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四川省成都市郫都区第一中学九年级2023-2024学年上学期10月月考化学试题
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这是一份四川省成都市郫都区第一中学九年级2023-2024学年上学期10月月考化学试题，文件包含四川省成都市郫都区第一中学九年级上学期10月月考化学试题原卷版docx、四川省成都市郫都区第一中学九年级上学期10月月考化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（选择题 共 48 分）
一、选择题（本大题有 16 个小题，每题只有一个选项符合题意，每题 3 分，共 48 分）
1. 下列不属于化学研究范畴的是
A. 纳米铜的性质B. 水的组成
C. 单晶硅的结构D. 无人机的研发
2. 下列事例中发生了化学变化的是
A. 水沸腾B. 木材燃烧
C. 胆矾研碎D. 湿衣服晾干
3. 目前未计入空气污染指数监测项目的是
A. 一氧化碳B. 二氧化氮
C. 二氧化碳D. 可吸入颗粒物
4. 下列关于物质性质的描述中，属于物理性质的是
A. 木炭在空气中能燃烧
B. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
C. 石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体
D. 胆矾是一种蓝色固体
5. 下列图示实验操作中，正确的是
A B. C. D.
6. 下列物质中属于纯净物的是
A. 洁净空气B. 汽水
C. 冰水混合物D. 生锈的铁钉
7. 雾霾、灰霾、PM2.5已成为电视新闻热词，下列做法不符合“环境友好”的是
A. 使用清洁能源，减少煤的燃烧
B. 减轻公交压力，提倡开私家车出行
C. 综合利用秸秆，严禁露天焚烧
D. 种植沙漠防护林，减少沙尘暴
8. 某无毒气体的密度比空气的密度小,而且难溶于水,那么收集该气体所用的方法可以是（ ）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A. ①②B. ①③C. ②③D. 都可以
9. 要将一瓶空气中的氧气通过燃烧法除去，得到一瓶较为纯净的氮气，下列物质最合适的是（ ）
A. 铁丝B. 硫粉C. 红磷D. 木炭
10. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A. 在化学反应后其质量增加
B. 在化学反应后其质量减少
C. 在化学反应后其化学性质发生了变化
D. 催化剂能改变化学反应速率
11. 某同学用托盘天平称量时，将样品和砝码（20克）的位置放颠倒了，待天平平衡时称得样品的质量为21.5克，则样品实际质量为（ ）
A. 21.5克B. 20克C. 18.5克D. 23克
12. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，冒出浓厚的白色烟雾
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
13. 某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次俯视凹液面最低处，读数为40mL；倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处，读数为25mL，该学生倒出的液体体积是
A. 大于15mLB. 小于15mLC. 等于15mLD. 无法判断
14. 区分下列各组物质的方法不正确的是
A. 氧气和氮气——闻气味
B. 高锰酸钾和二氧化锰——加热，观察是否分解
C. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰，观察是否有气泡冒出
D. 二氧化碳和氮气——通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水是否变浑浊
15. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是
A. AB. BC. CD. D
16. 图中甲装置使用了传感器技术实时测定红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化，图乙是实验测得的数据，则下列说法正确的是
A. X 曲线测量的是氧气浓度的变化
B. Y 曲线表示的是温度变化的情况
C. 图中 d 点时打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中
D. 图中 cd 段压强下降的原因只是红磷燃烧，消耗氧气
第Ⅱ卷（填空题 共 52 分）
二、填空题（本大题有 2 个大题，反应式各 2 分，其余一空 1 分，共 20 分）
17. 下列现象说明空气中存在哪种气体？请填写名称：
（1）火柴划燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有________；
（2）盛装澄清石灰水的烧杯放置数天后，内壁由白色物质产生，说明空气中含有_________；
（3）刚从冰箱取出的冰可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有________；
（4）空气经过分离可以用于制造氮肥，说明空气中含有______ 。
18. 阅读材料，回答问题。
通常情况下，臭氧是淡蓝色气体。大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识（填一条即可）。
物理性质：______；
化学性质：______。
（2）由氧气转化为臭氧发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。
（3）上述材料除了介绍臭氧性质、制取，还谈到了______等方面的知识。
（4）上述材料可见臭氧的利弊，请再举出一种物质，并说明其利弊。
物质______；利：______；弊：______
19. 根据已给信息，推断物质：
已知一种暗紫色固体A加热生成两种固体和一种气体B，若将C放在B中燃烧，产生一种明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体D生成。若将E放在空气中加热，出现红热现象，把红热的E放在B中，则剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。
（1）写出下列物质的名称：A______，D______，F______。
（2）写出下列反应的符号表达式：
①暗紫色固体加热分解：______；
②C在B中燃烧：______；
③E在B中燃烧：______。
三、实验探究题（本大题有 3 个大题，反应式各 2 分，其余一空 1 分，共 32 分）
20. 图为实验室常用的制取氧气的装置，请回答有关问题。
（1）写出图中标号仪器的名称： X______， Y______。
（2）小凌同学选择装置A作为气体发生装置，请写出用该装置制取氧气的符号表达式：______，该反应中二氧化锰起到的作用是______。小凌同学还想将该装置用于高锰酸钾分解实验，需要进行的改进是______。这两个反应都是______（填基本反应类型）。
（3）小张同学，想选择装置B作为气体发生装置制取氧气，从反应物和实验装置角度比较，使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的优点是：A．______；B．______。
（4）两位同学都准备使用装置C作为氧气的收集装置，依据是______。也可以选择装置E收集氧气，依据是______。若用装置E收集氧气，则验满的方法是______。
（5）研究显示，氧气体积分数大于36%时就可以使带火星的木条复燃。据此分析，氧气验满时采用“使带火星的木条复燃”的方法______（填可靠或不可靠），收集纯净的氧气最好采用______法。
21. 用来测定空气中氧气含量的方法很多，根据图所示装置图，回答有关问题。
（1）图甲中发生反应的符号表达式为______，写出实验中的一条注意事项：______。
（2）图乙装置的优点是______（填一条即可）。
（3）经同学交流，一致认为图丙不能用来测定空气中氧气的含量，理由______，该反应的符号表达式为______。由该实验可知，测定空气中氧气含量时，选择反应物的要求是______。
（4）利用图丁进行实验，实验开始时，活塞向______移动，充分冷却后，停留在刻度______处。
22. 利用数字传感器可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下分解速率，某兴趣小组利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示：
（1）甲锥形瓶内发生的符号表达式为：______。
（2）由图1分析可知：曲线______（填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。
（3）用图2装置收集O2，验满时应将带火星的木条放在______（填“x”或“y”）导管口处。
（4）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。
（5）该兴趣小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表：
①上述实验中的“待测数据”指______；最后结果表明二氧化锰的催化效果好，则a______b。
②一中化学兴趣小组用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有200mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还有可能与______有关。选项
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理性质
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学性质
化合反应
实验编号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
待测数据
1
20mL
淀粉0.5g
a
2
20mL
MnO20.5g
b
第Ⅰ卷（选择题 共 48 分）
一、选择题（本大题有 16 个小题，每题只有一个选项符合题意，每题 3 分，共 48 分）
1. 下列不属于化学研究范畴的是
A. 纳米铜的性质B. 水的组成
C. 单晶硅的结构D. 无人机的研发
2. 下列事例中发生了化学变化的是
A. 水沸腾B. 木材燃烧
C. 胆矾研碎D. 湿衣服晾干
3. 目前未计入空气污染指数监测项目的是
A. 一氧化碳B. 二氧化氮
C. 二氧化碳D. 可吸入颗粒物
4. 下列关于物质性质的描述中，属于物理性质的是
A. 木炭在空气中能燃烧
B. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
C. 石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体
D. 胆矾是一种蓝色固体
5. 下列图示实验操作中，正确的是
A B. C. D.
6. 下列物质中属于纯净物的是
A. 洁净空气B. 汽水
C. 冰水混合物D. 生锈的铁钉
7. 雾霾、灰霾、PM2.5已成为电视新闻热词，下列做法不符合“环境友好”的是
A. 使用清洁能源，减少煤的燃烧
B. 减轻公交压力，提倡开私家车出行
C. 综合利用秸秆，严禁露天焚烧
D. 种植沙漠防护林，减少沙尘暴
8. 某无毒气体的密度比空气的密度小,而且难溶于水,那么收集该气体所用的方法可以是（ ）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A. ①②B. ①③C. ②③D. 都可以
9. 要将一瓶空气中的氧气通过燃烧法除去，得到一瓶较为纯净的氮气，下列物质最合适的是（ ）
A. 铁丝B. 硫粉C. 红磷D. 木炭
10. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A. 在化学反应后其质量增加
B. 在化学反应后其质量减少
C. 在化学反应后其化学性质发生了变化
D. 催化剂能改变化学反应速率
11. 某同学用托盘天平称量时，将样品和砝码（20克）的位置放颠倒了，待天平平衡时称得样品的质量为21.5克，则样品实际质量为（ ）
A. 21.5克B. 20克C. 18.5克D. 23克
12. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，冒出浓厚的白色烟雾
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
13. 某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次俯视凹液面最低处，读数为40mL；倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处，读数为25mL，该学生倒出的液体体积是
A. 大于15mLB. 小于15mLC. 等于15mLD. 无法判断
14. 区分下列各组物质的方法不正确的是
A. 氧气和氮气——闻气味
B. 高锰酸钾和二氧化锰——加热，观察是否分解
C. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰，观察是否有气泡冒出
D. 二氧化碳和氮气——通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水是否变浑浊
15. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是
A. AB. BC. CD. D
16. 图中甲装置使用了传感器技术实时测定红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化，图乙是实验测得的数据，则下列说法正确的是
A. X 曲线测量的是氧气浓度的变化
B. Y 曲线表示的是温度变化的情况
C. 图中 d 点时打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中
D. 图中 cd 段压强下降的原因只是红磷燃烧，消耗氧气
第Ⅱ卷（填空题 共 52 分）
二、填空题（本大题有 2 个大题，反应式各 2 分，其余一空 1 分，共 20 分）
17. 下列现象说明空气中存在哪种气体？请填写名称：
（1）火柴划燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有________；
（2）盛装澄清石灰水的烧杯放置数天后，内壁由白色物质产生，说明空气中含有_________；
（3）刚从冰箱取出的冰可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有________；
（4）空气经过分离可以用于制造氮肥，说明空气中含有______ 。
18. 阅读材料，回答问题。
通常情况下，臭氧是淡蓝色气体。大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识（填一条即可）。
物理性质：______；
化学性质：______。
（2）由氧气转化为臭氧发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。
（3）上述材料除了介绍臭氧性质、制取，还谈到了______等方面的知识。
（4）上述材料可见臭氧的利弊，请再举出一种物质，并说明其利弊。
物质______；利：______；弊：______
19. 根据已给信息，推断物质：
已知一种暗紫色固体A加热生成两种固体和一种气体B，若将C放在B中燃烧，产生一种明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体D生成。若将E放在空气中加热，出现红热现象，把红热的E放在B中，则剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。
（1）写出下列物质的名称：A______，D______，F______。
（2）写出下列反应的符号表达式：
①暗紫色固体加热分解：______；
②C在B中燃烧：______；
③E在B中燃烧：______。
三、实验探究题（本大题有 3 个大题，反应式各 2 分，其余一空 1 分，共 32 分）
20. 图为实验室常用的制取氧气的装置，请回答有关问题。
（1）写出图中标号仪器的名称： X______， Y______。
（2）小凌同学选择装置A作为气体发生装置，请写出用该装置制取氧气的符号表达式：______，该反应中二氧化锰起到的作用是______。小凌同学还想将该装置用于高锰酸钾分解实验，需要进行的改进是______。这两个反应都是______（填基本反应类型）。
（3）小张同学，想选择装置B作为气体发生装置制取氧气，从反应物和实验装置角度比较，使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的优点是：A．______；B．______。
（4）两位同学都准备使用装置C作为氧气的收集装置，依据是______。也可以选择装置E收集氧气，依据是______。若用装置E收集氧气，则验满的方法是______。
（5）研究显示，氧气体积分数大于36%时就可以使带火星的木条复燃。据此分析，氧气验满时采用“使带火星的木条复燃”的方法______（填可靠或不可靠），收集纯净的氧气最好采用______法。
21. 用来测定空气中氧气含量的方法很多，根据图所示装置图，回答有关问题。
（1）图甲中发生反应的符号表达式为______，写出实验中的一条注意事项：______。
（2）图乙装置的优点是______（填一条即可）。
（3）经同学交流，一致认为图丙不能用来测定空气中氧气的含量，理由______，该反应的符号表达式为______。由该实验可知，测定空气中氧气含量时，选择反应物的要求是______。
（4）利用图丁进行实验，实验开始时，活塞向______移动，充分冷却后，停留在刻度______处。
22. 利用数字传感器可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下分解速率，某兴趣小组利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示：
（1）甲锥形瓶内发生的符号表达式为：______。
（2）由图1分析可知：曲线______（填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。
（3）用图2装置收集O2，验满时应将带火星的木条放在______（填“x”或“y”）导管口处。
（4）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。
（5）该兴趣小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表：
①上述实验中的“待测数据”指______；最后结果表明二氧化锰的催化效果好，则a______b。
②一中化学兴趣小组用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有200mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还有可能与______有关。选项
A
B
C
D
X
化合反应
纯净物
物理性质
化学反应
Y
氧化反应
混合物
化学性质
化合反应
实验编号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
待测数据
1
20mL
淀粉0.5g
a
2
20mL
MnO20.5g
b
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