2024年上海市长宁区中考二模语文试题（原卷版+解析版）

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考生注意：
1.本试卷共四大题，23小题。
2.请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1. 默写
（1）山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》）
（2）______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）香远益清，______。（周敦颐《爱莲说》）
（4）小新在骑行时看见嫩绿的草地上铺满了掉落的花瓣，不禁想到《桃花源记》中的两句“______，______”。
【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 山光悦鸟性 ③. 亭亭净植 ④. 芳草鲜美 ⑤. 落英缤纷
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悦、缤纷”等字词容易写错。
（二）（22分）
阅读下面古文，完成下面小题
【甲】
行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假念，余因得遍观群书。
【丙】
凌晓楼先生曙①，嘉庆间江淮大儒也。先生以一孤童，贫而居市，十岁就塾，年馀，读“四子书”未毕，即去乡，作杂佣保。然停作辄默诵所已读书，苦不明诂解。邻之富人，为子弟延经义师，先生乘夜狙②其轩外，听讲论。数月，其师觉之，乃闭外户不纳。先生憤甚，求得已离句③之旧籍于市，私读之达旦，而日中佣作如故。
（选自《郎潜纪闻》，有删改）
【注释】：①凌曙：字晓楼。著有《四书典故核》等。②狙：伺察。引申为觊觎。③离句：指剖章析句。
2. 【甲】诗由______（朝代）诗人______（人名）所写。
3. 解释下列句中加点词。
（1）走送之（ ） （2）而日中佣作如故（ ）
4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
以是人多以书假余。
5. 请根据【乙】【丙】两文内容，填写下表。
6. 面对磨难，【甲】诗作者并未放弃追逐理想，而是以“______，______”（用原句）勉励自己。【乙】【丙】两文中宋濂和凌曙虽然都因“贫”造成求学艰难，但他们都努力克服，一心向学。这三则材料共同启示我们：______（用自己的话概括）。
【答案】2. ①. 唐代 ②. 李白
3. ①. 跑 ②. 原来
4. 因此人们经常把书借给我。
5. （1）即使天寒地冻也一样借书来抄
（2）劳作一空闲下来就默诵以前读过的书
（3）通宵达旦自学，白天正常劳作
6. ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 面对困难，要勇敢面对，坚持不懈，努力克服。
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《行路难》是唐代大诗人李白创作的三首七言古诗，这是其中之一。
【3题详解】
本题考查文言词义。
（1）句意：跑着送还回去。走：跑。
（2）句意：白天和原来一样照常作工。故：原来。
【4题详解】
本题考查文言句子翻译。
重点词：以是，因此；假，借给；余，我。
【5题详解】
本题考查文章内容概括。
第一空。宋濂“幼时即嗜学”，“嗜学”的具体表现为“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，即使天寒地冻也一样借书来抄。
第二、三空。凌曙“嗜学”的表现，一是“停作辄默诵所已读书”，劳作一空闲下来就默诵以前读过的书；二是“私读之达旦，而日中佣作如故”，通宵达旦地读书自学，白天正常劳作。
【6题详解】
本题考查诗文理解。
第一、二空。面对困境，李白并没放弃理解，在短暂苦闷彷徨之后，作者在诗末发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信呐喊，意思是：相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
第三空。甲诗表现了李白在面对困难和挑战时，仍能够勇敢地航向前方。乙文和丙文写出了宋濂和凌曙在贫困的条件下，想方设法地坚持苦读，乐此不疲。这三篇诗文启示我们：面对困难，要勇敢面对，坚持不懈，努力克服。
【点睛】参考译文：
乙】
我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
【丙】
凌曙先生，字晓楼，是嘉庆年间江淮的大儒。先生幼年时丧父，居住在城市里，生活贫困，十岁进入书塾读书，一年多，还没读完“四书”，就到乡下去了，作杂佣以维持生计。然而他在工作间隙总是默默地背诵已经读过的书，苦于不明明文义。邻居家是富人，为子弟请来讲经书的老师，先生在夜晚在窗户外觊觎，听他们讲论。几个月后，那们老师觉察到了，于是关闭外门，不记他进来。先生非常气愤，到市场买来已经剖章析句的旧书，私下里读到天明，白天和原先一样照常作工。
二、现代文（35分）
（一）（15分）
阅读下文，完成下面小题
①你是不是一到冬天就恨不得把家里所有衣服都套身上？但这么层层套着穿好像也没怎么暖和。为什么会这样呢？
②我们的身体时刻都在产热，由于人体和外部环境的温差，我们也时刻在散热。如果散热太快，产热速度跟不上，就会感到很冷，而如果几乎不散热或者散热速度慢，产生的热量都能积蓄在身体周围，自然就能暖暖的。因此保暖的本质，就是减少人体本身热量向环境的散失，往身上包裹一些传导热量速度比较慢的东西。那怎么看物质传递热量的速度呢？
③我们可以看热导率（又叫“导热系数”）这个指标。热导率是单位面积、长度的材料在单位温差下和单位时间内直接传导的热量。简单来说，一种物质的热导率越低，它传递热量的速度就越慢，保温效果就越好。目前世界上热导率最低的物质是静止的空气。因此，对于一件既定的衣服而言，除了衣服材料的热导率要够低，还需要能在面料表面制造适当厚度且稳定的空气层，强强联合保温效果更佳。
④比如天然纤维——羽绒，绒朵呈现稳定的、立体的朵状结构，能黏附非常多的空气；绒朵上的绒丝呈现中空结构，能存储空气。一朵一朵的绒朵结合起来，就成了一整个能大量存空气的立体结构。也难怪目前在保暖这块，日常材料中还没谁能比得上羽绒。
⑤人造纤维也在通过优化纤维结构来储存更多空气。比如棉服填充中常用的聚酯纤维（涤纶），就可以通过把纤维制成中空结构再制成絮片等方式来制造存空气的立体结构，从而提高衣物的保暖性。
⑥除了衣服材料本身的纤维间可以储存空气，属与层之间的空间也可以储存空气。那是不是层数越多，整体的保暖性就越强了呢？
⑦事实上层数太多，就会从内至外产生比较明显的温差，从而导致空气流动产生热对流。一旦发生了热对流，热量的流失就会更快。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值后，衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而减少。所以并不是穿越多层衣服就越保暖。
⑧另外，还需要看使用场景来确定内层衣物是否适合选择纯棉的。如果有较大量的运动，出汗量大，则不推荐纯棉的内层。因为纯棉吸收大量汗液后，不仅贴在身上不太舒服，还会影响整体保暖效果。
⑨当然，想要保暖还要注意外套的领口和下摆，外套太大，任你穿再好的装备都是捂不住热气的。所以别忘了在领口处塞条围巾挡风，外套的版型也尽量选择下部微收口的，可以避免灌风。
⑩总之，想保暖真不是靠硬堆层数。
7. 得出第④段画线句的结论，必须补充的一项证据是（ ）。
A. 目前，羽绒比同体积下的其他日常材料质量轻。
B. 目前，羽绒和其他日常材料相比，导热率更低。
C. 目前，羽绒和其他日常材料相比，透气性更强。
D. 目前，羽绒比同质量下的其他日常材料厚度厚。
8. 有人建议将下列语段放入第⑤段，你是否同意？请说明理由。
最近《科学》杂志中介绍的仿北极熊毛纤维就更厉害了，这种新纤维模仿了北极熊皮毛的中空多孔结构和致密外壳，在纤维内部制造了超过90%的孔隙，从而达成了和羽绒类似的保暖性能，但所需要的材料厚度却只有羽绒的1/5.
9. 小新告诉妈妈穿衣层数适当才更保暖，穿太多可能会降低保暖性。妈妈不相信。请提炼上文相关内容向小新妈妈作解释。并根据全文再给她提三条保暖又舒适的穿衣建议。
【答案】7. B 8. 同意。语段主要说明了仿北极熊毛纤维通过优化纤维结构，减少了材料厚度，从而达成了和羽绒类似的保暖性能。这是人造纤维达成保暖性能的一个典型例子，语段采用举例子、列数字的说明方法，作为说明内容的补充，更加充分地、准确地说明了第⑤段的观点：人造纤维在通过优化纤维结构来储存更多空气，从而提高衣物的保暖性。可以体现了说明文语言的严谨性、严密性，让说明对象的特点更好理解。
9. 小新妈妈，并不是穿衣层数越多就越保暖。因为，穿衣层数太多就会从内至外产生比较明显的温差，从而导致空气流动产生热对流。一旦发生了热对流，热量的流失就会更快。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值后，衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而减少。所以并不是穿越多层衣服就越保暖。
穿衣建议：
（1）穿材料导热率低的衣服，比如，羽绒服。
（2）如果有较大量的运动，出汗量大，则不推荐穿纯棉的内层的衣服；出汗量不大，可以穿纯棉内层的衣服。
（3）注意外套的领口和下摆，外套不要太大。在领口处塞条围巾挡风，外套的版型也尽量选择下部微收口的，可以避免灌风。
【解析】
【7题详解】
本题考查说明思路。
第④段的结论是：也难怪目前在保暖这块，日常材料中还没谁能比得上羽绒。根据第③段“热导率是单位面积、长度的材料在单位温差下和单位时间内直接传导的热量。简单来说，一种物质的热导率越低，它传递热量的速度就越慢，保温效果就越好”可知，必须补充的证据应该是：目前，羽绒和其他日常材料相比，导热率更低。这样才能得出第④段的结论；
故选C。
【8题详解】
本题考查说明内容补充、语段作用。
根据“最近《科学》杂志中介绍的仿北极熊毛纤维就更厉害了，这种新纤维模仿了北极熊皮毛的中空多孔结构和致密外壳，在纤维内部制造了超过90%的孔隙，从而达成了和羽绒类似的保暖性能，但所需要的材料厚度却只有羽绒的1/5”可知，语段主要说明了仿北极熊毛纤维通过优化纤维结构，减少了材料厚度，从而达成了和羽绒类似的保暖性能。这是人造纤维达成保暖性能的一个典型例子，语段采用举例子、列数字的说明方法，作为说明内容的补充，更加充分地、准确地说明了第⑤段的观点：人造纤维在通过优化纤维结构来储存更多空气，从而提高衣物的保暖性。语段可以体现说明文语言的严谨性、严密性，让说明对象的特点更好理解。因此，语段可以放入第⑤段中。
【9题详解】
本题考查说明内容概括和拓展延伸。
本题需要解释“并不是穿越多层衣服就越保暖”，注意解释的语言要通俗易懂，便于理解。
根据⑦段“事实上层数太多，就会从内至外产生比较明显的温差，从而导致空气流动产生热对流。一旦发生了热对流，热量的流失就会更快。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值后，衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而减少。所以并不是穿越多层衣服就越保暖”可知，穿衣服层数太多，就会从内至外产生比较明显的温差，热量的流失就会更快。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值后，衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而减少。所以并不是穿越多层衣服就越保暖。
根据第③段“对于一件既定的衣服而言，除了衣服材料的热导率要够低，还需要能在面料表面制造适当厚度且稳定的空气层，强强联合保温效果更佳”，第④段“也难怪目前在保暖这块，日常材料中还没谁能比得上羽绒”可知，为了保暖可以建议穿材料导热率低的衣服，比如，羽绒服。
根据第⑧段“另外，还需要看使用场景来确定内层衣物是否适合选择纯棉的。如果有较大量的运动，出汗量大，则不推荐纯棉的内层。因为纯棉吸收大量汗液后，不仅贴在身上不太舒服，还会影响整体保暖效果”可知，如果有较大量的运动，出汗量大，则不推荐穿纯棉的内层的衣服；出汗量不大，可以穿纯棉内层的衣服。
根据第⑨段“想要保暖还要注意外套的领口和下摆，外套太大，任你穿再好的装备都是捂不住热气的。所以别忘了在领口处塞条围巾挡风，外套的版型也尽量选择下部微收口的，可以避免灌风”可知，穿衣服注意外套的领口和下摆，外套不要太大。在领口处塞条围巾挡风，外套的版型也尽量选择下部微收口的，可以避免灌风。
（二）（20分）
阅读下文，完成下面小题
礼物
①我四年级时的暑假，在城里做工的父亲，搭长途车回村割早稻。他在门口放下行李网兜，身后跳出来一个城里孩子，穿着崭新的黑皮凉鞋。父亲介绍说这是他们队长的儿子，叫黑黑，托父亲带到乡下玩，与我同龄。母亲要我好好待客。对，有点像鲁迅《故乡》里的故事，而我的角色是少年闰土。
②我们领着这位初次见面的城里小朋友，光脚板汗津津地在田埂上跑，用田野来请客。这时候，西瓜已经长过了拳头大，鼓出“洋辣子”一般的纹路。盼了一个春天的高粱秆，挂上穗，扬了花，可以砍倒当甜水秆吃了。要是那时候我像现在这样，熟读了鲁迅的书，说不定，也会想着在明月夜里，屏住气，用粪叉去抓一只猹，装笼子里给黑黑。夏天的太阳毒，黑黑晒得又黑又红，他不以为意，乡村生活是如此新奇有趣。父亲看到，也很高兴，因为黑黑爸爸嘱咐过，就是要让黑黑亲近自然，晒黑了才好。遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，带着黑黑到处去捞鱼捉虾。黑黑高高兴兴地跟在我们后头学，却总抓不到。要是考试就考这些该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子。
③不过现在是暑假，大家不上学，当然要玩个痛快。滚铁环，跳房子，打弹珠……天黑之后，最好玩的是“打仗”，这时黑黑会被推选为“排长”。除了对城里孩子的迷信，还因为他的确有一把能够打响的玩具枪。
④这把玩具枪太好了，枪架是用乌黑的粗铁丝扭成的，枪托与枪杆上一圈圈缠着细密的铜线，枪身用自行车的链条贯连起来，一共九节，扣动扳机，撞针就会被橡皮筋拉动，高速穿过链条串的孔洞，撞向前端的螺帽，发出啪的一声巨响。黑黑说这叫链条枪，他爸爸做的。他爸爸之前做过钳工，是懂技术有文化的。我们搬凳子去宝伟家看《倚天屠龙记》，其中的“屠龙刀”与“倚天剑”，“宝刀一出，谁与争锋”，大概就是黑黑的链条枪这个样子。
⑤时光飞逝，转眼就是一个月，黑黑要回城里的家了。我躲在灶屋里，眼圈红红的，不敢送他。我还没有告别的经验。晚上我闷头闷脑地去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪。
⑥是他想将链条枪送给我做礼物吗？我不太相信，谁会把屠龙刀送人呢！我要给父亲写信，求他替我问问黑黑吗？在父亲回信的空当里，我要拿着它去参加小伙伴们的打仗游戏吗？他们会认为这是黑黑的礼物。还是我偷拿了城里孩子的玩具？窗外依旧是明月如水，青蛙打鼓，帐子外蚊声如雷，我在帐子里翻来倒去睡不着。第二天早晨，我将黑黑的链条枪交给了妈妈，央她托人带去城里还给黑黑。因为，我决心照着它的样子，自己做一支链条枪。
⑦那一年的秋天与冬天，我都在筹划这件事。偷偷从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自家的自行车上取一节链条给我。自行车的长链条，取下一二节，问题不大的。周末步行去镇上的供销社，买《少年文艺》的同时，也找同样型号的铁丝与铜丝。晚上我在煤油灯下写完作业，就比着记忆中链条枪的样子，用父亲留在家的钳子与锤子，来组装我这些由各处搜罗来的零件。
⑧我已经不记得这个秘密工程的结果了。那支笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我上学的成绩，却好像忽然变好了。老师摸着我的头说，继续努力吧，你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界。
⑨后来啊，我走到了外面的世界，好像也没成为闰土吧。只是偶尔还是会想起朝云慕霞，蝉声如雨的那个暑假。会想起那个城里来的孩子——黑黑，那段时光会给他留下什么呢？
10. 第③段中加点词“迷信”在文中的意思是（ ）
A. 盲目崇拜B. 另眼相看C. 偏听偏信D. 唯命是从
11. 根据第②、③段内容，围绕“待客”，完成以下填空。
初次见面，我们把田里好吃的分享给黑黑——_________—______
12. 下列对第⑥段画线句内容理解不恰当的一项是（ ）。
A. 表现出“我”此时内心的纠结。B. 凸显了“我”优柔寡断的个性。
C. 展现了“我”纯真朴实的品性。D. 体现出“我”对链条枪的喜爱。
13. 从全文看，第⑦段不能删去，请简述理由。
14. 请联系全文，阐释文章标题“礼物”的丰富含义。
【答案】10. A 11. ①. 带着黑黑到处去捞鱼捉虾 ②. 一起玩“打仗”游戏时推选黑黑为排长 12. B
13. 不能删去，这一段补充交代了“我”为了制作链条枪付出的努力，表现了“我”对黑黑的情谊以及“我”的执着和努力，使文章内容更加丰富完整。
14. 一是指黑黑留下的链条枪；二是指“我”和黑黑之间纯真的友谊；三是指那段难忘的暑假时光带给“我”的成长和收获。
【解析】
【10题详解】
本题考查词语理解。
A.盲目崇拜：盲目指比喻无意义、无目的的一种状态。崇拜，一指尊重敬佩，二指尊重拜授，三指尊崇奉拜；根据文章第①段中“对，有点像鲁迅《故乡》里的故事，而我的角色是少年闰土”和第②段中“要是考试就考这些该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子”可知，“我”自认为比不上城里孩子，表现出对城里孩子的崇拜。故选项解释正确；
B.另眼相看：另一种眼光看待，指看待某个人（或某种人）不同于一般，也指不被重视的人得到重视；与文意不符合，故选项不正确；
C.偏听偏信：只片面听信某一方面的意见。与文意不符合，故选项不正确；
D.唯命是从：是命令就服从，不敢有半点违抗。文章并没有写大家听从黑黑的命令，与文意不符合，故选项不正确；
故选A。
【11题详解】
本题考查对情节的概括。本题要注意围绕“待客”相关内容进行概括。
根据第②段中“遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，带着黑黑到处去捞鱼捉虾”可概括，我们带着黑黑到处去捞鱼捉虾；
根据第③段中“天黑之后，最好玩的是‘打仗’，这时黑黑会被推选为‘排长’”可概括，我们一起玩“打仗”游戏时，推选黑黑为排长；
【12题详解】
本题考查对内容的理解。
仔细阅读画线句子，画线句子运用了心理描写，连用几个问句，生动地再现了当“我”看到黑黑落在枕头下面的链条枪时的真实反应.。
B.选项有误。“是他想将链条枪送给我做礼物吗？我不太相信，谁会把屠龙刀送人呢！我要给父亲写信，求他替我问问黑黑吗？在父亲回信的空当里，我要拿着它去参加小伙伴们的打仗游戏吗？”写出了“我”内心的纠结、矛盾，也体现了“我”对链条枪的喜爱。“他们会认为这是黑黑的礼物。还是我偷拿了城里孩子的玩具”体现了“我”纯真朴实的品性，并不能说明“我”优柔寡断的性格。故选项错误；
故选B。
【13题详解】
本题考查情节的作用。分析情节的作用要明确情节的具体内容，分析其对人物性格和关系的展现，以及与主题的关系。
本段不能删去。这一段主要写“我”是如何制作链条枪的，“偷偷从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自家的自行车上取一节链条给我”等内容，写出了制作过程的艰辛，“我”努力表现了我对链条枪的喜爱与执着，侧面烘托出“我”对黑黑的情谊，同时也与前文黑黑送“我”链条枪以及后文“我”上学成绩变好等情节相呼应，使文章情节更加完整，内容更加丰富。
14题详解】
本题考查标题的含义。标题的含义要分析出标题的表层含义和深层含义，点出标题所用的表达技巧，如双关、比喻、象征等，并联系文章的情节、人物、环境和主题等进行挖掘。
结合文章第⑤“晚上我闷头闷脑地去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪”第⑥段“是他想将链条枪送给我做礼物吗”可知，从文章情节分析，礼物指的是黑黑留下的链条枪；
结合文章第⑨段“只是偶尔还是会想起朝云慕霞，蝉声如雨的那个暑假。会想起那个城里来的孩子——黑黑，那段时光会给他留下什么呢”分析，“我”怀念那段美好的时光，体现了“我”和黑黑之间纯真的友谊；
根据文章第⑧段“我已经不记得这个秘密工程的结果了。那支笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我上学的成绩，却好像忽然变好了。老师摸着我的头说，继续努力吧，你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界”可知，“我”为了实现自己的目标而努力的经历，也是一种成长的礼物。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成小题（20分）
学校即将举办课本剧汇演活动。九年级准备参演的剧目是《简·爱》，请协助导演组完成相关工作。
【任务一】调研分析
15. 根据下列学生问卷数据，以下分析正确的一项是（ ）
A. 极少数受访者认为周围同学都缺乏表演经历和舞台表现力。
B. 大多数受访者认为表演技能是择定课本剧演员的重要标准。
C. 大多数受访者认为能胜任“简·爱”这个角色同学很多。
D. 少数受访者认为过于强调形象贴合会限制演员的选择范围。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查分析图表能力。
A.有误。根据统计图的标题“择定课本剧演员时，你认为哪三个评选要点更重要”可知，图形统计了择定课本剧演员的评选要点是否重要的占比。根据图所示，表演经历丰富占比26％，表明只有少数同学认为表演经历丰富是择定课本剧演员的重要标准；舞台表现力强占比94％，说明绝大多数同学都认为舞台表现力强是择定课本剧演员的重要标准。并不能说明周围同学缺乏表演经历和舞台表现力。故选项错误；
C.有误。根据图所示，有26％的同学认为周围有适合饰演“简·爱”的同学，有72％的同学认为周围没有适合饰演“简·爱”的同学。故选项错误；
D.有误。根据条形统计图所示，61％的同学认为形象是否贴合原著这一评选要点很重要，并不能表明认为过于强调形象贴合会限制演员的选择范围；
故选B。
【任务二】撰写招募令
16. 以下演员招募令中的角色介绍与原著内容不相符的一项是（ ）
A. 阿黛尔，简·爱的学生，乖巧活泼可爱。她对简·爱一直心怀感恩。
B. 海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良。她告诉简·爱要忘记仇恨。
C. 里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳。
D. 谭波儿小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对名著内容的识记与理解。
C.选项有误。里德太太是《简·爱》中的人物，简·爱的舅妈和养母。里德太太蛮横、无理，且歧视、憎恶简·爱，偏袒自己的孩子，对简·爱苛刻冷漠。选项中“慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳”说法错误；
故选C。
【任务三】发布面试通知
17. 为保障面试顺利进行，以下通知需要增补的内容是（ ）
①剧组简介 ②具体时间 ③评分细则 ④通知对象
A. ①③B. ②③C. ③④D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对应用文体通知内容的把握。
通知的正文一般包括，缘由：说明发布通知的原因、背景或依据；事项：具体说明通知的内容，如事情的时间、地点、要求等；执行要求：提出希望或要求执行的事项。
通知中应该明确具体的面试时间，如上午几点或下午几点；同时也需要说明通知对象是谁，是面向全体学生还是特定的群体。故要增补②④，而①剧组简介和③评分细则对于保障面试顺利进行并不是最关键的增补内容。
故选D。
【任务四】研读作品
为帮助演员更好地理解剧本内容，导演组带领全体演员研读《简·爱》原著并讨论交流。
18. 有演员在讨论时说：“不知什么缘故，虽然与简·爱的经历和身处的时代都不同，但阅读这部小说时却很容易和她产生亲近感。”请结合具体内容，从小说叙述视角的角度作简要分析。
【答案】示例：《简·爱》采用了第一人称叙述视角，以简·爱的口吻来讲述自己的故事。这种叙述视角使读者能够直接感受到简·爱的内心世界，她的喜怒哀乐、她的思考和情感都能被读者真切地体会到。
【解析】
【详解】本题考查小说叙事角度的理解和分析。解答时，首先要明确《简·爱》采用的叙事角度。小说采用的是第一人称叙事。然后，要分析第一人称叙事的特点和优势。第一人称使得读者能够直接了解到主人公简·爱的内心世界，增加了故事的真实性和感染力，同时抓住题干中的关键词“容易和她产生亲近感”进行分析。
示例：在《简·爱》中，采用第一人称叙述视角，让读者通过简·爱的眼睛去看世界，感受她的内心体验和情感变化。这种视角拉近了读者与简·爱的距离，使读者更容易理解和认同简·爱，产生亲近感。同时，也让读者更深入地了解简·爱的性格特点和成长历程。
19. 有演员认为小说尾声简·爱和罗切斯特结婚的情节对于小说主题的表达而言实属多余。请写一段80字左右的文字，阐述你的看法。
【答案】示例：我认为这种看法是片面的。简·爱和罗切斯特结婚的情节并非多余，它是简·爱追求平等、自由的结果，展现了她对幸福的坚定信念，同时也使小说主题得到了升华。
【解析】
【分析】
【详解】本题为开放题。解答此题，要结合小说中的人物、情节、主题等方面进行分析。
示例：我认为这种观点是不正确的。简·爱和罗切斯特结婚的情节并非多余，它是简·爱历经磨难后获得幸福的象征，也是对她坚韧、独立精神的肯定，同时进一步深化了小说主题，展现了爱情的美好与力量。
四、写作（60分）
20. 请以“渐入佳境”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
渐入佳境
人生如同一场漫长旅程，我们总是在不断地探索、尝试和适应中前行。有时候，我们会遇到困难和挫折，但只要我们保持积极的心态和坚定的信念，就能够逐渐进入佳境，享受到成功的喜悦。
记得在我刚进入初中的时候，面对陌生的环境和全新的课程，我感到非常迷茫和不安。每个科目都有着厚厚的教科书和复杂的知识点，让我感到力不从心。尤其是数学课，那些公式和定理总是让我感到头晕目眩。每一次的测验，都像是一场煎熬，我总是担心自己的成绩会不理想。
然而，我并没有放弃。我意识到，要想在初中取得好成绩，必须要付出更多的努力和汗水。于是，我开始制定学习计划，每天坚持复习和预习，积极参加课外辅导和讨论班。我不断地向老师请教，和同学们交流学习心得，逐渐找到了适合自己的学习方法和节奏。
随着时间的推移，我的学习成绩开始逐渐提高。我开始在数学考试中取得好成绩，甚至有时候能够拿到满分。我也开始在其他科目上取得不错的成绩，让老师和同学们都对我刮目相看。我感到自己的努力得到了回报，也感受到了学习的乐趣和成就感。
除了学习上的进步，我也在其他方面逐渐融入了初中生活。我参加了学校的文艺社团，和同学们一起排练话剧、表演舞蹈，享受到了文艺创作的乐趣。我还加入了学校的志愿者服务队，参与了各种公益活动，感受到了帮助他人的快乐和满足感。
回首过去，我深深感受到了“渐入佳境”的美妙。通过不断的努力和尝试，我逐渐克服了困难，找到了自己的方向和目标。我也明白了，只有坚持不懈地追求自己的梦想和目标，才能够在人生的旅程中越走越远，享受到更多的成功和喜悦。
在未来的日子里，我会继续保持这种积极的心态和坚定的信念，继续探索、尝试和适应。我相信，只要我不断努力，就能够渐入更多的佳境，实现更多的梦想和目标。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“渐入佳境”比喻兴趣逐渐浓厚或境况逐渐好转。常用来形容事情逐渐好转或技艺、情感等逐渐深入、纯熟。需要紧扣“渐入”和“佳境”两个关键词，展现一个由初始阶段的困难或不适应，到逐渐适应、融入并取得进步或成功的过程。可以通过个人经历或故事，表达在适应新环境、学习新技能或面对生活变化时，如何克服困难、调整心态，最终渐入佳境的过程。可以强调坚持、努力和正确方法的重要性，以及这些因素如何帮助个人或团体渐入佳境。
第二，选材构思。可以选择学习一项新技能（如学习音乐、绘画、编程等）的过程，描述一开始的挫败感和不适应，到逐渐掌握技能并取得成就的经历。或者选择融入新环境（如转学、搬家、加入新团队等）的经历，讲述如何从一开始的陌生和不适应，到逐渐建立友谊、找到归属感的过程。开头点题，引出“渐入佳境”的主题，然后简要描述初始阶段的困难或不适应。中间详细描述面对困难的过程，如学习新技能的挫败感、融入新环境的陌生感等。然后展现逐渐适应和进步的过程，如通过练习、寻求帮助和调整方法逐渐掌握技能，或通过建立友谊、参与活动逐渐融入新环境。结尾总结“渐入佳境”的体验和感悟，强调坚持、努力和正确方法的重要性。展望未来，表达对未来更多“渐入佳境”时刻的期待。
共同特点
具体表现（用自己的话概括）
“嗜学”
宋濂：
（1）
凌曙：
（2）
白天做工，夜晚在窗外听邻居家老师讲课
（3）
通知
兹定于3月1日，在学校多功能厅进行课本剧《简·爱》演员面试，请准时参加。
《简·爱》课本剧剧组
2月26日