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中考物理三轮冲刺提分练习专题09：教材基础实验含解析（含解析）
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这是一份中考物理三轮冲刺提分练习专题09：教材基础实验含解析（含解析），共22页。试卷主要包含了用照相机拍下来，在如图所示的两个小实验中，，如图所示，实验方法如下等内容，欢迎下载使用。
【答案】大小 没有 不能
【详解】
[1]实验中让一根蜡烛成像，另一根蜡烛放在像的位置与像的大小进行比较，从而得出像与物的大小关系。
[2]平面镜成像中，像的大小与物体相等，玻璃板的厚度对蜡烛所成的像的大小没有影响。
[3]蜡烛所成的像是虚像，不能在胶卷上成像，不能用照相机拍下来。
2．（2021·广西中考真题）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜的焦距为10cm。实验中，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在_______。将一支点燃的蜡烛放在凸透镜前18cm处，光屏上得到清晰的像。然后在烛焰和凸透镜之间放置了一个近视眼镜片，光屏上烛焰的清晰像变模糊了。若想在光屏上重新得到清晰的烛焰像，应将光屏_______凸透镜。
【答案】同一高度 远离
【详解】
[1]为了使像呈现在光屏的中心，应该调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。
[2]近视镜是凹透镜，对光线具有发散作用，可以使像变远，故在烛焰和凸透镜之间放置了一个近视眼镜片，想在光屏上重新得到清晰的烛焰像，应将光屏远离凸透镜。
20．（2021·吉林中考真题）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，如图甲所示，实验前需要调节铁圈的高度，此时的酒精灯应___________（选填“点燃”或“不点燃”）；如图乙所示，实验过程中，某时刻温度计的示数为___________ SKIPIF 1 < 0 ；图丙是水的温度与时间关系的图像，由图像可知，水在沸腾的过程中不断吸热，温度___________。
【答案】点燃 92 不变
【详解】
[1]要根据酒精灯外焰确定铁圈高度，所以此时的酒精灯应点燃。
[2]温度计分度值1℃，所以温度为92℃。
[3]由图，水沸腾后继续吸热，但温度保持98℃不变。
3．（2021年贵州省黔西南州中考物理试题）在如图所示的两个小实验中：
（1）小铁球从斜面上滚下，在经过磁铁附近时，会发现它的运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的______。
（2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃绕起来。这是因为活塞压缩气体做功。使空气的内能______，温度升高，达到硝化棉的燃点。
【答案】运动状态 增大
【详解】
（1）[1]小铁球从斜面上滚下，在经过磁铁附近时受到磁铁的吸引力作用，导致小铁球的运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
（2）[2]迅速向下压活塞，活塞对玻璃筒内的空气做功，将活塞的机械能转化为空气的内能，使空气的内能增大，温度升高而点燃硝化棉。
4．（2021·吉林中考真题）小明想利用天平测量木块的密度（不考虑木块吸水），如图所示，实验方法如下：
（1）测量前，在调节天平平衡时，发现指针位置如图甲所示，应向___________端调节平衡螺母，使天平横梁平衡，然后利用调好的天平测出木块的质量为 SKIPIF 1 < 0 。
（2）如图乙所示，在杯子中倒入适量的水，测出杯子和水的总质量为___________ SKIPIF 1 < 0 。
（3）如图丙所示，将一个金属块放在木块上，一起放入杯子中，使木块恰好浸没在水中，测出此时的总质量为 SKIPIF 1 < 0 ，木块受到的浮力为___________ SKIPIF 1 < 0 ，木块的密度为___________ SKIPIF 1 < 0 。（ SKIPIF 1 < 0 取 SKIPIF 1 < 0 ）
【答案】右 102 0.3 0.6
【详解】
（1）[1]当天平指针指向分度盘的左侧时，左边偏重，要向右移动平衡螺母。
（2）[2]杯子和水的总质量为
m=100g+2g=102g
（3）[3][4]因为漂浮，所以浮力等于木块和金属总重力，木块和金属总质量为
SKIPIF 1 < 0
浮力为
F浮=G=m1g=0.03kg×10N/kg=0.3N
木块体积
SKIPIF 1 < 0
木块的密度为
SKIPIF 1 < 0
5．如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺 产生的。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的
产生改变，钢尺的振幅越大，声音的 越大。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；
（3）响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
【解答】解：（1）用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的；
（2）改变钢尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化；
（3）若增大钢尺振动的幅度，则声音的响度增大。
故答案为：振动；音调；响度。
6．在“探究光的反射规律”实验中，平面镜水平放置，白纸板要 放置在平面镜上；图中反射角度数为 ；能不能因此得出反射光线和入射光线总是垂直的结论 。
【分析】根据反射角等于入射角即可求出反射角的度数。
光的反射定律的内容，知道反射角等于入射角。知道反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
【解答】解：在“探究光的反射规律”实验中，平面镜要水平放置，白纸板要竖直放置在平面镜上；因为反射角等于入射角，所以反射角为45°；只有入射角为45°时，反射角为45°，此时反射光线和入射光线垂直，只凭一次实验存在偶然性，不能得出反射光线和入射光线总是垂直的结论。
故答案为：竖直；45°； 不能。
7．小明在“探究平面镜成像规律”实验时，找来两枚完全相同的棋子，是为了比较像和物的 关系；为了确定像的位置，应该选择 来代替平面镜；为了探究平面镜所成的像是实像还是虚像，还应准备的器材是 。
【分析】（1）选取两段完全相同的棋子的目的是比较像与物的大小关系。
（2）选玻璃板是为了准确确定像的位置，便于比较像与物的大小，达到理想的实验效果。
（3）实像是可以呈现在光屏上的，虚像不能。
【解答】解：本题考查的是探究平面镜成像规律的实验，要演示实验，至少要找两根完全相同的棋子，一个作为物体，还有一个作为像，便于比较像与物的大小关系；
要用玻璃板代替平面镜，既能像平面镜一样成像，还能透过平面镜观察对面的物体；
实像是可以呈现在光屏上的，虚像不能。因此要探究是实像还是虚像，应该用一个光屏接受像；
故答案为：大小；玻璃板；光屏。
8．如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
（1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是 。
（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是 。
（3）小蕊用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图象可知：水沸腾时吸收热量，温度 。
（4）若换用初温相同的质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 。（选填“b”“c”或“d”）
【分析】（1）用酒精灯加热物体时，安装装置时，先从下到上，方便调节；根据需要测量的量确定实验器材。
（2）在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短加热时间。
（3）在探究水的沸腾实验中，水开始沸腾，吸收热量，此时水温保持不变。
（4）改变水的质量，水的沸点不变。
【解答】解：
（1）在该实验中，先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，且便于利用酒精灯的外焰加热；
实验过程中需要测量加热时间，因此需要用到秒表。
（2）在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短实验时间。
（3）由图象可知：水沸腾时的特点是 吸收热量，温度不变；
（4）改变水的质量，水的沸点不变，只改变加热的时间，得到的图象可能是图乙中的c。
故答案为：（1）由下到上；秒表；（2）减少热量散失，缩短实验时间；（3）不变；（4）c。
9．在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保证它们的质量 ；用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高， 能增加；如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图象应是甲、乙两种图象中的 。
【分析】在“探究不同物质吸热升温的现象”实验时采用的是控制变量法，需要控制两种物质的质量相同；物体吸收热量，内能变大。
【解答】解：在“探究不同物质吸热升温的现象”实验时，需要控制水和沙子的质量相同；
用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水会吸收热量，温度升高，内能变大；
由图甲可知，此时的加热时间相同，升高的温度不同，由图乙可知，升高的温度相同，加热时间不同，故应选择乙。
故答案为：相等；内；乙。
10．如图甲所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图象。（c水＝4.2×103J/（kg•℃），相同时间吸收的热量相同）
分析图象可知：
（1）冰的熔点是 ℃，冰在熔化过程中的特点是吸收热量，温度 。
（2）该物质在第6min时的内能 （大于/等于/小于）第8min的内能。
（3）熔化后水和烧杯的总质量如图乙所示，其中空烧杯的质量是22.4g，则水的质量是 g，冰熔化过程中吸收的热量为 J。
【分析】（1）由图象可以看出，熔化过程中出现一段温度恒定的时间段，这是晶体的典型特征，晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度就是晶体的熔点。
（2）物体吸收热量，内能增加；
（3）用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度；水的质量等于水和烧杯的总质量减去空烧杯的质量；物质在相同的时间内吸收的热量是相同的；根据公式Q＝cm△t求出吸收的热量。
【解答】解：（1）由图象知，冰在5～15min处于熔化过程中，此时吸收热量，温度保持0℃不变，所以冰是晶体，其熔点为0℃，
（2）由图象知，冰在5～15min处于熔化过程中，此时不断吸收热量，内能增加，故该物质在第6min时的内能小于第8min的内能；
（3）由图乙可知，水和烧杯的总质量：m总＝50g+20g+2.4g＝72.4g；
则水的质量：m＝m总﹣m空＝72.4g﹣22.4g＝50g。
在15～25min内，水的温度升高了80℃，则在15～25min内水吸收的热量为：
Q水吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg•℃）×0.05kg×80℃＝1.68×104J；
由题知物质在相同的时间内吸收的热量是相同的，而冰的熔化过程用时也是10min，
所以冰熔化过程中吸收的热量为Q冰吸＝Q水吸＝1.68×104J；
故答案为：（1）0；不变；（2）小于；（3）50；1.68×104。
11．用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。
（1）按规范要求，调节铁圈2的高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。
（2）当水温升到92℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。分析数据可知：水的沸点是 ℃。
（3）在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，在图乙中大致画出“温度一时间”的关系图象。
【分析】（1）点燃酒精灯加热物体时，要使酒精灯的外焰加热，安装装置时，先从下到上，方便调节。
（2）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。
（3）在时间和温度图象上，描出温度和时间的对应点，并把各点用光滑的曲线连接起来。
【解答】解：（1）按规范要求，要使酒精灯的外焰加热，调节铁圈2的高度时，需要点燃酒精灯。
（2）由表格数据知，水在第3min开始，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃。
（3）根据表格中数据，在时间和温度图象上描点，用光滑的曲线连接各点，在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，相同时间水的温度变化更快，如下图：
故答案为：（1）需要；（2）98；（3）如上图。
12．实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有：100g、50g、20g、10g、5g。现要测量一物体的质量（约为70g）。
（1）调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为： 。
（2）调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码……，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是 ，直到横梁恢复平衡。
【分析】（1）首先把天平放在水平桌面上，再调节平衡螺母直到横梁平衡；调节天平平衡时，如果指针向左偏，平衡螺母向右调，如果指针向右偏，平衡螺母向左调；
（2）放入最小的砝码指针向右偏转，应取下最小砝码，移动游码。
【解答】解：（1）首先把天平放在水平桌面上，由图甲可知，指针向右偏，接下来的调节过程为：把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央；
（2）调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是取下最小5g砝码，移动游码，直到横梁恢复平衡。
故答案为：（1）把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央；（2）取下最小5g的砝码，移动游码。
13．如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。
（1）实验中是通过比较海绵的 来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做 法。
（2）通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与 的关系；通过比较图 和图 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是 法。
（3）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对 力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对 力。
【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显；
（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（3）相互作用力：作用在两个不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
平衡力：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：（1）实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是转换法。
（2）乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小，比较甲、乙可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，探究压力的作用效果与压力大小的关系。
丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小，比较乙、丙探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是控制变量法。
（3）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对相互作用力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。
故答案为：（1）凹陷程度； 转换； （2）压力大小； 乙；丙； 控制变量；（3）相互作用；平衡。
14．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块A，弹簧测力计的示数F1＜F2＜F3，图中F3为 N。
（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 （变大/变小/不变），木块A上面的砝码 （受/不受）摩擦力。
（3）比较 两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
【分析】滑动摩擦力在物体的接触面上，所以摩擦力的大小无法直接测量，可借助于平衡力的条件，将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量；又因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法。
【解答】解：（1）在此实验操作中必须让弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块A，这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力，大小相等，即弹簧测力计的示数就等于摩擦力；
图中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N；
（2）若增大弹簧测力计的拉力，但压力和接触面的粗糙程度不变，此时木块A所受滑动摩擦力不变，此时拉力大于摩擦力，木块A上面的砝码有相对运动或相对运动的趋势，受摩擦力；
（3）要探究压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，需要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，图甲乙符合题意。
故答案为：（1）匀速直线；2.4；（2）不变；受；（3）甲乙。
15．某同学为了测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置。
（1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做 直线运动。
（2）请你画出（1）中木块A的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据。
【分析】（1）利用二力平衡条件；
（2）将木块A放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，其原理是二力平衡；
【解答】解：
（1）用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做匀速直线运动，这样做的目的是便于测出木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）木块A沿水平桌面做匀速直线运动，木块A在水平方向上受拉力F和滑动摩擦力f，在竖直方向上受重力G和支持力F支，受力示意图如下图所示。
由于木块A做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，所以f＝F，则弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小。
故答案为：（1）匀速；
（2）见上图； 由于木块A做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，所以f＝F，则弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小。
16．某同学要测量一卷粗细均匀的铜线的长度，已知铜线的横截面积S＝5×10﹣3cm2，铜的密度ρ＝8.9g/cm3，他的主要实验步骤如下：
①用天平测出这卷铜线的质量m。
②计算出这卷铜线的长度l。
请完成下列问题：
（1）画出本次实验数据的记录表格。
（2）测量铜线质量时，天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该卷铜线的质量
m= g，铜线的长度1＝ cm。
【分析】（1）根据实验步骤确定测量的物理量，然后设计记录表格。
（2）物体的质量等于砝码质量加上游码对应的示数；根据密度公式变形可求得其体积，已知铜线的横截面积，然后利用V＝Sl可求得卷铜线的长度。
【解答】解：（1）用天平测出这卷铜线的质量m，已知铜的密度，根据密度公式变形可求得其体积，已知铜线的横截面积，然后利用V＝Sl可求得卷铜线的长度l；故设计表格如下：
（2）该卷铜线的质量m＝100g+50g+20g+5g+3g＝178g；
由ρ＝可得，该卷铜线的体积V＝＝＝20cm3，
铜线的长度1＝＝＝4×103cm。
故答案为：（1）见上表；（2）178；4×103。
17．如图所示，将压强计的金属盒放在同种液体中，金属盒面的朝向不同。
（1）要观察到U形管两侧液面的高度差相等，必须控制金属盒面的中心在液体中的 相等，由上述实验可知：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小是 的。
（2）不增加器材，用这套装置还可以探究液体内部压强与 的关系。
【分析】（1）U形管压强计是通过观察U形管两边液面的高度差判断液体内部压强大小的；分析图所示现象，找出相同量和不同因素，分析得出液体压强与不同因素的关系；
（2）液体内部压强与液体深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，
改变压强计的探头在水中的深度，据此分析。
【解答】解：（1）如图比较液体内部压强大小的仪器名称是U形管压强计，实验中判断压强大小是通过观察U形管两边液面的高度差实现的；
由图所示现象知，压强计的探头处于同种液体的同一深度，但朝向不同，而U形管压强计两管液面高度差相等，故得出的初步结论是：同种液体，在同一深度，液体内部向各个方向的压强均相等；
（2）液体密度相同，如果改变压强计的探头在水中的深度，即只改变深度的大小，故可探究液体内部压强与深度的关系。
故答案：（1）深度；相等；（2）深度。
18．（2021·广西贵港·中考真题）如图所示是某物理兴趣小组验证“阿基米德原理”的实验操作过程示意图。
（1）验证阿基米德原理实验的合理顺序是______；（填字母代号）
（2）金属块浸入溢杯前，溢杯里水面高度应______；
（3）金属块浸没在水中时，受到的浮力是______N；
（4）金属块的密度为______kg/m3；（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（5）比较______（填字母代号）和______（填字母代号）的操作可得出结论：浸入液体中的物体所受的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小。
【答案】FABGCEDH 到达溢水杯杯口 1 SKIPIF 1 < 0 AD FH
【详解】
（1）[1]验证阿基米德原理实验的合理顺序是，先测量空桶，再测量石头的重力，再用称重法测量浮力，然后不断改变物体浸入液体中的体积并测量桶和水的总重，故顺序为FABGCEDH。
（2）[2]金属块浸入溢杯前，溢杯里水面高度应到达溢水杯的杯口。
（3）[3]金属块浸没在水中时，受到的浮力是
SKIPIF 1 < 0
故浸没时的浮力为1N。
（4）[4] 金属块的体积为
SKIPIF 1 < 0
故金属块的质量为
SKIPIF 1 < 0
金属块的密度为
SKIPIF 1 < 0
故金属块的密度为 SKIPIF 1 < 0 。
（5）[5][6]通过AD可知，浸没时物体所受的浮力；通过FH可知排开水的重力，故比较两者的关系即可。
19．（2021·贵州贵州·中考真题）小宁和同学一起，利用如图所示的装置和钩码、细线“探究杠杆的平衡条件”。
（1）实验前，同学们列出了以下操作步骤
A．在杠杆两侧挂上适当的钩码并移动钩码的位置使杠杆在水平位置平衡
B．将杠杆的支点支在铁架台上
C．调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡
D．记录数据
正确的操作顺序是：______（填写操作步骤字母）。
（2）在杠杆两侧挂之前，杠杆静止时的状态若如图所示，这时要调节杠杆两端的平衡螺母使其向______（选填“左”或“右”）端移动，直到杠杆在水平位置平衡。
（3）实验中，改变动力F1和动力臂 SKIPIF 1 < 0 的大小，相应调节阻力F2和阻力臂 SKIPIF 1 < 0 ，进行多次实验，杠杆平衡时测得的数据如表所示。把表格中漏填的数据补充完整______。
（4）分析实验数据，得到的结论是：______（填写表达式）。
【答案】BCAD 左 1.5 SKIPIF 1 < 0
【详解】
（1）[1]杠杆使用时先支在铁架台上，调节平衡螺母让杠杆在水平位置平衡后再进行实验，所以正确的操作顺序是BCAD。
（2）[2]分析图可知，此时杠杆向右边倾斜，平衡螺母应向左调节直到杠杆在水平位置平衡。
（3）[3]分析表中数据可知，杠杆在水平位置平衡时， SKIPIF 1 < 0 ，所以
SKIPIF 1 < 0
（4）[4]分析表中数据可知，杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即 SKIPIF 1 < 0 。
20．（2021·甘肃兰州·中考真题）在探究“影响导体电阻大小因素”的实验中，保持电源电压不变，如图所示，在M、N两点之间分别接入不同的电阻丝，其规格如下表所示：
（1）实验中应通过观察_______来比较电阻的大小，这种实验方法叫______；
（2）选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与______的关系；
（3）选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与______的关系；
（4）为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，应选用编号为______的两根电阻丝进行实验。
【答案】灯泡亮度 转换法 长度 横截面积 AD
【详解】
（1）[1][2]将不同的电阻丝接入电路，电流大小不同，灯泡亮度不同，因此实验中是通过观察灯泡亮度来比较电阻大小的，这种方法在物理学中称之为转换法。
（2）[3]选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，材料和横截面积相同，长度不同，可以探究导体电阻大小与长度的关系。
（3）[4]选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，材料和长度相同，横截面积不同，可以探究导体电阻大小与横截面积的关系。
（4）[5]为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，保持长度和横截面积相同，材料不同，选择AD两根电阻丝。
21．如图是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。两个相同的透明容器中密封着等量的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
（1）甲图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，通电一段时间， （选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量较多；
（2）通过观察乙图中的实验现象，可知 （选填“c”或“d”）容器中电阻丝的阻值大。
【分析】电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关；
（1）探究电流产生热量跟电流关系时，控制电阻和通电时间相同；
（2）探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变。
【解答】解：（1）图甲装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联，根据串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即I右＝I左，两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I左＝I内+I外，所以，I左＞I内，烧瓶内的电阻值都是5Ω，阻值相等，通电时间相等，电流不同，通电一段时间，由Q＝I2Rt知，a容器中电流产生的热量多；
（2）乙图中，右侧U型管中液柱上升幅度更大。根据串联电路的电流特点可知，电流和通电时间相等，根据Q＝I2Rt可知，通电一段时间后，装置d容器内电阻大，产生的热量多。
故答案为：（1）电流；a；（2）d。
22．（2021·内蒙古通辽·中考真题）如图为探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量与______关系的实验装置，若把电路接在3V的电源上，工作 SKIPIF 1 < 0 ，则电流通过电阻 SKIPIF 1 < 0 产生的热量为______J。
【答案】电阻 36
【详解】
[1]两个电阻丝串联，通过它们的电流相同，只有电阻不同，故电阻是变量，探究的是电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
[2]电路中电流为
SKIPIF 1 < 0
电流通过电阻 SKIPIF 1 < 0 产生的热量为
SKIPIF 1 < 0
故电流通过电阻 SKIPIF 1 < 0 产生的热量为 SKIPIF 1 < 0 。
23．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 时，磁体间作用力与距离的关系。
【分析】（1）磁铁距离越近，磁力越大；
（2）在磁铁质量一定的情况下，丝线与竖直方向的夹角越大，磁铁受到的磁力越大；
（3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】解：（1）由生活经验可提出猜想，即：磁体间的距离越近，作用力越大；
（2）磁力大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小来反映，故采用了转换法；
（3）联想到磁体间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故还须研究甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。
故答案为：（1）磁体间的距离越近，作用力越大；（2）转换；（3）排斥。
24．（2021·江苏江苏·中考真题）如图所示，在“探究感应电流产生的条件”实验中，闭合开关，让导体AB静止在磁场中，回路中是否有感应电流产生？______；让导体AB做切割磁感线运动，回路中是否有感应电流产生？______；当回路中有感应电流时，将磁极对调，改变磁场方向，感应电流的方向是否改变？______。
【答案】否 是 是
【详解】
[1]只有当闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才会产生感应电流，所以闭合开关，让导体AB静止在磁场中时，回路中没有感应电流产生。
[2]让导体AB做切割磁感线运动时，闭合回路中会产生感应电流。
[3]回路中的电流方向和磁场方向以及导体运动方向有关，当磁场方向或导体的运动方向变得相反时，感应电流的方向会发生改变。所以当回路中有感应电流时，将磁极对调，改变磁场方向，感应电流的方向也会发生改变。
25．如图所示，闭合开关，静止的导体棒ab在轨道上向右运动，说明了通电导体在磁场中受到 的作用，若只将电源的正、负极对调，则导体棒ab将向 运动 （选填“”左”或“右”）若只将蹄形磁铁的N、S极对调，则导体棒ab将向 运动（选填“左”或“右”）。
【分析】通电导体在磁场中受到磁力而运动，导体运动方向跟电流方向和磁场方向有关，只改变其中的一者导体运动方向改变，同时改变两者导体运动方向不变。
【解答】解：
闭合开关，静止的导体棒ab在轨道上向右运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用。
若只将电源的正、负极对调，改变了电流方向，则导体棒ab的运动方向改变，所以导体棒ab将向左运动。
若只将蹄形磁铁的N、S极对调，改变了磁场方向，则导体棒ab的运动方向改变，所以导体ab棒将向左运动。
故答案为：力；左；左。
26．在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验现象：
①保持蹄形磁体位置不动，让导线AB在磁场中静止、竖直向上或向下运动，电流表的指针均不发生偏转；
②导线AB向左或向右运动，电流表的指针发生偏转；
③保持导线AB不动，让蹄形磁体向左或向右运动，电流表的指针发生偏转。
实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就会产生感应电流。
（2）实验现象：
①保持磁场方向不变，导线AB向右运动时，电流表指针向左偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向右偏转。
②对调磁体两极的位置。使磁场方向发生改变，导线AB向右运动时，电流表指针向右偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向左偏转。
实验结论：感应电流的方向与 有关。
【分析】（1）闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，此现象称为电磁感应现象，发电机就是根据此原理制成的。
（2）感应电流的方向跟导体切割磁感线方向、磁场方向有关。
【解答】解：（1）实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
（2）让导体在磁场中向左运动时，因为导体中感应电流的方向跟导体切割磁感线方向有关，所以灵敏电流表的指针向右偏转，电路中电流方向相反。
两个磁极对调，使磁感线的方向反向，闭合开关，让导体在磁场中向右运动，因为导体中的感应电流的方向跟磁场方向有关。所以灵敏电流表的指针向右偏转，实验结论：感应电流的方向与导体切割磁感线方向和磁场方向有关。
故答案为：（1）切割磁感线；（2）导体切割磁感线方向和磁场方向。时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
…
水的温度/℃
92
93
94
95
96
97
98
98
98
98
…
铜线的质量m/g
铜线的体积V/cm3
铜线的长度l/cm
实验
次数
动力
F1/N
动力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
1
1
10
0.5
20
2
1.5
6
2
4.5
3
2
20
2
20
4
3
10
▲
20
编号
材料
长度/m
横截面积/ SKIPIF 1 < 0
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5
【答案】大小 没有 不能
【详解】
[1]实验中让一根蜡烛成像，另一根蜡烛放在像的位置与像的大小进行比较，从而得出像与物的大小关系。
[2]平面镜成像中，像的大小与物体相等，玻璃板的厚度对蜡烛所成的像的大小没有影响。
[3]蜡烛所成的像是虚像，不能在胶卷上成像，不能用照相机拍下来。
2．（2021·广西中考真题）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜的焦距为10cm。实验中，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在_______。将一支点燃的蜡烛放在凸透镜前18cm处，光屏上得到清晰的像。然后在烛焰和凸透镜之间放置了一个近视眼镜片，光屏上烛焰的清晰像变模糊了。若想在光屏上重新得到清晰的烛焰像，应将光屏_______凸透镜。
【答案】同一高度 远离
【详解】
[1]为了使像呈现在光屏的中心，应该调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。
[2]近视镜是凹透镜，对光线具有发散作用，可以使像变远，故在烛焰和凸透镜之间放置了一个近视眼镜片，想在光屏上重新得到清晰的烛焰像，应将光屏远离凸透镜。
20．（2021·吉林中考真题）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，如图甲所示，实验前需要调节铁圈的高度，此时的酒精灯应___________（选填“点燃”或“不点燃”）；如图乙所示，实验过程中，某时刻温度计的示数为___________ SKIPIF 1 < 0 ；图丙是水的温度与时间关系的图像，由图像可知，水在沸腾的过程中不断吸热，温度___________。
【答案】点燃 92 不变
【详解】
[1]要根据酒精灯外焰确定铁圈高度，所以此时的酒精灯应点燃。
[2]温度计分度值1℃，所以温度为92℃。
[3]由图，水沸腾后继续吸热，但温度保持98℃不变。
3．（2021年贵州省黔西南州中考物理试题）在如图所示的两个小实验中：
（1）小铁球从斜面上滚下，在经过磁铁附近时，会发现它的运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的______。
（2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃绕起来。这是因为活塞压缩气体做功。使空气的内能______，温度升高，达到硝化棉的燃点。
【答案】运动状态 增大
【详解】
（1）[1]小铁球从斜面上滚下，在经过磁铁附近时受到磁铁的吸引力作用，导致小铁球的运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
（2）[2]迅速向下压活塞，活塞对玻璃筒内的空气做功，将活塞的机械能转化为空气的内能，使空气的内能增大，温度升高而点燃硝化棉。
4．（2021·吉林中考真题）小明想利用天平测量木块的密度（不考虑木块吸水），如图所示，实验方法如下：
（1）测量前，在调节天平平衡时，发现指针位置如图甲所示，应向___________端调节平衡螺母，使天平横梁平衡，然后利用调好的天平测出木块的质量为 SKIPIF 1 < 0 。
（2）如图乙所示，在杯子中倒入适量的水，测出杯子和水的总质量为___________ SKIPIF 1 < 0 。
（3）如图丙所示，将一个金属块放在木块上，一起放入杯子中，使木块恰好浸没在水中，测出此时的总质量为 SKIPIF 1 < 0 ，木块受到的浮力为___________ SKIPIF 1 < 0 ，木块的密度为___________ SKIPIF 1 < 0 。（ SKIPIF 1 < 0 取 SKIPIF 1 < 0 ）
【答案】右 102 0.3 0.6
【详解】
（1）[1]当天平指针指向分度盘的左侧时，左边偏重，要向右移动平衡螺母。
（2）[2]杯子和水的总质量为
m=100g+2g=102g
（3）[3][4]因为漂浮，所以浮力等于木块和金属总重力，木块和金属总质量为
SKIPIF 1 < 0
浮力为
F浮=G=m1g=0.03kg×10N/kg=0.3N
木块体积
SKIPIF 1 < 0
木块的密度为
SKIPIF 1 < 0
5．如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺 产生的。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的
产生改变，钢尺的振幅越大，声音的 越大。
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；
（3）响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
【解答】解：（1）用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的；
（2）改变钢尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化；
（3）若增大钢尺振动的幅度，则声音的响度增大。
故答案为：振动；音调；响度。
6．在“探究光的反射规律”实验中，平面镜水平放置，白纸板要 放置在平面镜上；图中反射角度数为 ；能不能因此得出反射光线和入射光线总是垂直的结论 。
【分析】根据反射角等于入射角即可求出反射角的度数。
光的反射定律的内容，知道反射角等于入射角。知道反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
【解答】解：在“探究光的反射规律”实验中，平面镜要水平放置，白纸板要竖直放置在平面镜上；因为反射角等于入射角，所以反射角为45°；只有入射角为45°时，反射角为45°，此时反射光线和入射光线垂直，只凭一次实验存在偶然性，不能得出反射光线和入射光线总是垂直的结论。
故答案为：竖直；45°； 不能。
7．小明在“探究平面镜成像规律”实验时，找来两枚完全相同的棋子，是为了比较像和物的 关系；为了确定像的位置，应该选择 来代替平面镜；为了探究平面镜所成的像是实像还是虚像，还应准备的器材是 。
【分析】（1）选取两段完全相同的棋子的目的是比较像与物的大小关系。
（2）选玻璃板是为了准确确定像的位置，便于比较像与物的大小，达到理想的实验效果。
（3）实像是可以呈现在光屏上的，虚像不能。
【解答】解：本题考查的是探究平面镜成像规律的实验，要演示实验，至少要找两根完全相同的棋子，一个作为物体，还有一个作为像，便于比较像与物的大小关系；
要用玻璃板代替平面镜，既能像平面镜一样成像，还能透过平面镜观察对面的物体；
实像是可以呈现在光屏上的，虚像不能。因此要探究是实像还是虚像，应该用一个光屏接受像；
故答案为：大小；玻璃板；光屏。
8．如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
（1）图甲的实验装置，安装时应按照 （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是 。
（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是 。
（3）小蕊用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图象可知：水沸腾时吸收热量，温度 。
（4）若换用初温相同的质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 。（选填“b”“c”或“d”）
【分析】（1）用酒精灯加热物体时，安装装置时，先从下到上，方便调节；根据需要测量的量确定实验器材。
（2）在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短加热时间。
（3）在探究水的沸腾实验中，水开始沸腾，吸收热量，此时水温保持不变。
（4）改变水的质量，水的沸点不变。
【解答】解：
（1）在该实验中，先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，且便于利用酒精灯的外焰加热；
实验过程中需要测量加热时间，因此需要用到秒表。
（2）在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短实验时间。
（3）由图象可知：水沸腾时的特点是 吸收热量，温度不变；
（4）改变水的质量，水的沸点不变，只改变加热的时间，得到的图象可能是图乙中的c。
故答案为：（1）由下到上；秒表；（2）减少热量散失，缩短实验时间；（3）不变；（4）c。
9．在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保证它们的质量 ；用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高， 能增加；如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图象应是甲、乙两种图象中的 。
【分析】在“探究不同物质吸热升温的现象”实验时采用的是控制变量法，需要控制两种物质的质量相同；物体吸收热量，内能变大。
【解答】解：在“探究不同物质吸热升温的现象”实验时，需要控制水和沙子的质量相同；
用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水会吸收热量，温度升高，内能变大；
由图甲可知，此时的加热时间相同，升高的温度不同，由图乙可知，升高的温度相同，加热时间不同，故应选择乙。
故答案为：相等；内；乙。
10．如图甲所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图象。（c水＝4.2×103J/（kg•℃），相同时间吸收的热量相同）
分析图象可知：
（1）冰的熔点是 ℃，冰在熔化过程中的特点是吸收热量，温度 。
（2）该物质在第6min时的内能 （大于/等于/小于）第8min的内能。
（3）熔化后水和烧杯的总质量如图乙所示，其中空烧杯的质量是22.4g，则水的质量是 g，冰熔化过程中吸收的热量为 J。
【分析】（1）由图象可以看出，熔化过程中出现一段温度恒定的时间段，这是晶体的典型特征，晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度就是晶体的熔点。
（2）物体吸收热量，内能增加；
（3）用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度；水的质量等于水和烧杯的总质量减去空烧杯的质量；物质在相同的时间内吸收的热量是相同的；根据公式Q＝cm△t求出吸收的热量。
【解答】解：（1）由图象知，冰在5～15min处于熔化过程中，此时吸收热量，温度保持0℃不变，所以冰是晶体，其熔点为0℃，
（2）由图象知，冰在5～15min处于熔化过程中，此时不断吸收热量，内能增加，故该物质在第6min时的内能小于第8min的内能；
（3）由图乙可知，水和烧杯的总质量：m总＝50g+20g+2.4g＝72.4g；
则水的质量：m＝m总﹣m空＝72.4g﹣22.4g＝50g。
在15～25min内，水的温度升高了80℃，则在15～25min内水吸收的热量为：
Q水吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg•℃）×0.05kg×80℃＝1.68×104J；
由题知物质在相同的时间内吸收的热量是相同的，而冰的熔化过程用时也是10min，
所以冰熔化过程中吸收的热量为Q冰吸＝Q水吸＝1.68×104J；
故答案为：（1）0；不变；（2）小于；（3）50；1.68×104。
11．用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。
（1）按规范要求，调节铁圈2的高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。
（2）当水温升到92℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。分析数据可知：水的沸点是 ℃。
（3）在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，在图乙中大致画出“温度一时间”的关系图象。
【分析】（1）点燃酒精灯加热物体时，要使酒精灯的外焰加热，安装装置时，先从下到上，方便调节。
（2）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。
（3）在时间和温度图象上，描出温度和时间的对应点，并把各点用光滑的曲线连接起来。
【解答】解：（1）按规范要求，要使酒精灯的外焰加热，调节铁圈2的高度时，需要点燃酒精灯。
（2）由表格数据知，水在第3min开始，水不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃。
（3）根据表格中数据，在时间和温度图象上描点，用光滑的曲线连接各点，在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，相同时间水的温度变化更快，如下图：
故答案为：（1）需要；（2）98；（3）如上图。
12．实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有：100g、50g、20g、10g、5g。现要测量一物体的质量（约为70g）。
（1）调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为： 。
（2）调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码……，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是 ，直到横梁恢复平衡。
【分析】（1）首先把天平放在水平桌面上，再调节平衡螺母直到横梁平衡；调节天平平衡时，如果指针向左偏，平衡螺母向右调，如果指针向右偏，平衡螺母向左调；
（2）放入最小的砝码指针向右偏转，应取下最小砝码，移动游码。
【解答】解：（1）首先把天平放在水平桌面上，由图甲可知，指针向右偏，接下来的调节过程为：把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央；
（2）调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是取下最小5g砝码，移动游码，直到横梁恢复平衡。
故答案为：（1）把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央；（2）取下最小5g的砝码，移动游码。
13．如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。
（1）实验中是通过比较海绵的 来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做 法。
（2）通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与 的关系；通过比较图 和图 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是 法。
（3）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对 力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对 力。
【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显；
（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（3）相互作用力：作用在两个不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
平衡力：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：（1）实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是转换法。
（2）乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小，比较甲、乙可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，探究压力的作用效果与压力大小的关系。
丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小，比较乙、丙探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是控制变量法。
（3）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对相互作用力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。
故答案为：（1）凹陷程度； 转换； （2）压力大小； 乙；丙； 控制变量；（3）相互作用；平衡。
14．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块A，弹簧测力计的示数F1＜F2＜F3，图中F3为 N。
（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 （变大/变小/不变），木块A上面的砝码 （受/不受）摩擦力。
（3）比较 两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
【分析】滑动摩擦力在物体的接触面上，所以摩擦力的大小无法直接测量，可借助于平衡力的条件，将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量；又因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法。
【解答】解：（1）在此实验操作中必须让弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块A，这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力，大小相等，即弹簧测力计的示数就等于摩擦力；
图中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N；
（2）若增大弹簧测力计的拉力，但压力和接触面的粗糙程度不变，此时木块A所受滑动摩擦力不变，此时拉力大于摩擦力，木块A上面的砝码有相对运动或相对运动的趋势，受摩擦力；
（3）要探究压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大，需要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，图甲乙符合题意。
故答案为：（1）匀速直线；2.4；（2）不变；受；（3）甲乙。
15．某同学为了测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置。
（1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做 直线运动。
（2）请你画出（1）中木块A的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据。
【分析】（1）利用二力平衡条件；
（2）将木块A放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，其原理是二力平衡；
【解答】解：
（1）用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做匀速直线运动，这样做的目的是便于测出木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）木块A沿水平桌面做匀速直线运动，木块A在水平方向上受拉力F和滑动摩擦力f，在竖直方向上受重力G和支持力F支，受力示意图如下图所示。
由于木块A做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，所以f＝F，则弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小。
故答案为：（1）匀速；
（2）见上图； 由于木块A做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，所以f＝F，则弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小。
16．某同学要测量一卷粗细均匀的铜线的长度，已知铜线的横截面积S＝5×10﹣3cm2，铜的密度ρ＝8.9g/cm3，他的主要实验步骤如下：
①用天平测出这卷铜线的质量m。
②计算出这卷铜线的长度l。
请完成下列问题：
（1）画出本次实验数据的记录表格。
（2）测量铜线质量时，天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该卷铜线的质量
m= g，铜线的长度1＝ cm。
【分析】（1）根据实验步骤确定测量的物理量，然后设计记录表格。
（2）物体的质量等于砝码质量加上游码对应的示数；根据密度公式变形可求得其体积，已知铜线的横截面积，然后利用V＝Sl可求得卷铜线的长度。
【解答】解：（1）用天平测出这卷铜线的质量m，已知铜的密度，根据密度公式变形可求得其体积，已知铜线的横截面积，然后利用V＝Sl可求得卷铜线的长度l；故设计表格如下：
（2）该卷铜线的质量m＝100g+50g+20g+5g+3g＝178g；
由ρ＝可得，该卷铜线的体积V＝＝＝20cm3，
铜线的长度1＝＝＝4×103cm。
故答案为：（1）见上表；（2）178；4×103。
17．如图所示，将压强计的金属盒放在同种液体中，金属盒面的朝向不同。
（1）要观察到U形管两侧液面的高度差相等，必须控制金属盒面的中心在液体中的 相等，由上述实验可知：液体内部某一点，来自各个方向的压强大小是 的。
（2）不增加器材，用这套装置还可以探究液体内部压强与 的关系。
【分析】（1）U形管压强计是通过观察U形管两边液面的高度差判断液体内部压强大小的；分析图所示现象，找出相同量和不同因素，分析得出液体压强与不同因素的关系；
（2）液体内部压强与液体深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，
改变压强计的探头在水中的深度，据此分析。
【解答】解：（1）如图比较液体内部压强大小的仪器名称是U形管压强计，实验中判断压强大小是通过观察U形管两边液面的高度差实现的；
由图所示现象知，压强计的探头处于同种液体的同一深度，但朝向不同，而U形管压强计两管液面高度差相等，故得出的初步结论是：同种液体，在同一深度，液体内部向各个方向的压强均相等；
（2）液体密度相同，如果改变压强计的探头在水中的深度，即只改变深度的大小，故可探究液体内部压强与深度的关系。
故答案：（1）深度；相等；（2）深度。
18．（2021·广西贵港·中考真题）如图所示是某物理兴趣小组验证“阿基米德原理”的实验操作过程示意图。
（1）验证阿基米德原理实验的合理顺序是______；（填字母代号）
（2）金属块浸入溢杯前，溢杯里水面高度应______；
（3）金属块浸没在水中时，受到的浮力是______N；
（4）金属块的密度为______kg/m3；（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（5）比较______（填字母代号）和______（填字母代号）的操作可得出结论：浸入液体中的物体所受的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小。
【答案】FABGCEDH 到达溢水杯杯口 1 SKIPIF 1 < 0 AD FH
【详解】
（1）[1]验证阿基米德原理实验的合理顺序是，先测量空桶，再测量石头的重力，再用称重法测量浮力，然后不断改变物体浸入液体中的体积并测量桶和水的总重，故顺序为FABGCEDH。
（2）[2]金属块浸入溢杯前，溢杯里水面高度应到达溢水杯的杯口。
（3）[3]金属块浸没在水中时，受到的浮力是
SKIPIF 1 < 0
故浸没时的浮力为1N。
（4）[4] 金属块的体积为
SKIPIF 1 < 0
故金属块的质量为
SKIPIF 1 < 0
金属块的密度为
SKIPIF 1 < 0
故金属块的密度为 SKIPIF 1 < 0 。
（5）[5][6]通过AD可知，浸没时物体所受的浮力；通过FH可知排开水的重力，故比较两者的关系即可。
19．（2021·贵州贵州·中考真题）小宁和同学一起，利用如图所示的装置和钩码、细线“探究杠杆的平衡条件”。
（1）实验前，同学们列出了以下操作步骤
A．在杠杆两侧挂上适当的钩码并移动钩码的位置使杠杆在水平位置平衡
B．将杠杆的支点支在铁架台上
C．调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡
D．记录数据
正确的操作顺序是：______（填写操作步骤字母）。
（2）在杠杆两侧挂之前，杠杆静止时的状态若如图所示，这时要调节杠杆两端的平衡螺母使其向______（选填“左”或“右”）端移动，直到杠杆在水平位置平衡。
（3）实验中，改变动力F1和动力臂 SKIPIF 1 < 0 的大小，相应调节阻力F2和阻力臂 SKIPIF 1 < 0 ，进行多次实验，杠杆平衡时测得的数据如表所示。把表格中漏填的数据补充完整______。
（4）分析实验数据，得到的结论是：______（填写表达式）。
【答案】BCAD 左 1.5 SKIPIF 1 < 0
【详解】
（1）[1]杠杆使用时先支在铁架台上，调节平衡螺母让杠杆在水平位置平衡后再进行实验，所以正确的操作顺序是BCAD。
（2）[2]分析图可知，此时杠杆向右边倾斜，平衡螺母应向左调节直到杠杆在水平位置平衡。
（3）[3]分析表中数据可知，杠杆在水平位置平衡时， SKIPIF 1 < 0 ，所以
SKIPIF 1 < 0
（4）[4]分析表中数据可知，杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即 SKIPIF 1 < 0 。
20．（2021·甘肃兰州·中考真题）在探究“影响导体电阻大小因素”的实验中，保持电源电压不变，如图所示，在M、N两点之间分别接入不同的电阻丝，其规格如下表所示：
（1）实验中应通过观察_______来比较电阻的大小，这种实验方法叫______；
（2）选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与______的关系；
（3）选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与______的关系；
（4）为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，应选用编号为______的两根电阻丝进行实验。
【答案】灯泡亮度 转换法 长度 横截面积 AD
【详解】
（1）[1][2]将不同的电阻丝接入电路，电流大小不同，灯泡亮度不同，因此实验中是通过观察灯泡亮度来比较电阻大小的，这种方法在物理学中称之为转换法。
（2）[3]选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，材料和横截面积相同，长度不同，可以探究导体电阻大小与长度的关系。
（3）[4]选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，材料和长度相同，横截面积不同，可以探究导体电阻大小与横截面积的关系。
（4）[5]为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，保持长度和横截面积相同，材料不同，选择AD两根电阻丝。
21．如图是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。两个相同的透明容器中密封着等量的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
（1）甲图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，通电一段时间， （选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量较多；
（2）通过观察乙图中的实验现象，可知 （选填“c”或“d”）容器中电阻丝的阻值大。
【分析】电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关；
（1）探究电流产生热量跟电流关系时，控制电阻和通电时间相同；
（2）探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变。
【解答】解：（1）图甲装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联，根据串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即I右＝I左，两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I左＝I内+I外，所以，I左＞I内，烧瓶内的电阻值都是5Ω，阻值相等，通电时间相等，电流不同，通电一段时间，由Q＝I2Rt知，a容器中电流产生的热量多；
（2）乙图中，右侧U型管中液柱上升幅度更大。根据串联电路的电流特点可知，电流和通电时间相等，根据Q＝I2Rt可知，通电一段时间后，装置d容器内电阻大，产生的热量多。
故答案为：（1）电流；a；（2）d。
22．（2021·内蒙古通辽·中考真题）如图为探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量与______关系的实验装置，若把电路接在3V的电源上，工作 SKIPIF 1 < 0 ，则电流通过电阻 SKIPIF 1 < 0 产生的热量为______J。
【答案】电阻 36
【详解】
[1]两个电阻丝串联，通过它们的电流相同，只有电阻不同，故电阻是变量，探究的是电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
[2]电路中电流为
SKIPIF 1 < 0
电流通过电阻 SKIPIF 1 < 0 产生的热量为
SKIPIF 1 < 0
故电流通过电阻 SKIPIF 1 < 0 产生的热量为 SKIPIF 1 < 0 。
23．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 时，磁体间作用力与距离的关系。
【分析】（1）磁铁距离越近，磁力越大；
（2）在磁铁质量一定的情况下，丝线与竖直方向的夹角越大，磁铁受到的磁力越大；
（3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【解答】解：（1）由生活经验可提出猜想，即：磁体间的距离越近，作用力越大；
（2）磁力大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小来反映，故采用了转换法；
（3）联想到磁体间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故还须研究甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。
故答案为：（1）磁体间的距离越近，作用力越大；（2）转换；（3）排斥。
24．（2021·江苏江苏·中考真题）如图所示，在“探究感应电流产生的条件”实验中，闭合开关，让导体AB静止在磁场中，回路中是否有感应电流产生？______；让导体AB做切割磁感线运动，回路中是否有感应电流产生？______；当回路中有感应电流时，将磁极对调，改变磁场方向，感应电流的方向是否改变？______。
【答案】否 是 是
【详解】
[1]只有当闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才会产生感应电流，所以闭合开关，让导体AB静止在磁场中时，回路中没有感应电流产生。
[2]让导体AB做切割磁感线运动时，闭合回路中会产生感应电流。
[3]回路中的电流方向和磁场方向以及导体运动方向有关，当磁场方向或导体的运动方向变得相反时，感应电流的方向会发生改变。所以当回路中有感应电流时，将磁极对调，改变磁场方向，感应电流的方向也会发生改变。
25．如图所示，闭合开关，静止的导体棒ab在轨道上向右运动，说明了通电导体在磁场中受到 的作用，若只将电源的正、负极对调，则导体棒ab将向 运动 （选填“”左”或“右”）若只将蹄形磁铁的N、S极对调，则导体棒ab将向 运动（选填“左”或“右”）。
【分析】通电导体在磁场中受到磁力而运动，导体运动方向跟电流方向和磁场方向有关，只改变其中的一者导体运动方向改变，同时改变两者导体运动方向不变。
【解答】解：
闭合开关，静止的导体棒ab在轨道上向右运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用。
若只将电源的正、负极对调，改变了电流方向，则导体棒ab的运动方向改变，所以导体棒ab将向左运动。
若只将蹄形磁铁的N、S极对调，改变了磁场方向，则导体棒ab的运动方向改变，所以导体ab棒将向左运动。
故答案为：力；左；左。
26．在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验现象：
①保持蹄形磁体位置不动，让导线AB在磁场中静止、竖直向上或向下运动，电流表的指针均不发生偏转；
②导线AB向左或向右运动，电流表的指针发生偏转；
③保持导线AB不动，让蹄形磁体向左或向右运动，电流表的指针发生偏转。
实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就会产生感应电流。
（2）实验现象：
①保持磁场方向不变，导线AB向右运动时，电流表指针向左偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向右偏转。
②对调磁体两极的位置。使磁场方向发生改变，导线AB向右运动时，电流表指针向右偏转；导线AB向左运动时，电流表指针向左偏转。
实验结论：感应电流的方向与 有关。
【分析】（1）闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，此现象称为电磁感应现象，发电机就是根据此原理制成的。
（2）感应电流的方向跟导体切割磁感线方向、磁场方向有关。
【解答】解：（1）实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
（2）让导体在磁场中向左运动时，因为导体中感应电流的方向跟导体切割磁感线方向有关，所以灵敏电流表的指针向右偏转，电路中电流方向相反。
两个磁极对调，使磁感线的方向反向，闭合开关，让导体在磁场中向右运动，因为导体中的感应电流的方向跟磁场方向有关。所以灵敏电流表的指针向右偏转，实验结论：感应电流的方向与导体切割磁感线方向和磁场方向有关。
故答案为：（1）切割磁感线；（2）导体切割磁感线方向和磁场方向。时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
…
水的温度/℃
92
93
94
95
96
97
98
98
98
98
…
铜线的质量m/g
铜线的体积V/cm3
铜线的长度l/cm
实验
次数
动力
F1/N
动力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
1
1
10
0.5
20
2
1.5
6
2
4.5
3
2
20
2
20
4
3
10
▲
20
编号
材料
长度/m
横截面积/ SKIPIF 1 < 0
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5
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