备战2025届新高考语文一轮总复习复习任务群4现代诗歌与戏剧阅读练案37现代诗歌的语言与技巧（附解析）

这是一份备战2025届新高考语文一轮总复习复习任务群4现代诗歌与戏剧阅读练案37现代诗歌的语言与技巧（附解析），共5页。试卷主要包含了阅读下面的诗歌,完成1~4题，阅读下面的诗歌,完成5~7题等内容，欢迎下载使用。

中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤,黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(选自《无题抒情诗》)
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.歌颂祖国,赞美人民,这是诗歌创作中古老的主题。“埋藏着黄金般的相思”的这块土地,是中华儿女深深眷恋着的故土。
B.诗歌第一节列举的杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、葡萄树、海浪等意象,看似随意拈来,实则精心挑选,代表中国的东南西北,有极强的概括性。
C.“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”,一是因为自然景观,二是因为人文景观。
D.本诗除了表达对祖国土地的热爱以外,还歌颂了这片土地上的人民,同时饱含了诗人对未来的期待,以及对充满希望的未来的热烈欢呼。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.凝练的语言增强了诗歌的张力,“叹息”“抚爱”无不表达出诗人对这片土地的热爱,对祖国“黄金般的相思”在这里深深“埋藏”。
B.诗中描绘生活在这块神奇土地上的人民,运用了比喻、拟人、排比的修辞手法,先写外貌之美,次写性格之美,再写思想之美,层次井然有序,思想逐步加深。
C.诗歌每节均以“你可知道这块神奇的土地”开头,运用复沓的表现手法,突出表现了“中国的土地”的“神奇”。
D.诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”,以“长江一泻千里”比喻中国人民“顽强勇敢”,化抽象为具体,给人留下了深刻的印象。
3.如何理解“黄金般的相思”?(4分)
4.如何理解“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机”?(6分)
二、阅读下面的诗歌,完成5~7题。(12分)
文本一
太 阳 吟①
闻一多
一
太阳啊,刺得我心痛的太阳!
又逼走了游子底一出还乡梦。
又加他十二个时辰底九曲回肠!
二
太阳啊,火一样烧着的太阳!
烘干了小草尖头底露水,
可烘得干游子底冷泪盈眶?
三
太阳啊,六龙骖驾的太阳!
省得我受这一天天底缓刑,
就把五年当一天跑完那又何妨?
四
太阳啊——神速的金乌——太阳!
让我骑着你每日绕行地球一周,
也便能天天望见一次家乡!
五
太阳啊,楼角新升的太阳!
不是刚从我们东方来的吗?
我的家乡此刻可都依然无恙?
六
太阳啊,我家乡来的太阳!
北京城里底官柳裹上一身秋了罢?
唉!我也憔悴的同深秋一样!
七
太阳啊,奔波不息的太阳!
你也好像无家可归似的呢。
啊!你我的身世一样地不堪设想!
八
太阳啊,自强不息的太阳!
大宇宙许就是你的家乡罢。
可能指示我我底家乡底方向?
九
太阳啊,这不像我的山川,太阳!
这里的风云另带一般颜色,
这里鸟儿唱的调子格外凄凉。
十
太阳啊,生命之火底太阳!
但是谁不知你是球东半底情热,
同时又是球西半底智光?
十一
太阳啊,也是我家乡底太阳!
此刻我回不了我往日的家乡,
便认你为家乡也还得失相偿。
十二
太阳啊,慈光普照的太阳!
往后我看见你时,就当回家一次;
我的家乡不在地下乃在天上!
注①作于诗人1922年在美国留学期间。
文本二 在中国传统诗歌里,“太阳”大多作为自然背景中的一个有机元素存在,是自然整体性质的一个符号,并未取得与抒情主人公平等的地位。曾经热衷于西方浪漫主义诗歌的闻一多抛弃了这个传统,他将“太阳”从宇宙中抽取出来,在与自己平等的地位上互相对话,宇宙对于太阳,倒仿佛是它难以返回的“家乡”,这种取象、立象方式,无疑是对中国诗歌传统的一大开拓性贡献。
5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.开篇写太阳“刺得我心痛”,诗人清晨醒来,怨恨太阳惊扰了自己的乡梦,让自己陷入苦痛之中。
B.“北京城里底官柳裹上一身秋了罢?”诗人身在异国,遥想北京秋天的景象,凸显对家乡的思念。
C.“你也好像无家可归似的呢。”诗人把太阳视为同病相怜的知己,向它倾吐自己内心的苦恼。
D.太阳兼有“球东半底情热”与“球西半底智光”,诗人由物悟理,有了太阳的慰藉,便觉他乡是故乡。用词绝不重复,且突出了“鲜明”二字。
6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.全诗十二节,每节三句,一韵到底,有整齐的建筑美和极富和谐的音乐美,给人以极大的震撼。
B.“可烘得干游子的冷泪盈眶?”巧妙地运用了一个反问,更能体现出诗人的游子心情,增强了感染力。
C.“这里的风云另带一般颜色,/这里鸟儿唱的调子格外凄凉”,是视觉与听觉、静与动、实与虚的完美结合。
D.“六龙骖驾”“神速的金乌”以远古神话再现太阳的风采,丰富了诗歌意象,拓展了诗歌意境。
7.文本二说诗人将“太阳”置于“与自己平等的地位上互相对话”,请结合文本一谈谈诗歌是如何体现这一特点的。(6分)
答案与解析
练案37 现代诗歌的语言与技巧
1.B 解析 B项,诗歌第一节列举的意象有杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪,没有葡萄树。
2.B 解析 B项,“排比”错误,诗中没有运用排比的修辞手法。
3.“黄金”,色彩鲜艳,分量沉重,永不褪色,不易改变。用“黄金”修饰“相思”,形象地表现了中华儿女对祖国深沉凝重的眷念之情。
4.这里诗人将人文景观融合到自然景观中,“跃动着欢乐”“复兴的契机”不仅饱含诗人对未来的期待,更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的转型期的到来,会使“中国的土地”更加神奇,更加美丽,更加充满生机。
5.D 解析 D项,“便觉他乡是故乡”说法错误。诗人说太阳兼有“球东半底情热”与“球西半底智光”的意思是,太阳已经不再是世界的旁观者,它本身也由这个世界的基本元素组成,带着东方或者西方的气质与修养,当然,也必定包含着“我家乡”的属性。因此,这是诗人将心目中的故乡凝聚成某种精神的化身投射到了太阳身上,而并不是“便觉他乡是故乡”。
6.C 解析 C项,“实与虚的完美结合”说法错误。“这里的风云另带一般颜色,/这里鸟儿唱的调子格外凄凉”是诗人把太阳引为同病相怜的知己,开始向它倾吐自己的种种烦恼,细细地讲述着自己对美国社会的感受,都是虚写,没有实写。因此,并非“实与虚的完美结合”。
7.①诗人以太阳为抒情对象,不再单纯将太阳作为自然背景中的一个元素;②诗人将太阳拟人化,把太阳视为使者、知己等,使太阳具有独立的个性和活泼的生命;③运用第二人称,以呼告的方式与太阳平等对话,直接倾诉情感。