人教部编版二年级下册16 奖励一下自己第二课时教案设计

这是一份人教部编版二年级下册16 奖励一下自己第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了看看动画片，认识自己的不足，写下小心愿，让未来可期等内容，欢迎下载使用。

1、同学们，上节课我们回顾了自己进入小学两年后的点点滴滴，收获颇多，我们不仅给自己颁发了小奖状做奖励，而且还给其他同学颁发了奖状，同时收到了来自老师们和妈妈们的祝福。今天还有一个小伙伴也要来参加我们的“奖励一下自己”的活动，让我们掌声欢迎！（ppt出示小猪佩奇图片，）
2、最近佩奇遇到了一个麻烦事，让我们去看看吧！
3、播放动画《吹口哨》（播放到一半停止，播放录音——到爸爸那里就结束 谁知道佩奇遇到了什么麻烦？）
你来说？哦，佩琪不会吹口哨。 你觉得是吗？ 嗯，是的，佩琪看到爸爸在吹口哨，想学，可是没学会。
换位思考：如果你是佩奇你会怎么做呢？
老师想听听你的看法？哦，会坚持练习。直到学会为止是吗？ 你呢？让爸爸教。好主意。
让我们来听听佩奇是怎么做的吧！（佩奇设立未来口哨大王奖状——出示奖状）
6、（PPT出示“未来口哨大王”奖状）这个奖状的名称很特别，和我们发给自己的奖章有什么不一样？
哦，你说这个奖章有“未来”两个字，说明佩奇还没学会，这是给她学会吹口哨之后准备的吗？你真厉害，把佩奇的心思都猜中了，看，她在给你们鼓掌呢！
7你们看，佩奇虽然有很多优点，取得了很多奖章，但她还是有需要努力的地方，比如她还不会吹口哨，所以她给自己设一个“未来口哨大王”章，好时刻鼓励、提醒自己。小朋友们你们有没有需要努力的地方呢？先和同桌说一说自己需要努力的地方吧。一会儿，老师请几位同学上来和我们交流一下。有没有同学能够鼓励他呢？。能给他设立一个未来什么奖呢？
二、做做未来章，成为更好的自己
1、针对刚才你的同桌说的自己做的不足的地方或者想要提高的地方，请你帮他想想应该设立什么奖来鼓励他呢？
（“未来小勇士章”是想让他变得更勇敢是吗？好的，那么你写好送给他吧；“未来小书法家章”，你希望她字写得越来越漂亮是吧？嗯，那么你也送他她一枚“未来章”吧。
为了帮助大家达成自己的小目标，老师这里还有一张“21天养成记”的卡片送给大家，你可以从今天开始记录，时刻督促自己、反省自己，看看在21天后，你的小目标是否会实现，好吗？
2、除了我们自己，我们班级里是否有需要努力的地方呢？
你来说说？哦，我们总是拿不到文明班级是吗？那么想要得到文明班级需要满足哪些条件你知道吗？是的，要卫生好、纪律好、每天佩戴红领巾、做课间操时要认真。老师你们有明确的目标而高兴，为你们的集体荣誉感而高兴。那么现在啊，老师就把这枚“未来文明班级”的奖状张贴起来，希望大家看到这张奖状时都能严格要求自己，争取早日成为名副其实的”文明班级“吧。
活动三 做做课中操，憧憬自己的梦想
孩子们，相信我们大家通过努力一定能改正自己的不足，实现自己的梦想，成为更好的自己，让我们跟着音乐一起朝梦想努力吧！师生一起跳《大梦想家》。
活动四 写下小心愿，让未来可期
1、师：即将告别二年级的我们，马上就要步入三年级了，你一定有很多期待吧？请你思考一下，在即将到来的三年级当中，你有哪些新的愿望呢？把它写在小纸条上！
2、接下来，请大家在投影一下一一展示一下自己的愿望清单示。当然，如果你不想展示，只想让自己一个人知道的话，也可以不展示哦。
3、大家的愿望都那么的美好，那么值得期待。但是，每一个美丽的愿望都要脚踏实地一步步的实现。为了达成这个目标，我们还应该给自己制定出计划，（你准备怎样实现你的目标呢？把你的计划写在下面吧。
4、在你们的桌洞里，都有一个信封，现在就把你的目标和计划塞进信封，在信封上写下你的名字然后交给老师。等你们三年级即将毕业时，老师会把它再还给你们，那时你再打开，看看自己的愿望是否达成了。
【设计意图】
鉴于二年级孩子对自我的认识还不是很客观和全面，所以在教学过程中尺度的把握至关重要。在教学“认识自己不足”这一环节时，首先我以动画片导入，意图营造一个轻松愉悦的环境，同时增强代入感，围绕动画片中的主人公来交流，让孩子们很快能给自己定位。这样既引导孩子发现自己的不足，又保护了他们的自尊心。目标有远有近，第二个环节我主要是想引导孩子先为自己设立一个短期、易于达成的目标，这样可以使他们在实现目标的过程中增强自信心，同时为下一个环节做好铺垫。集体的目标是说起来容易做起来难的，大部分孩子的集体荣誉感还不是很强，所以我设计将“未来奖状”张贴在班级醒目处，以便时刻提醒他们。这些都是短期目标，而“对三年级的展望”这个长期目标，操作起来难度就大得多了，容易出现“轻许诺”的状况。所以，让他们把目标和计划写下来由老师保管，我是想让老师做一个监督者，可以时刻提醒他们。