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部编版六年级下册语文第3课《古诗三首》的分层作业 分层同步练习题2
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第三课《古诗三首》的分层同步练习题 基础训练 一、默写古诗。 《十五夜望月》 ， 。 ， 。 二、给下列加横线的字选择正确的读音，打“√”。 1. 春城无处不飞花（chénɡ chén） 2. 寒食东风御柳斜（yù xié） 3. 盈盈一水间（jiān jiàn） 4. 脉脉不得语（mò mài） 三、形近字组词。 侯（ ） 章（ ） 泣（ ） 盈（ ） 脉（ ） 候（ ） 璋（ ） 粒（ ） 莹（ ） 泳（ ） 四、解释下列诗句中加横线的字词的意思。 1. 寒食东风御柳斜 御： 2. 泣涕零如雨 零： 脉脉不得语 脉脉： 今夜月明人尽望 尽： 五、根据古诗内容填空。 1. 《寒食》这首诗的作者是 代诗人 。诗中描写的寒食节的习俗有 、 。 2. 《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 的故事，抒发了女子 的愁苦之情。 3. 《十五夜望月》这首诗的前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“ ”一词中看出月色的皎洁。 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1. 《寒食》一诗描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚。（ ） 2. 《迢迢牵牛星》这首诗借牛郎织女的故事，抒发了游子的思乡怀亲之情。（ ） 3. 《十五夜望月》的作者是宋代诗人王建。（ ） 4. “札札弄机杼”中的“弄”是“摆弄”的意思。（ ） 七、按要求写句子。 1. 牵牛星和织女星被银河隔在两岸。（改为“把”字句） 2. 寒食节的风俗不只有禁火。（改为反问句） 能力提升 一、阅读古诗，完成练习。 寒食 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 1. 这首诗的作者是 代诗人 ，与他齐名的唐代诗人还有 、 等。 2. 下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ） A. “春城无处不飞花”这句诗的意思是春天的长安城处处飘飞着落花。 B. “寒食东风御柳斜”这句诗描写的是寒食节时的春风吹拂着皇城里的柳树。 C. “日暮汉宫传蜡烛”这句诗中的“汉宫”是指汉朝的皇宫。 D. “轻烟散入五侯家”这句诗表明寒食节时权贵们可以破例点蜡烛。 3. 《寒食》一诗中，你最喜欢哪一句？为什么？ 二、对比阅读《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙·纤云弄巧》，完成练习。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 鹊桥仙·纤云弄巧 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 1. 《迢迢牵牛星》中，描写织女织布时的神态的句子是：“ ”；描写织女织布结果的句子是：“ ”。《鹊桥仙·纤云弄巧》中，与之对应的句子是：“ ”和“ ”。 2. 《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙·纤云弄巧》都写了牛郎织女的故事，它们的主题有什么不同？ 拓展延伸 一、课外古诗阅读。 除夜作 [唐]高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 1. 诗歌第一句中的“寒灯”渲染了怎样的氛围？ 2. “故乡今夜思千里”中的“千里”能否换成“万里”？为什么？ 二、诗歌仿写。 任选一首古诗，模仿其形式，创作一首新的古诗。 三、传统节日大搜索。 我国有许多传统节日，除了课文中提到的寒食节、七夕节、中秋节，你还知道哪些？并说说这些节日有哪些习俗。 四、搜集与节日相关的古诗，选择其中一首进行赏析。 答案 基础训练： 一、略。 二、1. chénɡ 2. yù 3. jiàn 4. mò 三、示例：侯（诸侯） 章（文章） 泣（哭泣） 盈（盈利） 脉（脉搏） 候（时候） 璋（弄璋） 粒（米粒） 莹（晶莹） 泳（游泳） 四、1. 御：皇帝 2. 零：落下 3. 脉脉：相视无言的样子 4. 尽：都 五、1. 唐 韩翃 禁火 寒食 2. 牵牛星 织女星 3. 地白 六、1. √ 2. × 3. × 4. √ 七、1. 银河把牵牛星和织女星隔在两岸。 2. 寒食节的风俗难道只有禁火吗？ 能力提升： 一、1. 唐 韩翃 孟浩然 王维 2. C 3. 示例：我最喜欢“春城无处不飞花”这一句，因为这句诗描绘出了春天长安城的美景，给人一种生机勃勃的感觉。 二、1. 纤纤擢素手 札札弄机杼 纤云弄巧 飞星传恨 2. 《迢迢牵牛星》借牛郎织女的故事，抒发了织女的愁苦之情，表达了诗人对织女的同情；《鹊桥仙·纤云弄巧》则通过描写牛郎织女的爱情故事，歌颂了他们的忠贞爱情，表达了对美好爱情的赞美。 拓展延伸： 一、1. “寒灯”渲染了一种孤寂、凄凉的氛围。 2. 不能。“千里”更能突出诗人对故乡的思念之情的深远，而“万里”则过于夸张，不符合诗歌的意境。 二、答案略。 三、答案略。 四、答案略。
第三课《古诗三首》的分层同步练习题 基础训练 一、默写古诗。 《十五夜望月》 ， 。 ， 。 二、给下列加横线的字选择正确的读音，打“√”。 1. 春城无处不飞花（chénɡ chén） 2. 寒食东风御柳斜（yù xié） 3. 盈盈一水间（jiān jiàn） 4. 脉脉不得语（mò mài） 三、形近字组词。 侯（ ） 章（ ） 泣（ ） 盈（ ） 脉（ ） 候（ ） 璋（ ） 粒（ ） 莹（ ） 泳（ ） 四、解释下列诗句中加横线的字词的意思。 1. 寒食东风御柳斜 御： 2. 泣涕零如雨 零： 脉脉不得语 脉脉： 今夜月明人尽望 尽： 五、根据古诗内容填空。 1. 《寒食》这首诗的作者是 代诗人 。诗中描写的寒食节的习俗有 、 。 2. 《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 的故事，抒发了女子 的愁苦之情。 3. 《十五夜望月》这首诗的前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“ ”一词中看出月色的皎洁。 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1. 《寒食》一诗描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚。（ ） 2. 《迢迢牵牛星》这首诗借牛郎织女的故事，抒发了游子的思乡怀亲之情。（ ） 3. 《十五夜望月》的作者是宋代诗人王建。（ ） 4. “札札弄机杼”中的“弄”是“摆弄”的意思。（ ） 七、按要求写句子。 1. 牵牛星和织女星被银河隔在两岸。（改为“把”字句） 2. 寒食节的风俗不只有禁火。（改为反问句） 能力提升 一、阅读古诗，完成练习。 寒食 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 1. 这首诗的作者是 代诗人 ，与他齐名的唐代诗人还有 、 等。 2. 下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ） A. “春城无处不飞花”这句诗的意思是春天的长安城处处飘飞着落花。 B. “寒食东风御柳斜”这句诗描写的是寒食节时的春风吹拂着皇城里的柳树。 C. “日暮汉宫传蜡烛”这句诗中的“汉宫”是指汉朝的皇宫。 D. “轻烟散入五侯家”这句诗表明寒食节时权贵们可以破例点蜡烛。 3. 《寒食》一诗中，你最喜欢哪一句？为什么？ 二、对比阅读《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙·纤云弄巧》，完成练习。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 鹊桥仙·纤云弄巧 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 1. 《迢迢牵牛星》中，描写织女织布时的神态的句子是：“ ”；描写织女织布结果的句子是：“ ”。《鹊桥仙·纤云弄巧》中，与之对应的句子是：“ ”和“ ”。 2. 《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙·纤云弄巧》都写了牛郎织女的故事，它们的主题有什么不同？ 拓展延伸 一、课外古诗阅读。 除夜作 [唐]高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 1. 诗歌第一句中的“寒灯”渲染了怎样的氛围？ 2. “故乡今夜思千里”中的“千里”能否换成“万里”？为什么？ 二、诗歌仿写。 任选一首古诗，模仿其形式，创作一首新的古诗。 三、传统节日大搜索。 我国有许多传统节日，除了课文中提到的寒食节、七夕节、中秋节，你还知道哪些？并说说这些节日有哪些习俗。 四、搜集与节日相关的古诗，选择其中一首进行赏析。 答案 基础训练： 一、略。 二、1. chénɡ 2. yù 3. jiàn 4. mò 三、示例：侯（诸侯） 章（文章） 泣（哭泣） 盈（盈利） 脉（脉搏） 候（时候） 璋（弄璋） 粒（米粒） 莹（晶莹） 泳（游泳） 四、1. 御：皇帝 2. 零：落下 3. 脉脉：相视无言的样子 4. 尽：都 五、1. 唐 韩翃 禁火 寒食 2. 牵牛星 织女星 3. 地白 六、1. √ 2. × 3. × 4. √ 七、1. 银河把牵牛星和织女星隔在两岸。 2. 寒食节的风俗难道只有禁火吗？ 能力提升： 一、1. 唐 韩翃 孟浩然 王维 2. C 3. 示例：我最喜欢“春城无处不飞花”这一句，因为这句诗描绘出了春天长安城的美景，给人一种生机勃勃的感觉。 二、1. 纤纤擢素手 札札弄机杼 纤云弄巧 飞星传恨 2. 《迢迢牵牛星》借牛郎织女的故事，抒发了织女的愁苦之情，表达了诗人对织女的同情；《鹊桥仙·纤云弄巧》则通过描写牛郎织女的爱情故事，歌颂了他们的忠贞爱情，表达了对美好爱情的赞美。 拓展延伸： 一、1. “寒灯”渲染了一种孤寂、凄凉的氛围。 2. 不能。“千里”更能突出诗人对故乡的思念之情的深远，而“万里”则过于夸张，不符合诗歌的意境。 二、答案略。 三、答案略。 四、答案略。
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