初中物理第1节 光的直线传播评课课件ppt

这是一份初中物理第1节 光的直线传播评课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，月亮不是光源，灯笼鱼，指向学习目标一，光的直线传播，指向学习目标二，光的传播，模型法，实际应用，日食月食的形成等内容，欢迎下载使用。

1、通过观察生活中发光的物体，学会判断光源,能对光源分类。 2、通过实验总结光沿直线传播的条件,学会用用来解释简单现象。 3、通过阅读课本内容，了解光在真空和空气中的传播速度。
判断：下列物体是不是光源。
思考：光是如何传播的?
1、观察光在空气中的传播路径。2、观察光在水中的传播路径。3、观察光在玻璃中的传播路径。
活动一：观察实验现象并记录
1、光在空气中沿 直线 传播;2、光在水中沿 直线 传播; 3、光在玻璃中沿 直线 传播。
观察光由空气到玻璃的传播
实验表明：光在同种介质中沿直线传播。
实验表明： 光在同种均匀介质中沿直线传播。
　我们通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
4、观察光由空气到玻璃的传播现象，说明光在 同种 介质中沿直线传播。5、观看视频“光在不均匀的盐水中的传播”现象，进一步总结：光在 同种 、均匀 介质中沿直线传播。为了表示光的传播情况，我们通常用一条 带箭头 的直线表示光的传播 径迹 和 方向 。这样的直线叫光线。试着画一下：
活动1：将棉棒插在纸板上，不用直尺，使它们排在一条直线上。
a．激光准直：b．瞄准时“三点一线”c．排队看齐：
影子的形成： 　　光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子
活动2：实验探究：小孔成像1、将蜡烛点燃并固定2、将纸杯上的小孔对着烛焰3、在半透明的薄膜观察烛焰的像。
思考： 　　小孔成像成的是： （1）谁的像？烛焰的还是小孔的？ （2）像的形状与小孔的形状有关吗？ （3）倒立的像还是正立的像？
从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后是怎样传播的？试着画一画。
地上的光斑实际上是
活动1：阅读教材第71页；回答下列问题：　1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？　2．光在真空中传播的速度是多大？　3．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？