下电阻会减小，石英受到压力后表面会产生电荷，等等。利用电阻与温度的对应关系，可以制成温度传感器，进一步给敏感元件添加隔热结构，依据敏感元件温度变化与红外辐射能量之间的关系，可以制成红外传感器。在此基础上，还可以根据目标温度与红外辐射能量之间的关系，制造出非接触测温传感器。人们熟悉的用来测量体温的额温枪就利用了这一原理。借助丰富的物理和化学效应，人们制备出灵敏度比狗鼻子高1000倍、可以“闻到”气体分子的“电子鼻”，以及可以在黑夜中观察物体的红外相机等种类丰富、功能强大的传感器。数字化是对事物属性的量化，并用数字将其表达为抽象结果。借助现代信息技术，人们可以存储、处理、传播各种数字化信息。传感器可以将事物蕴含的各种信息转换成电信号，并利用数模转换电路将电信号用数字表达，是数字化的有效工具。当你拿出手机拍照片或视频时，光敏传感器会将接收的光强度信号转换成电信号，再按一定的规则用数字表达、存储，最终形成手机屏幕上的影像。
数字化基于传感器获取信息。数字化系统需要处理的信息量非常庞大，仅靠人工或者传统设备无法获取，凭借传感器则能够实时、高效、精准、快速地获取，于是有了城市大数据、天气大数据、医疗大数据、农业大数据等。利用各类传感器，人们可以召开远程会议、学习网络课程、扫码支付甚至直播带货，由此发展出数字经济业态。数字经济涉及的云计算、物联网、人工智能、5G通信等各类技术，都与传感器息息相关。
没有传感器就没有数字化和智能化。传感器是智能化系统的第一关，它的水平决定了智能化系统及其仪器设备的水平。传感器技术已经成为国际上信息高端器件领域的研究前沿，在人工智能、智慧城市、5G通信、航空航天、生命健康等领域均发挥着不可替代的作用。比如一辆汽车会安装压力、温度、位置、声音、光、电等超过100种传感器，由车载电脑进行处理，帮助驾驶员作出判断。对数据的智能化分析降低了驾驶汽车的难度，让汽车变得更安全、更好开。更进一步，无人驾驶汽车通过传感器实时获取道路信息，一旦发现障碍物，便通过智慧分析及时避让。城市中高楼大厦、桥梁、隧道等建筑，也需要通过视频、温度、压力和烟雾等传感器实时监控安全状况，当数据汇总到一起，智能化系统便会及时分析，凝练出少量关键信息供使用者作出决策。甚至在未来，人类的感官也可以借助传感器变得更加强大，构建起智能化系统。
（摘编自褚君浩《传感器：智能时代的“慧眼”》）
11.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.传感器相当于“人”的感觉器官，其功能像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，但却比人的感官更敏锐、更强大。
B.将敏感元件与信号电路进行一体化设计的集成传感器，尺寸大、灵敏度低、使用不方便，远不如数字化传感器。
C.召开远程会议、学习网络课程、扫码支付甚至直播带货，及由此发展出的数字经济业态，都与传感器的发展有关。
D.一部智能手机、一辆汽车里都有上百个传感器，不同的传感器，会感知周围环境并把数据传递给系统进行处理。
12.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）
A.文章第二段的内容表明，传感器已深入人们的生活，在许多方面发挥着巨大作用，现代化生活方式已无法离开传感器。
B.无论是额温枪，还是“电子鼻”，都是借助传感器的工作原理，即某些物质的电学特征会随环境因素变化而制备出来的。
C.我国传感器技术已经在国际信息高端器件领域占有领先地位，传感器已深入到人工智能、智慧城市、5G通信等领域。
D.传感器大有可为、未来无可限量，甚至在未来，人类的感官也可以借助传感器变得更加强大，构建起智能化系统。
13.下列选项，最适合作为论据来支撑文章最后一段观点的一项是（2分）
A.比亚迪汽车，除了激光扫描仪用到传感器之外，摄像头、雷达、车身位置和惯性等部件或系统也都使用了传感器技术。
B.传感器就是用经过一定设计的材料，做成的一个个器件，取代耳朵、鼻子、舌头、眼睛、皮肤的功能。它能够看得见、听得见，甚至能感受到
C.智能传感器是具有信息处理功能的传感器，其最大的价值就是将传感器的信号检测功能与微处理器的信号处理功能有机地融合在一起。
D.据日本矢野研究所预测数据，车载雷达与摄像头，预计到2030年全球市场规模都将近900亿元，发展潜力较大。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
和氏壁（第四场）
张晓风
卞和妻坐在灯前，正在缝一件小小的衣服，由于衣服极小，使她整个的动作有一种神话似的神秘和童话式的甜蜜，她的微笑，她的隆起的腹部，她的轻柔的动作，都呼应着这一点。
卞 和： （很惊讶地走入）你在干什么？那么早就起来了。
卞和妻： 我正在缝一件小娃娃的衣服。
卞 和： （走近，拿起衣服和针线，他试着用手去比婴儿的长度）什么时候？
卞和妻： 什么“什么时候”？（半晌，她会意了）唔，还有三个月。
卞 和： 动得厉害吗？
卞和妻： （带着奇异的微笑）厉害！我怀疑他也拿着小锄头小锤子在采玉呢！
卞 和： （犹豫了半天，终于下了很大的决心）我要出一趟远门！很远很远的远门。
卞和妻： （忽地站起）什么？母亲老了，又赶着孩子正要出世，你要到哪里去？
卞 和： 我要去见楚国的国君。
卞和妻： 什么—我知道，你不告诉我，可是我知道你一定有了什么事。
卞 和： 是的，一件极幸运也极不幸的事，我发现了一块玉—旷古以来所没有过的美玉。不知为什么，我感到我的一生都将因此而成为一出悲剧。可是，我不能推卸，上天要经由我的手传下这块宝贵的玉。
卞和妻： 玉在哪里？
卞 和： （默默地递上）
卞和妻： 这里面真的有玉吗？
下 和： （半晌）师弟也是这么问的。
卞和妻： 连师弟也不相信吗？
卞 和： 别人不会相信，但我的责任在使人相信。
卞和妻： 这块玉跟我们有什么关系呢？谁规定我们必须看顾这块玉的？我们不是有我们美好的生活吗？谁敢说我们这样活着不可以呢？去把这块玉丢掉吧！忘掉这块玉吧！或者，整个摆脱玉的行业吧！我们可以种田，我们可以做苦力——总之，离开这块玉，我害怕！
卞 和： 我不能。
卞和妻： 对于未来，你没有预感吗？你忘了那些凤凰日夜的叫声吗？你不害怕吗？
卞 和： 我害怕，我预感到不幸，但是我不能丢弃这块玉。
卞和妻： （激动、愠怒而近乎尖叫）如果你见到楚王，如果楚王不相信，你知道后果会如何？
卞 和： 我知道—那是欺君之罪。
卞和妻： 不，你不知道，你这一去，我们整个家就碎了——你不能不去吗？谁也不知道这件事—你不能不去吗？
卞 和： 我说过，我不能不去。
卞和妻： 那么，把璞石凿开，让国君无可怀疑。
卞 和： 不能，我只是一个相玉的人，我不应该经手凿玉——尤其是这样宝贵的玉。我只能把它献给国君，献给社稷，如果他能认识这块玉，这块玉才算真正的被接受了。
卞和妻：你也能凿玉的——你为什么不能凿玉，大不了弄出一条瑕疵，那又有什么关系。
卞 和： 我必须把整个的玉，连着璞石，一起呈献，这世界上所有美好的东西都必须经过个人自己的认知。
卞和妻： 你看，我们的米缸就要空了，我们的柴也将烧完了，楚宫还在很遥远的地方——玉算什么呢？难道生活不是一切吗？还有什么比生活更真实更辛酸的东西，玉究竟是什么呢？
卞 和：玉比一切都可贵。玉是一切美好事物的具体形象，玉帮助我们忽然之间了解我们自己内在一切对美德的饥渴的需要。世间所有的珠宝都各自炫耀着它们璀璨的光辉，只有玉，是与佩带者合而为一的。用它的清洁，用它的温润，用它的沉重，用它的致密，随时随地提醒着佩带者，唤起他内在的善良。
卞和妻： （愤然）人类是邪恶的，他们并不善良——我们只好各人保护自己。（在她的愤怒里有一种霸气的母性，她想保护下和）
卞 和： 是的，人类是邪恶的，但他们仍然是善良的，他们仍然是按着天神的形象而造的—人类在极大的邪恶中仍然渴望着善良。
卞和妻： 那么，把玉留给我们自己吧！
卞 和： 不，这样的稀世珍宝，这样的宗庙神器，并不是上苍赐给我下和的，它必须是天下人所共有的。——从今以后（扳着妻子的肩膀）请你看着我、请你饶恕我，请看这一张你所熟悉的、平静的、幸福的、年轻的脸，因为以后再也不会有了。
卞和妻： 不，不要——
卞 和： 我曾答应你要和你共度一辈子柴米夫妇的生活，但现在不行了。请饶想我，我已听到那神圣的召唤，我必须为这块旷古未有的关玉而活了，从今以后，我活着（欲泣）只有一件事，让人们相信世界上有一块玉。在污秽的、充满腐烂气味的世界上仍然有一块冰清如水的玉，一块清清洁洁的玉，一块完美无瑕的玉。
卞和妻： （良久，哽咽）那么——去吧，但愿有人能认识你的玉。
卞 和： 我到后面去辞别母亲。
（有删改）
［注］①本剧改编自《韩非子》。故事发生在春秋时期，卞和原是一个普通的玉人，一生中三献璞玉，先后遭楚厉王断左足，楚武王断右足，全家因此过着贫苦的生活。下和最后被楚文王认同，他献的玉就是和氏璧。
14.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（2分）
A.卞和开口前“犹豫了半天”，体现他的两难心理；“请你饶恕我”道出了他对妻子的歉意，他决定牺牲家庭的幸福为崇高的使命献身。
B.卞和预言自己的一生“将因此而成为一出悲剧”，“悲剧”的发生出于偶然的情节，又由于他的性格特点而带有必然性。
C.“人类是邪恶的，他们并不善良”，从妻子的反驳可见夫妻的冲突表面上在于“要不要献玉”，在深层意义上还有他们对人性看法的不同。
D.本剧揭示了妻子的心理过程，对于卞和献玉的决定，她感到怀疑、恐惧、愤怒、担心，最后充分地理解并坚定地支持。
15.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）
A.本剧开头“隆起的腹部”“缝一件小小的衣服”“童话式的甜蜜”等舞台说明，塑造了一个怀有身孕因而对安定美好生活有所期待的女性形象。
B.妻子的台词采用大量问句，如“你不害怕吗”“你知道后果会如何”。她对丈夫的追问既表现出对丈夫的苦苦挽留，也渲染了本剧的悲剧氛围。
C.本剧对人物的动作描写非常精当，如“板着妻子的肩膀”，准确地表现下和因妻子迟迟不同意自己献玉急不可耐的心理。
D.“玉”不只是重要的道具，还是人物境遇的写照：“玉”的美质不被认可，而下和的决定也受到怀疑。洁白无瑕的“玉”是卞和高尚人格的象征。
16.潜台词指的是戏剧中人物语言的“言外之意”。请据此分析文中画线句子的丰富意蕴。（4分）
17.本剧改编自《韩非子》，原故事并无下和妻这一角色。作者在本剧增添这一角色，有什么作用？请结合作品内容加以分析。（6分）
三、古代诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成18～22题。
材料一：
宓子贱为单父①宰，辞于夫子，夫子曰：“毋迎而距也，毋望而许也；许之则失守，距之则闭塞。譬如高山深渊，仰之不可极，度之不可测也。”子贱曰：“善，敢不承命乎！”宓子贱为单父宰，过于阳昼曰：“亦有以送仆乎？”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。”子贱曰：“钓道奈何？”阳昼曰：“迎而吸饵者，阳桥也，其为鱼也，薄而不美；若食若不食者，鲂也，其为鱼也，博而厚味。”宓子贱曰：“善。”于是未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱曰：“车驱之，车驱之，夫阳昼之所谓阳桥者至矣。”于是至单父，请其耆老尊贤者，而与之共治单父。
（节选自《说苑·政理》，有删改）
材料二：
戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年，然后已。何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之月攘一鸡以待来年然后已’——如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
（节选自《孟子·滕文公下》）
材料三：
客谓梁王曰：“惠子之言事也善譬。王使无譬，则不能言矣。”
王曰：“诺。”
明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”
惠子曰：“今有人于此而不知弹者，曰：‘弹之状何若？＇应曰：‘弹之状如弹。’谕乎？”
王曰：“未谕也。”
于是更应曰：“‘弹之状如弓而以竹为弦。’则知乎？”
王曰：“可知矣。”
惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王曰‘无譬’，则不可矣。”
王曰：“善！”
（节选自《说苑·善说》）
［注］①单父：春秋时青国邑名。②阳桥：一种白色的鱼。③什一：古代十分税一的赋税制度
18.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
请A损之B月攘C一鸡D以待E来年F然后G已
19.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“度之不可测也”与“度，然后知长短”（《齐桓晋文之事》）两句中的“度”词义不同。B.“冠盖迎之者交接于道”与“道芷阳间行”（《鸿门宴》）两句中的“道”词义不同。
C.耆老，指老年人。古代称六十岁为“耆”，七八十岁为“耋”，八九十岁为“耄”。
D.“而与之共治单父”与“至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“治”含义不同。
20.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.宓子贱到单父做官前，孔子和阳昼都以譬喻的方式给了宓子贱很好的治理建议，其中阳昼的设喻更为含蓄。
B.宓子贱还未到单父，就有人来迎接他，他却避而不见。等到了单父，他就请来德高望重的老人与他共治单父。
C.戴盈之认为免除关卡和市场的赋税，目前还做不到，请求轻视这件事。孟子对这样的做法未置可否。
D.惠子善于使用譬喻来说理言事，有人劝说梁王不让惠子使用喻，这样惠子就不能表达事理了，梁王接受了这个人的建议。
21.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。
（2）夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之。
22.宓子贱认为在上任途中迎接他的人就是阳昼所说的“阳桥”，这些人和“阳桥”有哪些相似性？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成23～24题。
西亭送蒋侍御还京
岑参
忽闻骢马至，喜见故人来。
欲语多时别，先愁计日回。
山河宜晚眺，云雾待君开。
为报乌台客，须怜白发催。
［注］①侍御：官名，秦置，掌受公卿奏事，举劾非法。②东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘驰马，京师畏惮。③汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。
23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联紧扣蒋侍御的身份，用“骢马”的典故刻画出友人为官刚直的形象。
B.颔联中诗人与友人久别重逢，却欲语先愁，诗句中的矛盾心理真切感人。
C.颈联既描写了山河阔大、云雾将散的景象，又照应了诗题“西亭送别”。
D.尾联中诗人在送别时不忘关心友人年迈衰老的身体，可见两人友情深厚。
24.全诗表达了诗人什么样的情感？请结合诗句作简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，15分）
25.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共15分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路的志向是治理好面临内忧外患的“千乘之国”，利用三年的时间达到“ ， ”的目的。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子问志，曾皙没有直接回应，而是用“ ， ， ”三句描绘了暮春时节人们在沂水边沐浴临风、快乐游玩的景象。
（3）《登岳阳楼》中杜甫用“ ， ”两句表达对国家安危、时局动荡的无限忧思。
（4）《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，色彩鲜明，动静结合，使得整幅金陵秋景图更加优美动人。
（5）《念奴娇·过洞庭》中，因谗言被罢官的张孝祥多次表明内心的高洁，如“ ”句通过描写月华波光上下通明的美景暗示自己的心境，“ ”一句以“雪”为喻体现自己的光明磊落。
（6）《谏逐客书》中李斯开篇即直入主题表明自己观点的两句是“ ， ”。
（7）《谏逐客书》中李斯运用“太山高大”和“河海深广”的比喻，目的是告诉秦王“ ， ”的道理。
四、语言文字运用（本题共3小题，6分）
阅读下面文字，完成26-28题。
脸谱在京剧艺术中 ，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。
然而，批评脸谱公式化、概念化，未曾察觉的是在“谱”字上。“谱”有标准、准则的意思。“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩， 。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是 。此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。
像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们 地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理上来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，（ ）。再往深里说，不但各种“谱”不会限制艺术家的天才，而且不能防止天才的“流产”。
26.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（2分）
A.举足轻重 不成体统 同中有异 墨守成规
B.举足轻重 不成方圆 求同存异 墨守成规
C.不可或缺 不成方圆 同中有异 按部就班
D.不可或缺 不成体统 求同存异 按部就班
27.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（2分）
A.而是人可以创造得更好 B.而且是人可以创造得更好
C.而且是要使人创造得更好 D.而是要使人创造得更好
28.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）
A.各种“谱”不但不会限制艺术家的天才，而且能防止天才的“流产”。
B.各种“谱”不但不会限制艺术家的天才，而且不能防止天才的“流产”。
C.不但各种“谱”不会限制艺术家的天才，而且不能防止天才的“流产”。
D.不但各种“谱”不会限制艺术家的天才，而且能防止天才的“流产”。
五、写作（60分）
29.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
试题会附有答案，供我们参考，给予我们启示。生活中我们遇到难题时，可能会需要参考别人的答案。很多时候，每个人也都会有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
深圳中学2023-2024学年度第二学期期中考试A卷答案
一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1. C
④臣之壮也，犹不如人（尚且）：⑦夫晋，何厌之有（满足）：⑧范增说项羽曰（劝说）：⑩不如因善遇之（对待）。
2. B
A项：张良是时从沛公（跟随），沛公旦日从百余骑来见项王（率领）；B项：都是“拒绝”的意思；C项：善推其所为而已矣（善于），善刀而藏之（擦拭）；D项：若无罪而就死地（走向），故能就其深（成就）。
3. D
A项：欲呼张良与俱去（离开），相去四十里（距离）：B项：吾与点也（赞成），则与斗卮酒（给予）；C项：沛公则置车骑（放弃），置之坐上（放置）；D项：都是“合乎”的意思。
4. D
A项：若属皆且为所虏（你们），若是者何也（像）：B项：因其固然（顺着），因人之力而敝之（依靠）；C项：是乃仁术也（就是），今乃弃黔首以资敌国（却、竟然）；D项：都是“往”的意思。
5. A
例句和A项中的“以”指“因为”。B项：具告以事（把）；C项：百姓皆以王为爱也（认为）；D项：以羊易之（用）。
6. C
A项：是罔民也（罔，同“网”）；B项：共其乏困（共，同“供”）；D项：河海不择细流（择，同“释”）。
7. A
A项：财物无所取（古今都是“金钱财物”的意思）：B项：备他盗之出入与非常也（古义：意外的变故，今义：十分、极）；C项：行李之往来（古义：外交使者，今义：出门所带的包裹）；D项：若舍郑以为东道主（古义：东方道路上的主人，今义：泛指接待或宴客的主人）。
8. A
A项：蚕食诸侯（名词活用为状语），越国以鄙远（形容词活用为名词）：B项：都是名词活用为动词；C项：都是形容词活用为动词；D项：都是使动用法。
9. B
例句与B项为宾语前置句。A项：主谓倒装；C项：省略句；D项：被动句。
10. C
古代室内宴会上四面座位，以东向为最尊，南向次之，所以C项说法错误。
二、现代文阅读（20分）
（一）现代文阅读1（本题共3小题，6分）
11.B“尺寸大、灵敏度低、使用不方便，远不如数字化传感器”错误，张冠李戴。根据原文“最初，人们直接利用光、热、电、力、磁等物理效应制备各种传感器，这些传感器尺寸大、灵敏度低、使用不方便。20世纪70年代，出现了将敏感元件与信号电路进行一体化设计的集成传感器，”可知，“尺寸大、灵敏度低、使用不方便”是最初直接利用光、热、电、力、磁等物理效应制备的各种传感器。
12.C“我国传感器技术已经在国际信息高端器件领域占有领先地位”错误，于文无据。根据原文“传感器技术已经成为国际上信息高端器件领域的研究前沿，在人工智能、智慧城市、5G通信、航空航天、生命健康等领域均发挥着不可替代的作用”可知。
13.A阅读最后一段可知其观点是“没有传感器就没有数字化和智能化。”B.错误。主要介绍传感器是什么。C.错误。论述智能传感器的功能。D.错误。指出传感器的发展潜力大。
（二）现代文阅读I（本题共4小题，14分）
14.D“充分地理解并坚定地支持”说法错，应该是无奈之下接受了丈夫离家献玉的决定。
15.C“因妻子迟迟不同意自己献玉急不可耐的心理”说法错，这里表现出下和对妻子的哀求和歉疚。
16.①卞和要前往遥远的楚宫，向楚王献玉。②卞和希望楚王相信自己献上的璞石中包含着美玉，而这个过程可能是漫长的。③卞和甘愿舍弃幸福安定的家庭生活，决心履行玉人的职责。（每点2分，答对两点即可。）
17.①衬托下和的人物形象。卞和妻为捍卫家庭，极力反对卞和献玉，而卞和坚持要为社稷献玉，突出卞和的奉献精神和崇高的使命感。②暗示人物的悲惨命运。卞和妻反复提醒献玉将带来不幸，呼应后来下和多次献玉所遭受的苦难。③有助于揭示作品的主题。面对妻子关于“玉”的内涵的质问，卞和坚持“玉”可以唤醒人心的美德，体现作者对美好人性的向往。（答对一点得2分，答到三点得满分，其他答案如“使情节更加丰富”“增强戏剧的悲剧效果”言之有理可酌情给分。）
三、古代诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
18.BDF句意：请减少偷鸡的次数，每月偷一只鸡，来等待明年，这之后停止。
“请损之”，“之”是“损”的宾语，“损之”是“请”的行为，表意完整，后面需停顿，故B处断开。“月攘一鸡”和“以待来年”是行为和目的的关系，其中“以”，即目的关系连词，中间可以停顿，故D处断开。“然后已”承接前文，表意相对独立，故F处需断开。
19.AA项两句中的“度”词义相同，都是“丈量”的意思。
20.C“请求轻视这件事”和“孟子对这样的做法未置可否”错误。“请轻之”指的是减轻赋税；孟子以比喻论证明确这种做法并非君子之道，因而他持的是批评态度。
21.（1）我年轻无知，不懂得治理老百姓的方法。我有两条钓鱼的经验，请允许我将它送给你吧。（“术”，方法；“钓道二焉”，定语后置句；“请以送子”，省略句；句意1分。）
（2）说话的人，本来就是用人们所知道的来解释说明人们不知道的事物，从而使人们认知它。（“说者”，说话的人；“固”，本来；“谕”，知道、明白；句意1分。）
22.这些人主动迎接做单父宰的宓子贱，和阳桥鱼主动上钩相似；这些人并非真正的贤能之人，和阳桥鱼肉味不美相似。（答对一点得2分，答对两点得3分。）
【参考译文】
材料一：
宓子贱到单父担任长官，向夫子辞行，夫子说：“不要因为别人迎合你就拒绝他，不要因为别人对你有所期盼就答应他。随便许诺就会失去原则，盲目拒绝就会闭塞视听。就像高山深渊，仰望它没有边际，丈量它又是不可能的。”宓子贱说：“好，怎敢不听从您的教导！”宓子贱到单父担任长官，去拜访阳昼，问：“你有什么话要送给我吗？”阳昼说：“我年轻无知，不懂得治理老百姓的方法。我有两条钓鱼的经验，请允许我将它送给你吧。”子贱问：“是什么样的钓鱼经验呢？”阳昼说：“迎上来咬住鱼饵的，是阳桥鱼，它作为鱼，肉瘦而且味道也不好；好像咬钩又不咬钩的鱼，叫鲂，它作为鱼，肉肥而且味道醇厚。”宓子贱说：“讲得好。”宓子贱还没有到达单父，那些坐着车马来迎接他的人就已经成群地等在路上了。宓子贱说：“快赶车！快赶车！那阳昼说的阳桥鱼来了。”到了单父以后，宓子贱请来当地的德高望重和贤能的人，和他们一起治理单父。
材料二：
戴盈之说：“征收农产品的十分之一，免除在市场上征收的商业税，今年不能做到。请允许我减轻它，来等待下一年，这之后再停止。怎么样？”孟子说：“现在如果有每天偷邻家的鸡的人，有人告诉他说：‘这不是君子的行为。’说：‘请减少偷鸡的次数，每月偷一只鸡，来等待明年，这之后停止。’——如果知道它不是正当的行为，那就迅速停止，为什么要等到明年呢？
材料三：
有人对梁王说：“惠子说事情的时候善于用比喻。大王让他说话不用比喻，他就不会表达事理了。”
梁王说：“好。”
第二天见惠子。梁王对惠子说：“我希望先生你说话的时候直接说，不要用比喻。”
惠子说：“现在如果在这里有一个不知道‘弹’是什么的人，他问你：‘弹的形状像什么？’回答说：‘弹的形状就像弹’，他能明白吗？”
梁王说：“不明白。”
在这时改变说法回答他：“‘弹的形状像把弓却用竹子做它的弦’，那么他会明白吗？”
梁王说：“可以明白了。”
惠子说：“说话的人，本来就是用人们所知道的来解释说明人们不知道的事物，从而使人们认知它；现在您却说‘不打比方’，就行不通了。”
梁王说：“你讲得好！”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
23.D“关心友人年迈衰老的身体”，此说法对“须怜白发催”理解错误。
24.①首联写诗人与友人忽然相逢，“喜”字直接表达与友人相逢的惊喜之情。
②诗人与友人久别重逢，却相聚苦短，表现与友人即将分别的愁绪。
③颈联即景抒情，山河阔大，云雾将散，暗含诗人对友人的祝福与期盼。
④尾联用“乌台”的典故暗指友人，勉励他“须怜白发催”，寄托了应珍惜时光、及时有为的劝勉。（每点2分，答到三点得满分。若能结合首联“驰马”的典故，答出诗人对友人为官刚直的敬重，也可以得分。）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，15分）
（1）可使有勇 且知方也
（2）浴乎沂 风乎舞雩 咏而归
（3）戎马关山北 凭轩涕泗流
（4）彩舟云淡 星河鹭起
（5）表里俱澄澈 肝肺皆冰雪
（6）臣闻吏议逐客 窃以为过矣
（7）王者不却众庶 故能明其德
四、语言文字运用（本题共3小题，6分）
26.C第一空，举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。不可或缺：引申为非常重要。此处指脸谱在京剧艺术中非常重要，故选“不可或缺”。
第二空，不成体统：指言行没有规矩，不成样子，或指人或事物不符合体制、格局、规矩等，表示人言行放肆，或有失庄重。不成方圆：形容没有规矩，就不会有规整的方圆。此处指与“没有规矩”连用，故选“不成方圆”。
第三空，同中有异：相同中有不同之处。求同存异：找出共同点，保留不同点。此处“同样是曹操的脸，勾画上也是”强调相同中也有不同之处。故选“同中有异”。
第四空，墨守成规：守着老规矩不肯改变。按部就班：照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。语境指中等水平的演员把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气，可见他们做事只是照章办事，故选“按部就班”。
27.D承接“并不是要限制人的创造”，应用“而是……”，排除BC:根据上句“各种‘谱’，并不是要限制人的创造”，主语应与之保持一致，应是“谱”，排除A。
28.A画横线的句子有两处语病：
一是语序不当，复句主语一致，关联词在主语之后，“不但”放到“谱”后面。
二是不合逻辑，否定失当，将“不能”改为“能”。
五、写作（60分）
略。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、考号、试室号、座位号等相关信息填写在答题卡指定区域内，并用2B铅笔填涂相关信息。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1.下列语句中加点字的解释，完全错误的一项是（2分）
①百姓皆以王为爱也（吝惜） ②天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王（憎恨）
③藉寇兵而赍盗粮（送给） ④臣之壮也，犹不如人（好像）
⑤且日飨士卒（犒劳） ⑥阙秦以利晋（削减）
⑦夫晋，何厌之有（厌恶） ⑧范增说项羽曰（告诉）
⑨唯君图之（考虑） ⑩不如因善遇之（接触）
A.①②③⑤ B.③④⑦⑧ C.④⑦⑧⑩ D.②⑧⑨⑩
2.下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A.张良是时从沛公沛公 旦日从百余骑来见项王
B.向使四君却客而不内 却宾客以业诸侯
C.善推其所为而已矣 善刀而藏之
D.若无罪而就死地 河海不择细流，故能就其深
3.下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A.欲呼张良与俱去 相去四十里
B.吾与点也 则与斗卮酒
C.沛公则置车骑 置之坐上
D.木直中绳 莫不中音
4.下列语句中，加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
A.若属皆且为所虏 若是者何也
B.因其固然 因人之力而敝之
C.是乃仁术也 今乃弃黔首以资敌国
D.牛何之 项伯乃夜驰之沛公军
5.下列语句中，加点字与例句加点字的意义和用法相同的一项是（2分）
例句：以吾一日长乎尔
A.以其无礼于晋 B.具告以事
C.百姓皆以王为爱也 D.以羊易之
6.下列语句中，不含通假字的一项是（2分）
A.是罔民也 B.共其乏困
C.如土委地 D.河海不择细流
7.下列语句中，加点词与现代汉语意义相同的一项是（2分）
A.财物无所取 B.备他盗之出入与非常也
C.行李之往来 D.若舍郑以为东道主
8.下列语句中，加点字的活用类型不相同的一项是（2分）
A.蚕食诸侯 越国以鄙远 B.范增数目项王 秦军氾南
C.老吾老 谨庠序之教 D.朝秦楚 项伯杀人，臣活之
9.下列语句中，句式与例句相同的一项是（2分）
例句：沛公安在
A.宜乎百姓之谓我爱也 B.臣未之闻也
C.视为止，行为迟 D.百姓之不见保
10.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（2分）
A.古时一车四马为一乘。春秋时，每辆兵车配甲士三人，步卒七十二人。在春秋后期，“千乘之国”是中等国家。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史。“本纪”记述帝王，“世家”记述王侯封国和特殊人物。作者司马迁把项羽列入“本纪”。
C.古代室内宴会上四面座位，以南向为最尊，东向次之，北向再次之，西向为侍者座位。鸿门宴上，刘邦坐在北向的位置。
D.“合纵”指的是韩、魏、燕、赵、齐、楚六国为抗秦而组成的联盟。秦惠王时张仪采取连横策略，与诸侯结交，成功拆散了六国的合纵。
二、现代文阅读（20分）
（一）现代文阅读1（本题共3小题，6分）
阅读下面的文字，完成11～13题。
如果把智能系统比作“人”，那么传感器就是“人”的感觉器官。不同类型的传感器，感知周围环境并把数据传递给系统进行计算，对情况进行实时分析判断和应对。随着数字化智能化不断深入，各式各样传感器的用武之地大为拓宽，为人类创造美好生活发挥着巨大作用。
一部智能手机里有上百个传感器：有用于摄像的CMOS图像传感器，有用于检查环境明暗的环境光传感器，还有用于导航的地磁传感器、陀螺仪，等等。正是基于这些传感器，手机里的各种应用软件才能流畅工作，手机才能成为集工作、生活、娱乐于一体的便携式智能设备，带来人们生活方式的巨大变化。风云卫星上的可见和红外光电传感器，能够不分昼夜地获取大气信息，精准预测天气，甚至在月球上、火星上都有传感器工作，帮助人类探索宇宙奥秘。
传感器是信息系统的“慧眼”。它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，感知周围环境，帮助我们认识多姿多彩的世界。不同之处在于，传感器比人的感官更敏锐、更强大。客观世界所包含的信息多样程度，远远超出我们感官的能力范围。人的眼睛无法观察红外辐射和紫外辐射，耳朵听不见次声波和超声波，对于“不见踪影”却时刻产生影响的磁场也无法感知。这些超出感官范围的信息，传感器都能“感受”到。
随着生产力发展，人类越来越需要全方位地感知世界。1821年，科学家利用材料因温差产生电压的原理，研制出世界上第一个传感器——温度传感器。最初，人们直接利用光、热、电、力、磁等物理效应制备各种传感器，这些传感器尺寸大、灵敏度低、使用不方便。20世纪70年代，出现了将敏感元件与信号电路进行一体化设计的集成传感器，如热电偶传感器、霍尔传感器、光敏传感器等。这类传感器由半导体、电介质、磁性材料等固体元件构成，输出模拟信号。20世纪末开始，数字化传感器快速发展，通过“模拟/数字”转换模块，实现数字信号输出。数字化传感器集成智能化处理单元，可以自动采集、处理数据，并能根据环境自动调整工作参数，数码相机中的光敏元件就是其代表产品。
总的来说，传感器的工作原理是某些物质的电学特性会随环境因素变化。例如铂在不同温度下电阻率不同，硅在可见光照射下电阻会减小，石英受到压力后表面会产生电荷，等等。利用电阻与温度的对应关系，可以制成温度传感器，进一步给敏感元件添加隔热结构，依据敏感元件温度变化与红外辐射能量之间的关系，可以制成红外传感器。在此基础上，还可以根据目标温度与红外辐射能量之间的关系，制造出非接触测温传感器。人们熟悉的用来测量体温的额温枪就利用了这一原理。借助丰富的物理和化学效应，人们制备出灵敏度比狗鼻子高1000倍、可以“闻到”气体分子的“电子鼻”，以及可以在黑夜中观察物体的红外相机等种类丰富、功能强大的传感器。数字化是对事物属性的量化，并用数字将其表达为抽象结果。借助现代信息技术，人们可以存储、处理、传播各种数字化信息。传感器可以将事物蕴含的各种信息转换成电信号，并利用数模转换电路将电信号用数字表达，是数字化的有效工具。当你拿出手机拍照片或视频时，光敏传感器会将接收的光强度信号转换成电信号，再按一定的规则用数字表达、存储，最终形成手机屏幕上的影像。
数字化基于传感器获取信息。数字化系统需要处理的信息量非常庞大，仅靠人工或者传统设备无法获取，凭借传感器则能够实时、高效、精准、快速地获取，于是有了城市大数据、天气大数据、医疗大数据、农业大数据等。利用各类传感器，人们可以召开远程会议、学习网络课程、扫码支付甚至直播带货，由此发展出数字经济业态。数字经济涉及的云计算、物联网、人工智能、5G通信等各类技术，都与传感器息息相关。
没有传感器就没有数字化和智能化。传感器是智能化系统的第一关，它的水平决定了智能化系统及其仪器设备的水平。传感器技术已经成为国际上信息高端器件领域的研究前沿，在人工智能、智慧城市、5G通信、航空航天、生命健康等领域均发挥着不可替代的作用。比如一辆汽车会安装压力、温度、位置、声音、光、电等超过100种传感器，由车载电脑进行处理，帮助驾驶员作出判断。对数据的智能化分析降低了驾驶汽车的难度，让汽车变得更安全、更好开。更进一步，无人驾驶汽车通过传感器实时获取道路信息，一旦发现障碍物，便通过智慧分析及时避让。城市中高楼大厦、桥梁、隧道等建筑，也需要通过视频、温度、压力和烟雾等传感器实时监控安全状况，当数据汇总到一起，智能化系统便会及时分析，凝练出少量关键信息供使用者作出决策。甚至在未来，人类的感官也可以借助传感器变得更加强大，构建起智能化系统。
（摘编自褚君浩《传感器：智能时代的“慧眼”》）
11.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.传感器相当于“人”的感觉器官，其功能像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，但却比人的感官更敏锐、更强大。
B.将敏感元件与信号电路进行一体化设计的集成传感器，尺寸大、灵敏度低、使用不方便，远不如数字化传感器。
C.召开远程会议、学习网络课程、扫码支付甚至直播带货，及由此发展出的数字经济业态，都与传感器的发展有关。
D.一部智能手机、一辆汽车里都有上百个传感器，不同的传感器，会感知周围环境并把数据传递给系统进行处理。
12.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）
A.文章第二段的内容表明，传感器已深入人们的生活，在许多方面发挥着巨大作用，现代化生活方式已无法离开传感器。
B.无论是额温枪，还是“电子鼻”，都是借助传感器的工作原理，即某些物质的电学特征会随环境因素变化而制备出来的。
C.我国传感器技术已经在国际信息高端器件领域占有领先地位，传感器已深入到人工智能、智慧城市、5G通信等领域。
D.传感器大有可为、未来无可限量，甚至在未来，人类的感官也可以借助传感器变得更加强大，构建起智能化系统。
13.下列选项，最适合作为论据来支撑文章最后一段观点的一项是（2分）
A.比亚迪汽车，除了激光扫描仪用到传感器之外，摄像头、雷达、车身位置和惯性等部件或系统也都使用了传感器技术。
B.传感器就是用经过一定设计的材料，做成的一个个器件，取代耳朵、鼻子、舌头、眼睛、皮肤的功能。它能够看得见、听得见，甚至能感受到
C.智能传感器是具有信息处理功能的传感器，其最大的价值就是将传感器的信号检测功能与微处理器的信号处理功能有机地融合在一起。
D.据日本矢野研究所预测数据，车载雷达与摄像头，预计到2030年全球市场规模都将近900亿元，发展潜力较大。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
和氏壁（第四场）
张晓风
卞和妻坐在灯前，正在缝一件小小的衣服，由于衣服极小，使她整个的动作有一种神话似的神秘和童话式的甜蜜，她的微笑，她的隆起的腹部，她的轻柔的动作，都呼应着这一点。
卞 和： （很惊讶地走入）你在干什么？那么早就起来了。
卞和妻： 我正在缝一件小娃娃的衣服。
卞 和： （走近，拿起衣服和针线，他试着用手去比婴儿的长度）什么时候？
卞和妻： 什么“什么时候”？（半晌，她会意了）唔，还有三个月。
卞 和： 动得厉害吗？
卞和妻： （带着奇异的微笑）厉害！我怀疑他也拿着小锄头小锤子在采玉呢！
卞 和： （犹豫了半天，终于下了很大的决心）我要出一趟远门！很远很远的远门。
卞和妻： （忽地站起）什么？母亲老了，又赶着孩子正要出世，你要到哪里去？
卞 和： 我要去见楚国的国君。
卞和妻： 什么—我知道，你不告诉我，可是我知道你一定有了什么事。
卞 和： 是的，一件极幸运也极不幸的事，我发现了一块玉—旷古以来所没有过的美玉。不知为什么，我感到我的一生都将因此而成为一出悲剧。可是，我不能推卸，上天要经由我的手传下这块宝贵的玉。
卞和妻： 玉在哪里？
卞 和： （默默地递上）
卞和妻： 这里面真的有玉吗？
下 和： （半晌）师弟也是这么问的。
卞和妻： 连师弟也不相信吗？
卞 和： 别人不会相信，但我的责任在使人相信。
卞和妻： 这块玉跟我们有什么关系呢？谁规定我们必须看顾这块玉的？我们不是有我们美好的生活吗？谁敢说我们这样活着不可以呢？去把这块玉丢掉吧！忘掉这块玉吧！或者，整个摆脱玉的行业吧！我们可以种田，我们可以做苦力——总之，离开这块玉，我害怕！
卞 和： 我不能。
卞和妻： 对于未来，你没有预感吗？你忘了那些凤凰日夜的叫声吗？你不害怕吗？
卞 和： 我害怕，我预感到不幸，但是我不能丢弃这块玉。
卞和妻： （激动、愠怒而近乎尖叫）如果你见到楚王，如果楚王不相信，你知道后果会如何？
卞 和： 我知道—那是欺君之罪。
卞和妻： 不，你不知道，你这一去，我们整个家就碎了——你不能不去吗？谁也不知道这件事—你不能不去吗？
卞 和： 我说过，我不能不去。
卞和妻： 那么，把璞石凿开，让国君无可怀疑。
卞 和： 不能，我只是一个相玉的人，我不应该经手凿玉——尤其是这样宝贵的玉。我只能把它献给国君，献给社稷，如果他能认识这块玉，这块玉才算真正的被接受了。
卞和妻：你也能凿玉的——你为什么不能凿玉，大不了弄出一条瑕疵，那又有什么关系。
卞 和： 我必须把整个的玉，连着璞石，一起呈献，这世界上所有美好的东西都必须经过个人自己的认知。
卞和妻： 你看，我们的米缸就要空了，我们的柴也将烧完了，楚宫还在很遥远的地方——玉算什么呢？难道生活不是一切吗？还有什么比生活更真实更辛酸的东西，玉究竟是什么呢？
卞 和：玉比一切都可贵。玉是一切美好事物的具体形象，玉帮助我们忽然之间了解我们自己内在一切对美德的饥渴的需要。世间所有的珠宝都各自炫耀着它们璀璨的光辉，只有玉，是与佩带者合而为一的。用它的清洁，用它的温润，用它的沉重，用它的致密，随时随地提醒着佩带者，唤起他内在的善良。
卞和妻： （愤然）人类是邪恶的，他们并不善良——我们只好各人保护自己。（在她的愤怒里有一种霸气的母性，她想保护下和）
卞 和： 是的，人类是邪恶的，但他们仍然是善良的，他们仍然是按着天神的形象而造的—人类在极大的邪恶中仍然渴望着善良。
卞和妻： 那么，把玉留给我们自己吧！
卞 和： 不，这样的稀世珍宝，这样的宗庙神器，并不是上苍赐给我下和的，它必须是天下人所共有的。——从今以后（扳着妻子的肩膀）请你看着我、请你饶恕我，请看这一张你所熟悉的、平静的、幸福的、年轻的脸，因为以后再也不会有了。
卞和妻： 不，不要——
卞 和： 我曾答应你要和你共度一辈子柴米夫妇的生活，但现在不行了。请饶想我，我已听到那神圣的召唤，我必须为这块旷古未有的关玉而活了，从今以后，我活着（欲泣）只有一件事，让人们相信世界上有一块玉。在污秽的、充满腐烂气味的世界上仍然有一块冰清如水的玉，一块清清洁洁的玉，一块完美无瑕的玉。
卞和妻： （良久，哽咽）那么——去吧，但愿有人能认识你的玉。
卞 和： 我到后面去辞别母亲。
（有删改）
［注］①本剧改编自《韩非子》。故事发生在春秋时期，卞和原是一个普通的玉人，一生中三献璞玉，先后遭楚厉王断左足，楚武王断右足，全家因此过着贫苦的生活。下和最后被楚文王认同，他献的玉就是和氏璧。
14.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（2分）
A.卞和开口前“犹豫了半天”，体现他的两难心理；“请你饶恕我”道出了他对妻子的歉意，他决定牺牲家庭的幸福为崇高的使命献身。
B.卞和预言自己的一生“将因此而成为一出悲剧”，“悲剧”的发生出于偶然的情节，又由于他的性格特点而带有必然性。
C.“人类是邪恶的，他们并不善良”，从妻子的反驳可见夫妻的冲突表面上在于“要不要献玉”，在深层意义上还有他们对人性看法的不同。
D.本剧揭示了妻子的心理过程，对于卞和献玉的决定，她感到怀疑、恐惧、愤怒、担心，最后充分地理解并坚定地支持。
15.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）
A.本剧开头“隆起的腹部”“缝一件小小的衣服”“童话式的甜蜜”等舞台说明，塑造了一个怀有身孕因而对安定美好生活有所期待的女性形象。
B.妻子的台词采用大量问句，如“你不害怕吗”“你知道后果会如何”。她对丈夫的追问既表现出对丈夫的苦苦挽留，也渲染了本剧的悲剧氛围。
C.本剧对人物的动作描写非常精当，如“板着妻子的肩膀”，准确地表现下和因妻子迟迟不同意自己献玉急不可耐的心理。
D.“玉”不只是重要的道具，还是人物境遇的写照：“玉”的美质不被认可，而下和的决定也受到怀疑。洁白无瑕的“玉”是卞和高尚人格的象征。
16.潜台词指的是戏剧中人物语言的“言外之意”。请据此分析文中画线句子的丰富意蕴。（4分）
17.本剧改编自《韩非子》，原故事并无下和妻这一角色。作者在本剧增添这一角色，有什么作用？请结合作品内容加以分析。（6分）
三、古代诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成18～22题。
材料一：
宓子贱为单父①宰，辞于夫子，夫子曰：“毋迎而距也，毋望而许也；许之则失守，距之则闭塞。譬如高山深渊，仰之不可极，度之不可测也。”子贱曰：“善，敢不承命乎！”宓子贱为单父宰，过于阳昼曰：“亦有以送仆乎？”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。”子贱曰：“钓道奈何？”阳昼曰：“迎而吸饵者，阳桥也，其为鱼也，薄而不美；若食若不食者，鲂也，其为鱼也，博而厚味。”宓子贱曰：“善。”于是未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱曰：“车驱之，车驱之，夫阳昼之所谓阳桥者至矣。”于是至单父，请其耆老尊贤者，而与之共治单父。
（节选自《说苑·政理》，有删改）
材料二：
戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年，然后已。何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之月攘一鸡以待来年然后已’——如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
（节选自《孟子·滕文公下》）
材料三：
客谓梁王曰：“惠子之言事也善譬。王使无譬，则不能言矣。”
王曰：“诺。”
明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”
惠子曰：“今有人于此而不知弹者，曰：‘弹之状何若？＇应曰：‘弹之状如弹。’谕乎？”
王曰：“未谕也。”
于是更应曰：“‘弹之状如弓而以竹为弦。’则知乎？”
王曰：“可知矣。”
惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王曰‘无譬’，则不可矣。”
王曰：“善！”
（节选自《说苑·善说》）
［注］①单父：春秋时青国邑名。②阳桥：一种白色的鱼。③什一：古代十分税一的赋税制度
18.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
请A损之B月攘C一鸡D以待E来年F然后G已
19.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“度之不可测也”与“度，然后知长短”（《齐桓晋文之事》）两句中的“度”词义不同。B.“冠盖迎之者交接于道”与“道芷阳间行”（《鸿门宴》）两句中的“道”词义不同。
C.耆老，指老年人。古代称六十岁为“耆”，七八十岁为“耋”，八九十岁为“耄”。
D.“而与之共治单父”与“至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“治”含义不同。
20.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.宓子贱到单父做官前，孔子和阳昼都以譬喻的方式给了宓子贱很好的治理建议，其中阳昼的设喻更为含蓄。
B.宓子贱还未到单父，就有人来迎接他，他却避而不见。等到了单父，他就请来德高望重的老人与他共治单父。
C.戴盈之认为免除关卡和市场的赋税，目前还做不到，请求轻视这件事。孟子对这样的做法未置可否。
D.惠子善于使用譬喻来说理言事，有人劝说梁王不让惠子使用喻，这样惠子就不能表达事理了，梁王接受了这个人的建议。
21.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。
（2）夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之。
22.宓子贱认为在上任途中迎接他的人就是阳昼所说的“阳桥”，这些人和“阳桥”有哪些相似性？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成23～24题。
西亭送蒋侍御还京
岑参
忽闻骢马至，喜见故人来。
欲语多时别，先愁计日回。
山河宜晚眺，云雾待君开。
为报乌台客，须怜白发催。
［注］①侍御：官名，秦置，掌受公卿奏事，举劾非法。②东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘驰马，京师畏惮。③汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。
23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联紧扣蒋侍御的身份，用“骢马”的典故刻画出友人为官刚直的形象。
B.颔联中诗人与友人久别重逢，却欲语先愁，诗句中的矛盾心理真切感人。
C.颈联既描写了山河阔大、云雾将散的景象，又照应了诗题“西亭送别”。
D.尾联中诗人在送别时不忘关心友人年迈衰老的身体，可见两人友情深厚。
24.全诗表达了诗人什么样的情感？请结合诗句作简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，15分）
25.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共15分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路的志向是治理好面临内忧外患的“千乘之国”，利用三年的时间达到“ ， ”的目的。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子问志，曾皙没有直接回应，而是用“ ， ， ”三句描绘了暮春时节人们在沂水边沐浴临风、快乐游玩的景象。
（3）《登岳阳楼》中杜甫用“ ， ”两句表达对国家安危、时局动荡的无限忧思。
（4）《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，色彩鲜明，动静结合，使得整幅金陵秋景图更加优美动人。
（5）《念奴娇·过洞庭》中，因谗言被罢官的张孝祥多次表明内心的高洁，如“ ”句通过描写月华波光上下通明的美景暗示自己的心境，“ ”一句以“雪”为喻体现自己的光明磊落。
（6）《谏逐客书》中李斯开篇即直入主题表明自己观点的两句是“ ， ”。
（7）《谏逐客书》中李斯运用“太山高大”和“河海深广”的比喻，目的是告诉秦王“ ， ”的道理。
四、语言文字运用（本题共3小题，6分）
阅读下面文字，完成26-28题。
脸谱在京剧艺术中 ，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰“脸谱化”。
然而，批评脸谱公式化、概念化，未曾察觉的是在“谱”字上。“谱”有标准、准则的意思。“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩， 。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性的，是一种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧的脸谱，也有不同的家法，同样是曹操的脸，勾画上也是 。此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，还看演员如何去演。
像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们 地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，就道理上来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，（ ）。再往深里说，不但各种“谱”不会限制艺术家的天才，而且不能防止天才的“流产”。
26.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（2分）
A.举足轻重 不成体统 同中有异 墨守成规
B.举足轻重 不成方圆 求同存异 墨守成规
C.不可或缺 不成方圆 同中有异 按部就班
D.不可或缺 不成体统 求同存异 按部就班
27.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（2分）
A.而是人可以创造得更好 B.而且是人可以创造得更好
C.而且是要使人创造得更好 D.而是要使人创造得更好
28.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）
A.各种“谱”不但不会限制艺术家的天才，而且能防止天才的“流产”。
B.各种“谱”不但不会限制艺术家的天才，而且不能防止天才的“流产”。
C.不但各种“谱”不会限制艺术家的天才，而且不能防止天才的“流产”。
D.不但各种“谱”不会限制艺术家的天才，而且能防止天才的“流产”。
五、写作（60分）
29.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
试题会附有答案，供我们参考，给予我们启示。生活中我们遇到难题时，可能会需要参考别人的答案。很多时候，每个人也都会有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
深圳中学2023-2024学年度第二学期期中考试A卷答案
一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1. C
④臣之壮也，犹不如人（尚且）：⑦夫晋，何厌之有（满足）：⑧范增说项羽曰（劝说）：⑩不如因善遇之（对待）。
2. B
A项：张良是时从沛公（跟随），沛公旦日从百余骑来见项王（率领）；B项：都是“拒绝”的意思；C项：善推其所为而已矣（善于），善刀而藏之（擦拭）；D项：若无罪而就死地（走向），故能就其深（成就）。
3. D
A项：欲呼张良与俱去（离开），相去四十里（距离）：B项：吾与点也（赞成），则与斗卮酒（给予）；C项：沛公则置车骑（放弃），置之坐上（放置）；D项：都是“合乎”的意思。
4. D
A项：若属皆且为所虏（你们），若是者何也（像）：B项：因其固然（顺着），因人之力而敝之（依靠）；C项：是乃仁术也（就是），今乃弃黔首以资敌国（却、竟然）；D项：都是“往”的意思。
5. A
例句和A项中的“以”指“因为”。B项：具告以事（把）；C项：百姓皆以王为爱也（认为）；D项：以羊易之（用）。
6. C
A项：是罔民也（罔，同“网”）；B项：共其乏困（共，同“供”）；D项：河海不择细流（择，同“释”）。
7. A
A项：财物无所取（古今都是“金钱财物”的意思）：B项：备他盗之出入与非常也（古义：意外的变故，今义：十分、极）；C项：行李之往来（古义：外交使者，今义：出门所带的包裹）；D项：若舍郑以为东道主（古义：东方道路上的主人，今义：泛指接待或宴客的主人）。
8. A
A项：蚕食诸侯（名词活用为状语），越国以鄙远（形容词活用为名词）：B项：都是名词活用为动词；C项：都是形容词活用为动词；D项：都是使动用法。
9. B
例句与B项为宾语前置句。A项：主谓倒装；C项：省略句；D项：被动句。
10. C
古代室内宴会上四面座位，以东向为最尊，南向次之，所以C项说法错误。
二、现代文阅读（20分）
（一）现代文阅读1（本题共3小题，6分）
11.B“尺寸大、灵敏度低、使用不方便，远不如数字化传感器”错误，张冠李戴。根据原文“最初，人们直接利用光、热、电、力、磁等物理效应制备各种传感器，这些传感器尺寸大、灵敏度低、使用不方便。20世纪70年代，出现了将敏感元件与信号电路进行一体化设计的集成传感器，”可知，“尺寸大、灵敏度低、使用不方便”是最初直接利用光、热、电、力、磁等物理效应制备的各种传感器。
12.C“我国传感器技术已经在国际信息高端器件领域占有领先地位”错误，于文无据。根据原文“传感器技术已经成为国际上信息高端器件领域的研究前沿，在人工智能、智慧城市、5G通信、航空航天、生命健康等领域均发挥着不可替代的作用”可知。
13.A阅读最后一段可知其观点是“没有传感器就没有数字化和智能化。”B.错误。主要介绍传感器是什么。C.错误。论述智能传感器的功能。D.错误。指出传感器的发展潜力大。
（二）现代文阅读I（本题共4小题，14分）
14.D“充分地理解并坚定地支持”说法错，应该是无奈之下接受了丈夫离家献玉的决定。
15.C“因妻子迟迟不同意自己献玉急不可耐的心理”说法错，这里表现出下和对妻子的哀求和歉疚。
16.①卞和要前往遥远的楚宫，向楚王献玉。②卞和希望楚王相信自己献上的璞石中包含着美玉，而这个过程可能是漫长的。③卞和甘愿舍弃幸福安定的家庭生活，决心履行玉人的职责。（每点2分，答对两点即可。）
17.①衬托下和的人物形象。卞和妻为捍卫家庭，极力反对卞和献玉，而卞和坚持要为社稷献玉，突出卞和的奉献精神和崇高的使命感。②暗示人物的悲惨命运。卞和妻反复提醒献玉将带来不幸，呼应后来下和多次献玉所遭受的苦难。③有助于揭示作品的主题。面对妻子关于“玉”的内涵的质问，卞和坚持“玉”可以唤醒人心的美德，体现作者对美好人性的向往。（答对一点得2分，答到三点得满分，其他答案如“使情节更加丰富”“增强戏剧的悲剧效果”言之有理可酌情给分。）
三、古代诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
18.BDF句意：请减少偷鸡的次数，每月偷一只鸡，来等待明年，这之后停止。
“请损之”，“之”是“损”的宾语，“损之”是“请”的行为，表意完整，后面需停顿，故B处断开。“月攘一鸡”和“以待来年”是行为和目的的关系，其中“以”，即目的关系连词，中间可以停顿，故D处断开。“然后已”承接前文，表意相对独立，故F处需断开。
19.AA项两句中的“度”词义相同，都是“丈量”的意思。
20.C“请求轻视这件事”和“孟子对这样的做法未置可否”错误。“请轻之”指的是减轻赋税；孟子以比喻论证明确这种做法并非君子之道，因而他持的是批评态度。
21.（1）我年轻无知，不懂得治理老百姓的方法。我有两条钓鱼的经验，请允许我将它送给你吧。（“术”，方法；“钓道二焉”，定语后置句；“请以送子”，省略句；句意1分。）
（2）说话的人，本来就是用人们所知道的来解释说明人们不知道的事物，从而使人们认知它。（“说者”，说话的人；“固”，本来；“谕”，知道、明白；句意1分。）
22.这些人主动迎接做单父宰的宓子贱，和阳桥鱼主动上钩相似；这些人并非真正的贤能之人，和阳桥鱼肉味不美相似。（答对一点得2分，答对两点得3分。）
【参考译文】
材料一：
宓子贱到单父担任长官，向夫子辞行，夫子说：“不要因为别人迎合你就拒绝他，不要因为别人对你有所期盼就答应他。随便许诺就会失去原则，盲目拒绝就会闭塞视听。就像高山深渊，仰望它没有边际，丈量它又是不可能的。”宓子贱说：“好，怎敢不听从您的教导！”宓子贱到单父担任长官，去拜访阳昼，问：“你有什么话要送给我吗？”阳昼说：“我年轻无知，不懂得治理老百姓的方法。我有两条钓鱼的经验，请允许我将它送给你吧。”子贱问：“是什么样的钓鱼经验呢？”阳昼说：“迎上来咬住鱼饵的，是阳桥鱼，它作为鱼，肉瘦而且味道也不好；好像咬钩又不咬钩的鱼，叫鲂，它作为鱼，肉肥而且味道醇厚。”宓子贱说：“讲得好。”宓子贱还没有到达单父，那些坐着车马来迎接他的人就已经成群地等在路上了。宓子贱说：“快赶车！快赶车！那阳昼说的阳桥鱼来了。”到了单父以后，宓子贱请来当地的德高望重和贤能的人，和他们一起治理单父。
材料二：
戴盈之说：“征收农产品的十分之一，免除在市场上征收的商业税，今年不能做到。请允许我减轻它，来等待下一年，这之后再停止。怎么样？”孟子说：“现在如果有每天偷邻家的鸡的人，有人告诉他说：‘这不是君子的行为。’说：‘请减少偷鸡的次数，每月偷一只鸡，来等待明年，这之后停止。’——如果知道它不是正当的行为，那就迅速停止，为什么要等到明年呢？
材料三：
有人对梁王说：“惠子说事情的时候善于用比喻。大王让他说话不用比喻，他就不会表达事理了。”
梁王说：“好。”
第二天见惠子。梁王对惠子说：“我希望先生你说话的时候直接说，不要用比喻。”
惠子说：“现在如果在这里有一个不知道‘弹’是什么的人，他问你：‘弹的形状像什么？’回答说：‘弹的形状就像弹’，他能明白吗？”
梁王说：“不明白。”
在这时改变说法回答他：“‘弹的形状像把弓却用竹子做它的弦’，那么他会明白吗？”
梁王说：“可以明白了。”
惠子说：“说话的人，本来就是用人们所知道的来解释说明人们不知道的事物，从而使人们认知它；现在您却说‘不打比方’，就行不通了。”
梁王说：“你讲得好！”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
23.D“关心友人年迈衰老的身体”，此说法对“须怜白发催”理解错误。
24.①首联写诗人与友人忽然相逢，“喜”字直接表达与友人相逢的惊喜之情。
②诗人与友人久别重逢，却相聚苦短，表现与友人即将分别的愁绪。
③颈联即景抒情，山河阔大，云雾将散，暗含诗人对友人的祝福与期盼。
④尾联用“乌台”的典故暗指友人，勉励他“须怜白发催”，寄托了应珍惜时光、及时有为的劝勉。（每点2分，答到三点得满分。若能结合首联“驰马”的典故，答出诗人对友人为官刚直的敬重，也可以得分。）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，15分）
（1）可使有勇 且知方也
（2）浴乎沂 风乎舞雩 咏而归
（3）戎马关山北 凭轩涕泗流
（4）彩舟云淡 星河鹭起
（5）表里俱澄澈 肝肺皆冰雪
（6）臣闻吏议逐客 窃以为过矣
（7）王者不却众庶 故能明其德
四、语言文字运用（本题共3小题，6分）
26.C第一空，举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。不可或缺：引申为非常重要。此处指脸谱在京剧艺术中非常重要，故选“不可或缺”。
第二空，不成体统：指言行没有规矩，不成样子，或指人或事物不符合体制、格局、规矩等，表示人言行放肆，或有失庄重。不成方圆：形容没有规矩，就不会有规整的方圆。此处指与“没有规矩”连用，故选“不成方圆”。
第三空，同中有异：相同中有不同之处。求同存异：找出共同点，保留不同点。此处“同样是曹操的脸，勾画上也是”强调相同中也有不同之处。故选“同中有异”。
第四空，墨守成规：守着老规矩不肯改变。按部就班：照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。语境指中等水平的演员把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气，可见他们做事只是照章办事，故选“按部就班”。
27.D承接“并不是要限制人的创造”，应用“而是……”，排除BC:根据上句“各种‘谱’，并不是要限制人的创造”，主语应与之保持一致，应是“谱”，排除A。
28.A画横线的句子有两处语病：
一是语序不当，复句主语一致，关联词在主语之后，“不但”放到“谱”后面。
二是不合逻辑，否定失当，将“不能”改为“能”。
五、写作（60分）
略。
相关试卷
广东省深圳市罗湖区深圳中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题： 这是一份广东省深圳市罗湖区深圳中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题，文件包含2023-2024学年广东省深圳市深圳中学高一下学期期中考语文试卷pdf、高一语文高考方向参考答案AB卷pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
广东省深圳市罗湖区深圳中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题+： 这是一份广东省深圳市罗湖区深圳中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题+，共14页。
广东省深圳市高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题： 这是一份广东省深圳市高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题，共8页。
