语文五年级下册手指课文配套ppt课件

这是一份语文五年级下册手指课文配套ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了弹弓游戏，荒岛救援等内容，欢迎下载使用。

猜一猜五个兄弟，住在一起，有血有肉，长短不齐。
丰子恺：（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》、《艺术趣味》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《率真集》等。
他居于中央，左右都有屏障。
无名指和小指能力薄弱。
近义词消受一 渺小一 差异一姿态一 薄弱一 机敏一反义词强硬一 机敏一 渺小一接触一 薄弱一 养尊处优一
纽扣：可以把衣服等扣起来的小形球状物或片状物。
养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。
拇指：手和脚的第一个指头。
相貌：人的面部长的样子；容貌。
团结：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。
附庸：泛指依附于某一事物而存在的事物。
享乐：享受安乐（多含贬义）。
消受的近义词是__________ 。
表示泛指依附于某一事物而存在的事物的词语是_____。
接触的反义词是_______。
首先写______________________________________然后写__________________________最后写_________________________________________
自由读课文，说说课文按什么顺序写的？
一只手上的五根手指各有所长、各有所短。
五根手指不同的姿态和性格。
人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。
读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。
默读课文。说说五根手指各有什么作用。
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窃窕，都是直直落落的强硬的线条。……拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。……他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
中指不同于其他手指的特殊地位。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
1、小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。2、小鸟在枝头欢快地（ ）。
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。……舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。
你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。
读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
主题概括：课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____________”这一人生哲理。
在五指中，最肯吃苦是哪个手指？__________
多用研脂粉，蘸药末、戴戒指的是_________。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣用了_______修辞手法。