PEP人教版小学英语四下期末复习知识清单

这是一份PEP人教版小学英语四下期末复习知识清单，共13页。学案主要包含了核心词汇 ★★★，了解词汇 ★★，核心句型 ★★★，了解句型 ★★等内容，欢迎下载使用。

1.与学校相关的名词: schl 学校 library 图书馆 playgrund 操场
hmewrk 作业 class 班;班级
2.数词: frty 四十
3.短语: teachers ffice 教师办公室 cmputer rm 计算机房 art rm 美术教室 music rm 音乐教室 next t 紧邻;在……近旁 n the first flr
在一楼 n the secnd flr 在二楼
二、了解词汇 ★★
1.其他与学校相关的名词: classrm 教室 gym 体育馆
2.其他数词: ne 一 tw 二 three 三 ten 十
3.短语: clse t 挨着…… n the third flr 在三楼 n the furth flr
在四楼 read a bk 看书 play ftball 踢足球 water the flwers 浇花
三、核心句型 ★★★
1.— Where’s the teachers’ ffice? 教师办公室在哪里?
— It’s n the secnd flr.它在二楼。
解读: “Where is …? ” 意思是“……在哪里? ” 用来询问某人或某物的位置。
举一反三: — Where is yur classrm?你们的教室在哪里?
— It’s n the first flr.它在一楼。
2.— Is that the cmputer rm? 那是计算机房吗?
— N, it isn’t. It’s the teachers’ ffice.不, 不是。它是教师办公室。
解读: “Is that …? ” 是向他人确认某物或某地是不是某事物或某地的常见句
型。肯定回答用“Yes, it is. ”, 否定回答用“N, it isn t. ”。
举一反三: — It this yur art rm?这是你们的美术教室吗?
— Yes, it is.是的,它是。
3.— D yu have a library? 你们(学校)有图书馆吗?
— Yes, we d.是的,有。
解读:这是由助动词 d 引导的一般疑问句。
举一反三: — D yu like it?你喜欢它吗?
— N, I dn t.不,我不喜欢。
4.Hw many students are there in yur class?你们班有多少名学生?
解读: “Hw many + 可数名词复数形式 + are there + 其他? ”是询问可数名词
数量的特殊疑问句,意思是“……有多少? ”
举一反三: — Hw many apples d yu have?你有多少个苹果?
— Five.五个。
四、了解句型 ★★
1. It’s time fr lunch.该吃午饭了。
解读: “It’s time fr sth. ”意思是“该做……了 ”。
2. Here is my hmewrk.这是我的作业。
解读: “Here is … ”意思是“这是…… ”,用来介绍人或事物。
3. This way, please.这边请。
解读:用于给别人带路或做向导时的日常用语。
Unit 2 What time is it?
一、核心词汇 ★★★
1.三餐名词: breakfast 早餐;早饭 lunch 午餐;午饭 dinner(中午或晚上吃的)
正餐
2.课程名词: English 英语 music 音乐 PE 体育
3.短语: get up 起床 g hme 回家 g t schl 去上学 g t bed 上床睡
觉
二、了解词汇 ★★
1.其他三餐名词: supper 晚餐;晚饭
2.其他常见的课程名词: Chinese 语文 maths 数学 art 美术 histry 历史
3.短语: hurry up 快点 get t 到达 cme back 回来;回家 g t wrk 去上
班 g t sleep 上床睡觉 just a minute 稍等一会儿
三、核心句型 ★★★
1.— What time is it? 几点了?
— It’s 6 ’clck.六点了。
解读: “What time is it? ” 常用来询问具体时间,意思是“几点了? ”回答时直
接用“It’s + 时间. ”
举一反三:— What time is it?几点了?
— It’s eight ’clck.八点了。
2.It’s time t get up.该起床了。
解读: “It’s time t + 动词原形 + 其他. ”意思是“该做……了 ”“到做……的
时间了 ”。
举一反三: It’s time t g t schl.该去上学了。
3.Let’s g t the playgrund.我们去操场吧。
解读: 这是提出建议或请求的句型。
举一反三: Let’s play ftball.我们踢足球吧。
四、了解句型 ★★
1.— Where are yu?你在哪里?
— I’m in New Yrk.我在纽约。
解读:“Where + be 动词 + 人称代词/人名? ”用来询问某人在哪里。回答时可 以直接用回答地点名词,也可以用“人称代词/人名 + be 动词 + 介词 + 地点名词. ”
回答。
2.Schl is ver.放学了。
解读: ver 意思是“结束 ”。
3.Breakfast is ready.早饭准备好了。
4.Just a minute.稍等一会儿。
Unit 3 Weather
一、核心词汇 ★★★
1.形容天气的形容词: cld 寒冷的;冷的 cl 凉的;凉爽的 warm 温暖的;暖和 的 ht 热的;烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的;风大的 cludy 阴天的;多云
的 snwy 下雪(多)的 rainy 阴雨的;多雨的
2.短语: be careful 小心
二、了解词汇 ★★
1.其他描述天气的形容词: fggy 多雾的 fine 天气好的
2.地点名词: Lndn 伦敦 Mscw 莫斯科 Singapre 新加坡(市) Sydney
悉尼 Trnt 多伦多
3.短语: be quiet 安静
三、核心句型 ★★★
1.— Can I g utside nw?现在我能出去吗?
— N, yu can’t.不,不行。
解读:“Can I + 动词原形 + 其他? ”是用来征求他人意见和建议的常见句型。肯
定回答用“Yes, yu can. ”否定回答用“N, yu can’t. ”
旧知识链接:
“May I + 动词原形 + 其他? ”意思是“我可以做……吗? ”也是用来征求对方
意见或建议的常见句型。用 yes或 n 来回答。
举一反三:— Can I play ftball?我可以踢足球吗?
— Yes, yu can.可以。
2. — Is it sunny? 天气晴朗吗?
— Yes, it is. /N, it isn’t. 是的。/不,不是。
解读: “Is it + (描述天气的)形容词? ”是向他人确认天气状况的常见句型,肯定
回答用“Yes, it is. ”否定回答用“N, it isn t. ”
举一反三: — Is it rainy?下雨了吗?
— Yes, it is.是的。
3. — What’s the weather like in New Yrk? 纽约天气怎么样?
— It’s rainy.是下雨天。
解读: What’s the weather like in …?常用来询问某个地方的天气状况。除此
句型之外,我们还可以用“Hw is the weather in …? ”询问天气状况。
举一反三: — What’s the weather like tday?今天天气怎么样?
— It’s ht.今天很热。
四、了解句型 ★★
1.Have sme lunch, Mike.迈克,吃些午饭吧。
2.This is the weather reprt.这是天气预报。
3.Here is the wrld weather.这里是世界各地的天气。
Unit 4 At the farm
一、核心词汇 ★★★
1.蔬菜名词: tmat 西红柿 ptat 马铃薯;土豆 green beans 豆角;四季豆
carrt 胡萝卜
2.动物名词: hrse 马 cw 母牛;奶牛 sheep 羊;绵羊 hen 母鸡
3.短语:a lt f 很多;许多 ver there 那边
二、了解词汇 ★★
1.其他蔬菜名词: eggplant 茄子 cabbage 卷心菜 cucumber 黄瓜
2.其他动物名词: gat 山羊 dg 狗 duck 鸭子 chicken 鸡 pig 猪 cat 猫
hen 母鸡
3.短语: lts f 很多;许多
三、核心句型 ★★★
1.— Are these carrts?这些是胡萝卜吗?
— Yes, they are.是的。
解读: “Are these/thse …? ” 是确认这些/那些是不是某物的常见句型。肯
定回答用“Yes, they are. ”,否定回答用“N, they aren’t. ”。
举一反三: — Are thse gats?这些是山羊吗?
— N, they aren’t.不是。
2.— What are these/thse?这些/那些是什么?
— They’ re tmates.它们是西红柿。
解读: “What are + these/thse? ” 是对复数名词提问的常见句型, 回答时用
“They’ re + 名词复数形式. ”
举一反三: — What are thse?那些是什么?
— They are green beans.它们是豆角。
四、了解句型 ★★
1.Lk at these!看这些!
2.Oh, I feel sleepy.哦,我困了。
解读:本句中含有系动词 feel,其后要跟形容词作表语。常见的系动词还有 lk,
seem, taste, be, smell 等,与 feel 的用法相同。
3.I lve t eat green beans.我喜欢吃豆角。
解读: lve t d sth 喜爱做某事
同义句: I like t eat green beans.我喜欢吃豆角。
4.Mr MacDnald has ten sheep n the farm.麦克唐纳先生的农场里有十只绵
羊。
Unit 5 My clthes
一、核心词汇 ★★★
1.服装名词: clthes 衣服;服装 pants 裤子 hat(常指带檐的)帽子 dress 连
衣裙 skirt 女裙 cat 外衣;大衣 sweater 毛衣 sck 短袜 shrts 短裤
jacket 夹克衫 shirt(尤指男士)衬衫
2.短语: take ff 脱下 put n 穿上;戴上 put away 把(某物)收拾起来 hang
up 挂起(衣服)
二、了解词汇 ★★
1.其他常见的服装名词: trusers 裤子 cap 帽子 jeans 牛仔裤 T-shirt T
恤衫 vest 背心
2.短语: take away 拿走 put int … 把……放进…… put up 举起
三、核心句型 ★★★
1.— Are these yurs?这(双鞋)是你的吗?
— N, they aren’t.不,不是。
— Is this Jhn’s? 这是约翰的吗?
— N, it isn’t. It’s Wu Yifan’s.不是。它是吴一凡的。
解读: “Is this sb’s/名词性物主代词? ”和“Are these sb’s/名词性物主代词? ”
都是确认物品所属关系常见的一般疑问句。
举一反三:— Are thse yurs?那些是你的吗?
— Yes, they are.是的。
2.— Whse pants are thse?那条裤子是谁的?
— They’ re yur father’s.它们是你爸爸的。
解读: “Whse + 名词 + be 动词(is/are) + 代词? ”此句型是用来询问物品所
属关系的常见特殊疑问句, 回答时要用名词的所有格或名词性物主代词。
举一反三: — Whse bk is this?这本书是谁的?
— It’s Mike’s. 它是迈克的。
四、了解句型 ★★
1.Me t.我也是。
解读:通常用来表达自己与说话人所说的肯定情况一致,是常用的一句交际用语。
2.I want t wear my blue pants.我想穿我的蓝色裤子。
解读: want t d sth 意思是“想要做某事 ”,是一个固定短语。
3.Where are my new scks?我的新袜子在哪里?
解读: where 引导的特殊疑问句,常用来对地点进行提问。
4.— What clur are they? 它们是什么颜色的?
— White. 白色。
解读: what clur 引导的特殊疑问句,通常是对物品的颜色进行提问, 回答时只
需回答颜色名词即可。
Unit 6 Shpping
一、核心词汇 ★★★
1.表示服饰及日用品的名词: glve(分手指的)手套 scarf 围巾;披巾 umbrella
伞;雨伞 sunglasses 太阳镜
2.描述商品的形容词: pretty 美观的;精致的 expensive 昂贵的;花钱多的
cheap 花钱少的;便宜的 nice 好的
3.短语: hw much 多少钱 try n 试穿 fr sale 出售 n prblem 没问题 lk at 看 f curse 当然 t small 太小 t expensive 太贵 just right 正
好;恰好
二、了解词汇 ★★
1.其他服饰名词: shes 鞋 raincat 雨衣 sneakers 运动鞋 bts 靴子
slippers 拖鞋 sandals 凉鞋
2.其他常见的描述商品的形容词: big 大的 small 小的 lng 长的 shrt 短的
dark 暗的 light 亮的
3.短语: hw many 多少 help sb (t) d sth 帮助某人做某事 play with
与……一起玩 sit dwn 坐下
三、核心句型 ★★★
1.Can I help yu? 我能为您做点什么?
解读: “Can I help yu? ”一般是商场服务员询问顾客需求所用的日常口语。
举一反三:— Can I help yu?我能为您做点什么?
— Yes, I want a scarf.是的,我想要一条围巾。
2.Can I try them n?我能试试吗?
解读: “Can I d sth? ”是征求对方意见或建议的常用句型。try n是固定短
语,意思是“试穿 ”。
举一反三:— Can I try them n?我能试试吗?
— Sure.当然。
3.— Hw d yu like this skirt?你觉得这条女裙怎么样?
— It’s very pretty.它很漂亮。
解读: “Hw d yu like …? ” 意思是“你认为……怎么样? ”是用于询问对方
对某事物的评价或看法。
举一反三: — Hw d yu like this shirt?你觉得这件衬衫怎么样?
— It’s very big.它太大了。
4.— Hw much is this skirt? 这条女裙多少钱?
— It’s $89.89 美元。
解读: “Hw much is/are …? ” 意思是“……多少钱? ”通常用于询问物品的
价格。回答时用“It’s/They are+基数词+货币单位. ”
举一反三:— Hw much is the hat?这顶帽子多少钱?
— It’s five yuan.五元。
四、了解句型 ★★
1.It’s t expensive.它太贵了。
解读:(1)t 修饰形容词或副词,作程度状语时,表示“太,过于 ”之意。
The skirt is t expensive.那条女裙太贵了。
(2)t 用于肯定句句末,其前加逗号(口语中可省略逗号)时,意思是“也,还 ”。
I knw the answer, t.我也知道这个答案。
(3)t 常与 much 连用构成短语 t much,用来修饰不可数名词或单独使用,表
示“太多 ”之意。
There is t much clud in the sky.天空中布满了云。
The water in the bttle is t much.瓶子里的水太多了。
2.I’ ll take it.我买了。
解读:这是购物时的常用语,句中 take 相当于 buy。
3.We have many pretty clurs fr yu.我们有许多漂亮颜色供你选择。
解读:这里 have 表示“拥有 ”。
4.Dn’t knck them ff the wall!别把它们从墙上撞掉!
解读:这是否定祈使句的句型,用来对他人表示建议、命令和请求等。
5.It’s pretty, isn’t it? 它很漂亮,不是吗?
解读:此句为反义疑问句,是疑问句的一种形式,句子结构由两部分构成。