科学四年级下册4.茎和叶精品课件ppt

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（科学观念）通过观察和对比植物的茎和叶在实验前后的变化，知道茎有运输作用，叶有吸收阳光制造养分和蒸腾水分的作用。
（科学思维）描述出叶在茎上的生长方式，提出对于茎与叶功能的合理推测。
（探究实践）利用收集的相关证据，探究茎和叶的作用，设计相关的实验方案并认识到茎和叶在维持植物自身生存中的作用。
（态度责任）对茎与叶的作用表现出探究的兴趣。尊重事实，能依据事实调整自己的想法。
茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用；叶能吸收阳光制造养料维持植物生存；叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。
通过实践研究，在持续的观察中收集证据，基于事实调整自己的想法并得出结论。
从种子到幼苗到成株，凤仙花的茎和叶发生了什么变化？
茎：越长越高叶：越来越多
破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶也越来越多。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢？
科学实验 探索发现
探索一：观察凤仙花的形态特征
1.测量凤仙花植株的高度。2.数一数一株凤仙花上的叶片数量。3.从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。4.根据观察，画出凤仙花叶在茎上分布的样子。
探索二：推测茎和叶分别有什么作用
有些植物的茎可以长高变粗，叶可以长大变多，那么促使它们成长的养分是怎么来的呢？
从这些现象，我推测茎有运输水分的作用。
有些植物的叶还可以用来繁殖
探索三：想办法证明我们的想法是否正确
1.实验探究植物茎的作用实验目的:探究植物茎的作用。实验猜想:茎具有运输水分的作用。实验材料:一段切除根部的凤仙花的茎、红色水、杯子、小刀。
实验步骤:(1)取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。(2)将凤仙花的茎放入杯中。(3)观察凤仙花茎外部的变化。(4)一段时间后,将凤仙花茎分别纵切开、横切开，观察它的纵切面和横切面。
实验现象： 凤仙花的茎由绿色慢慢变红，它的叶脉也变红了，整个叶片都有些红了。
实验分析: 凤仙花纵切茎有一条条的红线，茎的横切面有红色点状液体,说明凤仙花把红色的水吸入茎中, 证明凤仙花的茎中有管状结构。实验结论: 植物的茎可以运输水分。
2.实验探究植物叶的作用实验目的:探究植物叶的作用。实验猜想:植物叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。实验材料:一株凤仙花、一株叶片较大的植物、黑色纸、干燥的塑料袋。
实验分析: 叶子颜色变浅并发黄，是因为黑色纸遮住了阳光，叶子无法照射到阳光;塑料袋内壁上出现水珠,是因为水分通过叶片表面以水蒸气的状态散到空气中，遇到塑料袋凝结形成的。实验结论: 植物的叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
科学研讨 提升认知
植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？植物茎叶对植物生存有什么作用？
根据植物根茎叶的特征，推测适合植物生活的环境？
茎从下向上将根吸收的水和矿物质运输到植物体的各个部分。
茎从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
植物的叶具有光合作用和蒸腾作用。
拓展活动 加深理解
达标训练 巩固新知
不同植物的茎生长方式也不同,像南瓜的茎属于缠绕茎。（ ）2. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。（ ）3. 植物的茎不能够储藏营养物质。（ ）4. 绿色植物可以更新空气。（ ）5. 蒸腾作用的主体是叶子。（ ）
1.根据收集到的凤仙花植株生长高度的变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度（ ）。 A.加快 B.减慢 C.不变2.凤仙花的叶是（ ）。 A.嫩绿色，椭圆形，两头有点凹进去 B.深绿色，两头有点凹进去，边缘时齿轮状 C.深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.背熟并默写本课知识点。
2.完成本课分层训练。