高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构课文配套课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构课文配套课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了大豆与大豆蚜，大豆与根瘤菌，种间竞争，互利共生，一定空间，生物群落，生物圈，生态系统类型，通过光合作用，通过捕食等内容，欢迎下载使用。

大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；
大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；
大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；
死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？
2.大豆与其他生物之间存在什么关系？
大豆与稗草、苘麻、鸭趾草
3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。
生物群落和非生物环境有着密不可分的关系！
在_________内，由_________与_______________________而形成的统一整体, 叫作生态系统。
它的非生物环境相互作用
一个池塘、一片草地、一块农田、一片森林、一条河流等
生态系统的范围可大可小
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境的总和。
要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统有哪些组成成分，以及各组分之间的关系。
二、生态系统具有一定的结构
在我国西北半干旱区，豆科植物柠条常被用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间，顽强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠条之后，群落内物种丰富度逐渐增加并趋于稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等。
在柠条根系周围的土壤中，生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。群落处于稳定状态时，群落所栖居的土壤表层含水量增加，土壤养分也在改善。
生态系统1 某荒漠生态系统
生态系统2 某池塘生态系统的示意图
生态系统2 某池塘生态系统的示意图
1.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。
可归类为生产者、消费者、分解者
2.上述生态系统中除了生物成分之外有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？
还有非生物的物质和能量。物质和能量是进行生命活动的最基本条件，非生物物质是生物赖以生存的环境。
3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。
生产者(prducer)
绿色植物、光合细菌(蓝细菌)
化能合成细菌（硝化细菌）
通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而被生物所利用。
(1) 作用(以光合自养型为例):
(2) 地位: 是生态系统的 。
①生产者都是自养型生物，自养型生物都是生产者。
②植物并不都是生产者，生产者并不都是绿色植物
菟丝子、捕蝇草、猪笼草
菟丝子：不含叶绿素，营寄生生活
植食性、肉食性、杂食性动物
菟丝子、病毒、寄生菌、蛔虫
①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。
②帮助植物传粉和种子的传播。
消费者并不都是动物，动物也并不都是消费者。
直接或间接地以生产者为食，从而获取物质和能量的异养型生物
消费者(cnsumer)
分解者(decmpser)
乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等
将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，实现生态系统内的物质循环。
(2) 地位: 是生态系统 。
②分解者都是异养型，异养型生物并不都是分解者。
①分解者并不都是微生物，微生物并不都是分解者；
硝化细菌、蓝细菌、寄生细菌
①腐生是生物体获得营养的一种方式。
②凡无生命的有机体(动物尸体、粪便，植物枯枝落叶等) 获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。
★积累：有些生物具有双重“身份”
分解者：生活在腐烂的有机体中
1.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质 和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是(　　)A.动物都属于消费者B.细菌都属于自养生物C.生产者都属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的 生物成分D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
图中①②③④分别代表什么生理过程？
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 中说的生物之间是什么关系？
用箭头表示相互之间的关系。
在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。
不包括分解者和非生物的物质和能量
①每条食物链的起点总是生产者，终点是最高级消费者。
②箭头方向为物质和能量流动的方向,同时还表示捕食关系，不可逆转，是长期自然选择的结果。
食物链一般不超过五个营养级
消费者的消费等级总是比营养等级低一级
各种动物所处的营养级并不是一成不变的。
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
由食物链彼此交错连接成的复杂营养关系。
①在食物网中,两种生物之间的种间关系可能不止一种。
②在食物网中的同一消费者可能处于多个营养级。
食物链和食物网,都是生态系统的___________。 生态系统的__________和__________就是沿着这种渠道进行的。
错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。一般认为，食物网越 ，生态系统抵抗外界干扰的能力就 。 如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。
如图是某生态系统食物网的部分图解。据图分析：
1.如果由于某种原因青蛙全部死亡，蛇、鹰的数量如何变化？
若青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。但由于鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。
2.处于食物链中第一营养级生物 减少的情况：
若第一营养级的生物数量减少，则会导致其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。
3.“天敌”减少的情况：
若“天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度下降，最后趋于稳定，。
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。 ( )(2)卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于 第二营养级。 ( )(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。 ( )(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗 外界干扰。 ( )
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法 正确的是 ( )A. 每种动物可以吃多种植物 B.每种生物都被多种生物捕食C. 每种生物都只位于一条食物链上 D.一种生物可能属于不同的营养级