人教部编版五年级下册猴王出世图片课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册猴王出世图片课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了我会认，抓耳腮，初读感悟等内容，欢迎下载使用。

在《西游记》中，你最喜欢谁？用几句简单的话语说一说你喜欢这个人物的理由。很多同学都喜欢神通广大、能力非凡的孙悟空，那他最初是什么样子的呢？
圈画生字词，读熟课文。结合注释读通课文。根据阅读提示的要求来学习。
芝（zhī） 遂（suì） 迸（bèng） 涧（jiàn）獐（zhāng） 猕（mí） 猿（yuán） 耶（yé）挈（qiè） 瞑（míng） 窍（qià） 楷（kǎi）镌（juān） 挠（ná） 劣（liè）
名曰：名字叫做。围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。芝兰：芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。既久：已久。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。迸裂：破裂；裂开而往外飞溅。赶闲：趁着空闲。上溜头：河川的上游。瞑目：闭上眼睛。冲贯：冲击贯穿。欠身：稍微起身向前，多表示对人恭敬。石碣：石碑。
默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
自由读课文， 想一想课文写了什么事？
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。
它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……
你仿佛看到了石猴在干什么？
关注语言形式——对联、排比、精练。关注语言内容——饮食、交友、起居。关注语言节奏——三个字（动词＋名词） 短促有力。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
这一段写出了石猴的出生环境及经过。石猴是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”
通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
“暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形象地表现了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
小结：作者写的是一只欢快顽皮的石猴，所用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。或者说，从这样的语言里我们读到了一只活泼可爱、顽皮的石猴。像这样内容与语言高度统一的句子、就是经典句子。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
石猴是怎样跳进水帘洞的？
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
众猴连呼了三声，只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
你会表演“伸头缩颈、抓耳挠腮”吗？
你体会到其他猴子的胆小了吗？
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，……只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，……何不拜我为王？”
聪明、可爱、做事有心计、有当首领的风范。
大闹天宫 三打白骨精 女儿国……
同学们读过《西游记》后，我们要召开一个故事会，每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。