湖南省张家界市慈利县2023-2024学年七年级上学期期中教学质量检测历史试卷(含答案)

这是一份湖南省张家界市慈利县2023-2024学年七年级上学期期中教学质量检测历史试卷(含答案)，共12页。试卷主要包含了选择题，材料题，探究题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．某天下课期间，七年级（8）班的许多同学围在一起，原来他们是在听小马同学讲述他们一家国庆假期去我国境内目前已确认的最早古人类遗址旅游时的所见所闻。小马同学一家应该是去了( )
A.陕西省B.云南省C.北京市D.湖南省
2．央视《探索发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们可能看到的原始人类生活场景有( )
①元谋人使用石器劳动
②北京人用火御寒照明
③北京人使用磨制石器猎取动物
④山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
3．我国考古发现的重大成就实证了我国百万年的人类史、五千多年的文明史。其中，周口店“山顶洞人”遗址的考古发现就为我国人类史研究提供了可靠的证据。下列考古发现与“山顶洞人”相关的是( )
A.出土的石珠等装饰品B.出土的稻谷
C.司母戊鼎D.刻有文字的甲骨
4．中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是( )
A.北京人遗址中发现的灰烬B.半坡遗址出土的炭化粟
C.良渚遗址出土的玉琮和玉璧D.炎帝教民开垦耕种的传说
5．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物可以印证我国原始居民( )
A.会种植农作物B.会使用石器C.会制作陶器D.会饲养家禽家畜
6．2022年5月22日是第四届海水稻插秧节，我国的海水稻种植面积已超过100万亩。我国种植水稻的历史悠久，下列早期人类中大量栽培水稻的是( )
A.河姆渡人B.元谋人C.半坡人D.北京人
7．如果把元谋人北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是( )
A.中国境内早期人类与文明的起源B.早期国家与社会变革
C.统一多民族国家的建立和巩固D.政权分立与民族交融
8．历史传说又称“口传的历史”，是各地区民众世代口耳相传的与一定历史人物和事件相关的故事。历史上与下图这位英雄人物相关的历史传说是( )
A.精卫填海B.女娲补天C.夸父追日D.三过家门而不入
9．制作年代尺可以有效地记忆时间。下面是小丽制作的夏、商、西周年代尺，其中①代表约公元前2070年，②代表约公元前1600年，③代表公元前1046年，④代表公元前841年，其中所缺部分的内容应当是( )
A.西周灭亡B.盘庚迁殷C.国家产生D.商朝建立
10．“它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础。”这段话中的“它”是指( )
A.涿鹿之战B.阪泉之战C.牧野之战D.城濮之战
11．夏、商、西周是我国奴隶社会发展的主要阶段，导致这三个朝代灭亡的共同原因是( )
A.统治者治国经验不足B.最后一个国君的统治无道
C.诸侯内乱导致战争不断D.遭到少数民族大规模入侵
12．从下列四幅图片中，我们可以得到的历史信息是( )
A.青铜器是用来祭祀的礼器B.我国古代青铜制造工艺水平高
C.三星堆的青铜器最为精致D.夏朝开始出现最早的青铜礼器
13．近代以来，考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗址，在遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字，这些文字被称为甲骨文。目前所知，我国有文字可考的历史从( )
A.商朝开始B.西周开始C.夏朝开始D.春秋开始
14．春秋时期所谓“称霸”，就是因势力强大，而成为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋的“霸主”，实则就是“盟主”，而以号令诸侯，集合诸侯之兵，讨伐对周王不臣的诸侯国家及少数民族，这是周王赋予他们的权力。材料反映了春秋时期的“霸主”( )
A.巩固周天子统治B.已经是天下“共主”
C.没有太大的权力D.实力高于其他诸侯
15．春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，其中一位诸侯他任用管仲为相，对内改革，发展生产，训练军队，对外号令诸侯，成为春秋时期第一位霸主，他是( )
A.晋文公B.齐桓公C.楚庄王D.秦穆公
16．“春秋之初,楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期,楚国文化正潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化,与中原人无异。”材料说明春秋时期的争霸战争( )
A.严重破坏了人民的生产生活B.有利于各民族的文化交往
C.帮助楚国最终称霸中原D.加快了国家走向统一的步伐
17．春秋战国时期是一个大变革的时期，这一时期战争频繁，社会动荡，出现了中国历史上许多著名的战役。下面所列举的战役中，发生于战国时期的有( )
①长平之战
②垓下之战
③巨鹿之战
④桂陵之战
⑤马陵之战
A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①④⑤
18．人教版七年级上册第七课的课题是《战国时期的社会变化》。这里的“社会变化”最主要的是指( )
A.争霸战争非常频繁B.铁器、牛耕的使用
C.封建制度逐步确立D.各派学说争辩激烈
19．孔子是儒家学派的创始人，他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，下列属于孔子教育主张的是( )
A.无为而治顺应自然B.有教无类因材施教
C.以法治国君主集权D.以德治国爱惜民力
20．在政治上，他主张无为而治、不言之教；在权术上，他讲究物极必反之理；在修身方面，他讲究虚心实腹、不与人争的修持。下列著作体现“他”思想精髓的是( )
A.《老子》B.《论语》C.《孟子》D.《韩非子》
21．新皇帝（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。据此可知，郡县制的建立( )
A.促进了民族交融B.抵御了外来侵略C.加强了中央集权D.拓宽了国家版图
22．为了改变以往币制混乱的状况，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的货币作为统一货币，在全国流通。这一货币是( )
A.刀币B.蚁鼻钱C.铲币D.圆形方孔半两钱
23．下图所示是当时世界上的一项巨大工程，当时的统治者修筑它是为了( )
A.消除黄河水患B.削弱诸侯势力C.改善东西交通D.防御匈奴南扰
24．作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是( )
A.围魏救赵B.纸上谈兵C.四面楚歌D.退避三舍
二、材料题
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一：西周王通过对四土四国之地的大批封建，使得西周王朝的千里邦畿（jī）和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。……周天子把土地和人民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡，随从作战，定期朝见的义务……
材料二：这一制度形成于西周初期，当时周天子虽然是天下的共主，但是仅能治理王畿（都城周围）之内方圆千里的土地，号令不达于千里之外；千里之外都是公、侯、伯、子、男等诸侯的领地，诸侯虽然名义上臣服、朝贡周天子，但实际上拥有世袭不变的独立国权。国家名合实分，结果酿成了春秋战国长达500多年的诸侯兼并与混战。
材料三：有关春秋战国时期的两幅图片
材料四：商君为孝公教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
（1）材料一反映了西周实行的哪一制度？受封对象主要是哪些人？他们需要履行哪些义务？这一制度的实行有什么作用？
（2）根据材料二，指出这一制度有什么弊端？它的实行最终导致了什么结果？
（3）从材料三的两幅图片中，你能获取哪些历史信息？对当时的土地制度有何影响？
（4）根据材料四并结合所学知识，你是怎样理解“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”的？分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
26．阅读下列材料，回答问题。
材料一：（秦王）命蜀守壅（注；堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。
——《史记·河渠书》
材料二：
材料三：及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。……二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度己失期。失期，法皆斩。
——《史记》
（1）材料一中“蜀守”指的是谁？“壅江水作坝”修建的工程是什么？你是如何看待该工程的？
（2）材料二中图一是秦朝行政系统示意图，请写出图中A处代表什么？御史大夫的职责是什么？图二的措施有何作用？
（3）秦朝虽然短暂，但影响深远，请问秦统一六国有什么样的历史意义？
（4）根据材料三并结合所学知识，说说秦朝灭亡的原因。你能从中得到哪些启示？
三、探究题
27．阅读材料，完成下列要求。
材料：百家争鸣
——摘编自部编版《历史·教师教学用书》七年级上册
围绕材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，不少于150字）
参考答案
1．答案：B
解析：根据所学知识可知，在云南元谋县发现的元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。故小马同学一家应该是去了云南省，B项正确；我国境内目前已确认的最早古人类遗址在云南省，陕西省和湖南省都没有我国最早的人类遗址，排除AD项；北京市的北京人生活在距今约七十万年至二十万年，晚于元谋人，排除C项。故选：B。
2．答案：D
解析：
3．答案：A
解析：A.根据所学可知，骨针说明山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，会缝制衣服，装饰品说明山顶洞人有爱美意识，A项正确。B.山顶洞人生活在距今约3万年的时代，距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，排除B。C.司母戊鼎是商朝时期的青铜器，排除C。D.甲骨文是商朝时期的文字，排除D。故选：A。
4．答案：B
解析：
5．答案：C
解析：题干中的出土文物都和陶器有关，所以这些文物可以印证我国原始居民会制作陶器。故C正确；鱼鸟纹彩陶壶与农业种植无关，排除A；题干展示的是陶器，不是磨制石器，排除B；马家窑遗址、舞蹈纹彩陶盆与饲养家禽家畜无关，排除D。故选：C。
6．答案：A
解析：
7．答案：A
解析：如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是史前时期:中国境内早期人类与文明的起源。题目给出的“元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水”都属于史前时期的史实。故选:A。
8．答案：D
解析：在传说中的部落联盟时期，大禹是与群众同甘共苦，在外十三年，三过家门而不入的治水英雄，D符合题意；”“夸父追日”“精卫填海”“女娲补天”都是古代先民事迹的神话与传说，与如图这位英雄人物相关的历史传说无关，排除ABC。故选：D。
9．答案：D
解析：A.西周灭亡时间是公元前771年，故A项错误；B.盘庚迁殷时间是公元前1300年，故B项错误；C.夏朝的建立标志着国家的产生，故C项错误；D.根据材料“②代表约公元前1600年”并结合所学可知，商朝建立的时间是约公元前1600年，故D项正确。故选：D。
10．答案：C
解析：
11．答案：B
解析：
12．答案：B
解析：青铜面具不是礼器，排除A；司母戊鼎、四羊方尊、利簋都不是三星堆的青铜器，排除C；图片不能说明夏朝开始出现最早的青铜礼器，排除D。故选：B。
13．答案：A
解析：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。故选：A。
14．答案：D
解析：
15．答案：B
解析：春秋时期，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，同时改革军制，组建了强大的军队，齐桓公以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界，成为春秋时期第一位霸主。故B正确；ACD都是春秋时期的霸主，但不是第一个霸主，排除。故选：B。
16．答案：B
解析：根据“春秋之初,楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期,楚国文化正经潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化,与中原人无异。”可知其说明的是这一时期的争霸战争有利于各民族的文化交往。故选:B。
17．答案：D
解析：
18．答案：C
解析：
19．答案：B
解析：据所学知，孔子是儒家学派的创始人，我国古代的大思想家，大教育家，在教育方面他兴办私学，广收门徒，主张有教无类，因材施教，B项符合题意；A项是老子的主张，排除；C项是法家的主张，排除；D项是孔子在政治上的主张，排除。故选：B。
20．答案：A
解析：
21．答案：C
解析：
22．答案：D
解析：结合所学知识可知，秦始皇统一货币。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。故D符合题意；刀币、蚁鼻钱、铲币不符合题意，排除ABC。故选：D。
23．答案：D
解析：根据所学和材料可知，公元前221年，秦统一全国，为了防御匈奴南扰，秦朝修建了西起临洮，东到辽东的长城，D项正确；材料体现的是长城，它是军事工程，不能消除黄河水患、削弱诸侯势力、加强南北交通，排除ABC项。故选：D。
24．答案：C
解析：
25．答案：（1）制度：分封制；对象：亲属和功臣等。义务：向周天子纳贡；随从作战；定期朝见等。作用：加强了周王朝对地方的控制；稳定了政局；扩大了统治范围。
（2）弊端：周天子仅能治理王畿之内方圆千里的土地，千里之外都是诸侯的领地；诸侯虽然名义上臣服、朝贡周天子，但实际上具有较大的独立性。结果：最终导致周天子失去了对诸侯国的控制，国家名合实分，陷入了长年的兼并与混战。
（3）信息：铁农具和牛耕技术的出现和推广。影响：井田制逐渐瓦解，土地私有制逐渐形成。
（4）理解：商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。原因：变法损害了旧贵族的利益，遭到旧贵族的反对；秦孝公死后，失去了政治上的支持。
26．答案：（1）“蜀守”：李冰。水利工程：都江堰。看待：都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用；使四川成都平原成为沃野；都江堰在世界水利史上占有重要地位；反映了我国人民的智慧。
（2）A：丞相。御史大夫的职责：监察事务。作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行；也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
（3）意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
（4）原因：秦的暴政。启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
27．答案：示例：
观点：百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，影响深远。
论述：战国时期学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“百家争鸣”。如墨家的墨子，他主张“兼爱”“非攻”，提出要选举贤能的人治理国家，并提倡节俭；儒家的孟子主张实行“仁政”。提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，并反对一切非正义的战争。儒家另一个代表人物荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。道家的代表人物庄子，他发展老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，希望建立中央集权专制统治。这些学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，促进了思想文化的繁荣。
结论：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
解析：本题为开放性题目，阅读材料信息，结合百家争鸣的相关知识，明确观点：先秦诸子思想是春秋战国社会变革的产物。联系所学结合材料中百家争鸣产生的内容及影响，分别从春秋战国时期社会各方面的变动、士阶层的崛起、儒道墨法各家的主张以及所代表的阶级利益等内容进行具体分析论证。得出“诸子百家虽然主张不相同，但都是为了改变现状，实现社会的长治久安”，所以说先秦诸子思想是春秋战国社会变革的产物。
河姆渡遗址的猪纹陶钵
仰韶遗址的鱼鸟纹彩陶壶
马家窑遗址的舞蹈纹彩陶盆
派别
代表人物
思想主张
影响
墨家
墨子
①主张“兼爱”“非攻”。②提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。
促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
儒家
孟子
①主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得到天下。③反对一切非正义的战争。
荀子
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
道家
庄子
发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
法家
韩非
①主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。②反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。