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五年级下册语文第5-6单元综合训练1（原卷+答案）2023-2024学年部编版）
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这是一份五年级下册语文第5-6单元综合训练1（原卷+答案）2023-2024学年部编版），共10页。试卷主要包含了结合语境，读拼音写字词，选择题，按要求完成句子练习，根据所学的知识填空，口语交际，阅读短文，回答问题，作文与表达等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 成绩： .
一、结合语境，读拼音写字词。
1.zhí zi（ ）拽着我的shǒu wàn（ ），鼓起sāi bānɡ zi（ ），气呼呼地说：“姑姑，哥哥qī fu（ ）我。”
2.他看着师傅娴熟的shǒu fǎ（ ）和shuā jiānɡ（ ）时那shén shènɡ（ ）不可qīn fàn（ ）的样子，发shǎ（ ）发zhènɡ（ ）。
3.油轮在海面上hánɡ xínɡ（ ），几只海鸥飞掠到了船舱上。那只fànɡ sì（ ）的猴子飞快地爬上了桅杆，摘下帽子来sī yǎ（ ），还niǔ dònɡ（ ）着身子，做着怪样。
4.中国派出了新老结合的阵容，参加2022年布达佩斯游泳世锦赛，运动员们mó quán cā zhǎnɡ（ ），他们为rónɡ yù（ ）而战，为打败对手、yínɡ dé（ ）比赛而战。
二、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。
兴致（ ）（ ） 不动（ ）（ ） 遥遥（____）（____）
（ ）笑不（ ） 跃跃（____）（____） （ ）平（ ）静
1.读画“____”的词语，这种结构的词语我还会写一个：____________。读画“ ”的词语，这种结构的词语我还会写一个：____________。（1分）
2.选词填空。（1分）
（1）孙膑（ ）地观察参赛者和他们的马，终于发现了取胜的办法。
（2）校园“小厨神”烹饪大赛即将举行，同学们个个兴高采烈，（ ）。
三、选择题。
1．[易错音]下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )。
A．放肆(sì) 策略(cè)
B．推荐(jiàn) 桅杆(wéi)
C．瞄准(miá) 吓唬(hu)
D．龇牙咧嘴(chǐ) 撕裂(sī)
2．[字形]下列词语书写有误的一项是( )。
A．赏识 取乐 兴致勃勃 B．航行 脚力 风平浪静
C．海鸥 船舱 越越欲试 D．引荐 眼巴巴 心惊胆
3．[字义]下列词语中的“利”与“吾矛之利”的“利”意思相同的是(
A．渔翁得利 B．出师不利
C．其利断金 D．损人利己
4．[字义]下列加点字意思不相同的一项是( )。
A．守望相助 守卫 B．弗能应 应答
C．冀复得兔 希冀 D．誉之曰 荣誉
eq \a\vs4\al\c1(5.) 下列加点字的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A．手疾眼快 B．疾风劲草
C．大声疾呼 D．疾恶如仇
eq \a\vs4\al\c1(6.) 在下列句子的括号内依次填入词语，恰当的一项是( )。 (3分)
(1)严监生( )为了屋里点了两茎灯草，总不得断气，真是爱财胜过爱命。
(2)干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
(3)二十来岁，他已经很大很高，( )肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。
A．竟然 虽然 果然 B．虽然 竟然 果然
C．竟然 果然 虽然 D．虽然 果然 竟然
eq \a\vs4\al\c1(7.)下列对句子中人物描写方法的判断不正确的一项是( )。(2分)
A．他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。(神态描写)
B．他脸上现出欢喜和凄凉的神情，但也只是一瞬间。(动作描写)
C．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(外貌描写)
D．我纠结极了：如果举了手，老师会喊我吗？如果回答错了，同学们会不会嘲笑我？(心理描写)
eq \a\vs4\al\c1(8.) 下列句子没有语病的一项是( ) (2分)
A．全班同学都到齐了，只有李刚同学没有到。
B．通过这次社会实践活动，使我们增长了见识。
C．在学习上，老师要求我们既要多读，也要多思。
D．我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等古迹。
eq \a\vs4\al\c1(9.)下列说法中，不正确的一项是( )(2分)
A．《两茎灯草》中，作者通过典型事例为我们刻画了一个吝啬鬼的形象。
B．《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，主要通过细致的动作描写来塑造小嘎子机灵的形象。
C．《刷子李》描写人物的成功之处在于，不仅有正面描写，还通过曹小三的反应进行侧面描写。
D．本单元课文中，老舍先生在描写车夫祥子时，主要运用了心理描写，表现了祥子旺盛的生命力。
eq \a\vs4\al\c1(10.)把下列句子整理成一段通顺的话，正确的一项是( )。(2分)
①只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
②右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
③海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
④随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
⑤海张五在那边拿泥人张找乐子。
A．①②③④⑤ B．⑤①②③④
C．④①②③⑤ D．⑤③④①②
eq \a\vs4\al\c1(11.)下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A．祥子扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严。
B．说着：刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。
C．刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
D．“是吗？小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
四、按要求完成句子练习。
1.一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（仿照加点的部分写句子）
盛夏的院子里，哥哥带领着小伙伴们一起玩耍。时间在欢声笑语中飞快流逝，_______________________________________________________________。
3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
___________________________________________________________________
4.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（用加点词仿写比喻句）
___________________________________________________________________
5.这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
___________________________________________________________________
五、根据所学的知识填空。
1.《刷子李》选自__________的小说集《____________》。文中的刷子李跟曹小三是________关系。课文描写了曹小三在观察刷子李刷墙时的心理变化过程，即从________到________再到________，从________（正面 侧面）反映了刷子李的技艺高超。
2.《他像一棵挺脱的树》选自__________（作者）的长篇小说《____________》，标题中的“他”指的是________。
3.《摔跤》选自《____________》，文中的小嘎子是一个________________的孩子。
4.《____________》是我国古代一部讽刺小说，从《两茎灯草》的故事中可以看出严监生是一个____________的人。
5.《自相矛盾》选自《________________》，这个故事告诫我们说话做事要____________，不要自相矛盾。
6.《田忌赛马》根据______代__________的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，我们从文中认识了________________________________的孙膑。
7.《跳水》的作者是______国作家_________________。文中的船长是一个____________________的人。
8.“____________”指女子十三四岁的年纪，“及笄”指女子年满________岁，“________”指男子二十岁左右的年纪，“__________”指人三十岁，“期颐”指人________岁。
六、口语交际。
有一批外地的老师要来你们学校参观学习，你自告奋勇地为他们担任小讲解员，向他们介绍你的学校。
1.讲解前，首先要简单介绍一下自己及自己的任务，请你设计一段开场白。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.你觉得学校哪个地方最值得介绍给老师们？说说原因。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读材料，完成练习。
【材料一】 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。这些坟墓底座是四方形的，越往上越小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
最大的金字塔是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【材料二】 最大的金字塔——胡夫金字塔
塔的重量：约600万吨
塔基面积：约5.3万平方米
塔的体积：约260万立方米
【材料三】 ……而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
1.材料一从金字塔的________和________、________和____________、胡夫金字塔的信息这三方面介绍了金字塔。（2分）
2.根据材料二和材料三中的信息，运用两种以上说明方法，把材料一中对胡夫金字塔的介绍补充完整。（5分）
3.比较材料二和材料三的信息，可以看出材料二用________结合的方法直观说明金字塔的________；材料三用________的修辞手法将金字塔比作“________”，突出金字塔______________________，表现了作者对金字塔的________之情。（3分）
八、阅读短文，回答问题。
我们的先生
从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也仍想请他教。先生也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很痛苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在座位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点儿没有什么。
默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大而亲切的声音这样说：“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！除了你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们就是我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我‘愿意’了。我感谢你们。”
这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说：“快回去！好孩子！”
（节选自《爱的教育》）
1.用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。（3分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.下列对文中画“____”的句子理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.先生对之前教过的学生很有感情，正在努力克制内心的感动。
B.这句话运用了动作描写的方法，从“拉”字可以看出先生很爱学生，对学生充满了不舍。
C.“不看学生的脸”暗示了先生对于学生的过分热情表现出冷淡与不在乎。
3.读一读文中画“ ”的句子，从中你感受到了什么？（3分）
_______________________________________________________________
4.文章最后一个自然段“我们很静很静地离开座位”里的“很静很静地”是否多余？（4分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
九、作文与表达。
从幼儿园开始，你的学习生活中便有了同桌，在这么多的同桌当中，谁是你最喜欢的同桌？谁是最有特点的同桌？谁是最优秀的同桌？……请选择你印象最深的一个同桌写下来，可以通过一两件事突出他或她的特点，用上人物描写的方法，注意表达出真情实感，题目自拟。
参考答案
一、1.侄子 手腕 腮帮子 欺负 2.手法 刷浆 神圣 侵犯 傻 怔
3.航行 放肆 撕咬 扭动 4.摩拳擦掌 荣誉 赢得
二、勃勃 声色 领先 哭 得 欲试 风 浪
1.示例：亭亭玉立 白发苍苍
2.（1）不动声色 （2）跃跃欲试
三、1．D 2．C 3．C 4．D 5．D
6．C 点拨：“竟然”表示出乎意料；“ 果然”表示事情发展与预料一致；“虽然”表示转折。弄清词义，细读句子，便能得出正确答案。
7．B
8． C 点拨：句子的语法错误，对小学生来说还是难点，要掌握常见的病句类型，如A选项是前后矛盾，B选项是缺少主语，D选项是归类不当，南京长江大桥不属于古迹。
9． D 10． B 11． C
四、1.一天，孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
2.示例：眨眼间，一个下午就过去了
3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。
4.示例：一排排挺立的白杨树，真好比整装待发的士兵。
5.衣服有威严。
五、1.冯骥才 俗世奇人 师徒 崇敬 质疑 崇敬 侧面
2.老舍 骆驼祥子 祥子
3.小兵张嘎 机灵、争强好胜
4.儒林外史 吝啬至极
5.韩非子·难一 前后相应
6.汉 司马迁 善于观察、分析、足智多谋
7.俄 列夫·托尔斯泰 沉着、机智、果断
8.豆蔻年华 十五 弱冠 而立 一百
六、1.示例：敬爱的老师们，欢迎你们来到我们美丽的状元小学。我是讲解员状状，今天由我来为大家介绍我们状元小学。
2.示例：我们学校最有特色的地方是操场，它不仅面积大，还很漂亮，给我们带来了很多快乐，是我们全校师生最喜欢的地方。
七、1.位置 形状 作用 名字来历
2.示例：塔基呈正方形，塔基原边长约230米，占地面积约 5.3万平方米，塔的体积约260万立方米。它原高约146米，相当于50层楼高，远远看去像一座金山，在夕阳下熠熠生光。
3.图文 高大 比喻 金山 在夕阳下的美 赞美
八、1.①新学年开始，先生前学年教过的学生来向他问好。②先生叫“我们”默写时，关心一个脸上有红粒的学生。③先生没有责备那个违反课堂纪律的学生。
2.C
3.从中我感受到了先生的细心及对学生的关爱。
4.不多余。因为此时学生已被先生的一番充满爱的话语深深打动，用“很静很静地”达到了“此时无声胜有声”的效果。
九、作文例文略。500字
班级： 姓名： 成绩： .
一、结合语境，读拼音写字词。
1.zhí zi（ ）拽着我的shǒu wàn（ ），鼓起sāi bānɡ zi（ ），气呼呼地说：“姑姑，哥哥qī fu（ ）我。”
2.他看着师傅娴熟的shǒu fǎ（ ）和shuā jiānɡ（ ）时那shén shènɡ（ ）不可qīn fàn（ ）的样子，发shǎ（ ）发zhènɡ（ ）。
3.油轮在海面上hánɡ xínɡ（ ），几只海鸥飞掠到了船舱上。那只fànɡ sì（ ）的猴子飞快地爬上了桅杆，摘下帽子来sī yǎ（ ），还niǔ dònɡ（ ）着身子，做着怪样。
4.中国派出了新老结合的阵容，参加2022年布达佩斯游泳世锦赛，运动员们mó quán cā zhǎnɡ（ ），他们为rónɡ yù（ ）而战，为打败对手、yínɡ dé（ ）比赛而战。
二、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。
兴致（ ）（ ） 不动（ ）（ ） 遥遥（____）（____）
（ ）笑不（ ） 跃跃（____）（____） （ ）平（ ）静
1.读画“____”的词语，这种结构的词语我还会写一个：____________。读画“ ”的词语，这种结构的词语我还会写一个：____________。（1分）
2.选词填空。（1分）
（1）孙膑（ ）地观察参赛者和他们的马，终于发现了取胜的办法。
（2）校园“小厨神”烹饪大赛即将举行，同学们个个兴高采烈，（ ）。
三、选择题。
1．[易错音]下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )。
A．放肆(sì) 策略(cè)
B．推荐(jiàn) 桅杆(wéi)
C．瞄准(miá) 吓唬(hu)
D．龇牙咧嘴(chǐ) 撕裂(sī)
2．[字形]下列词语书写有误的一项是( )。
A．赏识 取乐 兴致勃勃 B．航行 脚力 风平浪静
C．海鸥 船舱 越越欲试 D．引荐 眼巴巴 心惊胆
3．[字义]下列词语中的“利”与“吾矛之利”的“利”意思相同的是(
A．渔翁得利 B．出师不利
C．其利断金 D．损人利己
4．[字义]下列加点字意思不相同的一项是( )。
A．守望相助 守卫 B．弗能应 应答
C．冀复得兔 希冀 D．誉之曰 荣誉
eq \a\vs4\al\c1(5.) 下列加点字的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A．手疾眼快 B．疾风劲草
C．大声疾呼 D．疾恶如仇
eq \a\vs4\al\c1(6.) 在下列句子的括号内依次填入词语，恰当的一项是( )。 (3分)
(1)严监生( )为了屋里点了两茎灯草，总不得断气，真是爱财胜过爱命。
(2)干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
(3)二十来岁，他已经很大很高，( )肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。
A．竟然 虽然 果然 B．虽然 竟然 果然
C．竟然 果然 虽然 D．虽然 果然 竟然
eq \a\vs4\al\c1(7.)下列对句子中人物描写方法的判断不正确的一项是( )。(2分)
A．他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。(神态描写)
B．他脸上现出欢喜和凄凉的神情，但也只是一瞬间。(动作描写)
C．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(外貌描写)
D．我纠结极了：如果举了手，老师会喊我吗？如果回答错了，同学们会不会嘲笑我？(心理描写)
eq \a\vs4\al\c1(8.) 下列句子没有语病的一项是( ) (2分)
A．全班同学都到齐了，只有李刚同学没有到。
B．通过这次社会实践活动，使我们增长了见识。
C．在学习上，老师要求我们既要多读，也要多思。
D．我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等古迹。
eq \a\vs4\al\c1(9.)下列说法中，不正确的一项是( )(2分)
A．《两茎灯草》中，作者通过典型事例为我们刻画了一个吝啬鬼的形象。
B．《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，主要通过细致的动作描写来塑造小嘎子机灵的形象。
C．《刷子李》描写人物的成功之处在于，不仅有正面描写，还通过曹小三的反应进行侧面描写。
D．本单元课文中，老舍先生在描写车夫祥子时，主要运用了心理描写，表现了祥子旺盛的生命力。
eq \a\vs4\al\c1(10.)把下列句子整理成一段通顺的话，正确的一项是( )。(2分)
①只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
②右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
③海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
④随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
⑤海张五在那边拿泥人张找乐子。
A．①②③④⑤ B．⑤①②③④
C．④①②③⑤ D．⑤③④①②
eq \a\vs4\al\c1(11.)下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A．祥子扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严。
B．说着：刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。
C．刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
D．“是吗？小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
四、按要求完成句子练习。
1.一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
___________________________________________________________________
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2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（仿照加点的部分写句子）
盛夏的院子里，哥哥带领着小伙伴们一起玩耍。时间在欢声笑语中飞快流逝，_______________________________________________________________。
3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
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4.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（用加点词仿写比喻句）
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5.这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
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五、根据所学的知识填空。
1.《刷子李》选自__________的小说集《____________》。文中的刷子李跟曹小三是________关系。课文描写了曹小三在观察刷子李刷墙时的心理变化过程，即从________到________再到________，从________（正面 侧面）反映了刷子李的技艺高超。
2.《他像一棵挺脱的树》选自__________（作者）的长篇小说《____________》，标题中的“他”指的是________。
3.《摔跤》选自《____________》，文中的小嘎子是一个________________的孩子。
4.《____________》是我国古代一部讽刺小说，从《两茎灯草》的故事中可以看出严监生是一个____________的人。
5.《自相矛盾》选自《________________》，这个故事告诫我们说话做事要____________，不要自相矛盾。
6.《田忌赛马》根据______代__________的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，我们从文中认识了________________________________的孙膑。
7.《跳水》的作者是______国作家_________________。文中的船长是一个____________________的人。
8.“____________”指女子十三四岁的年纪，“及笄”指女子年满________岁，“________”指男子二十岁左右的年纪，“__________”指人三十岁，“期颐”指人________岁。
六、口语交际。
有一批外地的老师要来你们学校参观学习，你自告奋勇地为他们担任小讲解员，向他们介绍你的学校。
1.讲解前，首先要简单介绍一下自己及自己的任务，请你设计一段开场白。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.你觉得学校哪个地方最值得介绍给老师们？说说原因。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读材料，完成练习。
【材料一】 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。这些坟墓底座是四方形的，越往上越小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
最大的金字塔是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【材料二】 最大的金字塔——胡夫金字塔
塔的重量：约600万吨
塔基面积：约5.3万平方米
塔的体积：约260万立方米
【材料三】 ……而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
1.材料一从金字塔的________和________、________和____________、胡夫金字塔的信息这三方面介绍了金字塔。（2分）
2.根据材料二和材料三中的信息，运用两种以上说明方法，把材料一中对胡夫金字塔的介绍补充完整。（5分）
3.比较材料二和材料三的信息，可以看出材料二用________结合的方法直观说明金字塔的________；材料三用________的修辞手法将金字塔比作“________”，突出金字塔______________________，表现了作者对金字塔的________之情。（3分）
八、阅读短文，回答问题。
我们的先生
从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也仍想请他教。先生也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很痛苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在座位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点儿没有什么。
默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大而亲切的声音这样说：“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！除了你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们就是我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我‘愿意’了。我感谢你们。”
这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说：“快回去！好孩子！”
（节选自《爱的教育》）
1.用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。（3分）
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2.下列对文中画“____”的句子理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.先生对之前教过的学生很有感情，正在努力克制内心的感动。
B.这句话运用了动作描写的方法，从“拉”字可以看出先生很爱学生，对学生充满了不舍。
C.“不看学生的脸”暗示了先生对于学生的过分热情表现出冷淡与不在乎。
3.读一读文中画“ ”的句子，从中你感受到了什么？（3分）
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4.文章最后一个自然段“我们很静很静地离开座位”里的“很静很静地”是否多余？（4分）
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九、作文与表达。
从幼儿园开始，你的学习生活中便有了同桌，在这么多的同桌当中，谁是你最喜欢的同桌？谁是最有特点的同桌？谁是最优秀的同桌？……请选择你印象最深的一个同桌写下来，可以通过一两件事突出他或她的特点，用上人物描写的方法，注意表达出真情实感，题目自拟。
参考答案
一、1.侄子 手腕 腮帮子 欺负 2.手法 刷浆 神圣 侵犯 傻 怔
3.航行 放肆 撕咬 扭动 4.摩拳擦掌 荣誉 赢得
二、勃勃 声色 领先 哭 得 欲试 风 浪
1.示例：亭亭玉立 白发苍苍
2.（1）不动声色 （2）跃跃欲试
三、1．D 2．C 3．C 4．D 5．D
6．C 点拨：“竟然”表示出乎意料；“ 果然”表示事情发展与预料一致；“虽然”表示转折。弄清词义，细读句子，便能得出正确答案。
7．B
8． C 点拨：句子的语法错误，对小学生来说还是难点，要掌握常见的病句类型，如A选项是前后矛盾，B选项是缺少主语，D选项是归类不当，南京长江大桥不属于古迹。
9． D 10． B 11． C
四、1.一天，孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
2.示例：眨眼间，一个下午就过去了
3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。
4.示例：一排排挺立的白杨树，真好比整装待发的士兵。
5.衣服有威严。
五、1.冯骥才 俗世奇人 师徒 崇敬 质疑 崇敬 侧面
2.老舍 骆驼祥子 祥子
3.小兵张嘎 机灵、争强好胜
4.儒林外史 吝啬至极
5.韩非子·难一 前后相应
6.汉 司马迁 善于观察、分析、足智多谋
7.俄 列夫·托尔斯泰 沉着、机智、果断
8.豆蔻年华 十五 弱冠 而立 一百
六、1.示例：敬爱的老师们，欢迎你们来到我们美丽的状元小学。我是讲解员状状，今天由我来为大家介绍我们状元小学。
2.示例：我们学校最有特色的地方是操场，它不仅面积大，还很漂亮，给我们带来了很多快乐，是我们全校师生最喜欢的地方。
七、1.位置 形状 作用 名字来历
2.示例：塔基呈正方形，塔基原边长约230米，占地面积约 5.3万平方米，塔的体积约260万立方米。它原高约146米，相当于50层楼高，远远看去像一座金山，在夕阳下熠熠生光。
3.图文 高大 比喻 金山 在夕阳下的美 赞美
八、1.①新学年开始，先生前学年教过的学生来向他问好。②先生叫“我们”默写时，关心一个脸上有红粒的学生。③先生没有责备那个违反课堂纪律的学生。
2.C
3.从中我感受到了先生的细心及对学生的关爱。
4.不多余。因为此时学生已被先生的一番充满爱的话语深深打动，用“很静很静地”达到了“此时无声胜有声”的效果。
九、作文例文略。500字
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