16，河南省周口市郸城县2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题

这是一份16，河南省周口市郸城县2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题，共17页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列各项中，属于生物的生命活动的是（ ）
A. 活火山爆发岩浆
B. 滴水不断能穿石
C. 生石花开黄花
D. 钟乳石慢慢长大
【答案】C
【解析】
【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．活火山爆发时岩浆喷出，是一种自然现象，不属于生物的生命活动，A错误。
B．水不是生物，滴水不断能穿石，是一种自然现象，不属于生物的生命活动，B错误。
C．生石花具有生物特征，属于生物，生石花开出黄色花朵属于生物的生殖发育，属于生物的生命活动，C正确。
D．钟乳石慢慢长大，是碳酸钙逐渐沉积形成的，是化学现象，不属于生命现象，D错误。
故选C。
2. 第7次全国人口普查正在进行，主要采用的是（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 测量法
【答案】B
【解析】
【分析】科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等等。
【详解】①观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。②调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。③实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。④测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。
第7次全国人口普查是由国家来制订统一的时间节点和统一的方法、项目、调查表，严格按照指令依法对您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3元/份全国现有人口普遍地、逐户逐人地进行一次全项调查登记，数据汇总分析报告，主要采用的是调查法，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【点睛】解题的关键是区分科学探究的基本方法。
3. 有关生物与环境的说法，错误的是（ ）
A. “鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
B. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
D. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
【答案】B
【解析】
【分析】1．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
2．生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【详解】A．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境，A正确。
B．“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水分对生物的影响，B错误。
C．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的开花的影响，C正确。
D．“种豆南山下，草盛豆苗稀” 描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，D正确。
故选B。
4. 下图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）
A. 生态系统中的能量最终来自①
B. ②→③→⑤构成一条食物链
C. ④体内积累的毒素最多
D. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成的
【答案】B
【解析】
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．题图中：①是太阳，②生产者，③初级消费者，④次级消费者，⑤分解者。
【详解】A．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。可见，该生态系统中的能量最终来自①太阳，A正确。
B．图中的食物链是：②植物→③虫子→④鸟，⑤是分解者，不参与食物链的组成，B错误。
C．有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出，能沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质就越多。可见，营养级最高的④体内积累的毒素最多，C正确。
D．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，D正确。
故选B。
5. 在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。这一事例说明（ ）
A. 生态系统具有一定的自动调节能力
B. 生态系统具有复杂的组成成分
C. 生态系统中各种生物的数量不会改变
D. 生态系统中各种生物相互依存、相互制约
【答案】A
【解析】
【分析】生态系统中各种生物的种类和数量都是维持在一定的比例，说明生态系统具有一定的自我调节能力。一般情况下，生物种类越多、营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力越强。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。
【详解】在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中各种生物之间的关系是相互依赖，相互制约的关系。生态系统之所以能够维持相对平衡的状态，是因为生态系统具有自我调节能力，这种自我调节能力是有一定限度的，当人为干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调。
故选A。
【点睛】生态系统的调节能力和生态系统的结构有关，其结构越复杂，调节能力越大。
6. 小秦惯用右手写字，下面是其利用显微镜观察细胞几个环节，其中符合要求的是（ ）
A. 取镜B. 对光
C. 观察D. 辨认细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。
3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。
【详解】A．取显微镜时，应该右手握住镜臂，左手托住镜座，A错误。
B．对光步骤：首先转动转换器，使低倍物镜（10×）对准通光孔，而不是图中的高倍物镜（40×），B错误。
C．小秦惯用右手写字，故要用左眼观察显微镜视野，右眼睁开，方便绘图，C正确。
D．辨认细胞的细胞核时，为了方面观察，应对细胞染色并把被观察的细胞移动到视野中央，D错误。
故选C。
【点睛】正确识记并理解显微镜的结构、功能和使用方法是解题的关键。
7. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有（ ）
①生理盐水 ②清水 ③消毒牙签 ④刀片 ⑤稀碘液 ⑥镊子
A. ①③④⑥B. ①③⑤⑥C. ②③④⑥D. ②④⑤⑥
【答案】B
【解析】
【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简称为：擦片、滴水（生理盐水）、取材、涂抹、盖片、染色、吸水。
【详解】制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验步骤：在洁净的载玻片中央滴一滴①生理盐水；用凉开水漱口后，用③消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；将牙签上附着的碎屑均匀涂在水滴中，并用⑥镊子分 散，用⑥镊子夹住盖玻片，盖上盖玻片；用 ⑤稀碘液染色；用低倍镜观察。所以，制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有：①生理盐水、③消毒牙签 、⑤稀碘液 、⑥镊子，ACD都不符合题意，B符合题意。
故选B。
8. 小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（ ）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡
A. ①⑤⑥⑦
B. ②③④⑤
C. ③④⑤⑥
D. ②③④⑥
【答案】D
【解析】
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
【详解】人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞于人的口腔上皮细胞相同的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑥线粒体，故选D。【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
9. 关于细胞分裂的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
B. 细胞分裂使细胞数目增加
C. 动物细胞分裂过程先是细胞核一分为二
D. 动物细胞与植物细胞的分裂过程一样
【答案】D
【解析】
【分析】细胞的分裂过程： ①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。
【详解】 A．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。可见，细胞分裂时，染色体先进行复制、再平均分配，A正确。
B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，B正确。
CD．结合分析可知，动物细胞分裂过程先是细胞核一分为二；动物细胞与植物细胞的分裂过程不完全相同，C正确、D错误。
故选D。
10. 有关下图的叙述不正确的是（ ）
A. ②③可表示细胞分裂
B. ④是细胞分化
C. ④的结果是形成了不同的组织
D. 结构层次：细胞→组织→器官→人体
【答案】D
【解析】
【分析】1．细胞是动物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，器官可按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由系统构成完整的人体。因此，人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
2．题图中：①是细胞生长，②③是细胞分裂，④是细胞分化； ABCD代表不同的组织。
【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。结合题图可知，②③可表示细胞分裂，A正确。
BC．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，图中④过程代表细胞分化，④过程的结果是形成了不同的组织，BC正确。
D．人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体，D错误。
故选D。
11. 在显微镜下观察草履时虫 能够观察到（ ）
A. 细胞质静止不动
B. 正在以出芽生殖的方式进行繁殖
C. 多个大小不同的食物泡
D. 正在通过表膜吸入氧气，排出二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】AC.草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，食物泡会随着细胞质的流动而流动，在流动的过程中，内部的物质逐渐被消化，因此食物泡的大小不等，在显微镜下观察草履虫时，能够观察到多个大小不同的食物泡，A错误，C正确。
B.草履虫的生殖方式是分裂生殖，B错误。
D.草履虫通过表膜吸收氧气，排出二氧化碳，此过程在显微镜下是观察不到的，D错误。
故选C。
12. 下列属于藻类植物特征的是（ ）
A. 无根、茎、叶的分化
B. 有输导组织
C. 产生种子
D. 都由多个细胞构成
【答案】A
【解析】
【分析】藻类植物大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；藻类植物能够产生孢子，靠孢子繁殖后代。
【详解】藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的（如衣藻），有多细胞的（如海带、紫菜），结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
13. 下列关于图中四种植物的描述，错误的是（ ）
A. 紫菜几乎全身都能从环境中吸收水和无机盐
B. 葫芦藓可当做监测空气污染程度的指示植物
C. 马尾松种子外面有果皮包被，属于被子植物
D. 肾蕨不产生种子，靠孢子繁殖后代，可供观赏
【答案】C
【解析】
【分析】植物可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】A ．紫菜是藻类植物，无根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水和无机盐，A 正确。
B．葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物，B正确。
C．马尾松属于裸子植物，其种子外面没有果皮包被，C错误。
D．肾蕨属于蕨类植物，具有根、茎、叶，有专门运输物质的通道——输导组织，靠孢子繁殖后代，可供观赏，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查了植物的分类及常见植物的特征，掌握常见植物的特征是解题的关键。
14. 下图是大豆种子的部分结构示意图。下列有关叙述，错误的是（ ）
A. 大豆种子萌发时，图中④提供营养物质
B. 大豆种子与玉米、水稻种子相比，玉米、水稻种子中没有⑥
C. 豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来
D. ⑥既是大豆种子的主要部分，又是新植物的幼体
【答案】B
【解析】
【分析】大豆种子的结构包括种皮和胚。图中：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚。
【详解】A．大豆种子的营养物质贮存在子叶里，种子萌发时，图中④子叶提供营养物质，A正确。
B．胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，大豆、玉米、水稻的种子中都有胚，B错误。
C．种子萌发时，胚轴发育成连接根和茎的部分，豆芽菜可供食用部分主要由图中①胚轴发育而来，C正确。
D．⑥胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚是大豆种子的主要部分，又是新植物的幼体，D正确。
故选B。
15. 下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是（ ）
A. 石花菜——有根和叶的分化B. 银杏——有种子无果实
C. 墙藓——有茎和叶的分化D. 油菜——有真正的花和果实
【答案】A
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．石花菜是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误。
B．银杏属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，B正确。
C．墙藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，C正确。
D．油菜属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D正确。
故选A。
16. 春天是播种的季节，春播时土壤需要耕耙而变松软，目的是给种子萌发提供（ ）
A. 充足的空气
B. 适宜的温度
C. 足够的无机盐
D. 适量的水分
【答案】A
【解析】
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】春天是播种的季节，春播时土壤需要耕耙而变松软，这样空气中的氧气能更多的进入土壤，围绕在种子周围，给种子提供充足的空气，有利于种子的萌发，故A正确，BCD错误。
故选A。
17. 在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是( )
A. 胚根B. 胚芽C. 胚轴D. 子叶
【答案】A
【解析】
【分析】菜豆种子的结构包括种皮和胚，其中胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。种皮起保护作用，胚芽发育成植物的茎和叶，胚根发育成植物的根，胚轴发育成连接茎和根的部位，子叶有2片，肥厚，储存着丰富的营养物质。
【详解】种子萌发时首先突破种皮的是胚根，胚根发育成根；然后胚珠伸长发育成连接根和茎的部位；胚芽发育成茎和叶；所以在菜豆种子萌发时首先突破种皮的结构胚根。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程。
18. 幼根的生长依靠细胞数量的增加和细胞体积的增大，根尖中能分裂产生新细胞的部位是
A 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区
【答案】B
【解析】
【分析】根据根尖的结构和功能分析，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。
【详解】根冠--在根的顶端。细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A不符合题意；
分生区--被根冠包围着。细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，B符合题意；
伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐，C不符合题意；
成熟区--在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，D不符合题意。
【点睛】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
19. 李老师养的绿萝老叶及大部分叶片的边缘和叶尖枯黄，呈褐色，整个叶片逐渐枯焦，而新叶却是绿油油的，这时应该给植物施加（ ）
A. 含钾的无机盐B. 含锌的无机盐
C. 含磷的无机盐D. 含氮的无机盐
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：A、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，A错误；
B、缺锌时，植物新生叶片基部失绿发白，即“白苗病”，B错误；
C、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，C错误；
D、土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，D正确。
故选D。
考点：植物生长所需要的无机盐。
20. 下列关于苹果花的基本结构及发育过程描述正确的是（ ）
A. 苹果花中最重要的部分是子房
B. 甜美多汁的苹果果肉是由子房发育而来的
C. 雌蕊由花药、花丝构成
D. 苹果核内有两粒种子，则这个苹果由1个子房、2个胚珠发育而来
【答案】D
【解析】
【分析】当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：
【详解】A．花的最重要的结构是雌蕊和雄蕊，雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药、花丝构成，A错误。
B．甜美多汁的苹果果肉属于果皮，是由子房壁发育而来的，B错误。
C．雌蕊由柱头、花柱和子房构成，C错误。
D．果实由子房发育而来，种子由胚珠发育而来，苹果核内有两粒种子，则这个苹果是由1个子房、2个胚珠发育而来，D正确。
故选D。
二、非选择题。（共30分）
21. 如图是番茄的植物体,请根据该图回答下列有关问题：
（1）切开一个番茄，有许多汁液流出，这些汁液来自细胞结构中的_____。
（2）番茄果实的表皮起着保护作用，属于_____组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于_____组织；吃的时候，仔细观察，果肉中隐约可发现的一些“筋络 ” 属于_____组织。
（3）图中的3、4、5所示的结构属于_____器官。
（4）除果实外，该植物体还有_____和_____等繁殖器官。
【答案】 ①. 液泡 ②. 保护 ③. 营养 ④. 输导 ⑤. 营养 ⑥. 花 ⑦. 种子
【解析】
【分析】（1）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体。
（2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
（3）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花、果实和种子属于生殖器官。
（4）图中，1花，2果实，3叶，4茎，5根。
【详解】（1）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体。其中液泡中含有细胞液，细胞液中含有多种营养物质。切开一个番茄，有许多汁流出，这些汁水就是细胞液，它来自细胞结构中的液泡。
（2）番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于营养组织。切开西红柿，发现有些“筋络”，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织。
（3）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花、果实和种子属于生殖器官。因此，3叶，4茎，5根属于营养器官。
（4）绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，花、果实、种子与繁殖后代有关系，它们属于生殖器官。因此，除了果实以外，还有花和种子属于生殖器官。
【点睛】动植物的结构层次是考试的重点，要熟练掌握，同时要注意二者的区别。
22. 如图是绿色开花植物传粉、受精过程示意图，据图回答问题。
（1）图中1所示的过程称为______（填“自花”或“异花”）传粉。
（2）受精过程是指[2]______中的精子与胚珠中的______结合形成受精卵的过程。
（3）为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行______。方法是先采集______，然后将其涂抹或倾撒在同种植物花的______上。
【答案】22. 自花 23. ①. 花粉管 ②. 卵细胞
24. ①. 人工辅助授粉 ②. 花粉 ③. 柱头
【解析】
【分析】题图中：1柱头，2花粉管，3子房，4胚珠，5花药，6花丝。
【小问1详解】
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象；异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。可见，图中1所示的过程称为自花传粉。
【小问2详解】
当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核（两个）融合形成受精极核，这个过程称为双受精。双受精现象是被子植物特有的受精方式。结合题图可知，受精过程是指[2]花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。
【小问3详解】
异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。所以，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后将其涂抹或倾撒在同种植物花的柱头上。
23. 下图是小明做的生物笔记，你能对其作出合理的解释吗？
（1）地球大于生物圈，因为生物圈只包括大气圈的______、水圈的大部和岩石圈的______。
（2）生物圈大于等于生态系统，因为生物圈中有多种多样的生态系统，同时生物圈又是一个统一的______，生物圈是地球上最大的______。
（3）生态系统大于食物网，因为生态系统除了包括食物网中的生产者和消费者外，还包括分解者和______。
【答案】23. ①. 底部 ②. 表面
24. ①. 整体 ②. 生态系统
25. 非生物部分
【解析】
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【小问1详解】
生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层。结合分析可知，地球大于生物圈，因为生物圈只包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【小问2详解】
结合分析可知，生物圈大于等于生态系统，因为生物圈中有多种多样的生态系统，同时生物圈又是一个统一的整体，生物圈是地球上最大的生态系统。
【小问3详解】
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。可见，生态系统大于食物网，因为生态系统除了包括食物网中的生产者和消费者外，还包括分解者和非生物部分。
24. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下图为人体细胞的概念图，请写出标号所代表的内容。
①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。
【答案】 ①. 细胞分裂 ②. 无机物 ③. 细胞膜 ④. 能量 ⑤. 控制中心 ⑥. 有机物
【解析】
【分析】1．生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。
2．人等动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
【详解】（1）生物的生长与细胞分裂、细胞生长、细胞分化有关。细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织，细胞分裂就是一个细胞分成两个，细胞分裂使细胞数目增多，可见，①是细胞分裂。
（2）细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧、二氧化碳等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。可见，②是无机物，⑥是有机物。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，③是细胞膜。
（4）线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。可见，④是能量。
（5）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，⑤是控制中心。
25. 某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料，对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表。请完成下列各题。
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改_______。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用______组进行对照实验。
（3）用A、B两组作对照时，所探究问题是______？
（4）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善上表中这组实验①_______②_______。
（5）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是______。
【答案】（1）C装置只有5粒种子，容易发生偶然性，应该为50粒种子。
（2）A和C （3）温度对种子的萌发有影响吗
（4） ①. 26 ②. 无空气
（5）种子的胚被破坏或死亡，也有可能是种子正处于休眠期
【解析】
【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【小问1详解】
对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。可见，该组同学在实验设计中存在的不足是：C装置只有5粒种子，容易发生偶然性，应该为50粒种子，与其他组相同。
【小问2详解】
按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，唯一变量是水分，其它条件应该相同且适宜，故应用A和C组进行对照实验。
【小问3详解】
用A、B两组作对照时，唯一变量是温度，其它条件应该相同且适宜，所探究的问题是温度对种子的萌发有影响吗？
【小问4详解】
若探究空气对种子萌发的影响，唯一变量是空气，其它条件应该和A组相同。所以，增设一组实验D，其中①是26，而②是无空气。
【小问5详解】
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。大多数种子萌发表明该组已经具备了种子萌发的外界条件。结合分析可知，A组也有未萌发的种子，可能的原因是种子的胚被破坏或死亡，也有可能是种子正处于休眠期。相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
实验组
温度（℃）
湿度
空气
种子数（粒）
发芽率（%）
A
26
潮湿
充足
50
96
B
5
潮湿
充足
50
2
C
26
干燥
充足
5
0
D
①
潮湿
②
50
/