高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀教学演示课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册8.1 荷花淀教学演示课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了人物语言，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1、分析水生嫂的性格特点。2、分析小说的语言、环境、细节描写，体会它们在刻画人物、情节安排、表达主题上的作用。3、分析抗战中妇女的成长。
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
快速阅读课文，简要概述本文的故事情节:
前置作业任务，我们一起来解决吧~~
《荷花淀》用写意的手法，描写平凡的日常生活，自然自在地展现人物的精神面貌，发掘人物的情操美。用简单朴素的对话，展现人物丰富的内心世界，是作品的一大特色。
1.阅读小说文本，找一找“夫妻话别”部分的人物对话中的水生嫂的语言，试分析通过这些语言塑造了“水生嫂”怎样的人物形象？
表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲--略带一点埋怨 水生嫂此时的心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家，舍不得丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人，所以，这是一种埋怨的语气。
【细揣摩人物语言，把握人物形象】
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
丈夫参军去打鬼子，她没有阻拦，在“小家”和“大家”发生矛盾的时候，她选择了“大家”，说明她能顾大局。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！这是她的顾虑。
“你明白家里的难处就好了。”
水生嫂支持丈夫参军杀敌，只要丈夫能理解自己的难处，再苦再累她也愿意。体现了水生嫂为代表的中国劳动妇女勤劳、善良、坚忍的传统美德。
刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
2.阅读小说文本，找一找“马庄探夫”部分的人物对话，试分析这些语言所展现的人物形象？
“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”
乖巧伶俐。明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。
委婉含蓄。这位大嫂找了一个借口，说有要紧的话想与丈夫说，实际上是掩饰对丈夫的思念。
“我有句要紧的话得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”
稳重谨慎。水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。
“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”
冒失性急。探夫心切，不顾一切，心存侥幸。
腼腆羞涩。这位大嫂羞羞答答，推说婆婆要她去，“犹抱琵琶半遮面”，“有什么看头”的假话里寓有真情。
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看头啊！”
短短几句对话，含而不露，耐人寻味，几个鲜活的人物跃然纸上，她们忸怩羞涩之态可掬，缠绵悱恻之情可见，充分表现了中国女性特有的那种含蓄内敛。推动故事情节发展。
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好我们给他们丢了什么人似得。” “我们没有枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
思考，下列对话能反映白洋淀妇女怎样的心理？
表现她们在战斗中受到教育，不甘落后，想和丈夫比个高低的自尊心理和勇敢好强的性格。
3.阅读小说文本，找一找“月夜编席”部分描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？这些描写有什么艺术效果（作用）？
【明确】 1.月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌； 2.描绘出一幅恬静的充满诗情画意的白洋淀夜景的风景画和风俗画。
3.艺术效果（作用） （1）为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动。 （2）烘托人物形象，展现人物的精神面貌。 表现水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象美， 表达她对家乡的热爱。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。 （3）为后面情节的展开作铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文写荷花淀伏击战作铺垫。
40段：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
【解读】 正午时淀上风光的描写：抓住了景物的特点，渲染了一种空寂的气氛，迎面吹来的凉风，吹出了女人们寻夫未遇的失落，风吹草木摇，水波动荡，旷远、摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写衬托了女人们寻夫未遇的失望、失落的心情。 景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境，也为下面即将到来的激烈战斗蓄势，推动情节发展。
61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
赏析小说环境描写的作用
【解读】 一场激战前的场景描写：
暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开；对荷花形象传神、充满寓意的描写，还暗示了白洋淀妇女的成长前途——“粉色”的荷花都成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。这段描写为情节的展开作了铺垫。
4.阅读小说文本，找一找文中较为典型的细节描写，分析这些细节描写中的人物形象特征。
细节一：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放嘴里吮了一下。
“震动”表现她没有想到丈夫明天就要离她而去，这出乎她的意料，同时也写出了她对丈夫上前线前途莫测的不舍和担忧。“吮”字又写出了水生嫂不想让丈夫看出她内心的担忧，装作若无其事的样子是想减少丈夫的后顾之忧，让丈夫安心上前线打仗。识大体顾大局的水生嫂形象就这样通过简单的两个动作呈现在读者面前。
细节三：那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!
从水声可知划船快速却不失节奏，这表现青年妇女们遇敌时紧张、急迫但不慌乱的心理。
细节二：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
“宁为玉碎，不为瓦全”，为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。流着眼泪答应丈夫，表现了妻子对丈夫的忠贞。
细节四：渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又趴着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？ 那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。……
1.战士忙于歼敌，没看妻子一眼，妻子却各自寻找丈夫，为下文妇女们议论丈夫的“横样子”埋下伏笔。 2.使紧张战斗充满浓郁的生活气息。
这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。 她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的渴望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。
小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象：
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。