中考生物一轮复习考点通关课件专题02 生态系统和生物圈（含答案）

这是一份中考生物一轮复习考点通关课件专题02 生态系统和生物圈（含答案），共28页。PPT课件主要包含了生产者，绿色植物，分解者，非生物，非生物部分，某一器官，最高级消费者，物质和能量，食物链，食物网等内容，欢迎下载使用。

1.食物链(1)概念:在生态系统中,各种生物之间由于　 　关系而形成的链状结构。 (2)组成:只有生产者和消费者,没有　 　和　 　。 (3)书写:生产者→消费者,如草→鼠→蛇→鹰。①每条食物链的起点都是　 　,一般都是植物,不能是植物的　 　(如叶、果实、种子、根等),终止于　 　,一般都是动物。 ②“→”箭头指向表示　 　的去向,即箭头指向捕食者。 ③生产者是第一营养级,随着食物链营养级依次为第二、三、四等营养级。④营养级越高,生物的数量(总重)越　 　,第一营养级(生产者)生物数量最　 　。 
1.生态系统中的能量流动和物质循环沿着　 　和　 　进行。 2.能量单向流动(1)能量的输入:植物在进行光合作用时,将　 　能转化为有机物中的化学能。因此,生态系统中的能量最终都来自　 　。  (2)能量的传递:植物被消费者取食后,能量随着有机物转入消费者体内,分解者通过分解动植物的遗体、遗物等获得能量。(3)能量的散失:生产者、消费者、分解者都要进行　 　,将有机物中的化学能转化为热能(维持体温)和生命活动所需要的能量。但植物不能利用热能进行光合作用,所以生态系统中的能量是　 　流动、逐级　 　的。 
3.物质循环(1)概念:生态系统中的某种化学元素能够从无机环境开始,依次经过　 　、消费者、分解者,又再次归还到无机环境中的过程,叫做　 　,如碳的循环。 (2)分析无机环境中的碳以二氧化碳的形式经过植物的　 　进入植物体内,将二氧化碳转化为含碳的有机物;植物被消费者取食,有机物转入动物体内,植物和动物经过　 　,将有机物转变为二氧化碳;生产者和消费者死亡后,被分解者分解,碳再次回到无机环境中,如此,实现了碳的循环。 
4 .有毒物质的富集现象 土壤、水、空气等环境中的重金属等有毒物质一旦进入生物体内,不易被生物分解,生物体也很难将这些有毒物质排出体外,这些有毒物质会通过　 　不断积累。在食物链中,营养级越高的生物,其体内积累的有毒物质就越　 　。 
知识点四　能量流动和物质循环 1.生态系统中能量的源头是太阳能。 2.生态系统中能量流动的起点是生产者通过光合作用固定太阳能。 3.流经生态系统的总能量：生产者通过光合作用固定的太阳能。 4.输入第一营养级的能量的几个去处：一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，一部分通过残枝败叶流向分解者，另一部分被下一营养级摄入。 5.能量流动的特点：单向流动、逐级递减。 6.研究能量流动的意义 ①合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 ②实现对能量的多级利用，提高能量利用率。 7.生态系统的功能：促进物质循环和能量流动。
1、生产者：具有双向箭头并且是大多数箭头的起点。2、无机环境：具有双向箭头并且是大多数箭头的终点。3、分解者：无双向箭头并且是大多数箭头的终点只有一个箭头指向无界环境。4、书写食物链：不包括分解者和无机环境。
生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的　 　,这种能力是有一定　 　的,当人为或自然因素干扰超过这个限度时,生态系统就会遭到严重破坏,甚至难以恢复。生物种类和数量越多、营养结构越复杂的生态系统的调节能力越强。 
1.概念:地球上所有的生物与其　 　的总和。 2.范围:生物圈的范围包括　 　的底部、　 　的大部和　 　的表面。 3.生物圈中有各种各样的生态系统
题型拓展：食物链的构建方法
题型拓展：依据所含能量食物链的构建方法
题型拓展四：依据生物富集食物链的构建方法
题型拓展：依据数据书写食物链的方法
2.(2023威海)下列属于生态系统的是(　 　)A.校园内的所有鼠妇 B.校园内的所有动物C.校园内的所有生物 D.校园内的所有生物与环境
3.(2023东营)生态浮床是指将植物种植于浮在水面的床体上,充分利用各种生物有效进行水体修复的技术,如图为东营市广利河中的生态浮床。下列叙述正确的是(　 　)A.生态浮床中的植物吸收的水分主要用于光合作用B.生态浮床中的植物属于生态系统成分中的生产者C.生态浮床中植物的生长所需的营养物质都来自水体D.污水流入后该水域仍能保持动态平衡,说明生态系统的自动调节能力是无限的
1.古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝,其中不乏与生命现象相关的佳句,下列诗句中,不能体现非生物因素对生物影响的是( )A.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花B.落红不是无情物,化作春泥更护花C.人间四月芳菲尽;山寺桃花始盛开D.近水楼台先得月,向阳花木早逢春
4.(2023广西)“禾下乘凉梦,一稻一人生”,这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照,他把毕生精力投入到杂交水稻的研究,被誉为“杂交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述,正确的是(　 　)A.阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分B.杂交水稻是农田生态系统中的生产者C.农田中除杂交水稻外,其他生物都属于消费者D.农田生态系统中的生物种类是固定不变的
5.(2023东营二模)“硅藻→虾→小鱼”为东营某农业科技合作社的水塘中的一条食物链,图中三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是(　 　)A.物种丙表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少B.物种甲在不同水深处个体数量不同主要受阳光的影响C.物种甲的数量突增,物种丙的数量一定会增加D.若水体内存在汞等有害物质,则丙体内的含量一般最高
6.(2023东营一模)自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分的相互关系,有关分析不正确的是(　 　)A.②③过程表示呼吸作用,①过程表示光合作用B.丁体内的能量最终来源于太阳能C.乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁D.能量沿食物链流动,在丙这一级获得最少
7.(2023邵阳)农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。如图为该农田生态系统中的一条食物链,图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是(　 　)A.该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲B.乙以丙为食C.四种生物中含能量最多的是丁D.图中的乙就是要喷杀的害虫
8.(2023营口)生物圈中有着多种多样的生态系统,其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是(　 　)A.森林生态系统　草原生态系统 B.森林生态系统　湿地生态系统C.海洋生态系统　湿地生态系统 D.海洋生态系统　农田生态系统
9.(2023连云港)生物圈是地球上最大的生态系统,是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述正确的是(　 　)A.生物圈的资源取之不尽,用之不竭 B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈中的生物能影响和适应环境 D.生态系统由生产者、消费者和分解者组成
10.(2023滨州)位于山东省境内的黄河三角洲,拥有多个湿地生态系统。2022年11月举行的《湿地公约》第十四届缔约方大会,凝聚各方共识,推进了全球湿地保护合作。图1是黄河湿地生态系统部分物质循环示意图,图2表示其中某条食物链中四种动物相对数量，图3是其中某条食物链的能量流动示意图。请据图分析并回答问题。
(1)图1中的食物链有条。图2中乙对应的动物是图1中的 。(2)图1中与蟹和浮游动物之间关系相同的生物还有 。(3)图1中,能向环境排放二氧化碳的生理过程有 (用图中序号表示)。(4)图3中,流经该食物链的总能量为 千焦。生态系统中能量流动的特点是 。 (5)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱旱的作用。由于湿地生态系统的 是有一定限度的,我省拟通过立法加强黄河三角洲生态保护。
(6)修复后湿地风景如画。各种各样的花争奇斗艳，花瓣中的花青素主要存在于细胞的 中。深秋,水杉、红枫等观叶树木五彩斑斓,影响树叶变红的非生物因素主要是 。
11.(2023济南)黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施以来，济南市积极加强生态文明建设，黄河两岸生态环境持续改善。某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图1是调查后绘制的食物网,图2是生态系统各成分间的关关系。请据图分析回答下列问题。
(1)图1中的食物网共有 条食物链,碳元素在食物链中以 的形式传递。(2)图1中,白鹭属于第 营养级,青蛙和蜘蛛之间的关系是___ _ 。(3)若图1要构成一个完整的生态系统,还应添加的成分是图2中的 (填标号)。(4)一般来说,上一个营养级的能量,只有10%~20%能够流入下一个营养级。在该食物网中,若食草昆虫含有500千焦的能量,理论上,白鹭最少获得 千焦的能量。(5)白鹭被视为“环保使者”,也是济南市市鸟,飞行时的呼吸方式是 。随着生态环境持续向好,黄河岸边的生物种类明显增多,生态系统的 能力逐渐增强,生物与环境和谐共生。
12.青州云门山是国家5A级旅游景区松柏满山，绿树成荫动植物资源丰富，是有名的观光游览胜地。图一是该系统部分碳循环过程示意图其中字母代表生物数字代表生理过程;图二是该系统能量沿某食物链流动示意图:图三是该系统某条食物链各营养级的相对数量柱状图。请据图分析回答下列问题。
(1)政府为了打造“全域旅游”城市,加强云门山景区的建设和保护，现在可见消失多年的小松鼠在树林里调皮地跳来跳去，这体现了生物和环境关系中的 ，欣赏着蓝天、绿树和自由自在的动物，人们心情愉悦，这体现了生物多样性的 ，使用价值。