语文二年级下册小毛虫图文课件ppt

这是一份语文二年级下册小毛虫图文课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了初读课文走进故事，偏旁归类识记，形近字识记，纺仿竭喝，认读词语，小毛虫，尽心竭力，色彩斑斓，合作探究一，生机勃勃等内容，欢迎下载使用。

1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”。2.能借助提示用自己的话完整地讲述故事。3.理解文中“每个人都有自己该做的事情”等含义深刻的句子。
自由读课文，读通读顺，初步认识生字新词。
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失
怜、愉纺、织抽、挪、挣
可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节，话说“成长”
分组读词语，说说你有什么发现？
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？再读课文，圈画出关键词句。
结合插图，对照小毛虫的成长过程再读课文，用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。
1.这是一只怎样的小毛虫呢？2.其他小动物是怎样的呢？3.小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？
自由朗读课文第1—2自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？画出相关句子。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
其他小动物是怎样的呢？
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
与其他小动物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
齐读3—4自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。
最后小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
假设你就是那只小毛虫，你从开始的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是怎样的？
1.理解句子：每个人都有自己该做的事情。2.理解句子:万事万物都有自己的规律。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
每个人都有自己该做的事情。
1.小毛虫该做的事情是什么？2.其他小昆虫该做的事情是什么？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
万事万物都有自己的规律。
春天，小树________；秋天，_________。早上，太阳________；傍晚，_________。
你觉得这是一只怎样的小毛虫？
坚强，不悲观失望，不羡慕别人，尽心竭力地做好自己事情的小毛虫。
自由朗读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。
这是一条小毛虫的故事。这个故事先讲小毛虫趴在叶子上的样子，接着告诉我们它怎样织茧，最后讲它变成了蝴蝶。
课文讲了一个什么故事呢？
我们可以像这样通过关键词句来提取信息，理清故事的思路。在讲故事时，如果能用上文中的词语就更好了。
和同桌一起，试着自己讲一讲吧！
所有的毛毛虫都能变成蝴蝶吗？
当然不是！我们所说的毛毛虫通常是指鳞翅目昆虫的幼虫，而鳞翅目昆虫分为两大类：一类是蛾子，另一类就是蝴蝶。一般来讲，浑身上下都是毛的毛毛虫，有可能变成灯蛾、枯叶蛾或毒蛾等。而我们经常在蔬菜上见到的菜青虫，倒是可以变成蝴蝶，叫菜粉蝶。
回家给自己的爸爸妈妈讲述“化茧成蝶”的故事，说一说自己从中学到了什么。
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观失望
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓