云南省石林县石林中学2023--2024学年七年级下册入学测试语文卷及答案

这是一份云南省石林县石林中学2023--2024学年七年级下册入学测试语文卷及答案，共7页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（本试卷共四个大题，27个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1. 下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 大提琴的美感，一如夜晚的河流，无声无息地流淌（tǎn），如时光和记忆一样悄（qiā）入人们的心灵。
B. 他是纯然一副淳（chún）朴自然相，故无须乎尊贵的虚饰；在为官职所羁（jī）拌时，他自称局促如辕下之驹。
C. 它咆哮（xià），它奔藤，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起浩浩荡荡，凶涌澎湃（bài）。
D. 我蹑手蹑脚地从藏身的地方走出去，可就是在这一瞬间，所有的声音都戛
（jiá）然而止，鸟和雏鸟全部都没了踪（zōng）迹。
2．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面，印款，印饰。
D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
3．下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．我国传统文化中对不同年龄阶段有不同的称谓，如称女子十三四岁为“豆蔻年华”，称男子二十岁为“加冠”。
B．记，是古代的一种散文体裁，可以通过记人、记事、记物、写景来抒发作者的感情和主张。
C．李商隐，唐代诗人，字义山，号玉溪生。我们学过他的《无题》《夜雨寄北》。
D．《济南的冬天》，作者鲁迅。他是我著名的无产阶级革命家，文学家，思想家。
4．下列没有语病的一项是（ ）
A．冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。
B．隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。
C．“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。
D．就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。
5．下面选项中关于语文知识的表述不正确的是（ ）
A．虽然有些词语是多义词，但是在阅读文章时，我们可以根据上下文来确定多义词在文中的具体意义。
B．“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”一句中两个“上”在这里都是表示方位的名词。
C．古人称谓有谦称和尊称的区别，《陈太丘与友期行》中的“尊君”是谦称，指自己的父亲；“家君”是尊称，指对方的父亲。
D．“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”一句中的“是”这个词是表示判断的动词。
6、名篇名句默写。（（1）--（4）题中任选两题作答，（5）、（6）小题必答，每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）曹操《观沧海》中表现大海风大浪高的句子是：“ ， 。”
（6）论语用语录的方式，告诉我们最朴素的道理。面对不合乎道义的财富，你会坦然说出：“ ， 。”
二、综合性学习（7～12题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，盘龙中学七（1）班正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
7、为了解同学们的交友情况，班主任老师要求大家提出一个问题，请写出你的问题。（2分）

8．假设老师把你安排与王霞同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，你去了会怎么说？（2分）

（二）名著阅读（4分）
七年级（3）班举办名著阅读交流会，请你参与并完成下面各题。
9、请把下面表格中关于《西游记》的内容补充完整。（2分）
10、在孙悟空和鲁迅成长中的每个阶段，都有影响了他们的人或事。请从《西游记》和《朝花夕拾》这两部作品中任选一个人物或事件，说说其对孙悟空或鲁迅产生的影响。（2分）

（三）临写与鉴赏（4分）
11、请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分）
12、隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。下面四幅书法作品符合隶书特点的是（ ）（2分）
A． B．
C． D．
三、阅读（13～26题，共32分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成13-14题。（4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
13．对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
14．全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成15～18题。（10分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮《诫子书》
【乙】天资美，不足以为功①，惟矫恶为善②，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远，心不在焉③，虽学无成。人惰于进道④，无自得达。自非成德君子，必勉勉⑤，至从心所欲不逾矩⑥，方可放下。德薄者，终学不成。 （宋（《张子全书·经学理窟》）
【注】①足：值得。以：把。为功：当作成功。②矫：正，纠正。③焉：这里作代词，相当于“之”，此处代学习。④进道：前进的道路。⑤勉勉：非常尽力（努力）。
15．请解释下列加点的词语。（2分）
（1）静以修身( ) （2）非学无以广才( )
（3）淫慢则不能励精( ) （4）至从心所欲不逾矩( )
16．请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）年与时驰，意与日去。
17．【甲】文中诸葛亮开篇明确德提出修身养德的要求，如何才能修身养德呢？请简要所述自己的理解。（2分）

18．【甲】文中提到“非学无以广才，非志无以成学。”在【乙】文中找出与这一句话意思相近的一句，请抄写下来并谈你对【乙】文中这句话的理解。（2分）

（三）阅读下面的文章，完成19-22题。（9分）
满山鸟鸣
李汀
①清晨，被一阵鸟鸣声叫醒。侧耳躺在床上倾听，叽喳声、啾鸣声，低语的、高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。
②满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。
③海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前来到林场。我拿过一把覆满尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍惚看见老杨们挥刀去杂、抢锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场。
④此刻，林场云雾缭绕，松涛阵阵，山峰连山峰，重峦叠嶂。我和老杨一路上山，一路走，鸟鸣声一路跟随。几只鸟儿从五彩山雾里飞来，栖息在一棵古老的香樟树上，“滴溜儿，滴溜儿”叫。我们仰头望它们。香樟叶的浓香和晨光，还有那连绵的鸟鸣一起倾泻下来，瞬间将我们淹没。
⑤我终于开口问了老杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。”
⑥老杨突然问我：“知道为什么要学会一些鸟叫吗？”我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。
⑦正当我痴迷于这鸟儿奇妙的世界时，老杨拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回荡着老杨浑厚的声音。老杨一声“嗨呦”过后，那声音像定格一样，喧闹的红嘴蓝鹊停止了鸣叫，森林像静止了一样。红嘴蓝鹊偏着脑袋倾听。老杨再次轻扬嗓子，从低再到高，又一声“嗨呦——嗨呦呦——”，山谷模仿老杨的声音重放了一遍。这一声静止过后，一群红嘴蓝鹊集体叫了起来：“喳——老杨——喳喳。”我兴奋地对老杨说：“鸟儿在叫你呢。”老杨静静点了点头，我看见他眼里含着泪花。
⑧遇见三个青年志愿者，要普查完这片森林的鸟儿。他们现在已经给五十三种鸟儿建立了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。 （选自《意林·原创版》2020年第3期，有删改）
19．联系语境，赏析句中加点的词语。（2分）
香樟叶的浓香和晨光，还有那连绵的鸟鸣一起倾泻下来，瞬间将我们淹没。

20．文章结尾写三个青年志愿者普查森林中的鸟儿，有什么写作目的？（2分）

21．“满山鸟鸣”这一标题好在哪里？请简要分析。（2分）

22．本文中的老杨与《植树的牧羊人》中的牧羊人，在人物形象上有什么共同点？请简要分析。（3分）

（四）阅读下面的文章，完成23～26题。（10分）
母亲养蜗牛
父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
“能长到你的拳头那么大呢！”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？”
“吃？……”
“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩 。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”
——（作者：梁晓声。有删改）
23．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（2分）
（1）① ，波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
（3）② ，波澜又起。
24．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（2分）

25．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（3分）

26．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（3分）

四、作文（40分）
27、请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：弗罗斯特在《未选择的路》中写下：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”人生是一个不断选择的过程，我们处处要面对选择，有时是选择一种态度，有时是选择一种精神……
请以“那一次，我选择了 ”为题写一篇作文。
题目二：人的一生，总少不了陪伴这些，来自亲人师长或同学朋友有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来使得温暖可亲……
请以“温暖的陪伴”为题，写一篇文章。
要求：
若选题目一，请在横线上将题目补充完整。
立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
参考答案：
1、D 2、B 3、D 4、A 5、C
6、随君直到夜郎西； 岐王宅里寻常见； 断肠人在天涯； 遥怜故园菊； 秋风萧瑟，洪波涌起； 不义而富且贵， 于我如浮云。
7．示例：①你交好朋友标准是什么？②请你结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？
8．示例：嗨，王霞，我是×××，很高兴认识你，我们共同学习一起进步，做个好朋友，好吗？
9、误入小雷音寺 黄狮精
10、示例一：《西游记》中的唐僧用自己坚定的信念，影响了孙悟空，带领他完成了西天取经的任务，在这个过程中，唐僧磨砺了孙悟空的性情，使他最终修成了斗战胜佛。
示例二：《朝花夕拾》中的长妈妈给童年的鲁迅买了《山海经》，让他感受到了人情的温馨美好，得到了文学艺术的启蒙。（其他答案言之成理可）
11、略
12、A
13．C
14．抒发了作者意欲建功立业、施展抱负；气势宏伟、雄心壮志；一揽天下、豪迈自信；积极进取、胸怀天下的思想感情。
15．屏除杂念和干扰，宁静专一； 增长； 振奋； 越过。
16．（1）（如果）不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向，（如果）不屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大的目标。
（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。
17．（1）内心恬淡不慕名利（2）立下远大的目标和志向（3）珍惜时间
18．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。这句话告诉我们想要有所成就就一定要立志，才能学好。
参考译文：乙
天资好，不值得把它当作成功，只有纠正恶习为善行，纠正懒惰为勤奋，才算是成功。人若是志趣不高远，心思不在学习上，即使学了也不会成功。如果人在前进的路上懒惰，自然不能到达目的地。假如不是养成美德的君子，就一定要非常勤奋，直到从心所欲而不超越规矩，才可以放下。品德薄的人，最终学习是不会成功的。
19．“倾泻”原指液体从高处倾倒或流泻下来，在本文中该词生动形象地表现出香樟叶清香的浓烈、晨光的灿烂和鸟鸣的壮美，这一切犹如水流一般，将我们浸润其中，抒发了我们内心的喜悦之情。
20．文章结尾写三个青年志愿者普查鸟儿，为山上的鸟儿建立档案，表明除老杨等人外还有其他人也在爱护这些鸟儿，从而深化了文章主题。
21．①“满山鸟鸣”表现了鸟儿在深山茂林中愉悦自由的生活。②“满山鸟鸣”表现了人类对自然、对生命的尊重和保护的态度。③“满山鸟鸣”表现了人和自然和谐相处的美好状态。④“满山鸟鸣”表达了对老杨这样爱护自然、尊重生命的热心人士的赞美之情。⑤“满山鸟鸣”也是文章行文线索。
22．（1）勤劳苦干。文中的老杨四十多年前来到林场，开荒植树，从未停歇；牧羊人几十年在荒漠中植树，辛劳一辈子。（2）执着坚守。林场其他林工都转岗回城，而老杨却守在这片森林中，守护着鸟类；牧羊人同样如此，坚守沙漠，几十年如一日。（3）默默奉献。老杨把自己的青春年华奉献给了林场，奉献给了植树事业，不求回报；牧羊人同样如此，前人植树后人乘凉，他的劳动给后人带来了幸福。（4）爱护自然。老杨和牧羊人，他们都爱护大自然，植树造林，改变了当地生态环境。（写出其中任意两点即可）
23．①蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛 ②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”
24．①突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的 特殊意义。②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节作铺垫。
25．示例一：通过人物的语言（对话）表现人物心理。从儿子的话语中，表现出儿子想 吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例二：用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛 长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例三：选取能突出人物心理的词语表现人物心理。写母亲时，先用“肯定”“分 明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃 掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。
26．①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞； 中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请 求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥 夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢 乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能 独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。
故事情节
火烧盘丝洞
①
虚设钉耙会
所遇妖怪
蜘蛛精
黄眉大王
②