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人教部编版坚持依宪治国教案
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这是一份人教部编版坚持依宪治国教案，共4页。教案主要包含了根本的活动准则，最高的法律效力等内容，欢迎下载使用。
课题
坚持依宪治国
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八下
学习
目标
情感态度价值观目标：
感受和理解宪法的地位，树立尊重宪法权威、崇尚法治、依法治国首先要坚持依宪治国的理念
知识目标：
通过图片、材料等的剖析和思考，了解宪法的结构，学习思考宪法的地位是我国的根本大法，认识宪法在整个国家治理体系中的地位，理解宪法具有最高法律效力和在国家法律体系中的核心地位
能力目标：
通过运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力
重点
宪法是根本活动准则，宪法具有最高法律效力
难点
理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新；
1.宪法如何规范权力运行？
2.宪法是____________和人民意志的统一。
3.宪法的基本原则是：
4.宪法是治国安邦的____________。
思考新知
1、你知道宪法有哪些内容吗？
2、你知道宪法在国家法制体系中的地位吗？
引出本课主题—坚持依宪治国
学生思考问题
温故知新，引入新课
讲授新课
一、根本的活动准则
观看视频，回答下列问题
1.宪法的构成是怎样的？
2.宪法的内容有哪些？
总结：1、宪法的组成及内容
（1）组成（P20）
（2）宪法的内容：
宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方
探究与分享1
我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中。广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见，全国80%左右的成年公民参加了讨论，台湾同胞，港澳同胞，海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案。于1982年12月4日，由五届全国人大五次会议正式通过并公布施行。此后分别在1988年、1993年、1999年、2004年、2018年对现行宪法进行了修改。
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法是治国安邦的总章程，规定国家生活中的最根本、最重要的问题。国家一切权力属于人民，人民是国家的主人。
2.★我国宪法的地位？
（1）我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
（2）宪法具有至高无上的权威。
（3）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
情景模拟：
假如你是一名新当选的人大代表，请你在就职时庄严地向宪法宣誓，感受宪法权威！
要求：1.全体起立，整齐着装，严肃认真；
2.请领誓人到宣誓台前，将左手抚按在宪法文本上，举起右拳，领诵誓词；
3.其他宣誓人整齐排列，举起右拳，跟诵誓词。
小组交流：
1.为什么要维护宪法的权威？
2.身为新当选人大代表的你，在接下来的工作中会以怎样的行动维护宪法权威？
宪法具有至高无上的权威
（1）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
（2）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政
（3）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。
3、为什么宪法具有至高无上的权威？
4、怎样维护宪法的权威？
二、最高的法律效力
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有
最高的法律地位、法律权威和法律效力
如何体现？
（1）从内容上看
宪法所规定的内容是国家生活中全局性、根本性问题；
其他法律规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。
全局性、根本性的问题有哪些？
国家性质——
根本制度——
根本任务——
有人用下面这张图表示我国宪法与普通法律的关系，你同意这种观点吗？为什么？
（2）从效力上看
（3）从制定和修改程序上看
(4)宪法是国家法制统一的基础
5、为什么说“宪法是国家法制统一的基础”？（宪法和其他法律的联系）
6、宪法为什么是国家的根本法？（宪法与其他法律的区别）
学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点
学生看书思考问题
学生思考，并且回答问题
做好相关笔记
学生观看视频，思考并且回答问题
学生做好相关笔记。学生根据前面所学，自行归纳知识点
认真阅读辩论材料，思考问题并且进行辩论
了解威胁国家安全的实例
观看热点图片，思考问题并且派代表回答
学生做好相关笔记
学生做好相关笔记
初步感知本课重要知识点
引导学生深入理解宪法如何设置国家机构的
让学生意识到，民主集中制原则重要性
引导学生理解我国民主集中制原则的内容
引导学生系统理解宪法如何规范权力运行
引导学生系统理解宪法具有最高的法律效力
课堂小结
学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书
课题
坚持依宪治国
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八下
学习
目标
情感态度价值观目标：
感受和理解宪法的地位，树立尊重宪法权威、崇尚法治、依法治国首先要坚持依宪治国的理念
知识目标：
通过图片、材料等的剖析和思考，了解宪法的结构，学习思考宪法的地位是我国的根本大法，认识宪法在整个国家治理体系中的地位，理解宪法具有最高法律效力和在国家法律体系中的核心地位
能力目标：
通过运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力
重点
宪法是根本活动准则，宪法具有最高法律效力
难点
理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新；
1.宪法如何规范权力运行？
2.宪法是____________和人民意志的统一。
3.宪法的基本原则是：
4.宪法是治国安邦的____________。
思考新知
1、你知道宪法有哪些内容吗？
2、你知道宪法在国家法制体系中的地位吗？
引出本课主题—坚持依宪治国
学生思考问题
温故知新，引入新课
讲授新课
一、根本的活动准则
观看视频，回答下列问题
1.宪法的构成是怎样的？
2.宪法的内容有哪些？
总结：1、宪法的组成及内容
（1）组成（P20）
（2）宪法的内容：
宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方
探究与分享1
我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中。广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见，全国80%左右的成年公民参加了讨论，台湾同胞，港澳同胞，海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案。于1982年12月4日，由五届全国人大五次会议正式通过并公布施行。此后分别在1988年、1993年、1999年、2004年、2018年对现行宪法进行了修改。
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法是治国安邦的总章程，规定国家生活中的最根本、最重要的问题。国家一切权力属于人民，人民是国家的主人。
2.★我国宪法的地位？
（1）我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
（2）宪法具有至高无上的权威。
（3）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
情景模拟：
假如你是一名新当选的人大代表，请你在就职时庄严地向宪法宣誓，感受宪法权威！
要求：1.全体起立，整齐着装，严肃认真；
2.请领誓人到宣誓台前，将左手抚按在宪法文本上，举起右拳，领诵誓词；
3.其他宣誓人整齐排列，举起右拳，跟诵誓词。
小组交流：
1.为什么要维护宪法的权威？
2.身为新当选人大代表的你，在接下来的工作中会以怎样的行动维护宪法权威？
宪法具有至高无上的权威
（1）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
（2）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政
（3）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。
3、为什么宪法具有至高无上的权威？
4、怎样维护宪法的权威？
二、最高的法律效力
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有
最高的法律地位、法律权威和法律效力
如何体现？
（1）从内容上看
宪法所规定的内容是国家生活中全局性、根本性问题；
其他法律规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。
全局性、根本性的问题有哪些？
国家性质——
根本制度——
根本任务——
有人用下面这张图表示我国宪法与普通法律的关系，你同意这种观点吗？为什么？
（2）从效力上看
（3）从制定和修改程序上看
(4)宪法是国家法制统一的基础
5、为什么说“宪法是国家法制统一的基础”？（宪法和其他法律的联系）
6、宪法为什么是国家的根本法？（宪法与其他法律的区别）
学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点
学生看书思考问题
学生思考，并且回答问题
做好相关笔记
学生观看视频，思考并且回答问题
学生做好相关笔记。学生根据前面所学，自行归纳知识点
认真阅读辩论材料，思考问题并且进行辩论
了解威胁国家安全的实例
观看热点图片，思考问题并且派代表回答
学生做好相关笔记
学生做好相关笔记
初步感知本课重要知识点
引导学生深入理解宪法如何设置国家机构的
让学生意识到，民主集中制原则重要性
引导学生理解我国民主集中制原则的内容
引导学生系统理解宪法如何规范权力运行
引导学生系统理解宪法具有最高的法律效力
课堂小结
学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书
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