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第十章《数据的收集、整理与描述》整章教学设计 七年级数学下册
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这是一份第十章《数据的收集、整理与描述》整章教学设计 七年级数学下册，共7页。
单元第十章数据的收集、整理与描述目标确立依据单元课标摘录《数学课程标准》初中阶段对数据收集整理描述的要求：经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据。体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样。会制作统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。教材分析本章分析：统计调查这一节的全面调查、抽样调查、简单随机抽样都是处理数据的一种方式，需要在了解生活中实际例子的基础上，选用不同的抽样调查的方法，感知不同抽样方法的适用范围。 在小学所学统计知识的基础上，学习收集数据的一些基本方法，在此基础上进一步学习如何整理数据，并用统计图直观形象地描述数据，从中发现数据蕴含的规律，获取我们需要的信息。课 题统计调查第 一 课时主备人内容出处人教版七年级下册第十单元 学习目标1.学习全面调查的概念2.会设计简单的调查问卷、收集数据3.说出划记法，用表格整理数据4.画出扇形统计图，用统计图描述数据评估任务能写出统计调查的步骤画出扇形统计图3.能说出全面调查的概念是考察全体对象的调查教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一：导入展示教材示例问题一，如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做?能说出学生们自己的想法，讨论热烈。环节二：1.总结归纳学生讨论出来的方法，引导学生思考若是问卷调查的方法，该怎么设计调查问卷呢?2.学生思考设计调查问卷应该包括哪些内容，调查中该提出哪些问题、答案选项以及要求等。小组展示成果，动手设计一份调查问卷。环节三：提问学生：从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗?为什么? 结合课件所示，和学生一起整理数据。由学生观察发现为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。采用划“正”字的方法整理数据。学生说出这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。 学生说出采用划“正”字的方法整理数据。教师点明这就是所谓的划记法。环节四：1.提问学生：除了采用表格来整理数据，想一想还有没有更直观的方法来展示我们获得的数据结果。2.小组合作画出扇形图小组交流讨论，并按照提问的指导进行小组互评。2. 提问小组所找出的方法。环节五：堂清作业，巩固所学。教材137页对应课堂练习板书设计统计调查——全面调查全面调查：考察全体对象的调查教学反思课 题直方图第 二 课时主备人内容出处人教版七年级下册第十单元学习目标画出直方图来处理数据说出具体问题中直方图的组数、组距、频数 评估任务能正确写出具体问题中直方图的组数、组距、频数 读出直方图表示的数据含义教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一：导入1.PPT展示教材145页问题一，并提问学生，该选择身高在哪个范围的同学参加呢？2.为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况，即在哪些身高范围内的学生比较多。那我们又该如何处理数据呢？巡查学生小组讨论情况。随机提问学生，了解学生想出的方法有哪些。检查小组小结。环节二：1、确定身高变化范围计算最大值与最小值的差（极差）最小值是149，最大值是172，它们的差是23。 说明身高的变化范围是23㎝. 决定组距与组数频数分布表 4、画频数分布直方图1. 随机提问学生2. 小组代表交流环节三：总结频数分布直方图的绘制步骤：计算最大值与最小值的差列组距和组数列频数分布表画频数分布直方图1. 随机抽取学生说出绘制步骤2. 小组代表交流画图注意事项环节四：堂清作业，巩固所学教材149页课后练习板书设计直方图频数分布直方图的绘制步骤：计算最大值与最小值的差列组距和组数列频数分布表画频数分布直方图教学反思课 题从数据谈节水第 三课时主备人内容出处人教版七年级下册第十单元学习目标1.学生收集、整理、分析数据，得出结论。 评估任务1.学生分析收集整理到的数据，描述用数据分析问题的过程。2.并提出合理化建议，谈谈节水的重要性。教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一：导入1.PPT展示教材153页资料，并提问学生，针对上述材料，你有哪些看法？2.那我们又该如何处理这些数据呢？巡查学生小组讨论情况。随机提问学生，了解学生的看法有哪些。检查小组小结。环节二：在我们学习过的统计图中，该如何根据实际问题选择不同的统计图呢？能够直观地看出每组数据大小和各组数据之间大小关系的统计图是条形图；能够准确地反映出各组数据所占的百分比的统计图是扇形统计图；易于表现变化趋势的统计图是折线统计图。1. 随机提问学生2. 小组代表交流环节三：学生和老师一起归纳数据的收集和整理的一般步骤：通过调查收集数据制作统计图表来描述数据观察统计图表进行初步的数据分析得出结论1. 随机抽取学生说出绘制步骤2. 小组代表交流画图注意事项环节四：堂清作业，巩固所学教材158页课后练习板书设计从数据谈节水数据的收集和整理的一般步骤：1.通过调查收集数据2.制作统计图表来描述数据3.观察统计图表进行初步的数据分析4.得出结论教学反思
单元第十章数据的收集、整理与描述目标确立依据单元课标摘录《数学课程标准》初中阶段对数据收集整理描述的要求：经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据。体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样。会制作统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。教材分析本章分析：统计调查这一节的全面调查、抽样调查、简单随机抽样都是处理数据的一种方式，需要在了解生活中实际例子的基础上，选用不同的抽样调查的方法，感知不同抽样方法的适用范围。 在小学所学统计知识的基础上，学习收集数据的一些基本方法，在此基础上进一步学习如何整理数据，并用统计图直观形象地描述数据，从中发现数据蕴含的规律，获取我们需要的信息。课 题统计调查第 一 课时主备人内容出处人教版七年级下册第十单元 学习目标1.学习全面调查的概念2.会设计简单的调查问卷、收集数据3.说出划记法，用表格整理数据4.画出扇形统计图，用统计图描述数据评估任务能写出统计调查的步骤画出扇形统计图3.能说出全面调查的概念是考察全体对象的调查教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一：导入展示教材示例问题一，如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做?能说出学生们自己的想法，讨论热烈。环节二：1.总结归纳学生讨论出来的方法，引导学生思考若是问卷调查的方法，该怎么设计调查问卷呢?2.学生思考设计调查问卷应该包括哪些内容，调查中该提出哪些问题、答案选项以及要求等。小组展示成果，动手设计一份调查问卷。环节三：提问学生：从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗?为什么? 结合课件所示，和学生一起整理数据。由学生观察发现为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。采用划“正”字的方法整理数据。学生说出这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。 学生说出采用划“正”字的方法整理数据。教师点明这就是所谓的划记法。环节四：1.提问学生：除了采用表格来整理数据，想一想还有没有更直观的方法来展示我们获得的数据结果。2.小组合作画出扇形图小组交流讨论，并按照提问的指导进行小组互评。2. 提问小组所找出的方法。环节五：堂清作业，巩固所学。教材137页对应课堂练习板书设计统计调查——全面调查全面调查：考察全体对象的调查教学反思课 题直方图第 二 课时主备人内容出处人教版七年级下册第十单元学习目标画出直方图来处理数据说出具体问题中直方图的组数、组距、频数 评估任务能正确写出具体问题中直方图的组数、组距、频数 读出直方图表示的数据含义教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一：导入1.PPT展示教材145页问题一，并提问学生，该选择身高在哪个范围的同学参加呢？2.为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据（身高）的分布情况，即在哪些身高范围内的学生比较多。那我们又该如何处理数据呢？巡查学生小组讨论情况。随机提问学生，了解学生想出的方法有哪些。检查小组小结。环节二：1、确定身高变化范围计算最大值与最小值的差（极差）最小值是149，最大值是172，它们的差是23。 说明身高的变化范围是23㎝. 决定组距与组数频数分布表 4、画频数分布直方图1. 随机提问学生2. 小组代表交流环节三：总结频数分布直方图的绘制步骤：计算最大值与最小值的差列组距和组数列频数分布表画频数分布直方图1. 随机抽取学生说出绘制步骤2. 小组代表交流画图注意事项环节四：堂清作业，巩固所学教材149页课后练习板书设计直方图频数分布直方图的绘制步骤：计算最大值与最小值的差列组距和组数列频数分布表画频数分布直方图教学反思课 题从数据谈节水第 三课时主备人内容出处人教版七年级下册第十单元学习目标1.学生收集、整理、分析数据，得出结论。 评估任务1.学生分析收集整理到的数据，描述用数据分析问题的过程。2.并提出合理化建议，谈谈节水的重要性。教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一：导入1.PPT展示教材153页资料，并提问学生，针对上述材料，你有哪些看法？2.那我们又该如何处理这些数据呢？巡查学生小组讨论情况。随机提问学生，了解学生的看法有哪些。检查小组小结。环节二：在我们学习过的统计图中，该如何根据实际问题选择不同的统计图呢？能够直观地看出每组数据大小和各组数据之间大小关系的统计图是条形图；能够准确地反映出各组数据所占的百分比的统计图是扇形统计图；易于表现变化趋势的统计图是折线统计图。1. 随机提问学生2. 小组代表交流环节三：学生和老师一起归纳数据的收集和整理的一般步骤：通过调查收集数据制作统计图表来描述数据观察统计图表进行初步的数据分析得出结论1. 随机抽取学生说出绘制步骤2. 小组代表交流画图注意事项环节四：堂清作业，巩固所学教材158页课后练习板书设计从数据谈节水数据的收集和整理的一般步骤：1.通过调查收集数据2.制作统计图表来描述数据3.观察统计图表进行初步的数据分析4.得出结论教学反思
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