初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生课后作业题

这是一份初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生课后作业题，共14页。试卷主要包含了积累与运用，文段阅读，综合性学习等内容，欢迎下载使用。

1．下面词语或短语中划线字注音正确的一组是（ ）
A．赴一个筵会（yán） 很规矩又顽皮（jǔ）
B．有点窘（jiǒng） 深恶痛绝（è）
C．稍微阖一阖眼（hé） 搭讪（shān）
D．校《海上述林》的校样（xià） 在枕头上面睡着了（zhá）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．明朗 训斥 规距 抽屉
B．喉咙 厉害 催逼 抹杀
C．混浊 校样 藤椅 祥细
D．精致 镇静 糟殃 唠叨
3．下列划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然 ，总能乐观面对困难。
B．初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C．撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。
D．世上无难事，只怕有心人 ， 长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D．“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
5．下列句子中，没有病句的一项是（ ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
6．依次填人下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）
——才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非，争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用了自己的所有知识储备，殚精竭虑，呕心沥血。
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐。
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。
④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、成仿吾、陈垣，最次也是梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶。
A．①③②④ B．④①③② C．②④①③ D．③②④①
7．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）
踏《_____》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《_____》；
痛《_____》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《_____》。
A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨
二、文段阅读
（一）阅读下文,完成8-11题。(16 分)
鲁迅和萧红
叶细细
①萧红在民国女作家里,长得不算漂亮,文采也不见得最好,却在文学史上留下了一笔,这与鲁迅的直接帮助是分不开的。
②鲁迅称她是“当今中国最有前途的女作家"。可以说,如果没有鲁迅的帮助，就没有萧红的成名。
③鲁迅起先也很怠慢萧红。但是萧红的性格特别好，有着年轻女子的天真活泼。在与鲁迅通信后不久,她就对鲁迅发出了抗议,不许鲁迅在信里称呼她为女士。这种近乎于孩子撒娇的抗议改变了两人之间拘谨的关系。鲁迅在回信里也开起了玩笑：“萧女士在提出抗议，但叫我怎么写呢？萧婶子，萧姊姊，萧妹妹，萧侄女——都并不好，所以我想，还是夫人太太，或是女士先生罢。”
④鲁迅再怎么严肃，还是需要有放松的时候。
⑤鲁迅婚后,许广平不但是他生活中不可或缺的伴侣,也是他事业上的助理。在萧红的《回忆鲁迅先生》一文中,就可以看到许广平的忙碌。鲁迅在生病或忙的时候,来的客人都是许广平陪。萧红这样描述许广平:“许先生从早晨忙到晚上,在楼下陪客人,一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人,都要送到楼下的门口,替客人把门开开,客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。来了客人还要到街上去买鱼或鸡,买回来还要到厨房里去工作。鲁迅先生临时要寄一封信,就得许先生换起皮鞋子来到邮局或者大陆新村旁边的信筒那里去。落着雨的天,许先生就打起伞来……”
⑥许广平对鲁迅的好无可挑剔,却无法让鲁迅的精神放松下来。鲁迅有着文人的敏感和脆弱,这些被许广平忽略了。琐碎的生活让许广平不能再分身了,鲁迅的精神需求却不能因此停止。鲁迅在最痛苦的时候,常常夜不能寐,独自躺在阳台冰冷的水泥地上。
⑦鲁迅不说,但愈是不说,内心愈压抑。除了把内心的火山用文字宣泄之外,他也需要有红颜知己。萧红的闯入,无疑给鲁迅幽闭的心打开了一扇窗户。
⑧萧红年轻单纯,又已婚。这样,鲁迅与其交往没有负担,也不用担心别人说闲话。有一首诗云：我被你深深地吸引,不是因为我爱你，而是为我那逝去的青春……
⑨鲁迅与萧红在一起，只是为了那逝去的青春。一个终目沉溺于文字书稿中的,迅,忽到一个活泼的女孩 仿佛沙漠中见到的一抹绿色，自然是欣喜的。萧红仰慕鲁迅，她对鲁迅的感情要远远大于鲁迅对她的感情。
⑩许广平一起包饺子。她对鲁迅的私人生活极为熟检,以至于她写的关于鲁迅先生的回忆文字洋洋万言。
（有删改）
【微祠典】怠慢:冷淡。拘谨: (言语、行动)过分谨慎;拘束。无可挑剔:没有什么可以指摘的。夜不能寐(mèi):心中有事,晚上怎么也睡不着觉。熟稔:很熟悉。
8、第③段中的画线句属于什么描写?有什么作用?(4 分)
9、第⑤段中为什么要引用《回忆鲁迅先生》中的文字？(4 分)
10、试分析文章第⑨段画横线句子的表达效果。(4 分)
11、文章主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感？(4 分)
（二）阅读下面文段，回答下列小题
我的伯父鲁迅先生
周 晔
①伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
③有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
④“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
⑤“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
⑥“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
⑦“那怎么——”
⑧“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
⑨“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
⑩“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
⑪“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
⑫在座的人都哈哈大笑起来。
⑬有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
⑭我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
⑮“怎么了？”爸爸问他。
⑯“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
⑰爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑱那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
⑲我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深她叹了一口气。
⑳伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
21(○)的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
12．本文叙述了鲁迅先生哪几件事？请做简要概括。
13．结合原文，理解下面句子的含义。
（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
14．第⑲段画线的句子表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情？运用了什么方法刻画人物？
15．第⑳段写阿三的述说有什么表达效果？
三、综合性学习
16．班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合鲁迅先生的两篇作品确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。示例:
（专题名称）鲁迅小说中的“小人物”
（研究依据）《孔乙己》中的孔乙已 、《阿Q正传》中的阿Q
（我的发现）他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究:
（1）（专题名称）
（2）（研究依据）
（3）（我的发现）
17．（1）请根据下面相关资料，筛选出两条主要信息。
________________________________
（2）综合性学习活动展示阶段，老师建议你们小组向全班同学推荐一部鲁迅的作品。你们小组的王晓明同学在阅读了《阿Q正传》之后查找了很多资料，对这部作品有些独特的见解，但是他羞于表达，把资料一股脑儿地推给了你。你觉得他自己说更清楚，于是鼓励他说:“_____________________________我们都在下面给你加油，别怕!”王晓明笑着说:“那我试试吧!”
参考答案
1． A 2． B 3． A 4． C 5． B 6． C 7． B
8、细节描写。用萧红与鲁迅先生通信,萧红对鲁迅先生的抗议这个细节，塑造了萧红天真活泼、任性近平撒娇的形象，创造了一种较为和谐的人际环境,表达了鲁迅对文学青年的宽容与关心。
9、引用《回忆鲁迅先生》中的文字是为了说明许广平的忙碌，无法让鲁迅的精神放松下来。
10、运用比喻的修辞手法,将活泼的萧红闯入鲁迅幽闭的心比喻成沙漠中的一抹绿色，生动形象地表现出萧红对于鲁迅精神需求的重要性,以及鲁迅对于人生中遇见萧红的欣喜和感动。
11、文章主要写了鲁迅和萧红之间亲密的交往和真i的友谊,表达了作者对这种友谊的赞美之情。
12. 分别叙述了四件事：①伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；②伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；③伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；④伯父关心女佣阿三。
13.（1）这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。（2）“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
14. 思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。方法：神态、动作描写。
15. 运用侧面描写，表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格。
16．（1）鲁迅散文的特点
（2）《藤野先生》《阿长与<山海经>》
（3）鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《廉野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，这些都被“怀念”线和“爱国”线紧紧聚在一起;《阿长与<山海经>》零零碎碎写了阿长的诸多事情，又写了她买《山海经》，一条“怀念与尊敬”线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚，有的放矢的特点。
【详解】本题作答要结合鲁迅先生的作品，可以从语言、题材、主题等方面入手来确定自己的研究专题，如“鲁迅散文的语言技巧”“鲁迅的‘故乡情结’”等；然后再写出要研究的作品，如《朝花夕拾》《故乡》等；最后要写出你在研究中的发现，其内容要与“研究名称”相符。注意：所选的作品要能体现专题的研究内容。答案是多元的。
17．（1）①在大多数人的印象中，鲁 迅是一个真性情的文人，是一个爱憎分明、疾恶如仇、忧国忧民心怀天下的人。②多数人认为鲁迅先生改造国民的思想在今天仍然有意义。 （2）晓明，你辛辛苦苦查找了这么多资料，又有自己独到的见解，你自己来讲不是表达得更清楚吗?
【详解】（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。根据图表一，可得出“大多数人认为：鲁迅是一个真性情的文人，是一个爱憎分明、疾恶如仇、忧国忧民、心怀天下的人”。依据图表二，可得出“多数人认为鲁迅先生的改造国民的思想在今天仍然有意义”。（2）语言表达题，首先要有称谓（晓明）；其次写清鼓励他上台表达自己的见解（从“搜集的资料丰富”“有独到见解”“自己表达才能更清楚”等方面进行鼓励）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。