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湖南省望一教育共同体2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷.docx湖南省望一教育共同体2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷
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这是一份湖南省望一教育共同体2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷.docx湖南省望一教育共同体2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷，共26页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，大作文等内容，欢迎下载使用。
1．下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．分歧（qí） 发髻（jì） 搓捻 花枝召展
B．静谧（mì） 黄晕（yùn） 衣裳 截然不同
C．祷告（dǎ） 确凿（zuó） 憔悴 迫不及待
D．菡萏（hàn dàn） 贮蓄（zhù） 搏学 各得其所
2．下面是一位同学分享自己进入新学期的感受，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（ ）（2分）
初秋，在一个晴朗的午后，美丽的校园张开双臂，迎接我们的①。映入眼帘的是古朴的建筑、郁郁葱葱的大树和波光粼粼的湖水。原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却是让人②。“③”，当清晨的光温柔地向我们问好，我们便回应以琅琅书声。在这里，我们④，各展其长，一起为文明班级的创建和书香校园的建设贡献自己的一份力量。
A．①莅临 ②喜出望外 ③一年之计在于春 ④各得其所
B．①到来 ②沾沾自喜 ③一年之计在于春 ④各取所需
C．①莅临 ②沾沾自喜 ③一日之计在于晨 ④各取所需
D．①到来 ②喜出望外 ③一日之计在于晨 ④各得其所
3．【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．中国是一个历史悠久的国家，千百年来，先贤哲人给我们留下了辉煌灿烂的许多文化遗产。
B．据报道，截至2020年底，全国约有1亿左右贫困人口实现脱贫，脱贫攻坚战取得了伟大的胜利。
C．广泛阅读文学名著，仔细观察多彩生活，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。
D．在这次考试中，他之所以能取得第一名的好成绩，是因为平时能勤奋刻苦学习造成的。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
ㅤㅤ由于江河流域不同，它们的气息也是不同的，每个作家都有属于自己的江河。对我而言，黑龙江、呼玛河、额尔古纳河是我的生命之河，感染它们的气息也就浓厚些。 冬天，雪花和寒流使江河结了厚厚的冰……
①夏季时，灿烂的江河上不仅走着船只，也走着青山和白云的倒影。
②春天时，它们“轰隆轰隆”地跑冰排了，冰排就像一朵朵盛开的白莲，熠熠报春！
③这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的。
④朔风起，江河消瘦了，水也凉了，落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上，江河就仿佛生了一道道皱纹，说不尽的沧桑。
A．①②④③B．②①④③C．③②①④D．④①③②
5．以下小语记录的文学文化知识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B．立春，是二十四节气之首，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。物起始、一切更生之义。
C．我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的敬称。
D．“而立”“不惑”“知天命”“花甲”“古稀”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。
6．默写：古诗文积累。（4分）
①马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是： ， 。
②《论语》中提到人要三省吾身： ？ ？传不习乎？
7．综合运用。（6分）
ㅤㅤ暑期，青竹湖初二（1）班的同学们走进了长沙浏阳大围山，开展了主题为“做大自然的清洁工”的社会实践活动。在活动过程中，同学们不仅亲近大自然，还人人争当自然小卫士，携手为保卫环境献出一份份力量。
（1）此时风景优美，下列哪句诗中的风光是同学们最有可能欣赏到的 （2分）
A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2）为了保护大围山环境，请你为景区拟一个宣传保护景区卫生环境的标语。（2分）
（3）活动结束后，班级打算将此次活动的成果以黑板报的形式展现出来，假如你是班级宣传委员，请你再设计两个板块。（2分）
例：回忆照片墙
二、阅读与理解（共50分）
8．古诗文阅读。（7分）
送李端
（唐）卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤②为客早，多难识君迟。掩泪空相向③，风尘④何处期？
【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。
（1）对本诗理解不正确的一项是 （2分）
A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。
B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。
C.“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。
D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。
（2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？（5分）
9．阅读下面的文言文，完成各题。（12分）
【甲】
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《世说新语•方正》）
【乙】
ㅤㅤ荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语•德行》）
注释：①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：古代对西北部少数民族的称呼。③败：毁弃。
（1）下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是 （2分）
A．甲文中的“对子骂父，则是无礼”与乙文中“子令吾去”中“子”的意思相同。
B．成语“穿针引线”中“引”的本义为“拉”，成语意思为拉着线通过针眼，后比喻在中间起联系拉拢作用。由此可类推，“下车引之”中“引”字也为此意。
C．字典中的“期”有“日期”“一段时间”“盼望”“约定”等意思，文中“陈太丘与友期行”的“期”是“约定”的意思。
D．“汝何男子，而敢独止”中的“而”，应该是连词，表转折，“却，竟然”的意思，与“温故而知新”中的“而”字用法不同。
（2）下列对文中画横线语段的断句，正确的是 （2分）
A．友人有疾/不忍委之宁/以吾身代友人命
B．友人有疾不/忍委之宁/以吾身代友人合
C．友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命
D．友人有疾不/忍委之/宁以吾身代友人命
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。（4分）
子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（4）简括文段中的陈元方与荀巨伯的人物形象的特点。两篇文段在为人处世方面带给了我们什么启示？（4分）
10．请阅读以下非文学作品，完成问题。（9分）
“刷脸时代”来临，您准备好了吗
①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中课》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。
③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。
⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的国化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号⋯⋯还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。
⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。
（根据谈璎同题文章改编）
（1）下列说法与原文意思不相符合的一项是 （3分）
A.作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
B.刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。
C.人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。
D.“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。
（2）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 （3分）
A.“刷脸时代”来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。
B.本文的写作对象是人脸识别技术。
C.第②段通过汤姆•克鲁斯的事例，是为了具体表明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。
D.文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。
（3）赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。（3分）
11．请阅读以下文学作品，完成问题。（15分）
父子情
舒乙
①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中，再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
③有一段时间，父亲的朋友们经常来北碚看望他。这时候他的话才多起来，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣。一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨至了后跟的旧皮鞋。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴，五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题。我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差。临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下著“老舍”。
⑧这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。
⑨父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚，我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
⑩直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
⑪我很悲伤，我也很幸运。
（选自《我的父亲老舍》，有删改）
（1）【梳理概括】请根据文章内容，按要求完成下列表格。（4分）
（2）【分析鉴赏】结合语境，请从修辞的角度赏析下面的句子。（5分）
我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
（3）【分析探究】你觉得“父子情”这个标题有什么作用？请结合文章内容和主旨理解第⑪段中“我很悲伤，我也很幸运”这句话中“悲伤”和“幸运”两个词语的含义。（6分）
12．名著阅读。（2分）
《朝花夕拾》中，鲁迅描写了许多给他留下了深刻印象的人物，如《阿长与＜山海经＞》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《 》中的 。
13．名著阅读。（5分）
捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（不少于50字）
【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。
三、大作文（共50分）
14．同学们，进入初中生活的你，每一天都是新鲜而充满活力的。在两个月的初中生活中，你一定认识了很多新老师和新同学。这其中，一定有人让你感动、震撼，给你帮助、启发……令你对他（她）留下了深刻的印象。（50分）
ㅤㅤ请以“你令我印象深刻”为标题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：
（1）除诗歌外，体裁不限。
（2）不出现真实人名、校名。
（3）字数不少于600字。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共20分）
1．（2分）下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．分歧（qí） 发髻（jì） 搓捻 花枝召展
B．静谧（mì） 黄晕（yùn） 衣裳 截然不同
C．祷告（dǎ） 确凿（zuó） 憔悴 迫不及待
D．菡萏（hàn dàn） 贮蓄（zhù） 搏学 各得其所
【分析】本题考查易错常见字和易误读常见字。
【解答】A.有误，“花枝召展”中的“召”应为“招”；
B.正确；
C.有误，“确凿”中的“凿”读作“zá”；
D.有误，“搏学”中的“搏”应为“博”。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
2．（2分）下面是一位同学分享自己进入新学期的感受，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（ ）
初秋，在一个晴朗的午后，美丽的校园张开双臂，迎接我们的①。映入眼帘的是古朴的建筑、郁郁葱葱的大树和波光粼粼的湖水。原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却是让人②。“③”，当清晨的光温柔地向我们问好，我们便回应以琅琅书声。在这里，我们④，各展其长，一起为文明班级的创建和书香校园的建设贡献自己的一份力量。
A．①莅临 ②喜出望外 ③一年之计在于春 ④各得其所
B．①到来 ②沾沾自喜 ③一年之计在于春 ④各取所需
C．①莅临 ②沾沾自喜 ③一日之计在于晨 ④各取所需
D．①到来 ②喜出望外 ③一日之计在于晨 ④各得其所
【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。答题时先要明确备选词语的意思，再结合句子中的语境来选用。
【解答】①“莅临”和“到来”意思相同，“莅临”是书面语，一般用于庄重的场合，“到来”是口语，用在普通的场合。本句是一个普通的场合，应选用“到来”；
②“喜出望外”意思是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，“沾沾自喜”是形容自以为不错而得意的样子；本处上文有“原本还担心”，才有了“眼前的景象却让人喜出望外；
③“一年之计在于春”和“一日之计在于晨”都是提醒人们要珍惜时间，早做准备；下文有“清晨的光”与之相连，因此选用“一日之计在于晨”；
④“各得其所”意思是表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排，“各取所需”意思是各自选取自己所需要的；从下文“各展其长”可以知道，本处应选用“各得其所”。
故选：D。
【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
3．（2分）【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（ ）
A．中国是一个历史悠久的国家，千百年来，先贤哲人给我们留下了辉煌灿烂的许多文化遗产。
B．据报道，截至2020年底，全国约有1亿左右贫困人口实现脱贫，脱贫攻坚战取得了伟大的胜利。
C．广泛阅读文学名著，仔细观察多彩生活，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。
D．在这次考试中，他之所以能取得第一名的好成绩，是因为平时能勤奋刻苦学习造成的。
【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，将“许多”调到“辉煌灿烂”的前面；
B．有误，表意重复，可将“约”或“左右”删去；
C．正确；
D．有误，句式杂糅，可删去“造成的”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。
4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ由于江河流域不同，它们的气息也是不同的，每个作家都有属于自己的江河。对我而言，黑龙江、呼玛河、额尔古纳河是我的生命之河，感染它们的气息也就浓厚些。 冬天，雪花和寒流使江河结了厚厚的冰……
①夏季时，灿烂的江河上不仅走着船只，也走着青山和白云的倒影。
②春天时，它们“轰隆轰隆”地跑冰排了，冰排就像一朵朵盛开的白莲，熠熠报春！
③这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的。
④朔风起，江河消瘦了，水也凉了，落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上，江河就仿佛生了一道道皱纹，说不尽的沧桑。
A．①②④③B．②①④③C．③②①④D．④①③②
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】③句“这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的”整体描述，引起下文，排第一位；②句“春天时”排第二位；①句“夏季时”排第三位；④句“落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上”可知是秋季，排第四位；因此排序为：③②①④。
故选：C。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
5．（2分）以下小语记录的文学文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B．立春，是二十四节气之首，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。物起始、一切更生之义。
C．我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的敬称。
D．“而立”“不惑”“知天命”“花甲”“古稀”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。
【分析】本题考查文化常识。文化常识广义上指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】ABD.正确；
C.有误，“令尊”“令堂”用于尊称别人的父母，向别人介绍自己的父母时，要用谦辞“家父”“家慈”。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6．（4分）默写：古诗文积累。
①马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
②《论语》中提到人要三省吾身： 为人谋而不忠乎 ？ 与朋友交而不信乎 ？传不习乎？
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
②为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎（注意“谋”的书写）
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
7．（6分）综合运用。
ㅤㅤ暑期，青竹湖初二（1）班的同学们走进了长沙浏阳大围山，开展了主题为“做大自然的清洁工”的社会实践活动。在活动过程中，同学们不仅亲近大自然，还人人争当自然小卫士，携手为保卫环境献出一份份力量。
（1）此时风景优美，下列哪句诗中的风光是同学们最有可能欣赏到的 D
A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2）为了保护大围山环境，请你为景区拟一个宣传保护景区卫生环境的标语。
（3）活动结束后，班级打算将此次活动的成果以黑板报的形式展现出来，假如你是班级宣传委员，请你再设计两个板块。
例：回忆照片墙
【分析】（1）本题考查诗歌的理解。抓住“暑期”两个关键字，A项，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”描写的是春天。B项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是冬天。C项“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写的是秋天。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”是夏天景色。
故选：D。
（2）本题考查标语设计。围绕“保护大围山卫生环境”即可，如：大围山真美，清洁靠大家。
（3）本题考查活动板块的设计。根据主题活动和示例“回忆照片墙”可知，设计与此次活动主题有关即可。如：我们是大自然清洁工照片展示、活动心得分享区等等。
【解答】答案：
（1）D
（2）示例：景色优美大围山，环境清洁靠大家。
（3）示例：劳动清洁展示、活动心得区。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读与理解（共50分）
8．（7分）古诗文阅读。
送李端
（唐）卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤②为客早，多难识君迟。掩泪空相向③，风尘④何处期？
【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。
（1）对本诗理解不正确的一项是 B
A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。
B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。
C.“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。
D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。
（2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？
【分析】《李端公》是唐代诗人卢纶为友人李端而作的送别诗。此诗抒写乱离中送别友人的惜别之情，抒发对身世飘零、时局动荡的感伤。前两联写作者在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人沿高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来；后两联记叙与友人离别之后，作者在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦飘零，深感与友人相识太晚，担心在时世纷乱中与友人后会无期。全诗辞情并茂，顿挫有致，哀婉感人。
【解答】（1）本题考查诗歌的理解。
ACD.正确。
B.有误，“暮春送别图”理解错误，“衰草”“暮雪”等词语提示这是在严冬送别友人。
故选：B。
（2）本题考查诗歌的情感的理解。首先理解“泪”的含义，诗人通过“泪”字表达出悲伤之情，然后逐联分析全诗是如何围绕“泪”字展开的。“故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时”，诗人借衰草等意象写出了面对故园一片衰败的伤感；“路出寒云外，人归暮雪时”中的“出”“归”表现了送别友人的离别之悲；“少孤为客早，多难识君迟”，少年丧父，多年来客居他乡，漂泊异地，历经诸多磨难，晚逢知己的身世之悲；“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见遥遥无期的悲伤。
答案：
（1）B
（2）①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“离别自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
译文：
故乡遍地都是衰败的枯草，我们的离别本就令人伤悲。远去的路延伸到云天之外，我归来在傍晚雪花纷飞时。少年孤苦漂泊他乡恨过早，多难之时与你结识又太迟。向着你去的方向空自流泪，世事纷繁哪还有见面之期？
【点评】（1）B
（2）①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“离别自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
9．（12分）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《世说新语•方正》）
【乙】
ㅤㅤ荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语•德行》）
注释：①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：古代对西北部少数民族的称呼。③败：毁弃。
（1）下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是 A
A．甲文中的“对子骂父，则是无礼”与乙文中“子令吾去”中“子”的意思相同。
B．成语“穿针引线”中“引”的本义为“拉”，成语意思为拉着线通过针眼，后比喻在中间起联系拉拢作用。由此可类推，“下车引之”中“引”字也为此意。
C．字典中的“期”有“日期”“一段时间”“盼望”“约定”等意思，文中“陈太丘与友期行”的“期”是“约定”的意思。
D．“汝何男子，而敢独止”中的“而”，应该是连词，表转折，“却，竟然”的意思，与“温故而知新”中的“而”字用法不同。
（2）下列对文中画横线语段的断句，正确的是 C
A．友人有疾/不忍委之宁/以吾身代友人命
B．友人有疾不/忍委之宁/以吾身代友人合
C．友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命
D．友人有疾不/忍委之/宁以吾身代友人命
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。
子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（4）简括文段中的陈元方与荀巨伯的人物形象的特点。两篇文段在为人处世方面带给了我们什么启示？
【分析】参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】
荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今可能就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时匈奴已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。
【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.有误，“对子骂父，则是无礼”，意思是对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。子：孩子（儿子）。“子令吾去”，意思是你却让我离开。子：你。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。本句句意为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。“友人有疾”中“友人”作主语，“有”作谓语，“疾”作宾语，结构完整，应断开；“不忍委之”，动宾短语，省略主语“我”，结构完整，应断开；“宁以我身代友人命”，“宁以”作谓语，“我身”作宾语，又作“代友人命”的主语，“代友人命”为动宾短语，结构完整，应断开。据此可知正确断句为：友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
故选：C。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
句中重点词语：子，你；令，让；去，离开；败义，毁掉道义；岂，难道。句意为：你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？
（4）本题考查对人物形象的把握及感悟启示。甲文中元方面对“友人便怒曰”时依然能对答如流，说出“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这种有理有据的话语，说明元方并不惧怕友人的怒气，而且这个时候还能机智对答、语气平和，足见其机智善辩、懂得礼数；从最后“元方入门不顾”，又可以看出面对友人的粗俗，元方展现出正直不阿的性格；乙文中，从“荀巨伯远看友人疾”可看出荀巨伯看重视情；从“巨伯曰：‘远来相视，子令吾去。败义以求生，岂荀巨伯所行邪？’”可以看出荀巨伯危难时刻对朋友不离不弃；从“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止”可以看出荀世伯面对危难和胡人威胁毫无畏惧；“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”可看出他重情重义、大义凛然，宁愿以自己的性命代替友人，能够做到舍生取义；综合以上分析概括即可。甲文记述了陈元方与来客对话时的场景，由“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。乙文叙写荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。入侵者被感动，撤兵而去，他的义举使得全郡得以保全。赞扬了荀巨伯的重视友情、先人后己、舍生取义的高尚品质。告诉我们，要坚持道义，重视友情。
答案：
（1）A
（2）C
（3）你（们）让我离开，毁掉道义来获得生命，难道是我荀巨伯做的事吗？
（4）①陈元方：聪明、勇敢、明理（或懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿）；荀巨伯：重情重义，舍生取义。
②我们要做品德高尚的人。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10．（9分）请阅读以下非文学作品，完成问题。
“刷脸时代”来临，您准备好了吗
①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中课》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。
③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。
⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的国化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号⋯⋯还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。
⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。
（根据谈璎同题文章改编）
（1）下列说法与原文意思不相符合的一项是 D
A.作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
B.刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。
C.人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。
D.“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。
（2）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 A
A.“刷脸时代”来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。
B.本文的写作对象是人脸识别技术。
C.第②段通过汤姆•克鲁斯的事例，是为了具体表明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。
D.文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。
（3）赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。
【分析】文章第①段由一句电影台词引出本文说明对象“刷脸技术”，接着分别介绍了“刷脸技术”的安全性、积极作用和潜在风险。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。
ABC.正确。
D.有误，根据第⑥段“但并不是说，‘人脸’被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利”可知，本选项是断章取义。
故选：D。
（2）本题考对文章内容的理解和分析。
A.有误，联系文本内容可知，本文首段引出写作对象，前两个小节介绍了刷脸技术的安全性和给老年人带来的便利，最后一个小节介绍了刷脸技术可能带来的危险。所以题目告诉人们的是：“刷脸”技术的来临，在给人们带来诸多便利的同时，还可能会带来一定的风险，大家一定要有心理准备，选项过于片面。
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查知识的迁移运用。解答此题，首先要明确赵爷爷的担心，然后结合文章的内容，针对赵爷爷的担心进行一一解答即可。如赵爷爷担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，那么可结合第③段中的“采用人脸检测技术可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性”来消除赵爷爷的担心；针对赵爷爷担心自己皱纹增多难以识别，那么可以结合第⑤段中的“使用者只需去系统更新脸部照片就可解决”来消除赵爷爷这方面的担心。
答案：
（1）D
（2）A
（3）示例：赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。
【点评】信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。
11．（15分）请阅读以下文学作品，完成问题。
父子情
舒乙
①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中，再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
③有一段时间，父亲的朋友们经常来北碚看望他。这时候他的话才多起来，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣。一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨至了后跟的旧皮鞋。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴，五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题。我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差。临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下著“老舍”。
⑧这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。
⑨父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚，我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
⑩直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
⑪我很悲伤，我也很幸运。
（选自《我的父亲老舍》，有删改）
（1）【梳理概括】请根据文章内容，按要求完成下列表格。
（2）【分析鉴赏】结合语境，请从修辞的角度赏析下面的句子。
我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
（3）【分析探究】你觉得“父子情”这个标题有什么作用？请结合文章内容和主旨理解第⑪段中“我很悲伤，我也很幸运”这句话中“悲伤”和“幸运”两个词语的含义。
【分析】文章记叙了在“我”两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中；再见到父亲时，“我”已经八岁，他当时严重贫血，但还坚持写《四世同堂》；“我”十五岁时，父亲已经把“我”当成了一个独立的大人；父亲在一个黑暗的夜晚死去，“我”还未来得及报答他的爱，这使“我”觉得十分悲伤；“我”终于懂得了父亲爱的价值。文章表达了“我”对父亲的哀思和崇敬。
【解答】（1）本题考查内容概括。答题思路：明确已给信息的位置，进而确定要概括信息位置；概括时注意概括的角度，都是从“我”的角度概括的，抓住关键词句，选取关键词进行概括。
由“小乙”定位到第②段，结合第②段“再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我‘小乙’。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的”可知，这时候时间是“我”八岁时，父亲对“我”的情感态度是陌生的。
由“父亲的朋友们来北措看望时”可定位到第③段，结合第③段“父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我‘傻小子’”可知，此时父亲称呼“我”为“傻小子”，父亲对“我”的态度是：不无亲切。
（2）本题考查修辞赏析。答题思路：先判断修辞手法，然后分析手法效果，最后把握情感。
从三个“不必”看出，这句话运用了排比修辞；从句式上看，增强语势，有韵律感；从内容上看，结合“我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”可以看出，“我”愿意跟随的不是鞋，而是父亲。在前行过程中，不必担心，表现出对父亲的依赖；不必说话，表现出和父亲的默契；不必思索，表现出对父亲的崇敬。
（3）本题考查文章标题的作用和对文章内容的理解。
“父子情”这个标题作为线索，贯穿全文，交代了文章的内容：写的是父子之间的事和情感；点明文章主旨：表达了“我”对父亲的哀思和崇敬。本题重点要理解“悲伤”和“幸运”，这类问题多是因为作者表达情感的角度不同。“悲伤”是因为父亲以不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖以投湖自尽的方式突然离开了人世，让“我”失去了这样一位好父亲。说“幸运”是因为自己有这样一个关心疼爱自己而又开明的好父亲，这是自己人生的一大幸事。作者这样结尾，表达了作者对父亲的深切怀念，深化了文章的中心。
答案：
（1）①“我”八岁时②傻小子③陌生 ④不无亲切
（2）运用了排比，三个“不必”写出了我对父亲的信任和父子间的默契，表达了我对父亲的崇敬和喜爱。
（3）①标题作为线索，贯穿全文；交代了文章的内容；点明文章主旨。
②示例：父亲在一个黑暗的夜晚死去，“我”还未来得及报答他的爱，“我”觉得十分悲伤；“我”终于懂得父亲爱的价值：父亲对孩子教育有许多独特的见解，虽然他生前没有直接说过，可是他全做了；他带着爱和牵挂把孩子当成一个独立的大人，他鼓励孩子发展自己的兴趣，他对孩子有一种绝对超然的尊重和信任的态度，他寄寓孩子美好的期望，这一切都让“我”觉得幸运。这两个词寄寓了“我”对父亲的哀思和崇敬。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12．（2分）名著阅读。
《朝花夕拾》中，鲁迅描写了许多给他留下了深刻印象的人物，如《阿长与＜山海经＞》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《 藤野先生 》中的 藤野先生 。
【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查对名著常识的把握。《朝花夕拾》中，鲁迅描写了许多给他留下了深刻印象的人物，如《阿长与＜山海经＞》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《藤野先生》中的藤野先生。
答案：
藤野先生 藤野先生
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
13．（5分）名著阅读。
捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（不少于50字）
【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。
【分析】本题学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】本题考查对名著《朝花夕拾》情节内容的掌握能力。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。解管此题在审清题意的基础上，首先要写清书中的情节再说出自己的阅读感受，并结合自己的经历阐述。注意要和例句句式相同。
答案示例：我读到《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅在百草园拔何首乌弄坏墙的情节，不禁联想到我小时也是充满好奇拔母亲栽的南瓜而弄坏墙的事，被父母呵斥、批评。小鲁迅对世界的好奇，我也感同身受。
【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。
三、大作文（共50分）
14．（50分）同学们，进入初中生活的你，每一天都是新鲜而充满活力的。在两个月的初中生活中，你一定认识了很多新老师和新同学。这其中，一定有人让你感动、震撼，给你帮助、启发……令你对他（她）留下了深刻的印象。
ㅤㅤ请以“你令我印象深刻”为标题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：
（1）除诗歌外，体裁不限。
（2）不出现真实人名、校名。
（3）字数不少于600字。
【分析】这是一篇命题作文。请以“你令我印象深刻”为标题写一篇作文。审题可知，同学们刚升入初中，来到新学校，一切都是那么新鲜。新的校园，新的老师，新的同学，新的知识，新的感受。这其中，一定有人让你感动、震撼，给你帮助、启发……令你对他（她）留下了深刻的印象。可写的话很多很多，但如何才能把这些内容写得更有新意？同学们根据确定的写作内容来选取身边的材料，可以运用片段组合法采用横式结构来写，比如从学习、生活、活动、班会等内容中选取几个典型的新鲜事片段组合成文。还可以用小标题结构分项来写你所遇见的新鲜事。总之既要生动有趣，又要浑然天成。
【解答】
你令我印象深刻
我现在已经是七年级的学生了，刚来到新的班级时，见到了新老师，也结识了新同学。当中，有一个最有趣最热心的你——谢凯。你，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
你坐在我的前面，开学不久我就与你成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话你的皮肤很黑很黑，你说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。
你个人比较爱吃米粉，我问你为什么不吃面。你说面条有一种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃饭呢？你又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。”
你体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是你还有一个缺点。
你经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，你看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都笑了。就因为你经常和班长作对，所以经常被班长找麻烦。
你还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时你来了，问了我怎么了。我如实告诉了你，你不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等等。
你就是我来到这个新班级中遇到的新同学中令我印象最深刻、最有趣的人。
【点评】本文写了“我”的新同学真有趣。新同学皮肤黑，比较爱吃米粉，体育很好，乐于助人，优点多多，但是缺点是爱和班长怼，能说会道。语言生动、活泼、有趣。结尾总结全文，点题。
时间
父亲对“我”的称呼
父亲对“我”的情感态度
①
小乙
③
父亲的朋友们来北碚看望时
②
④
“我”十五岁时
舒乙
尊重，引以为豪
时间
父亲对“我”的称呼
父亲对“我”的情感态度
① “我”八岁时
小乙
③ 陌生
父亲的朋友们来北碚看望时
② 傻小子
④ 不无亲切
“我”十五岁时
舒乙
尊重，引以为豪
1．下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．分歧（qí） 发髻（jì） 搓捻 花枝召展
B．静谧（mì） 黄晕（yùn） 衣裳 截然不同
C．祷告（dǎ） 确凿（zuó） 憔悴 迫不及待
D．菡萏（hàn dàn） 贮蓄（zhù） 搏学 各得其所
2．下面是一位同学分享自己进入新学期的感受，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（ ）（2分）
初秋，在一个晴朗的午后，美丽的校园张开双臂，迎接我们的①。映入眼帘的是古朴的建筑、郁郁葱葱的大树和波光粼粼的湖水。原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却是让人②。“③”，当清晨的光温柔地向我们问好，我们便回应以琅琅书声。在这里，我们④，各展其长，一起为文明班级的创建和书香校园的建设贡献自己的一份力量。
A．①莅临 ②喜出望外 ③一年之计在于春 ④各得其所
B．①到来 ②沾沾自喜 ③一年之计在于春 ④各取所需
C．①莅临 ②沾沾自喜 ③一日之计在于晨 ④各取所需
D．①到来 ②喜出望外 ③一日之计在于晨 ④各得其所
3．【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．中国是一个历史悠久的国家，千百年来，先贤哲人给我们留下了辉煌灿烂的许多文化遗产。
B．据报道，截至2020年底，全国约有1亿左右贫困人口实现脱贫，脱贫攻坚战取得了伟大的胜利。
C．广泛阅读文学名著，仔细观察多彩生活，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。
D．在这次考试中，他之所以能取得第一名的好成绩，是因为平时能勤奋刻苦学习造成的。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
ㅤㅤ由于江河流域不同，它们的气息也是不同的，每个作家都有属于自己的江河。对我而言，黑龙江、呼玛河、额尔古纳河是我的生命之河，感染它们的气息也就浓厚些。 冬天，雪花和寒流使江河结了厚厚的冰……
①夏季时，灿烂的江河上不仅走着船只，也走着青山和白云的倒影。
②春天时，它们“轰隆轰隆”地跑冰排了，冰排就像一朵朵盛开的白莲，熠熠报春！
③这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的。
④朔风起，江河消瘦了，水也凉了，落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上，江河就仿佛生了一道道皱纹，说不尽的沧桑。
A．①②④③B．②①④③C．③②①④D．④①③②
5．以下小语记录的文学文化知识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B．立春，是二十四节气之首，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。物起始、一切更生之义。
C．我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的敬称。
D．“而立”“不惑”“知天命”“花甲”“古稀”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。
6．默写：古诗文积累。（4分）
①马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是： ， 。
②《论语》中提到人要三省吾身： ？ ？传不习乎？
7．综合运用。（6分）
ㅤㅤ暑期，青竹湖初二（1）班的同学们走进了长沙浏阳大围山，开展了主题为“做大自然的清洁工”的社会实践活动。在活动过程中，同学们不仅亲近大自然，还人人争当自然小卫士，携手为保卫环境献出一份份力量。
（1）此时风景优美，下列哪句诗中的风光是同学们最有可能欣赏到的 （2分）
A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2）为了保护大围山环境，请你为景区拟一个宣传保护景区卫生环境的标语。（2分）
（3）活动结束后，班级打算将此次活动的成果以黑板报的形式展现出来，假如你是班级宣传委员，请你再设计两个板块。（2分）
例：回忆照片墙
二、阅读与理解（共50分）
8．古诗文阅读。（7分）
送李端
（唐）卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤②为客早，多难识君迟。掩泪空相向③，风尘④何处期？
【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。
（1）对本诗理解不正确的一项是 （2分）
A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。
B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。
C.“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。
D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。
（2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？（5分）
9．阅读下面的文言文，完成各题。（12分）
【甲】
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《世说新语•方正》）
【乙】
ㅤㅤ荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语•德行》）
注释：①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：古代对西北部少数民族的称呼。③败：毁弃。
（1）下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是 （2分）
A．甲文中的“对子骂父，则是无礼”与乙文中“子令吾去”中“子”的意思相同。
B．成语“穿针引线”中“引”的本义为“拉”，成语意思为拉着线通过针眼，后比喻在中间起联系拉拢作用。由此可类推，“下车引之”中“引”字也为此意。
C．字典中的“期”有“日期”“一段时间”“盼望”“约定”等意思，文中“陈太丘与友期行”的“期”是“约定”的意思。
D．“汝何男子，而敢独止”中的“而”，应该是连词，表转折，“却，竟然”的意思，与“温故而知新”中的“而”字用法不同。
（2）下列对文中画横线语段的断句，正确的是 （2分）
A．友人有疾/不忍委之宁/以吾身代友人命
B．友人有疾不/忍委之宁/以吾身代友人合
C．友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命
D．友人有疾不/忍委之/宁以吾身代友人命
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。（4分）
子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（4）简括文段中的陈元方与荀巨伯的人物形象的特点。两篇文段在为人处世方面带给了我们什么启示？（4分）
10．请阅读以下非文学作品，完成问题。（9分）
“刷脸时代”来临，您准备好了吗
①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中课》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。
③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。
⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的国化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号⋯⋯还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。
⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。
（根据谈璎同题文章改编）
（1）下列说法与原文意思不相符合的一项是 （3分）
A.作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
B.刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。
C.人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。
D.“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。
（2）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 （3分）
A.“刷脸时代”来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。
B.本文的写作对象是人脸识别技术。
C.第②段通过汤姆•克鲁斯的事例，是为了具体表明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。
D.文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。
（3）赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。（3分）
11．请阅读以下文学作品，完成问题。（15分）
父子情
舒乙
①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中，再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
③有一段时间，父亲的朋友们经常来北碚看望他。这时候他的话才多起来，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣。一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨至了后跟的旧皮鞋。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴，五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题。我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差。临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下著“老舍”。
⑧这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。
⑨父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚，我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
⑩直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
⑪我很悲伤，我也很幸运。
（选自《我的父亲老舍》，有删改）
（1）【梳理概括】请根据文章内容，按要求完成下列表格。（4分）
（2）【分析鉴赏】结合语境，请从修辞的角度赏析下面的句子。（5分）
我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
（3）【分析探究】你觉得“父子情”这个标题有什么作用？请结合文章内容和主旨理解第⑪段中“我很悲伤，我也很幸运”这句话中“悲伤”和“幸运”两个词语的含义。（6分）
12．名著阅读。（2分）
《朝花夕拾》中，鲁迅描写了许多给他留下了深刻印象的人物，如《阿长与＜山海经＞》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《 》中的 。
13．名著阅读。（5分）
捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（不少于50字）
【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。
三、大作文（共50分）
14．同学们，进入初中生活的你，每一天都是新鲜而充满活力的。在两个月的初中生活中，你一定认识了很多新老师和新同学。这其中，一定有人让你感动、震撼，给你帮助、启发……令你对他（她）留下了深刻的印象。（50分）
ㅤㅤ请以“你令我印象深刻”为标题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：
（1）除诗歌外，体裁不限。
（2）不出现真实人名、校名。
（3）字数不少于600字。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共20分）
1．（2分）下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．分歧（qí） 发髻（jì） 搓捻 花枝召展
B．静谧（mì） 黄晕（yùn） 衣裳 截然不同
C．祷告（dǎ） 确凿（zuó） 憔悴 迫不及待
D．菡萏（hàn dàn） 贮蓄（zhù） 搏学 各得其所
【分析】本题考查易错常见字和易误读常见字。
【解答】A.有误，“花枝召展”中的“召”应为“招”；
B.正确；
C.有误，“确凿”中的“凿”读作“zá”；
D.有误，“搏学”中的“搏”应为“博”。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
2．（2分）下面是一位同学分享自己进入新学期的感受，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（ ）
初秋，在一个晴朗的午后，美丽的校园张开双臂，迎接我们的①。映入眼帘的是古朴的建筑、郁郁葱葱的大树和波光粼粼的湖水。原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却是让人②。“③”，当清晨的光温柔地向我们问好，我们便回应以琅琅书声。在这里，我们④，各展其长，一起为文明班级的创建和书香校园的建设贡献自己的一份力量。
A．①莅临 ②喜出望外 ③一年之计在于春 ④各得其所
B．①到来 ②沾沾自喜 ③一年之计在于春 ④各取所需
C．①莅临 ②沾沾自喜 ③一日之计在于晨 ④各取所需
D．①到来 ②喜出望外 ③一日之计在于晨 ④各得其所
【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。答题时先要明确备选词语的意思，再结合句子中的语境来选用。
【解答】①“莅临”和“到来”意思相同，“莅临”是书面语，一般用于庄重的场合，“到来”是口语，用在普通的场合。本句是一个普通的场合，应选用“到来”；
②“喜出望外”意思是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，“沾沾自喜”是形容自以为不错而得意的样子；本处上文有“原本还担心”，才有了“眼前的景象却让人喜出望外；
③“一年之计在于春”和“一日之计在于晨”都是提醒人们要珍惜时间，早做准备；下文有“清晨的光”与之相连，因此选用“一日之计在于晨”；
④“各得其所”意思是表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排，“各取所需”意思是各自选取自己所需要的；从下文“各展其长”可以知道，本处应选用“各得其所”。
故选：D。
【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
3．（2分）【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（ ）
A．中国是一个历史悠久的国家，千百年来，先贤哲人给我们留下了辉煌灿烂的许多文化遗产。
B．据报道，截至2020年底，全国约有1亿左右贫困人口实现脱贫，脱贫攻坚战取得了伟大的胜利。
C．广泛阅读文学名著，仔细观察多彩生活，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。
D．在这次考试中，他之所以能取得第一名的好成绩，是因为平时能勤奋刻苦学习造成的。
【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
【解答】A．有误，语序不当，将“许多”调到“辉煌灿烂”的前面；
B．有误，表意重复，可将“约”或“左右”删去；
C．正确；
D．有误，句式杂糅，可删去“造成的”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。
4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ由于江河流域不同，它们的气息也是不同的，每个作家都有属于自己的江河。对我而言，黑龙江、呼玛河、额尔古纳河是我的生命之河，感染它们的气息也就浓厚些。 冬天，雪花和寒流使江河结了厚厚的冰……
①夏季时，灿烂的江河上不仅走着船只，也走着青山和白云的倒影。
②春天时，它们“轰隆轰隆”地跑冰排了，冰排就像一朵朵盛开的白莲，熠熠报春！
③这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的。
④朔风起，江河消瘦了，水也凉了，落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上，江河就仿佛生了一道道皱纹，说不尽的沧桑。
A．①②④③B．②①④③C．③②①④D．④①③②
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】③句“这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的”整体描述，引起下文，排第一位；②句“春天时”排第二位；①句“夏季时”排第三位；④句“落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上”可知是秋季，排第四位；因此排序为：③②①④。
故选：C。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
5．（2分）以下小语记录的文学文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B．立春，是二十四节气之首，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。物起始、一切更生之义。
C．我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的敬称。
D．“而立”“不惑”“知天命”“花甲”“古稀”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。
【分析】本题考查文化常识。文化常识广义上指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】ABD.正确；
C.有误，“令尊”“令堂”用于尊称别人的父母，向别人介绍自己的父母时，要用谦辞“家父”“家慈”。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6．（4分）默写：古诗文积累。
①马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
②《论语》中提到人要三省吾身： 为人谋而不忠乎 ？ 与朋友交而不信乎 ？传不习乎？
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
②为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎（注意“谋”的书写）
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
7．（6分）综合运用。
ㅤㅤ暑期，青竹湖初二（1）班的同学们走进了长沙浏阳大围山，开展了主题为“做大自然的清洁工”的社会实践活动。在活动过程中，同学们不仅亲近大自然，还人人争当自然小卫士，携手为保卫环境献出一份份力量。
（1）此时风景优美，下列哪句诗中的风光是同学们最有可能欣赏到的 D
A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2）为了保护大围山环境，请你为景区拟一个宣传保护景区卫生环境的标语。
（3）活动结束后，班级打算将此次活动的成果以黑板报的形式展现出来，假如你是班级宣传委员，请你再设计两个板块。
例：回忆照片墙
【分析】（1）本题考查诗歌的理解。抓住“暑期”两个关键字，A项，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”描写的是春天。B项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是冬天。C项“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写的是秋天。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”是夏天景色。
故选：D。
（2）本题考查标语设计。围绕“保护大围山卫生环境”即可，如：大围山真美，清洁靠大家。
（3）本题考查活动板块的设计。根据主题活动和示例“回忆照片墙”可知，设计与此次活动主题有关即可。如：我们是大自然清洁工照片展示、活动心得分享区等等。
【解答】答案：
（1）D
（2）示例：景色优美大围山，环境清洁靠大家。
（3）示例：劳动清洁展示、活动心得区。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读与理解（共50分）
8．（7分）古诗文阅读。
送李端
（唐）卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤②为客早，多难识君迟。掩泪空相向③，风尘④何处期？
【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。
（1）对本诗理解不正确的一项是 B
A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。
B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。
C.“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。
D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。
（2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？
【分析】《李端公》是唐代诗人卢纶为友人李端而作的送别诗。此诗抒写乱离中送别友人的惜别之情，抒发对身世飘零、时局动荡的感伤。前两联写作者在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人沿高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来；后两联记叙与友人离别之后，作者在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦飘零，深感与友人相识太晚，担心在时世纷乱中与友人后会无期。全诗辞情并茂，顿挫有致，哀婉感人。
【解答】（1）本题考查诗歌的理解。
ACD.正确。
B.有误，“暮春送别图”理解错误，“衰草”“暮雪”等词语提示这是在严冬送别友人。
故选：B。
（2）本题考查诗歌的情感的理解。首先理解“泪”的含义，诗人通过“泪”字表达出悲伤之情，然后逐联分析全诗是如何围绕“泪”字展开的。“故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时”，诗人借衰草等意象写出了面对故园一片衰败的伤感；“路出寒云外，人归暮雪时”中的“出”“归”表现了送别友人的离别之悲；“少孤为客早，多难识君迟”，少年丧父，多年来客居他乡，漂泊异地，历经诸多磨难，晚逢知己的身世之悲；“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见遥遥无期的悲伤。
答案：
（1）B
（2）①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“离别自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
译文：
故乡遍地都是衰败的枯草，我们的离别本就令人伤悲。远去的路延伸到云天之外，我归来在傍晚雪花纷飞时。少年孤苦漂泊他乡恨过早，多难之时与你结识又太迟。向着你去的方向空自流泪，世事纷繁哪还有见面之期？
【点评】（1）B
（2）①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“离别自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
9．（12分）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《世说新语•方正》）
【乙】
ㅤㅤ荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语•德行》）
注释：①荀巨伯：汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：古代对西北部少数民族的称呼。③败：毁弃。
（1）下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是 A
A．甲文中的“对子骂父，则是无礼”与乙文中“子令吾去”中“子”的意思相同。
B．成语“穿针引线”中“引”的本义为“拉”，成语意思为拉着线通过针眼，后比喻在中间起联系拉拢作用。由此可类推，“下车引之”中“引”字也为此意。
C．字典中的“期”有“日期”“一段时间”“盼望”“约定”等意思，文中“陈太丘与友期行”的“期”是“约定”的意思。
D．“汝何男子，而敢独止”中的“而”，应该是连词，表转折，“却，竟然”的意思，与“温故而知新”中的“而”字用法不同。
（2）下列对文中画横线语段的断句，正确的是 C
A．友人有疾/不忍委之宁/以吾身代友人命
B．友人有疾不/忍委之宁/以吾身代友人合
C．友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命
D．友人有疾不/忍委之/宁以吾身代友人命
（3）用现代汉语写出下面句子的大意。
子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（4）简括文段中的陈元方与荀巨伯的人物形象的特点。两篇文段在为人处世方面带给了我们什么启示？
【分析】参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】
荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今可能就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时匈奴已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。
【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.有误，“对子骂父，则是无礼”，意思是对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。子：孩子（儿子）。“子令吾去”，意思是你却让我离开。子：你。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。本句句意为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。“友人有疾”中“友人”作主语，“有”作谓语，“疾”作宾语，结构完整，应断开；“不忍委之”，动宾短语，省略主语“我”，结构完整，应断开；“宁以我身代友人命”，“宁以”作谓语，“我身”作宾语，又作“代友人命”的主语，“代友人命”为动宾短语，结构完整，应断开。据此可知正确断句为：友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
故选：C。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
句中重点词语：子，你；令，让；去，离开；败义，毁掉道义；岂，难道。句意为：你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？
（4）本题考查对人物形象的把握及感悟启示。甲文中元方面对“友人便怒曰”时依然能对答如流，说出“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这种有理有据的话语，说明元方并不惧怕友人的怒气，而且这个时候还能机智对答、语气平和，足见其机智善辩、懂得礼数；从最后“元方入门不顾”，又可以看出面对友人的粗俗，元方展现出正直不阿的性格；乙文中，从“荀巨伯远看友人疾”可看出荀巨伯看重视情；从“巨伯曰：‘远来相视，子令吾去。败义以求生，岂荀巨伯所行邪？’”可以看出荀巨伯危难时刻对朋友不离不弃；从“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止”可以看出荀世伯面对危难和胡人威胁毫无畏惧；“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”可看出他重情重义、大义凛然，宁愿以自己的性命代替友人，能够做到舍生取义；综合以上分析概括即可。甲文记述了陈元方与来客对话时的场景，由“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。乙文叙写荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。入侵者被感动，撤兵而去，他的义举使得全郡得以保全。赞扬了荀巨伯的重视友情、先人后己、舍生取义的高尚品质。告诉我们，要坚持道义，重视友情。
答案：
（1）A
（2）C
（3）你（们）让我离开，毁掉道义来获得生命，难道是我荀巨伯做的事吗？
（4）①陈元方：聪明、勇敢、明理（或懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿）；荀巨伯：重情重义，舍生取义。
②我们要做品德高尚的人。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10．（9分）请阅读以下非文学作品，完成问题。
“刷脸时代”来临，您准备好了吗
①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中课》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。
③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。
⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的国化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号⋯⋯还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。
⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。
（根据谈璎同题文章改编）
（1）下列说法与原文意思不相符合的一项是 D
A.作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
B.刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。
C.人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。
D.“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。
（2）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 A
A.“刷脸时代”来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。
B.本文的写作对象是人脸识别技术。
C.第②段通过汤姆•克鲁斯的事例，是为了具体表明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。
D.文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。
（3）赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。
【分析】文章第①段由一句电影台词引出本文说明对象“刷脸技术”，接着分别介绍了“刷脸技术”的安全性、积极作用和潜在风险。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。
ABC.正确。
D.有误，根据第⑥段“但并不是说，‘人脸’被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利”可知，本选项是断章取义。
故选：D。
（2）本题考对文章内容的理解和分析。
A.有误，联系文本内容可知，本文首段引出写作对象，前两个小节介绍了刷脸技术的安全性和给老年人带来的便利，最后一个小节介绍了刷脸技术可能带来的危险。所以题目告诉人们的是：“刷脸”技术的来临，在给人们带来诸多便利的同时，还可能会带来一定的风险，大家一定要有心理准备，选项过于片面。
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查知识的迁移运用。解答此题，首先要明确赵爷爷的担心，然后结合文章的内容，针对赵爷爷的担心进行一一解答即可。如赵爷爷担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，那么可结合第③段中的“采用人脸检测技术可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性”来消除赵爷爷的担心；针对赵爷爷担心自己皱纹增多难以识别，那么可以结合第⑤段中的“使用者只需去系统更新脸部照片就可解决”来消除赵爷爷这方面的担心。
答案：
（1）D
（2）A
（3）示例：赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。
【点评】信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。
11．（15分）请阅读以下文学作品，完成问题。
父子情
舒乙
①我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中，再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
③有一段时间，父亲的朋友们经常来北碚看望他。这时候他的话才多起来，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣。一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨至了后跟的旧皮鞋。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
⑤我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴，五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
⑥虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题。我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差。临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
⑦对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下著“老舍”。
⑧这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。
⑨父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚，我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
⑩直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
⑪我很悲伤，我也很幸运。
（选自《我的父亲老舍》，有删改）
（1）【梳理概括】请根据文章内容，按要求完成下列表格。
（2）【分析鉴赏】结合语境，请从修辞的角度赏析下面的句子。
我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
（3）【分析探究】你觉得“父子情”这个标题有什么作用？请结合文章内容和主旨理解第⑪段中“我很悲伤，我也很幸运”这句话中“悲伤”和“幸运”两个词语的含义。
【分析】文章记叙了在“我”两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中；再见到父亲时，“我”已经八岁，他当时严重贫血，但还坚持写《四世同堂》；“我”十五岁时，父亲已经把“我”当成了一个独立的大人；父亲在一个黑暗的夜晚死去，“我”还未来得及报答他的爱，这使“我”觉得十分悲伤；“我”终于懂得了父亲爱的价值。文章表达了“我”对父亲的哀思和崇敬。
【解答】（1）本题考查内容概括。答题思路：明确已给信息的位置，进而确定要概括信息位置；概括时注意概括的角度，都是从“我”的角度概括的，抓住关键词句，选取关键词进行概括。
由“小乙”定位到第②段，结合第②段“再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我‘小乙’。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的”可知，这时候时间是“我”八岁时，父亲对“我”的情感态度是陌生的。
由“父亲的朋友们来北措看望时”可定位到第③段，结合第③段“父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我‘傻小子’”可知，此时父亲称呼“我”为“傻小子”，父亲对“我”的态度是：不无亲切。
（2）本题考查修辞赏析。答题思路：先判断修辞手法，然后分析手法效果，最后把握情感。
从三个“不必”看出，这句话运用了排比修辞；从句式上看，增强语势，有韵律感；从内容上看，结合“我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”可以看出，“我”愿意跟随的不是鞋，而是父亲。在前行过程中，不必担心，表现出对父亲的依赖；不必说话，表现出和父亲的默契；不必思索，表现出对父亲的崇敬。
（3）本题考查文章标题的作用和对文章内容的理解。
“父子情”这个标题作为线索，贯穿全文，交代了文章的内容：写的是父子之间的事和情感；点明文章主旨：表达了“我”对父亲的哀思和崇敬。本题重点要理解“悲伤”和“幸运”，这类问题多是因为作者表达情感的角度不同。“悲伤”是因为父亲以不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖以投湖自尽的方式突然离开了人世，让“我”失去了这样一位好父亲。说“幸运”是因为自己有这样一个关心疼爱自己而又开明的好父亲，这是自己人生的一大幸事。作者这样结尾，表达了作者对父亲的深切怀念，深化了文章的中心。
答案：
（1）①“我”八岁时②傻小子③陌生 ④不无亲切
（2）运用了排比，三个“不必”写出了我对父亲的信任和父子间的默契，表达了我对父亲的崇敬和喜爱。
（3）①标题作为线索，贯穿全文；交代了文章的内容；点明文章主旨。
②示例：父亲在一个黑暗的夜晚死去，“我”还未来得及报答他的爱，“我”觉得十分悲伤；“我”终于懂得父亲爱的价值：父亲对孩子教育有许多独特的见解，虽然他生前没有直接说过，可是他全做了；他带着爱和牵挂把孩子当成一个独立的大人，他鼓励孩子发展自己的兴趣，他对孩子有一种绝对超然的尊重和信任的态度，他寄寓孩子美好的期望，这一切都让“我”觉得幸运。这两个词寄寓了“我”对父亲的哀思和崇敬。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12．（2分）名著阅读。
《朝花夕拾》中，鲁迅描写了许多给他留下了深刻印象的人物，如《阿长与＜山海经＞》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《 藤野先生 》中的 藤野先生 。
【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查对名著常识的把握。《朝花夕拾》中，鲁迅描写了许多给他留下了深刻印象的人物，如《阿长与＜山海经＞》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《藤野先生》中的藤野先生。
答案：
藤野先生 藤野先生
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
13．（5分）名著阅读。
捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（不少于50字）
【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。
【分析】本题学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】本题考查对名著《朝花夕拾》情节内容的掌握能力。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。解管此题在审清题意的基础上，首先要写清书中的情节再说出自己的阅读感受，并结合自己的经历阐述。注意要和例句句式相同。
答案示例：我读到《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅在百草园拔何首乌弄坏墙的情节，不禁联想到我小时也是充满好奇拔母亲栽的南瓜而弄坏墙的事，被父母呵斥、批评。小鲁迅对世界的好奇，我也感同身受。
【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。
三、大作文（共50分）
14．（50分）同学们，进入初中生活的你，每一天都是新鲜而充满活力的。在两个月的初中生活中，你一定认识了很多新老师和新同学。这其中，一定有人让你感动、震撼，给你帮助、启发……令你对他（她）留下了深刻的印象。
ㅤㅤ请以“你令我印象深刻”为标题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：
（1）除诗歌外，体裁不限。
（2）不出现真实人名、校名。
（3）字数不少于600字。
【分析】这是一篇命题作文。请以“你令我印象深刻”为标题写一篇作文。审题可知，同学们刚升入初中，来到新学校，一切都是那么新鲜。新的校园，新的老师，新的同学，新的知识，新的感受。这其中，一定有人让你感动、震撼，给你帮助、启发……令你对他（她）留下了深刻的印象。可写的话很多很多，但如何才能把这些内容写得更有新意？同学们根据确定的写作内容来选取身边的材料，可以运用片段组合法采用横式结构来写，比如从学习、生活、活动、班会等内容中选取几个典型的新鲜事片段组合成文。还可以用小标题结构分项来写你所遇见的新鲜事。总之既要生动有趣，又要浑然天成。
【解答】
你令我印象深刻
我现在已经是七年级的学生了，刚来到新的班级时，见到了新老师，也结识了新同学。当中，有一个最有趣最热心的你——谢凯。你，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
你坐在我的前面，开学不久我就与你成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话你的皮肤很黑很黑，你说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。
你个人比较爱吃米粉，我问你为什么不吃面。你说面条有一种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃饭呢？你又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。”
你体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是你还有一个缺点。
你经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，你看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都笑了。就因为你经常和班长作对，所以经常被班长找麻烦。
你还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时你来了，问了我怎么了。我如实告诉了你，你不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等等。
你就是我来到这个新班级中遇到的新同学中令我印象最深刻、最有趣的人。
【点评】本文写了“我”的新同学真有趣。新同学皮肤黑，比较爱吃米粉，体育很好，乐于助人，优点多多，但是缺点是爱和班长怼，能说会道。语言生动、活泼、有趣。结尾总结全文，点题。
时间
父亲对“我”的称呼
父亲对“我”的情感态度
①
小乙
③
父亲的朋友们来北碚看望时
②
④
“我”十五岁时
舒乙
尊重，引以为豪
时间
父亲对“我”的称呼
父亲对“我”的情感态度
① “我”八岁时
小乙
③ 陌生
父亲的朋友们来北碚看望时
② 傻小子
④ 不无亲切
“我”十五岁时
舒乙
尊重，引以为豪
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