最新中考语文考点一遍过讲义 考点40 散文阅读之品味重点词语的意思及表达效果

这是一份最新中考语文考点一遍过讲义 考点40 散文阅读之品味重点词语的意思及表达效果，文件包含中考语文考点一遍过考点40散文阅读之品味重点词语的意思及表达效果原卷版doc、中考语文考点一遍过考点40散文阅读之品味重点词语的意思及表达效果教师版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共37页， 欢迎下载使用。

一、预则立，计划到位
第1轮复习（3月初到4月初）是复习基础知识的单元和章节。
第2轮复习（4月上旬至5月中旬）针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。
第3轮复习（5月底至6月初），锁定目标，准备期中考试，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基本知识基本通过了测试。这将是5月下旬的第三轮模拟训练。明确考试方向，即掌握考试大纲，熟悉复习，有针对性，有目的地学习。
二、讲策略，事半功倍
1.进一步认真学习地方高中入学考试课程标准和命题说明，有针对性地做好考试准备，
2、学会分类整理，形成科学的知识网络，
3.注重语文知识的积累，注重语言的运用，
4.树立大语文观，扩大阅读范围，提高语文能力，
5、关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用语文，
6.有效运用练习，加强应试能力训练，
7、注重积累，提高解题技巧，将失误减少到最低点。
“理解文中重要词语的含意”，作为散文阅读的一个能力点，也是一个常考点。更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要词语的把握。
词、句是相对于段、章而言的语言单位；在文章中，词语和句子都存在于文段、文章这一特定的语言环境中并与之构成了有机的语义联系。因此，要理解和阐释词语和句子在文章中意思，除了要对这些词语和句子进行深入的分析和体悟外，还应当把它们放在具体的语言环境中，明确它们与上下文的语义联系，利用上下文的语境来帮助我们正确理解和阐释它们。
一、阅读下文，完成小题。
邻居吴老先生
叶圣陶
①一天早晨，太阳很好，可没见同院的邻居吴老先生出来，像往常一样晒他的手提皮箱。一打听知道他病倒了。说是病其实不大贴切，胸口有些闷，就懒得起来。他那儿子任夫先生，一个公务员，对我解释道：“只为昨天表兄来了，随随便便说了一句话。”
②“什么话呢？”
③“家父问他家乡情形怎么样，他说秩序还不错，地方上跟日本人处得很好，日本人常常说，你们这儿的人是最出色的中国人。就是这么一句话。”
④“他老先生听了怎么说？”
⑤“他听了闭上眼睛皱着眉，不说什么。半晌才看定了我，‘我决意做迁川第一世祖了’，他说。最出色的中国人，日本人口里评定的，咱们不能跟他们一伙儿住。我是老了，无所谓，四川也好，就住四川吧。往后有人问你贵处哪儿，你就说鄙籍四川。千万不要把家乡的名儿说出来，打这会子起，我对家乡的名儿感到羞惭，我不好意思再说我是某地方人。”他老人家说了这么些话，到夜就没有吃晚饭。
⑥“他老先生原是最巴望回去的，听说成渝铁路又将动工他高兴，听说盟国在计划发展民航事业他高兴，今儿胜利等不到明儿动身似的。”
⑦“你看他见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，只怕动身日子一到，为了晒皮箱耽搁。”
⑧“他老先生真的就横了心，不想回去了吗？”
⑨“我想也不过说说罢了。昨天他说了，我当然顺着他，说做四川人也好。到那一天把日本人赶了出去，我们还不是钻头觅缝想办法，最好挤上头一班下水船？我们为什么不回去？你想，人家是动也没动一动，死守在本乡本土，当顺民，当小汉奸，到了那个时候，你们哪儿还说得嘴响？我们可完全不一样，我们是吃尽辛苦，跑了几千里路，跟着政府内迁来的，我们是义民——谁说的，一下子想不起来了。总之没有错，我们是义民。地方上什么事啊务的，还不该由我们来承担？就是说两句公众话，我们当然也特别有力量，我们为什么不回去？”
⑩我虽然跟他们吴氏父子一样，家乡还在沦陷中，自己是寄寓在四川，可没有想到将来回去可以享受特殊权益，像任夫先生说的。我想这个想头有些妙，一时说不下去，只见任夫先生嫌他的身材不够高似的，狠狠地挺了一挺。
⑪两天过去，吴老先生好了，可是从此以后，太阳虽好，再没见他晒他的手提皮箱。廊沿前种着两盆石斛，以前几乎见我一回说一回，石斛这东西滋阴，清内热，煎汤喝是最妙的饮料，回去的时候一定要带着走，哪怕多花些脚力，川石斛，在下江是太名贵了，这些话，现在也不再说了。
⑫他改变了不出门的习惯，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊宫赶花会，四月初八望江楼看放生，有什么应景的名目他都要去看看。回来就气吁吁的躺在廊下那张竹榻上，见着我或是他儿子，往往说：“成都确也不错，成都确也不错。”有时还加上说：“只是菜吃不惯，吃了足足六个年头还没有惯，样样要加上些花椒面和辣子，还有葱蒜，简直是跟舌头鼻子为难。”
⑬门前有挑着树苗卖的，随便讲价讲成了，他老先生买了两株橘树苗。他叫他儿子种在院子里，他在一旁相度，两株该距离多少远将来才可以各自发展。种停当了，他坐下来，自言自语道：“开花，总得七八年，结果，总得十来年吧。不过没关系，反正有人闻它的香味，吃它的橘子，就是了。”
⑭从橘子谈到了四川的果子。他说除了橘子、广柑、苹果、龙眼以外，其他都不好吃，尤其是枇杷，一层厚皮包着颗核儿，单单忘了长肉。他说他们家里有两株大枇杷树，每年结上五六担，红毛白沙，个儿有核桃大，甜得胜过冰糖，冰糖没有它那股鲜味。他说现在是采枇杷的时令了。
⑮他沉默了一会儿，突然朝我说：“叶先生，古人说到处为家，你看是不是有些道理？”
⑯“人不比树木，树木生根在地里，移动不得，人当然可以到哪儿住哪儿。”我迎合着老先生的意思。
⑰“你看，这儿四川这么多的人，打听他们的祖先，都是旁的地方来的。他们来了，住下了，一样在这儿成立了家室，长养了子孙。”老先生说。
⑱任夫先生朝我看看，同时擦掉他掌心的土。
⑲吴老先生低下头，喃喃地念着不知道哪儿来的文句：“其俗柔靡，人轻节义。”
（选自《叶圣陶散文》）
从下面两个任务中任选一个作答。
（1）见着我或是他儿子，往往说：“成都确也不错，成都确也不错。”有时还加上说：“只是菜吃不惯，吃了足足六个年头还没有惯，……”（品味加点词只是蕴含的情感。）
（2）他沉默了一会儿，突然朝我说：“叶先生，古人说到处为家，你看是不是有些道理？”（吴老先生“沉默”时会想些什么？请从吴老先生的角度，以第一人称描述他当时的心理。）
【答案】
（1）一个“只是”说明别的都习惯了，只有菜还不习惯。因为吴老先生的口味还是故乡的口味，他理性上要与沦陷区的故乡做切割，但感官上却难以摆脱，无法摆脱。菜的吃不惯，代表了吴老先生处在爱国与乡愁的挣扎中的心灵困顿。
（2）唉！我好想吃一个故乡的枇杷啊，那种鲜甜只能不知有没有机会尝到了！不，还是不想了，既已决定定居四川，过几年枇杷没有，自己种的橘子也会成熟了！（合乎情理即可）
【解析】
(1)考查赏析词语。“只是”表示强调，联系第十二段中的“他改变了不出门的习惯，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊宫赶花会，四月初八望江楼看放生，有什么应景的名目他都要去看看”可知，这个词语在句中表示的是他已经决定把成都当作家乡，已经逐渐适应了这里的生活习惯和节奏，只是吃得还不习惯。他意识到家乡的民风已经发生了改变，屈从于侵略者，于是以家乡为耻，才会决意以成都为家。这是一种理性的割舍，但多年来一直在家乡生活，家乡的品味一直难以变化，所以才会强调只是菜吃不惯。理性上的割舍与品味的牵绊，表现了吴老先生在爱国与思乡之间的挣扎。
(2)考查揣摩人物心理。需结合具体语境来分析。联系第十四段中的“他说他们家里有两株大枇杷树，每年结上五六担，红毛白沙，个儿有核桃大，甜得胜过冰糖，冰糖没有它那股鲜味。他说现在是采枇杷的时令了”可知，他此时会想到家乡的枇杷，想要吃到家乡那香甜的枇杷。联系第十三段中的“开花，总得七八年，结果，总得十来年吧。不过没关系，反正有人闻它的香味，吃它的橘子，就是了”可知，他已经决定定居在成都，所以才会买来橘子树种下，要等它结果后吃。所以他此时还会想到虽然没有枇杷，但等到自己种下的橘子成熟也是很好的。据此拟写即可。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
追光者
董瑞丰
①说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。
②宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看到来自宇宙深处的第一缕光？……解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具挑战性的课题，始终系在武向平的心头。
③敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉驻入心田；大学和研究生，学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。
④2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线阵，探测红移在10以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信号。
⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上了痛风。
⑥经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生，共计10287只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。
⑦基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路线图已经确立。
⑧“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光。
⑨“中国天眼”FAST验收后，武向平又担任FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。
⑩FAST总工程师南仁东去世前，给武向平发来的最后一条信息是：“再见时，一个快乐的老南，一个快乐的小武。”
⑪两位天文学家，同怀浪漫情怀，神往浩渺宇宙；又以踏实笃定的心，双脚扎在大地，一心扑向科研，为大国重器的铸就拼尽心力。
⑫对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武向平看到，越来越多青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。
⑬十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人口生活在农村，他坚持每年到贫困地区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。
⑭从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，目光炯炯，纷纷举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。
⑮“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。
⑯时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。
⑰即便大年三十晚上，他依然伏案工作，为“中国天眼”勾画未来的发展蓝图，期待超越国际上的平方公里阵列射电望远镜SKA，引领国际射电天文的发展大潮。
⑱走路如风，语速飞快，他好像一个永动机，总是蓄满能量。
⑲很多人汲汲以求的东西，他看得很轻。相比于个人的光环，他更愿意把青年学者推到台前。每一个项目打好扎实基础步入正轨后，他就让自己渐渐隐去，再辟新的方向。
⑳向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。
结合语境，按照要求赏析。
（1）高原上，四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。（请从描写的角度赏析）
（2）他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，目光炯炯，纷纷举手提问。（赏析加点词的表达效果）
【答案】
（1）环境描写，以环境的恶劣衬托武向平内心的坚定，赞扬了武向平献身科学的精神。
（2）一些列形容词生动描绘出孩子们认真听讲座的情境，表现了孩子们求知若渴的热情。
【分析】
本题考查赏析句子。
（1）题干要求从描写的角度进行赏析，从“四野荒芜，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴”可以看出本句话是环境描写，这是描写武向平在新疆工作的环境，突出了环境恶劣，在这样恶劣的环境下，武向平没有丝毫的退缩，衬托武向平不惧艰难，意志坚定，赞扬了武向平献身科学的精神。
（2）题干要求赏析加点字的表达效果，“笔直”是形容孩子们的坐姿端正，“高高”形容孩子们听得聚精会神，“炯炯”形容孩子们看得津津有味，这些形容词生动描绘出孩子们在听讲座时的认真、专注，表现了孩子们求对科学知识的渴求。
一、阅读下面的文章，完成后面的题目。
石崖上的枣树
刘成章
①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
⑦这首不朽诗歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？对于一切美好，竭尽全力地追求之后即使得不到也会释怀和心安，也依然会由衷地欣赏和赞美。
⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界，浪漫的情怀、美学的情景。
（选自《光明日报》，有删改）
1．通读全文，根据提示概括不同的人对枣树的做法和态度。
路过的人们望枣兴叹，无可奈何；
①______________________________；
②______________________________。
2．品味语言，回答下面的问题。
（1）从修辞角度，赏析第④段中画线句子的妙处。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴。
（2）结合语境，谈谈你对第⑤段句子中画线词语的理解。
我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
3．第③段作者写小后生打枣的事有什么作用？
4．结合全文内容，谈谈你对第⑧段画线句子：“它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的理解。
5．关于这颗枣树带给作者的启示，以下选项中理解有误的一项是（ ）
A．正因为触摸不到，才会让人对美好的事物愈加地企慕。
B．当我们对美好事物产生向往时，未必一定要走近它。
C．得不到的美丽往往给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情境。
D．如果想得到美好的事物，就一定要经历艰难险阻。
二、阅读下面的文章，完成后面的题目。
老房子
第广龙
①从崆峒山下来，弟弟说，在我们家住过的老房子那儿开了一家饹面馆，味道不错，不如去了一边吃饭，一边看看老房子现在的样子。
②弟弟说的老房子，在平凉城中山桥旁的果木市巷。位于巷子口的第一个院子，叫11号院。那是一个大杂院，过去，容纳了二三十户人家。我们家的老房子，进院子第一家就是。我们在这里住到1976年，老房子破损严重，房顶不再平整，墙体都酥软了，实在是住不成了，我们这才搬到八盘磨。老房子只有一间，大约40多平方米，一进门就是灶火，里面还有一个门洞，挂上门帘，便隔出了两个空间。在这里，我度过了童年，成长为少年。
③院子不是原来的院子了，眼前的景象，怎么也无法和记忆中的样子联系起来。原来的房子是土木结构，那时候，平凉城里大部分的房子都是这样建造的。现在我看到的，是在原址上盖的红砖房，房子的门朝着马路，成了门面房。
④来吃饸饹面的人不算多，我们进来，当然被当成普通的食客。看我们搂着碗边吃边说，看我们游移的神情，能猜出我们的过去吗？
⑤脚下的地面，我们曾经一遍遍踩踏过。我以为过去的印记全都消失了，什么也不会留下。毕竟一个国家、一个城市都能换一种模样，何况一个院子、一间房子。可是，让我惊异的是，在路边，电线杆还在，上面伸出来的路灯的灯杆和灯罩，也都在。我仔细辨认，竟然是先前的！当年这里立电线杆是一件大新闻。原来走夜路，都是摸黑走，想要有光亮，只能拿手电。自打路灯亮起来，11号院的人晚上都睡得晚了。尤其是孩子们，那叫一个兴奋啊。多少个夜晚，我在路灯下跑来跑去，夜深了还不回家。
⑥ 弟弟埋着头，吸溜吸溜，把一大碗饹面吃光了，连汤都喝光了。我没有吃完，因为早上吃了羊肉泡馍，肉多，饼子结实。在平凉城，最有名的羊肉泡馍是春华楼的，老百姓一年也吃不了一两回。过去的日子艰难，吃羊肉泡馍是很奢侈的，轻易不敢下这个决心。记起我参加工作后，特意叫上父母去吃，显得隆重又有仪式感。感谢弟弟的提议，这一趟回来，看到了以前住过的院子，忆起以前住过的城。
⑦这些年，每年清明，我都会回来上坟。在11号院生养我们的父母已去世多年，埋在水桥沟的南山。父母不会再路过11号院，不会再去八盘磨了。父母为我们调皮惹祸、为下一顿吃什么的叹气声，似乎还在耳边回响。
⑧弟弟和我都在外地，都成了异乡人。弟弟先在酒泉，后来去了额济纳旗，路远，走两天才能回来。弟弟跟我一样，十七八岁就离开家了，遇到多大难处，都自己克服，给家里写信，说的都是敞亮的话题。人只有出门在外，对一些事理的看法才会改变，也更加为亲人着想。而父母对于我们的牵挂，每一样都落在实际上，让我们安心过自己的日子。上一次弟弟回来，是五年前，下一次，不知道又到哪一年了。父母活着的时候，我回来的次数多。父母不在了，我和弟弟回到平凉，都是住旅馆。
⑨即便在远方，对于家乡的思念，也会在某些日子里变得强烈。回来了，走走看看，难过而又喜悦。
（选自《光明日报》2021年5月7日）
1．根据文章内容填空。
老房子原先是土木结构，破损严重，是我从小长大的地方；老房子现在是红砖房，成了___________；
原先我和弟弟是老房子的主人，现在我们再回老房子旧址，我们却成了_____________________。
2．请联系上下文，简要阐述第⑤段画线句在文中起到的作用。
3．按要求赏析下面的句子。
（1）弟弟跟我一样，十七八岁就离开家了，遇到多大难处，都自己克服，给家里写信，说的都是敞亮的话题。（你如何理解第⑧段这句话中“敞亮”一词的意思？）
（2）父母不会再路过11号院，不会再去八盘磨了。
（请从修辞手法的角度赏析这句话）
4．在最后一段里，作者提到“回来了，走走看看，难过而又喜悦”，这里的“难过而又喜悦”说法矛盾吗？请结合全文内容，谈谈你的理解。
一、（2021·山东济南·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。
红条绒布衫
①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。
②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。
③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”
④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。
⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多少回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布衫，我就先别想了。
⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。
⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。
⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。
⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订《少年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。
⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”
⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。
⑫我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。
⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”
⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。
（选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删改）
1．通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。
（1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；
（2）_____________________________________________________________；
（3）妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃；
（4）_____________________________________________________________；
（5）妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。
2．品味语言，回答下面问题。
（1）从人物描写的角度，赏析第③段画线句。
妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。
（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。
妈若有所思地“哦”了一声。
3．结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”的理解。
4．结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。
（2021·辽宁盘锦·中考真题）阅读选文，完成各题。
一寸都不能少
阎秀丽
①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。
②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得越紧。
③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”
④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。
⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。”我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。
⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不发话，我可不敢擅自“离队”。
⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一条垄沟里寻找着什么东西。
⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，有很大的吵架声从人群里传出来。
⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！
⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。
⑪我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一声地吼着。
⑫“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？”（A）老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。
⑬我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！
⑭娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”
⑮“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有多少条垄沟，你数数，看少没少！”
⑯“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”
⑰“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，（B）他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。
⑱“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人多，算了。”
⑲“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。
⑳打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。
㉑燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。
㉒“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。（C）看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。
㉓爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”
㉔“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人送去，图啥呢？”
㉕“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”
㉖“啥话？”
㉗爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。
（选自《辽宁日报》，有删改）
5．用简洁的语言概括选文主要内容。
6．选文第⑩段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
7．选文中三次写到老瓦叔脸“红”，原因分别是什么？
（A）老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。
（B）他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，赤红着脸说不出话来。
（C）看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。
8．品析选文第⑬段中加点字的表达效果。
我心里也有些生爹的气，狠狠瞪了爹一眼。
9．选文第㉑段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……
10．请从修辞的角度赏析下面的句子。
爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。
11．选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。
名师点睛
“重要词语（含短语）”一般指：
①体现作者立场观点的词语。
②表现文章主题思想的词语。
③反映深层次含义的词语。
④对文章结构起照应连接作用的词语（代词）。
⑤比喻、借代、反语等特殊的词语。
⑥根据语境随情而作别种义项的词语。
锤炼字词解题三步走：
第一步：关注词语的含义。这里的含义包括词语本身的意思和语境义。从字词含义的角度体会妙处。
第二步：关注词语的手法。字词的手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞。
第三步：关注词语的作用。说作用时要从内容（突出描述对象的……特点）、情感（表达……情感）、结构（照应……、承上启下、线索等）三方面谈，尽量全面。表达效果主要是生动形象、含蓄蕴藉等。