人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教学设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教学设计，共13页。


备课组长
审核签名
教务处
审核签名
业务校长
审核签名
总节次
课题
Unit1
Can yu play the guitar?
A：1a-2d
课时
主备人
教学目标
知识与技能目标：
1、学会运用新词汇：
guitar,sing,dance,swim,draw,chess,speak,jin,club,tell,stry
2、掌握句型 :
Can yu swim? N, I can’t.
He can sing and dance. She can’t play chess.
What club d yu want t jin? I want t jin the chess club.
学会使用情态动词can。
过程与方法目标：
通过创设情境、做游戏、对话表演来掌握相关单词、句型
情感态度价值观目标：
1、鼓励学生发现自己的特长，培养自己的兴趣爱好，多多参加集体活动
教学重难点
重点：
学会运用单词及短语：
guitar,sing,dance,swim,draw,chess,speak,jin,club,tell,stry

2、掌握句型

Can yu swim? N, I can’t.

He can sing and dance. She can’t play chess.

What club d yu want t jin? I want t jin the chess club.
难点：
会谈论并能够正确表达自己会什么不会什么。
学会使用情态动词can。
教学过程
Preparatin
1、Discussin: what clubs are there in ur schl?
Presentatin
学会运用新词汇：
guitar,sing,dance,swim,draw,chess,speak,jin,club,tell,stry
2、掌握句型：
Can yu swim? N, I can’t.
He can sing and dance. She can’t play chess.
What club d yu want t jin?
I want t jin the chess club.
学会谈论并选择自己喜欢的俱乐部，以及表达自己的才能。

Practice

1、Shw sme phts f the clubs in ur schl. And the students say the names f the clubs in English.
2、Pair wrk:
What club d yu want t jin?
I want t jin ...
Can yu …? Yes, I can. N, I can’t.
3 、Listening
1b
2a
2c
4 、Rle-play the cnversatin.
Prductin
Free talk:
Ask yur friends what club they want t jin and what they can d, then make a reprt.
Prgress
Summary.
Quiz.
Hmewrk.
板书设计
Unit 1 Can yu play the guitar?
A:1a-2d
sing guitar A:Can yu swim?
Swim club B:Yes, I can.
draw stry C:N, I can’t.
jin
speak A:What club d yu want t jin?
tell B: I want t jin the chess club.
I can draw.
Yu can’t sing
He can sing and dance.
She can’t play chess.
教学反思
备课组长
审核签名
教务处
审核签名
业务校长
审核签名
总节次
课题
Unit1
Can yu play the guitar?
A：Grammar Fcus-3c
课时
主备人
教学目标
知识与技能目标：
1、学习掌握新词汇及巩固Sectin A部分词汇。
2、掌握情态动词can的基本用法。
3、通过表达自己会做的和不会做的事情，熟练can的基本句型。
过程与方法目标：
1、通过讨论、观察以及练习让学生自主归纳can的基本用法和句型并熟练运用。
情感态度价值观目标：
1、鼓励学生发现自己的特长，培养自己的兴趣爱好，多多参加集体活动。
教学重难点
重点：
1、情态动词can 的用法及相关句型

难点：
1、情态动词can 的基本用法。
教学过程
Preparatin
1、Have a dictatin f the new wrds learned in the last class.
Presentatin
1、学习掌握新词汇及巩固Sectin A部分词汇。
2、初步理解情态动词can的基本用法。
3、通过表达自己会做的和不会做的事情，熟练can的基本句型。
Practice
1、Shw sme phts abut grammar fcus. Let students can say the sentences in grammar fcus by themselves.
2、Cmpetitin: give students sme sentences and let them find the crrect usage f can.
3、Exercises
3a
3b
Prductin
What can yur grup d in the schl shw?
Make a list.
Prgress
Summary.
Quiz.
Hmewrk.
板书设计
Unit 1 Can yu play the guitar?
A:Grammar Fcus-3c
Can yu swim? Yes, I can. N, I can’t.
What can yu d? I can dance. I can’t sing.
What club d yu want t jin?
I want t jin the chess club.
教学反思
备课组长
审核签名
教务处
审核签名
业务校长
审核签名
总节次
课题
Unit 1
Can yu play the guitar?
B：1a-1f
课时
主备人
教学目标
知识与技能目标：
掌握重点句型:
Can yu play the vilin? Yes，I can. N, I can’t.
掌握相关乐器的单词
3、继续用can表达自己会什么，不会什么。
过程与方法目标：
1、通过创设情境和大量的听说练习来掌握相关单词和句型
情感态度价值观目标：
通过认识乐器、了解乐器的特点培养学生对乐器以及音乐的兴趣，陶冶情操。
2、鼓励学生发现自己的特长，培养自己的兴趣爱好，多多参加集体活动。
教学重难点
重点：
用can表达自己会什么，不会什么。
难点：
通过交流表达和听力训练，用can表达自己会什么，不会什么。
教学过程
Preparatin
1、Free talk
What kind f instruments d yu knw?
Presentatin
1、掌握重点句型：
Can yu play the vilin?
Yes, I can.
N, I can’t.
2、根据话题运用用can表达自己会什么，不会什么。
Practice
1、draw lines t match the wrds with the pictures. And tell the students play +the + 乐器
2、Grup wrk.
Each grup chses a tpic t make cnversatins.
3、Listening
1d
1e
Prductin
1、Talk abut Bill ,Cindy and Frank can and can’t d.
Prgress
1、Summary.
2、Quiz.
3、Hmewrk.
板书设计
Unit 1 Can yu play the guitar?
B:1a-1f
Can yu play the vilin?
Yes, I can.
N, I can’t.
教学反思
备课组长
审核签名
教务处
审核签名
业务校长
审核签名
总节次
课题
Unit1
Can yu play the guitar?
B: 2a-2c
课时
主备人
潘艳艳
教学目标
知识与技能目标：
1、掌握新词汇：
als, peple, hme, make, tday, center, weekend, teach
2、了解Peter,Ma Huan,Alan的喜好和才能,为Peter,Ma Huan,Alan 找到合适的工作。
3、培养学生的阅读能力和归纳能力

过程与方法目标：
1、通过阅读文章和阅读练习，掌握相应的阅读策略，读懂招聘信息。
情感态度价值观目标：
培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事，以从小培养学生们互帮互助的意识，以及社会责任意识。
教学重难点
重点：
掌握新词汇：
als, peple, hme, make, tday, center, weekend, teach
掌握相关阅读策略，读懂招聘信息。
难点：
培养学生的阅读能力和归纳能力。
教学过程
Preparatin
Instructin f Peter, Ma Huan, Alan
Presentatin
1、掌握新词汇als, peple, hme, make, tday, center, weekend, teach。
2、通过阅读课文了解Peter,Ma Huan,Alan的喜好和才能，读懂招聘信息。
3、培养学生的阅读能力和归纳能力。
Practice
1、Fast Reading:
Match the names with the abilities.
Match the title with ads.
Careful Reading:
Match the names with the ads.
Prductin
1、 Hw t write an ad. What sentence pattern shuld be used?
2 、Usages f sme imprtant sentence pattern.
Prgress
Summary.
Quiz.
Hmewrk.
板书设计
Unit 1 Can yu play the guitar?
B:2a-2c
I can …
I can’t …
Can yu …?
教学反思
备课组长
审核签名
教务处
审核签名
业务校长
审核签名
总节次
课题
Unit1
Can yu play the guitar?
B: 3a-Self Check
课时
主备人
教学目标
知识与技能目标：
1、运用用情态动词can及can’t 表达自己会什么不会什么。
I can … I can’t …
2、运用所学句型写一篇招聘文章。
I can … I can’t …
D yu like…?
Can yu …?
Call … at …
过程与方法目标：
通过读、写练习，掌握如何写招聘公告
情感态度价值观目标：
1、培养学生热爱生活的态度。
教学重难点
重点：
用情态动词can及can’t 表达自己会什么不会什么。
难点：
将已学描述自己用自己会什么不会什么的表达运用到写作中。
教学过程
Preparatin
Retell the ads in 2b.
Presentatin
教会学生谈论并总结情态动词can 的用法
教会学生写一篇招聘文章
Practice

cmplete the ad with the wrds in the bx.
self-check
1
2
Prductin
Make a pster. Ask fr help with an event at yur schl.
Prgress
Summary.
Quiz.
Hmewrk.
板书设计
Unit 1 Can yu play the guitar?
B: 3a-Self Check
I can … I can’t …
D yu like…?
Can yu …?
Call … at …
教学反思