语文七年级上册写作 发挥联想和想象评优课教学课件ppt

这是一份语文七年级上册写作 发挥联想和想象评优课教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了活动一，数字0，字母O，活动二，区别和联系，要点小结，活动三，▋▎写作要求，片段赏析，写作实践二等内容，欢迎下载使用。

了解联想和想象的特点，深入体会联想和想象在写作中的作用。
学习联想和想象的写作方法，进行联想和想象片段训练。
培养学生的发散思维，提高联想和想象的能力。
活动一：导入新课，启发思维
活动二：温故知新，学习写法
活动三：写作实践，自评互改
这是什么？你想到了什么？
辨一辨：联想和想象的区别
▋▎哪里是想象，哪里是联想，二者有什么区别和联系？
天上的街市（节选）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。
床前明月光，疑是地上霜。朱门酒肉臭，路有冻死骨。不识庐山真面目，只缘身在此山中。坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。来日绮窗前，寒梅著花未。
理一理：联想的方法有哪些
横向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；纵向：过去、现在、未来。
相似联想：抓住事物的相似性进行联想。相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。因果联想：由因而果，由果而因。反向联想：由一件事物联想到它的反面。
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”冰心的《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。问渠那得清如许？为有源头活水来。看到他，使我联想起许多往事。
辨一辨，用了哪些联想的方法
家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静地等待一颗露珠的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静地陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同成长吧。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——《春》山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。——《济南的冬天》她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！” ——《女娲造人》
想一想：运用联想和想象的注意事项
这三组句子哪些是实写的景或内容，哪些是联想或想象的情景？每一个句子是怎么由眼前景物过渡到联想或想象的景物的？
①联想要自然恰切。②想象要合情合理。③联想和想象要有新意。
练一练，你由“伞”联想到什么
蘑菇、亲人的爱、老师的爱雨伞的来历；与雨伞相关的人、物、事有伞不被雨淋伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱过去——现在——未来……
圆形，会让人想到镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”你还可以将圆形想象成什么？试着说一段话，100字左右。
圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑，隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。
听一段描绘泉水的乐曲《泉水叮咚》，把你想象的画面用优美的文字写下来。
泉水一冲出深山，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在竹林间的草地上，忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……
发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。要求：各小组组员写好后，大声地朗读给本组组员听，由本组组员评议修改。最后选出本组最优秀的作品在全班展示，并说出它的亮点。
认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点下笔。要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理
▋▎《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。
开头衔接原文结尾，自然而然地衔接。
对话描写使用方言，生动形象。 
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。 骗子到了关口，仆人在箱子后面推着马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问：“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。”一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信服了，就让他们过了。
环境描写，为下文故事的展开提供了可靠的时间和地点，真实可感。语言符合人物身份和情境，栩栩如生。
到了第二个关口，天黑了，人也少了，到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店小二样子说：“官爷，怎么不进来喝两壶呢？” 两个士兵果然中了他们的计谋，等士兵喝得醉熏熏的时候，两个骗子突然杀出，杀了他们个措手不及，直接人头落地。两个骗子让仆人换上士兵的衣服，装作换岗的人站岗去。城门口那些士兵一看就说：“你们可来了，还要把我们困死了。”说着连打了几个哈欠，根本没看清他们是谁。于是，他们又混过了一关。
想象奇特，大胆合理，再次对愚蠢的官兵进行嘲笑，诙谐幽默。与原作的讽刺风格相吻合。
快到边境的时候，大批官兵追了上来。骗子灵机一动就冲后面喊：“我把金子给你们，请让我走！”为首的长官一听，想：好啊，即使逮住了他们，那个虚伪的国王还不一定给我们奖励，这可是实实在在的金子啊！ 于是骗子把那一箱一箱的“金银珠宝”留在了那里，和仆人赶紧跑了。一群官兵在那里为了争夺那些“金银珠宝”，互相残杀。终于有一个士兵抢先把箱子打开了，他大吃一惊：哪有什么金银财宝，全是黑枣！这些官兵气势汹汹，他们知道上当了，快马加鞭奔驰而来。但是骗子和仆人已经到达了他们的王国，这里有“九幽帝国”的骑士接应他们，双方对峙，官兵只好散去。 过了三年，那个愚蠢的皇帝把国家弄得满目疮痍，九幽帝国逐渐强盛起来，把皇帝的王国吞并了。
你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
发挥大胆而丰富的想象，可从十年后的生活变化、社会发展变化等方面着手，塑造人物的变化，如人物的相貌、心态及性格等，但性格的发展一定要符合逻辑。
选择一件事或几件事，通过语言、动作等描写来展现人物的性格。写作中也可采用前后对比的手法，如现在的“我”性格暴躁，十年后的“我”性格温顺等，通过人物的变化来反映社会的变化。
爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”生活因为有了想象而丰富多彩，文学因为有了想象而神采飞扬，相信同学们有了想象的翅膀定能在作文的天空里自由翱翔。