【中考二轮】2024年中考语文【热点·重点·难点】（上海专用）重难点练02+古诗文对比阅读（新题型新考法）-专练.zip

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（2023·上海·中考真题）
【甲】西江月・夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【乙】伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【丙】相见甚欢
王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕,街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。
【注释】①[宦]做官。②[风籁]风声。③[泚笔]以笔蘸墨。④[急足]指快速传送文书、书信的人。⑤[刺舟]撑船。
5.甲词中“西江月”是 ，乙文选自《 》一书。（2分）
6. 解释文中的加点词。（4分）
(1)伯牙破琴绝弦 绝：（ ）
(2)灯下简箧中故书 简：（ ）
7. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
巍巍乎若太山。

8. 从下列选项中为丙文“窈窕”的注释选择最合适的一项是（ ）。（2分）
【窈窕】
A.文静美好的样子 B.妖娆的样子
C.美女 D.幽深的样子
——-《古代汉语词典》第2版 商务印书馆
9. 甲词丙文都写了夜景,从甲词中 、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同,甲词是 季,丙文是冬季;甲词写景表达了作者 之情,丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。（5分）
10.锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的具体原因是
（用自己的话回答），伯牙的做法和丙文中吴宾贤“为刺舟来郡城”的举动都表达了 的情感。（6分）
（2023·上海·统考模拟预测）阅读下面的古诗文，完成问题。
【甲】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万针则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．【甲】诗作者是 （朝代）的政治家、文学家 （人名），【乙】文选自“四书”之一的《 》，编者之一孟子是 家代表人物之一。
2．用现代汉语翻译下面的句子。
蹴尔而与之，乞人不屑也。
3．【甲】诗中的“一经”特指包括【乙】文在内 ；【甲】诗中作者的“ ”的就是【乙】文中作者希望每个人都能坚守“ ”。
4．下列对【甲【乙】的理解，正确的一项是( )
A．“风飘絮”“雨打萍”比喻作者飘忽不定的行踪。
B．“呼尔而与”“蹴尔而与”写施与者很讲究礼仪。
C．【甲【乙】都追忆了作者自身难忘的人生经历。
D．【甲【乙】都表明了内心的追求比生命还重要。
（2023·上海青浦·统考一模）阅读下面两篇选文，完成小题
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
马后①闻得元府库输其货宝至京师，问太祖曰：“得元府库②何物？”太祖曰：“宝货耳。”
后曰：“元有是宝，何以不能守而失之？盖货财非宝，抑帝王自有宝也。”太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但谓以得贤为宝耳。”后曰：“妾每见人家产业厚则骄生，时命顺则逸生，家国不同，其理无二。故世传技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒③，诚战是言。但得贤才，朝夕启沃④，共保天下，即大宝也。”
【注释】①马后：明太祖朱元璋的皇后马氏。②府库：收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒：毒酒。④启沃：谓竭诚开导，辅佐君王。
5．【甲】文的作者是 （填姓名）。
6．解释下列句中的加点词。
（1）得元府库何物( ) （2）珠玉为荡心鸩毒( )
7．对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．货物财宝不是宝贝，要阻止帝王有自己的宝贝。
B．货物财宝不是宝贝，或许帝王自己是有宝贝的。
C．货物财宝不值得珍惜，要阻止帝王有自己的宝贝。
D．货物财宝不值得珍惜，或许帝王自己是有宝贝的。
8．【甲】【乙】两文都涉及到“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物，阐释了 的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第2段中“ ”。
9．【甲】文第②段作者从个人谈到国家，得出了“生于忧患死于安乐”的结论。【乙】文马后从家谈到国家，通过列举“ ”的现象，引出了“技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒”的道理，得出了 的结论（用自己的话回答）。
（2023·上海嘉定·统考一模）阅读下面的诗文，完成各题
【甲】
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
晚游六桥①待月记
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时④，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《袁中郎全集》）
【注释】①六桥：在西湖苏堤上，②岚：山中雾气。③勒：制，这里是推迟花期的意思。④午、未、申三时：约上午十一时到下午五时。⑤夕舂（chōng）：指落日。
10．【甲】、【乙】两部作品的作者依次分别为 、 。
11．解释下列句中加点词。
（1）月色入户( ) （2）欣然起行( )
12．对【丙】文画横线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得去了。
B．我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得离开。
C．我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得去了。
D．我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开。
13．【乙】文作者抓住月光 的特点进行描写；【丙】文作者则从花、柳、 和 等角度来写“月景尤不可言”。
14．【甲】诗作者的游历过程，是从一派 的景象开启的；联系选文标题和内容，【丙】文作者描写的是 。
15．【甲】诗作者在尾联中表达的愿望是 ；【乙】文作者将自己内心复杂的情感寄予在文“ ”一词中；【丙】文结尾画波浪线句表达了作者 的审美情趣。
（2023·上海静安·统考二模）阅读下面的古诗文，完成各题
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
出师表（节选）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【丙】
九龄风度
（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻①。若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。”帝意不悦。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。”林甫曰：“赖陛下恩波所养③。”九龄曰：“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。
（选自《开元天宝遗事》，有删改）
【注释】①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。
16．【甲】诗作者陈子昂是 代诗人。【乙】文作者是 （姓名），刘禹锡曾在《陋室铭》中以“ ”赞美他德才兼备，因而随室不陋。
17．用现代汉语翻译下面的句子。
是以先帝简拔以遗陛下。
18．解释下列加点词。
（1）若任人不当
（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及宗社
19．以下对【丙】文理解正确的一项是（ ）
A．明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意。
B．曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能。
C．张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率。
D．曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉。
20．以下对三篇诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人。
B．【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象。
C．【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情。
D．三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君。
21．三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够 ，但运用的方式各自不同：【甲】诗借燕昭王的典故怀 伤 ：【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成 的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是 ，再是 ，毫不妥协。
（2023上·上海黄浦·九年级统考期中）阅读下面的古文，完成下面小题。
【甲】
岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
黄州快裁亭记（节选）
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫①，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变②。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
今张君不以谪为患，窃会计之余功③，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
【注】①楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫：宋玉有《风赋》，讽楚襄王之骄奢。楚襄王，即楚顷襄王，名横，楚怀王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。②人有遇不遇之变：人有遇时和不遇时的不同时候。遇，指机遇好，被重用。③窃会计之余功：窃，利用。会计，指征收钱谷、管理财务行政等事务。余功，公事之余。
22．【甲】文作者是 ；【乙】文作者是 的弟弟，初中阶段我们还学过哥哥的文章《 》。
23．解释下列句中的加点词。
（1）予尝求古仁人之心( ) （2）今张君不以谪为患( )
24．对【乙】文中画线句翻译最准确的一项是（ ）
A．读书人生活在世上，让他内心不能自得其乐，那么到哪里都会有病痛。让他心中坦然，不用外物伤害他的本性，那么到哪里都会快乐。
B．读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害本性，那么在什么地方会不感到快乐呢？
C．读书人生活在世上，如果心中不坦然，那么去到哪里都会有病痛。如果心中坦然，不因为外物而受到伤害，那么在什么地方都会感到快乐。
D．读书人生活在世上，令他心中不坦然，那么去到哪里没有忧愁？令他心中坦然，不因外物而伤害本性，那么在什么地方会不感到快乐呢？
25．下列对于【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文首段侧重叙事，交代作记的缘由，【乙】文末段交代写作时间和作者。
B．【乙】文中楚王遇风而喜，他和【甲】文中的古仁人一样能为百姓着想、担忧。
C．【甲】文中滕子京虽遭贬谪但政绩显著，【乙】文中张君虽遭贬谪而态度超然。
D．两文作者同为北宋的文学家，两文都通过结尾处的议论表明作者的态度倾向。
26．【甲】【乙】两文都运用了 的写作手法，体现出了古人豁达乐观的人生态度，但两文中所展现出的内涵不同，【甲】文表达出作者一种 的积极进取态度，【乙】文中张君面对困境的做法是 （用自己的话概括），从中可以看出 他的态度。
（2022·上海金山·统考一模）阅读下面诗文，完成各题
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【丙】
子路受教
子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉①自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有②？”孔子曰：“括③而羽之，缺而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。”
【注释】①揉：用人工把竹木之类变形。②何学之有：有什么需要学习的呢？③括：这里指给箭的末端做一番加工。
27．【甲】诗的作者刘禹锡，我们曾经在教材中也学过他写的《 》一文。
28．解释下列句中加点词。
（1）四时俱备( ) （2）子路见孔子( )
29．对丙文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人赶得上呢？
B．但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人和你一样？
C．只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人赶得上呢？
D．只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人和你一样？
30．【甲】诗和【乙】文的写作对象都很明确。前者是写给 ，后者是写给 。【丙】文标题的意思是 。
31．【甲】诗和【乙】文中都有景物描写，但写法和效果不同。请以画线句为例作简要分析。
32．【甲】诗作者的写作目的是 ，【乙】文作者的写作目的是 。【丙】文结尾子路“敬受教”是因为他明白了 的道理。
（2023·上海浦东新·统考二模）阅读下面的选文，完成下面小题
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
——《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
——《述而》
【乙】送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【丙】元好问列传（节选）
好问字裕之，七岁能诗，年十有四，从陵川郝晋卿学，不事举业①。淹贯②经传百家，六年而业成。下太行，渡大河，为《箕山》《琴台》等诗。礼部赵秉文见之，以为近代无此作也，于是名震京师。…… 晚年尤以著作自任，以金源氏③有天下，典章法度几及汉、唐，国亡史作，己所当任。时金国实录在顺天张万户家，乃言于张，愿为撰述，既而为乐夔所阻而止。好问曰：“不可令一代之迹泯④而不传。”乃构亭于家，著述其上，因名曰《野史》。凡金源君臣遗言往行，采遮所闻，有所得辄以寸纸细字为记录，至百余万言。
（节选自《金史》，有删减）
【注释】①举业：指科举时代专为应试的诗文、学业。②淹贯：深通广晓。③金源氏：指金国。④泯：灭，尽。
33．【甲】文出自儒家经典著作《 》，【乙】文的作者是
34．解释下列加点的词语。
（1）主人日再食( ) （2）因名曰《野史》 ( )
35．用现代汉语翻译【甲】文的画线句。
人不堪其忧，回也不改其乐。
36．根据以上作品内容，完成表格。
37．【甲】文孔子对“不义而富且贵”的态度是 （用自己的话回答）【乙】文中面对同舍生。“烨然若神人”的装扮，作者的态度是 。（用自己的话回答）
38．下列对【丙】文理解不恰当的一项是（ ）
A．元好问“名震京师”离不开赵秉文对其诗作的赞赏。
B．元好问在修史的过程中得到了张万户、乐夔的帮助。
C．元好问年少有才，却不热衷功名，晚年以修史为任。
D．“不可令一代之迹泯而不传”这句话体现了元好问修史的决心。
39．（2023·上海杨浦·统考一模）阅读下面诗文，完成问题。
[甲]
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[乙]
愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
……
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。”河曲智叟亡以应。
(1)甲诗作者是 （人名），清代书画家、文学家。乙文出自《 》一书，教材中我们还学过其中的作品有《 》等。
(2)用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
而山不加增，何苦而不平？
(3)下列对甲诗乙文理解不恰当的一项是（ ）
A．甲诗是诗人为自己的画作《竹石图》所作的一首题画诗。
B．甲诗“咬”字运用夸张手法，突出竹石的顽强与坚定。
C．乙文以河曲智叟的嘲笑和劝阻来反衬愚公移山的坚毅执着。
D．乙文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
（2023上·上海金山·九年级校联考期中）阅读下面的诗文，完成下面小题
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【丙】
范滂①字孟博，汝南人也。少厉②清节，为州里所服，举孝廉。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。太守宗资闻其名，请署功曹③，委任政事。滂在职，严整疾恶。其有行违孝悌，不轨仁义者，皆斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋④。
【注释】①范滂：东汉时期大臣、名士。②厉：同“砺”，磨砺。③功曹：古代官职，官名。④显荐异节，抽拔幽陋：指表彰推荐品德高尚之人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人。
40．【甲】诗中的“君”是指 ；【乙】文中的“予”就是本文作者 。
41．【乙】文的“巴陵郡”是滕子京被贬之地，【甲】诗作者被贬之地是 。
42．用现代汉语解释下列加点字。
（1）举孝廉( ) （2）及至州境( )
43．用现代汉语解释【乙】文划线句。
不以物喜，不以己悲。
44．【丙】文划线句理解正确的一项是（ ）
A．于是把范滂变成了清诏使，使者让他巡行查办这些事情。
B．之后范滂被任命为清诏使，派遣他去巡行查办这些事情。
C．于是任用范滂担任清诏使，派遣他去巡行查办这些事情。
D．之后范滂被任命担任清诏使，让他去巡行查办这些事情。
45．以下对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗颔联运用了两个典故，表达了怀念故人以及物是人非的无限怅惘之情。
B．【乙】文第二段写作者与滕子京一同登岳阳楼远眺，描写了洞庭湖的壮阔之景。
C．【甲】诗和【乙】文都和作者被贬谪的经历有关，都含有与友人共勉的情感。
D．【乙】文融描写、记叙、议论和抒情为一体，【丙】文主要通过记叙塑造人物。
46．三篇诗文从不同角度表现了人性的闪光点：【甲】诗体现了诗人 的人生态度；【乙】文表现了作者 的政治抱负；【丙】文表现了范滂 的品质。（以上三空都用自己的语言回答）
（2023·上海普陀·统考二模）阅读下面的诗和文，完成后面小题
[甲]
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
[乙]
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[丙]
钱金玉官松江千总，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅①起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼②之，曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。
既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈劝之：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置④。
[注释]①衅：战祸。②尼：劝阻。③趣：催促。④置：停。
47．[乙]文出自《 》一书，它是 家学派的经典著作之一，与《 》《大学》《中庸》合称为“四书”。
48．解释下列句中加点词。
（1）故不为苟得也 得：
（2）幸勿为吾母虑也 虑：
49．用现代汉语翻译下面的句子。
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
50．下列对[丙]文中画线句的理解，最恰当的一项是（ ）
A．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奋力战斗勉励他们。
B．（钱金玉）与部下士兵同吃同住、同甘共苦，勉励他们去奋力战斗。
C．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，用奋力战斗勉励他们。
D．（钱金玉）与部下士兵吃同样的东西并起身，勉励他们去奋力战斗。
51．对[丙]文中钱金玉的形象分析，正确的一项是（ ）
A．不听亲友劝告，奔赴前线，体现他刚愎自用。
B．老母在堂却狠心勇赴国难，暗示他不够孝顺。
C．身负重伤，依旧奋勇督战，突出他英勇无畏。
D．不为近卒哭泣劝阻所打动，表现他铁石心肠。
52．[乙]文强调了“义”的重要性，提出 的观点；而“义”体现在[甲]诗中就是诗人“ ”的决心；同样的“义”在[丙]文钱金玉身上则表现为 的行动。
人物
表现
品质
颜回
（1）
“余”
艰苦求学，自得其乐
（2）
元好问
不顾阻挠修史书
（3）