中考历史复习专题六大国崛起课件

这是一份中考历史复习专题六大国崛起课件，共46页。PPT课件主要包含了考点整合，材料一，万年至今天》，材料二，材料三，义的发展，确立世界霸权的原因等内容，欢迎下载使用。

一、各国走上资本主义道路的方式
二、英、美、俄、日、德的发展史
三、资本主义民主与法制的发展
1.(2023·山东潍坊)大国的兴衰深刻影响了人类社会的发展。阅读材料，回答问题。
拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律的名义
统治人民，建立通往和平之路。”历史学家塔西佗却说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为‘帝国’。他们造出了一片沙漠，然后
把它称之为‘和平’。”他把“罗马的和平”描绘成一种实行残忍的军事征服和毁灭的政策。
——摘编自[美]霍华德·斯波德克《全球通史：从公元前500
(1)根据材料一，简要评价罗马帝国的统治。
答案：评价：罗马帝国的统治充满了劫掠、屠杀、掠夺、毁灭等残暴的军事行动，给人们造成了巨大的灾难。(言之有理即可)
这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了
先机。它一方面调整内部制度，一方面积极对外扩张，凭借一支欧洲最强大的海军，开始将商业触角伸向全世界。迄20世纪初叶，英国占有殖民地已达 3350 万平方千米，约为地球陆地面积的1/4，英国自诩其为“日不落帝国”。——摘编自李德志《英国的殖民活动与日不落大帝国的崛起》
(2)根据材料二并结合所学知识，分析英国成为“日不落帝
国”给世界带来的影响。
答案：影响：英国的商业遍及全世界；很多地区成为英国的殖民地；给殖民地人民造成了深重的灾难，欧洲文化传到殖民地；推动了经济全球化的发展。
美国已不可能重新获得它在(20世纪)50 年代的主导
地位，同样，再设想哪一个国家会在一场大规模战争之后取得像美国战后那样的特殊地位，也是不现实的，因为核时代的战争完全不同于过去的战争，而且与之相比更具有毁灭性。如果我们要展开合作的话，就将肯定是没有霸权的合作。——摘编自[美]基欧汉《霸权之后：世界政治经济中的合作与纷争》
(3)根据材料三概括其主要观点，并结合所学知识进行简要说明。答案：观点：美国的霸权逐渐消失。说明：美国在20世纪50年代之所以能够成为世界的霸主，与当时的世界形势有关：美国本土并未遭受第二次世界大战的冲击，社会经济发展良好；战争中大量的军需订单使美国大发战争横财，综合国力迅速上升，成为世界的霸主。但是在当今社会，这样的机遇不可能再一次出现，随着欧盟、日本、俄罗斯、中国等的崛起，和平对话、交流成为世界历史的发展主流，美国的霸权主义势必不得人心，要被世界人民所抛弃。因此，美国的霸权将不复存在，渐渐消失。
2.(2023·湖南郴州)阅读下列材料，回答问题。
材料一 15 世纪以来，人类社会的发展进入了一个新的阶段，原先割裂的世界开始真正意义上地连成了一个整体，彼此隔绝的世界各国开始相互认识和了解，也展开了相互的竞争。在近现代以来的世界舞台上，有九个国家在不同的历史时期先后登场，对人类社会发展产生了重大影响。它们是：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。
——摘自纪录片《大国崛起》解说词
(1)根据材料一并结合所学知识，分析西方大国崛起的背景。答案：背景：新航路的开辟，殖民扩张和殖民掠夺，资本主
17 世纪时，面积只相当于两个半北京的荷兰，凭借
一系列现代金融和商业制度的创立，缔造了一个称霸全球的商业帝国。他们成立了世界上最早的联合股份公司来聚集资本，垄断了当时全球贸易的一半；他们建立起了世界上第一个股票交易所，比纽约的证券交易早了三百年，资本市场就此诞生；他们还率先创办现代银行，并发明了我们沿用至今的信用体系。继荷兰之后，英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市
场经济模式；当这种模式的弊端，引发社会危机的时候，美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，“看得见的手”和“看不见的手”交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。有历史学家认为，近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家：荷兰、英国和美国。这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。学者们还认为，英、美两国为经济发展提供了相应的制度保障。——摘自纪录片《大国崛起》解说词
(2)根据材料二并结合所学知识，分析荷兰、英国和美国先后
答案：荷兰：创立现代金融和商业制度，发明了沿用至今的信用体系，殖民掠夺。英国：确立自由市场经济模式，重视科技(工业革命)，殖民掠夺，“三角贸易”。美国：国家对经济进行干预指导(政府干预的手段)，重视科技(第二次工业革命)，利用两次世界大战，确立布雷顿森林体系。
材料三 由国家来推动经济建设，像德国、日本、俄国(苏联)，还有其他一些 20 世纪的国家那样，可以说是后起的工业化国家的一个共同特点。因为这些国家大都是刚刚经历了国家重建，相对于社会力量，国家的力量比较强大。——摘自纪录片《大国崛起》解说词
(3)根据材料三并结合所学知识，指出日本、俄国(苏联)“由国
家来推动经济建设”的历史事件分别是什么。
答案：日本：明治维新；俄国(苏联)：彼得一世改革，农奴制改革(1861 年改革)，新经济政策，苏联的工业化或农业集体化。