浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年第二学期八年级语文期中试题（含答案）

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一、积累
（4分）（1）弥 （2）晦 （3）卒 （4）缄（每字1分）
2.（8分）（1）如鸣珮环（2）参差披拂（3）溯游从之（4）宛在水中央
（5）一日不见（6）如三月兮（7）海内存知己（8）天涯若比邻
（每空1分，有错字、别字不得分）
3．（4分）（1）轻快迅疾的样子，（2）深，（3）顺着、就着，（4）文静美好的样子。（每空1分）
二、阅读
（一）名著阅读
4.（4分）A D C B
5.（3分）例：小王，期中考试结束后，我们有时间做自己喜欢做的事，看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。比如读《论语》可以让我们明白做人处事之道，你说对吧？（言之成理即可）
（二）古诗文阅读
6. （5分）又 邀请 ② 慢慢地 神情 （每空1分）
7. （2分）我岂能为五斗米/折腰向乡里小儿 （断对一处得2分）
8. （3分）从视觉和嗅觉两个角度进行描写。描绘了黄昏时刻，月光照耀下梅花枝倒影在水中，散发出浅浅香气的画面，体现了一种美丽静谧的意境，表达了作者对梅花、美景的喜爱之情。
9. （6分）陶渊明：他不堪其扰官场的繁文缛节与黑暗污浊，为了保持自己的自尊，所以被动地选择隐居避世；卢藏用：他视隐居为一种出名当官的捷径，他的隐居是为了让统治者注意到自己，从而能够入朝为官，他是主动地，有目的地隐居；林逋：他是真心热爱隐居安静，不为世俗所扰的生活，他热爱自然，具有高洁的不与世俗同流合污的品性，他是主动并热爱隐居。
参考译文
材料一：林逋在杭州孤山隐居，经常养着两只鹤，放出笼子后则会飞入云霄，在空中盘旋很长时间后，又进入笼子。
林逋经常泛舟湖上，游览西湖边上的各座寺院，有客人前往林逋居住的地方，则有一个童子在大门口迎接，并引着客人入座，（客人坐下后）童子便打开笼子放飞鹤，过了一会儿后，林逋一定会划船而归，大概是他常常以放飞鹤为信号的。
材料二：年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。
卢藏用原隐居终南山，唐中宗时应召出山，屡任要职。
道士司马承桢被睿宗迎来京都，将要回去时，卢指着终南山对他说：“这山中大有胜迹，何必到远处去呢？”司马缓缓答道：“依我看来，隐居终南山不过是做官的捷径罢了。”卢藏用听了面露惭愧之色。
（三）非连文本阅读
10.（3分）A
11.（3分）C
12.（5分）本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。
示例：我们发扬传统文化，不能忘记节气。希望从春分开始，在春、夏、秋、冬各自有一场晚会，将节气深耕到观众心中。用《中国好时节》节目做引，让观众再次看到欧阳修笔下“四
时之景不同”，再次发出“而乐亦无穷也”的美好感慨，真切体会春生夏长、秋收冬藏，可谓一种全新的中国式浪漫。推荐大家来收看！
（四）文学类文本阅读
13.（4分）（1）附近几个村落“耍花会”（2）1911年（或中华民国时代）（3）冷清（4）地坛文化迎春庙会（或集体庆祝节日）评分标准：每空1分。共4分。
14.（4分）（1）（2分）标致，形容扮女人的年轻人容貌秀丽，展现了人们参与花会的热情，表现了“我”对热闹花会的喜爱之情。
（2）（2分）运用动作描写，“叠”“穿”“扫”“擦”等一系列动词描绘出祭灶当天人们忙碌的情景，展现了大家庭里过年的热闹。
评分标准：（1）答出“标致”的表达效果，得2分。计2分。（2）答出“动作描写”，得1分；答出表达效果，得1分。计2分。共4分。
15.（3分）1913年以前，作者家过年时会放爆竹，打扫卫生，叠元宝，贴春联，磕头拜年，拿压岁钱，看“耍花会”，玩灯笼。年俗多，过年显得热闹非凡，有年味儿。1913年重回小家庭生活，只鞠躬不磕头，不拿压岁钱，没有敲锣打鼓，只放小炮仗，过年习俗发生了变化，过年显得冷清，年味儿淡了。如今，集体的节日庆祝不断扩大了，年俗得到继承发展，年就越有味儿了。
评分标准：结合句子和文章内容作答，意思对即可。共3分。
16.（5分）文中元宵节外婆送灯笼是福州风俗，寓意着“添丁”。送灯笼蕴含美好祝福，玩灯笼展现童真童趣、看灯表达对热闹的元宵节的喜爱之情。《灯笼》中以灯笼喻指与日月同辉的英雄们，表达了对英雄的赞美之情和愿做灯笼下“马前卒”的爱国誓言。
评分标准：答出本文第⑧段中灯笼的含义，得1分；答出所表达的情感，得1分。计3分。答出【链接材料】中灯笼的含义，得1分；答出所表达的情感，得2分。计3分。共5分。
17.（50分）作文参照中考阅卷评分规则