人教部编版九年级下册海燕试讲课课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册海燕试讲课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了激趣导入，扫清障碍，与文本对话，感受形象体味情感，锐不可当，穿过冲掠起，黑色闪电，两次叫喊，暴风雨将临，暴风雨逼近等内容，欢迎下载使用。

海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。
呻吟（ ） 飞窜（ ） 蠢笨（ ）胆怯（ ） 翡翠（ ） 掠起（ ）
听朗读，想画面，试诵读。
朗读指导：《海燕》文笔粗犷，气势磅礴，感情激越。朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，视感情起伏而定，要有激情。
·作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？
文章_________部分，用了_____的手法（修辞）或者使用了_______动词，让我们看到了一只______（形象）的海燕。
·说说文章写了哪几幅画面？海燕各有怎样的表现？
这样的环境描写有何作用？
把海燕的活动放置海面上暴风雨来临的典型环境中，以此来烘托海燕的性格海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪愈来愈高涨。
写出了海燕怎样的形象？
矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象
朗读46节，用文段中的词句概述这些海鸟在暴风雨来临之前的种种丑态；并思考作者为什么要描写这些海鸟？
作者对这些鸟怀有怎样的思想感情？
高尔基写这首诗是在俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基当时亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗
结合本文的写作背景，分析海燕这一形象有什么象征意义？（找相似点）
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般穿过乌云。 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因欢乐而号叫！
此外，以下意象又有着怎样的象征意义？
席卷一切的革命浪潮和风暴
形形色色的假革命和不革命者
本文综合运用了多种修辞手法，语言生动形象，找出自己喜欢的语句赏析。
赏析语言，把握文本艺术特征
运用比喻和拟人的修辞。展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，赋予海燕以人的性格，这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”
运用拟人的修辞。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
运用比喻、拟人和反复。显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”
本文语言热情洋溢，意蕴深刻，请反复诵读，品味下面语句的深刻含义。
品析含义，把握文章思想感情
写出了海燕对暴风雨的渴望和追求，令“乌云”所象征的敌人也感觉到了，从反面衬托了海燕的战斗力量和胜利的信心。
“在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。”
表现了海燕对光明的热切渴望和对胜利的坚定信心。生活就是这样，阴云再重，总有散去的时候；困难再大，经过一番努力，总能克服。邪恶永不能战胜正义，真理终有一日会大放光彩。
这句话在内容上点明了中心，在结构上呼应了前文。表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的感情，富于号召力和战斗力。
“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”
在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？
面对“暴风雨”，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击“暴风雨”它是“胜利的预言家”那么当我们有了“暴风雨”考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。