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小学语文人教部编版五年级下册威尼斯的小艇同步练习题
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册威尼斯的小艇同步练习题，共9页。试卷主要包含了给加点字选择正确的解释，威尼斯是，下列句子中有错别字的是，查字典，填空，按要求写句子，课内阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．给加点字选择正确的解释。
簇拥（ ）
A．聚集
B．聚集成的团或堆
C．用于聚集成团或成堆的东西
2．威尼斯是（ ）东北部的一座水上城市。（《威尼斯的小艇》）
A．法国B．英国C．意大利D．澳大利亚
3．（《威尼斯的小艇》）夜晚戏院散场后的景物描写，体现了威尼斯的（ ）
A．动态美B．静态美
4．（《威尼斯的小艇》）这篇课文的作者是（ ）
A．马克•吐温B．列夫•托尔斯泰
C．海伦•凯勒
5．下列句子中有错别字的是（ ）。
A．爷爷告诉我，他非常赠恨那些没有同情心的人。
B．爷爷告诉我，饭后听一段戏曲对他来说是非常享受的一件事情。
C．爷爷告诉奶奶，他衣服上的一个纽扣掉了。
6．精读课文《威尼斯的小艇》第5、6自然段，体会小艇与人们生活的密切关系。
课文中写了哪些人？他们坐小艇去干什么呢？认真读课文，完成表格。
7．查字典，填空。
“拥”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。
“拥”字的解释有：A.持有；B.抱；C.聚到一块儿；D.围着。下列句子中，“拥”字应选哪种解释？
（1）船里很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。
（2）张家界成了人类共同拥有的宝贵财富。
（3）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。
（4）父子俩紧紧地拥抱在一起。
8．按要求写句子。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（句式相同，结构相同）
（2）古老的金字塔默默地注视着勤劳的埃及人民。（仿写句子）
（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
（4）这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
9．课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）这两段话写了威尼斯人的日常生活与 的关系：商人坐小艇去 ；青年妇女在小艇里 ；孩子坐小艇去郊外 ；老人带全家坐小艇 ；戏院散场了，人们走上小艇 。
（2）下面对这两段话的理解，不正确的一项是
A．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的日常生活紧密相关。
B．从这两段话可以体会到威尼斯的动态和静态之美。白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了。
C．威尼斯人习惯使用传统的交通工具，威尼斯是一座古老、保守的城市。
（3）文中写了不同的威尼斯人乘坐小艇：商人、青年妇女、孩子……请你选择一个人物，写一写他（她）乘坐小艇时心中的想法。
10．作文。
在我们周围也有很多值得我们去欣赏的美丽的景色，请写一写。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业18 威尼斯的小艇
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的解释。
簇拥（ ）
A．聚集
B．聚集成的团或堆
C．用于聚集成团或成堆的东西
【解答】簇拥：很多人紧紧围绕着或护卫着。簇，聚集成的团或堆。
故选：B。
2．威尼斯是（ ）东北部的一座水上城市。（《威尼斯的小艇》）
A．法国B．英国C．意大利D．澳大利亚
【解答】《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常出行方面所起到的重要作用。向我们展示了这座水上城市的特有的迷人景观。学习课文后我们知道，威尼斯是意大利东北部的一座水上城市。
故选：C。
3．（《威尼斯的小艇》）夜晚戏院散场后的景物描写，体现了威尼斯的（ ）
A．动态美B．静态美
【解答】《威尼斯的小艇》课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常出行方面所起到的重要作用，向我们展示了这座水上城市的特有的迷人景观。课文中对夜晚戏院散场后的景物描写，体现了威尼斯的静态美。
故选：B。
4．（《威尼斯的小艇》）这篇课文的作者是（ ）
A．马克•吐温B．列夫•托尔斯泰
C．海伦•凯勒
【解答】《威尼斯的小艇》这篇课文的作者马克•吐温。
故选：A。
5．下列句子中有错别字的是（ ）。
A．爷爷告诉我，他非常赠恨那些没有同情心的人。
B．爷爷告诉我，饭后听一段戏曲对他来说是非常享受的一件事情。
C．爷爷告诉奶奶，他衣服上的一个纽扣掉了。
【解答】A．有误，憎恨：厌恶痛恨。故“赠”错误，应为“憎”。
B、C正确。
故选：A。
6．精读课文《威尼斯的小艇》第5、6自然段，体会小艇与人们生活的密切关系。
课文中写了哪些人？他们坐小艇去干什么呢？认真读课文，完成表格。
【解答】根据威尼斯人各行各业的人利用小艇干什么的句式，联系课文内容完成表格，故由“商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意”得知商人沿河做生意；故由“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气”得知孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气；故由“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告”得知老人去教堂做祷告。
故答案为：
沿河做生意 孩子 去呼吸新鲜空气 老人
7．查字典，填空。
“拥”字用音序查字法，应先查音序 Y ，再查音节 yng ；用部首查字法，应先查部首 扌 ，再查 5 画。
“拥”字的解释有：A.持有；B.抱；C.聚到一块儿；D.围着。下列句子中，“拥”字应选哪种解释？
（1）船里很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。 C
（2）张家界成了人类共同拥有的宝贵财富。 A
（3）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。 D
（4）父子俩紧紧地拥抱在一起。 B
【解答】“拥”的读音是“yōng”，用音序查字法应先查它的音节的第一个字母的大写，即先查“Y”，再查音节“yng”。用部首查字法，应先查部首“扌“，再查除去部首的笔画数，“用”共5画，所以再查5画。意思有：A.持有；B.抱；C.聚到一块儿；D.围着。
（1）拥挤：（人或车船等）挤在一起。故选：C。
（2）拥有：占有；持有。故选A。
（3）簇拥：许多人紧紧围着。故选D。
（4）拥抱：为表示亲爱而相抱。故选B。
故答案为：
Y yng 扌 5
（1）C；
（2）A；
（3）D；
（4）B。
8．按要求写句子。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（句式相同，结构相同）
鲁迅，是文学家，思想家，也是革命家。
（2）古老的金字塔默默地注视着勤劳的埃及人民。（仿写句子）
古老的黄河养育了我们中华儿女。
（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
我们遇到困难，不能退缩。
（4）这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
【解答】（1）例句形式为“谁是什么，也是什么”据此仿写一个句式相同，结构相同的句子。
（2）例句为拟人句，据此仿写。
（3）改成陈述句，去掉“怎能”“呢”，添加“不能”，变问号为句号。
（4）改成反问句，添加“难道”“不”“吗”，变句号为问号。
故答案为：
（1）鲁迅，是文学家，思想家，也是革命家。
（2）古老的黄河养育了我们中华儿女。
（3）我们遇到困难，不能退缩。
（4）难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
9．课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）这两段话写了威尼斯人的日常生活与 小艇 的关系：商人坐小艇去 做生意 ；青年妇女在小艇里 高声谈笑 ；孩子坐小艇去郊外 呼吸新鲜空气 ；老人带全家坐小艇 上教堂去作祷告 ；戏院散场了，人们走上小艇 回家 。
（2）下面对这两段话的理解，不正确的一项是 C
A．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的日常生活紧密相关。
B．从这两段话可以体会到威尼斯的动态和静态之美。白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了。
C．威尼斯人习惯使用传统的交通工具，威尼斯是一座古老、保守的城市。
（3）文中写了不同的威尼斯人乘坐小艇：商人、青年妇女、孩子……请你选择一个人物，写一写他（她）乘坐小艇时心中的想法。
青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！
【解答】（1）考查了对短文的理解。短文中的两段话写出了威尼斯人的日常生活与小艇的关系：商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。戏院散场了，人们走上小艇回家。
（2）考查了对文段内容的理解。本文主要描写的是小艇和人们日常生活的关系紧密，同时这两段描写白天和夜晚的景象：白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了，体现了威尼斯的动态和静态之美。故C的说法是错误的。
（3）考查了对文段内容的拓展。文中描写的形形色色坐小艇的人们，有商人、青年妇女、孩子、老人等。每个人坐船时的心情和想法是不尽相同的，但他们都为能生活在美丽的水城而感到舒心和骄傲，青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！
故答案为：
（1）小艇；做生意；高声谈笑；呼吸新鲜的空气；上教堂去作祷告；回家。
（2）C。
（3）青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！
10．作文。
在我们周围也有很多值得我们去欣赏的美丽的景色，请写一写。
【解答】范文：
家乡的大山
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。
时间
什么人
干什么事
白天
商人
青年妇女
高声谈笑
去教堂作祷告
晚上
看戏的人们
回家
时间
什么人
干什么事
白天
商人
沿河做生意
青年妇女
高声谈笑
孩子
去呼吸新鲜空气
老人
去教堂作祷告
晚上
看戏的人们
回家
1．给加点字选择正确的解释。
簇拥（ ）
A．聚集
B．聚集成的团或堆
C．用于聚集成团或成堆的东西
2．威尼斯是（ ）东北部的一座水上城市。（《威尼斯的小艇》）
A．法国B．英国C．意大利D．澳大利亚
3．（《威尼斯的小艇》）夜晚戏院散场后的景物描写，体现了威尼斯的（ ）
A．动态美B．静态美
4．（《威尼斯的小艇》）这篇课文的作者是（ ）
A．马克•吐温B．列夫•托尔斯泰
C．海伦•凯勒
5．下列句子中有错别字的是（ ）。
A．爷爷告诉我，他非常赠恨那些没有同情心的人。
B．爷爷告诉我，饭后听一段戏曲对他来说是非常享受的一件事情。
C．爷爷告诉奶奶，他衣服上的一个纽扣掉了。
6．精读课文《威尼斯的小艇》第5、6自然段，体会小艇与人们生活的密切关系。
课文中写了哪些人？他们坐小艇去干什么呢？认真读课文，完成表格。
7．查字典，填空。
“拥”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。
“拥”字的解释有：A.持有；B.抱；C.聚到一块儿；D.围着。下列句子中，“拥”字应选哪种解释？
（1）船里很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。
（2）张家界成了人类共同拥有的宝贵财富。
（3）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。
（4）父子俩紧紧地拥抱在一起。
8．按要求写句子。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（句式相同，结构相同）
（2）古老的金字塔默默地注视着勤劳的埃及人民。（仿写句子）
（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
（4）这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
9．课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）这两段话写了威尼斯人的日常生活与 的关系：商人坐小艇去 ；青年妇女在小艇里 ；孩子坐小艇去郊外 ；老人带全家坐小艇 ；戏院散场了，人们走上小艇 。
（2）下面对这两段话的理解，不正确的一项是
A．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的日常生活紧密相关。
B．从这两段话可以体会到威尼斯的动态和静态之美。白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了。
C．威尼斯人习惯使用传统的交通工具，威尼斯是一座古老、保守的城市。
（3）文中写了不同的威尼斯人乘坐小艇：商人、青年妇女、孩子……请你选择一个人物，写一写他（她）乘坐小艇时心中的想法。
10．作文。
在我们周围也有很多值得我们去欣赏的美丽的景色，请写一写。
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业18 威尼斯的小艇
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点字选择正确的解释。
簇拥（ ）
A．聚集
B．聚集成的团或堆
C．用于聚集成团或成堆的东西
【解答】簇拥：很多人紧紧围绕着或护卫着。簇，聚集成的团或堆。
故选：B。
2．威尼斯是（ ）东北部的一座水上城市。（《威尼斯的小艇》）
A．法国B．英国C．意大利D．澳大利亚
【解答】《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常出行方面所起到的重要作用。向我们展示了这座水上城市的特有的迷人景观。学习课文后我们知道，威尼斯是意大利东北部的一座水上城市。
故选：C。
3．（《威尼斯的小艇》）夜晚戏院散场后的景物描写，体现了威尼斯的（ ）
A．动态美B．静态美
【解答】《威尼斯的小艇》课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常出行方面所起到的重要作用，向我们展示了这座水上城市的特有的迷人景观。课文中对夜晚戏院散场后的景物描写，体现了威尼斯的静态美。
故选：B。
4．（《威尼斯的小艇》）这篇课文的作者是（ ）
A．马克•吐温B．列夫•托尔斯泰
C．海伦•凯勒
【解答】《威尼斯的小艇》这篇课文的作者马克•吐温。
故选：A。
5．下列句子中有错别字的是（ ）。
A．爷爷告诉我，他非常赠恨那些没有同情心的人。
B．爷爷告诉我，饭后听一段戏曲对他来说是非常享受的一件事情。
C．爷爷告诉奶奶，他衣服上的一个纽扣掉了。
【解答】A．有误，憎恨：厌恶痛恨。故“赠”错误，应为“憎”。
B、C正确。
故选：A。
6．精读课文《威尼斯的小艇》第5、6自然段，体会小艇与人们生活的密切关系。
课文中写了哪些人？他们坐小艇去干什么呢？认真读课文，完成表格。
【解答】根据威尼斯人各行各业的人利用小艇干什么的句式，联系课文内容完成表格，故由“商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意”得知商人沿河做生意；故由“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气”得知孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气；故由“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告”得知老人去教堂做祷告。
故答案为：
沿河做生意 孩子 去呼吸新鲜空气 老人
7．查字典，填空。
“拥”字用音序查字法，应先查音序 Y ，再查音节 yng ；用部首查字法，应先查部首 扌 ，再查 5 画。
“拥”字的解释有：A.持有；B.抱；C.聚到一块儿；D.围着。下列句子中，“拥”字应选哪种解释？
（1）船里很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。 C
（2）张家界成了人类共同拥有的宝贵财富。 A
（3）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。 D
（4）父子俩紧紧地拥抱在一起。 B
【解答】“拥”的读音是“yōng”，用音序查字法应先查它的音节的第一个字母的大写，即先查“Y”，再查音节“yng”。用部首查字法，应先查部首“扌“，再查除去部首的笔画数，“用”共5画，所以再查5画。意思有：A.持有；B.抱；C.聚到一块儿；D.围着。
（1）拥挤：（人或车船等）挤在一起。故选：C。
（2）拥有：占有；持有。故选A。
（3）簇拥：许多人紧紧围着。故选D。
（4）拥抱：为表示亲爱而相抱。故选B。
故答案为：
Y yng 扌 5
（1）C；
（2）A；
（3）D；
（4）B。
8．按要求写句子。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（句式相同，结构相同）
鲁迅，是文学家，思想家，也是革命家。
（2）古老的金字塔默默地注视着勤劳的埃及人民。（仿写句子）
古老的黄河养育了我们中华儿女。
（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
我们遇到困难，不能退缩。
（4）这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
【解答】（1）例句形式为“谁是什么，也是什么”据此仿写一个句式相同，结构相同的句子。
（2）例句为拟人句，据此仿写。
（3）改成陈述句，去掉“怎能”“呢”，添加“不能”，变问号为句号。
（4）改成反问句，添加“难道”“不”“吗”，变句号为问号。
故答案为：
（1）鲁迅，是文学家，思想家，也是革命家。
（2）古老的黄河养育了我们中华儿女。
（3）我们遇到困难，不能退缩。
（4）难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
9．课内阅读。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）这两段话写了威尼斯人的日常生活与 小艇 的关系：商人坐小艇去 做生意 ；青年妇女在小艇里 高声谈笑 ；孩子坐小艇去郊外 呼吸新鲜空气 ；老人带全家坐小艇 上教堂去作祷告 ；戏院散场了，人们走上小艇 回家 。
（2）下面对这两段话的理解，不正确的一项是 C
A．小艇是威尼斯重要的交通工具，与威尼斯人的日常生活紧密相关。
B．从这两段话可以体会到威尼斯的动态和静态之美。白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了。
C．威尼斯人习惯使用传统的交通工具，威尼斯是一座古老、保守的城市。
（3）文中写了不同的威尼斯人乘坐小艇：商人、青年妇女、孩子……请你选择一个人物，写一写他（她）乘坐小艇时心中的想法。
青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！
【解答】（1）考查了对短文的理解。短文中的两段话写出了威尼斯人的日常生活与小艇的关系：商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。戏院散场了，人们走上小艇回家。
（2）考查了对文段内容的理解。本文主要描写的是小艇和人们日常生活的关系紧密，同时这两段描写白天和夜晚的景象：白天，小艇一出动，城市就热闹了；夜晚，小艇停泊在码头上，城市就静寂了，体现了威尼斯的动态和静态之美。故C的说法是错误的。
（3）考查了对文段内容的拓展。文中描写的形形色色坐小艇的人们，有商人、青年妇女、孩子、老人等。每个人坐船时的心情和想法是不尽相同的，但他们都为能生活在美丽的水城而感到舒心和骄傲，青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！
故答案为：
（1）小艇；做生意；高声谈笑；呼吸新鲜的空气；上教堂去作祷告；回家。
（2）C。
（3）青年妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光，一边想：我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们威尼斯人生活中离不开的好伙伴！
10．作文。
在我们周围也有很多值得我们去欣赏的美丽的景色，请写一写。
【解答】范文：
家乡的大山
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。
时间
什么人
干什么事
白天
商人
青年妇女
高声谈笑
去教堂作祷告
晚上
看戏的人们
回家
时间
什么人
干什么事
白天
商人
沿河做生意
青年妇女
高声谈笑
孩子
去呼吸新鲜空气
老人
去教堂作祷告
晚上
看戏的人们
回家
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小学语文人教部编版五年级下册威尼斯的小艇课后作业题： 这是一份小学语文人教部编版五年级下册<a href="/yw/tb_c161023_t7/?tag_id=28" target="_blank">威尼斯的小艇课后作业题</a>，共7页。试卷主要包含了辨字组词，选词填空，根据课文内容和句意写词语，根据课文内容填空，把下列句子补充为比喻句，在横线里填上适当的词语，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
