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12，江苏省宿迁市泗洪县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题
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这是一份12，江苏省宿迁市泗洪县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题，共26页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是（ ）
A. 电闪雷鸣B. 昼夜交替C. 春华秋实D. 滴水成冰
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．电闪雷鸣、昼夜交替、滴水成冰都是自然现象，不具有生物的基本特征好，故不属于生命现象，ABD不符合题意。
C．春华秋实是指春天开花，秋天结实，该现象属于生物能够繁殖，故属于生命现象，C符合题意。
故选C。
2. “花褪残红青杏小”，诗句描写了杏花花瓣脱落结出果实的现象，体现了生物能够（ ）
A. 对刺激作出反应B. 进行生长和繁殖
C. 从外界获得营养D. 排出体内的废物
【答案】B
【解析】
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“花褪残红青杏小”，诗句描写了杏花花瓣脱落结出果实的现象，体现了生物能够生长和繁殖。
故选B。
3. “禾下乘凉梦，一稻一人生”，袁隆平院士及其科研团队取得的最重要的科研成果是（ ）
A. 试管婴儿B. 杂交水稻C. 克隆技术D. 嫦娥二号
【答案】B
【解析】
【分析】生物技术是人们利用微生物、动植物体等对物质原料进行加工，是以提供产品来为社会服务的技术。
【详解】A．试管婴儿是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，A不符合题意。
B．杂交水稻是由两个在遗传上有一定差异、同时它们的优良性状又可以互补的水稻品种进行有性杂交，最后生产出的具有杂种优势的第一代杂交种。袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，B符合题意。
C．伊恩•威尔穆特，世界上第一个用体细胞克隆出动物的科学家，C不符合题意。
D．嫦娥二号卫星是中国的第二颗绕月人造卫星，D不符合题意。
故选B。
4. 要将图中的甲转换成乙，载玻片的移动方向和视野内明暗变化分别是（ ）
A. 右上方，变暗B. 左下方，变暗C. 右上方，变亮D. 左下方，变亮
【答案】B
【解析】
【分析】从甲到乙，细胞移动到视野中央了，并且细胞体积变大了。
【详解】显微镜成的是一个上下左右均颠倒的物像。甲图中细胞偏在左下方，应将载玻片向左下方移动，然后转动转换器把低倍镜换成高倍镜。换用高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，所以一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，因此ACD错误，B正确。
故选B。
5. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）
A. 有光、无光B. 有光、无水C. 干燥、湿润D. 有空气、无空气
【答案】B
【解析】
【分析】此题考查对设计探究实验的认识。拟定探究计划、列出所需要的材料与用具、选出控制变量、设计对照实验。
【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项出现两个变量分别是光和水，不能作为一组对照实验。
故选择B。
6. “工欲善其事，必先利其器”。下列各项实验中，选择器材、试剂合理的是（ ）
A. 显微镜，观察池塘生态系统
B. 酒精灯，加热烧杯内的水
C. 放大镜，观察植物细胞的组成
D. 温度计，探究植物对空气湿度的影响
【答案】B
【解析】
【分析】1．显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
2．酒精灯是一种以酒精为原料的加热工具，由灯体、灯芯管和灯帽构成，用来加热物体。
3．放大镜是用以放大物体的凸透镜，显微镜的雏形。通常用来观察物体细节。
4．温度计是可以准确地判断和测量温度的工具。
【详解】A．根据分析，显微镜主要用于观察人眼无法直接观察的微小物体，因此观察池塘生态系统无需显微镜，A不符合题意。
B．酒精灯是一种以酒精为原料的加热工具，可以用酒精灯给烧杯（加石棉网）加热，B符合题意。
C．植物细胞十分微小，无法使用放大镜（放大倍数较小，10～20倍）进行观察，故观察植物细胞的组成需要用显微镜，C不符合题意。
D．温度计一般用于测量温度。测量空气的湿度一般用干湿计，一般在夏季室温为25℃时；冬季室温为18℃时使用，D不符合题意。
故选B。
7. 人参是“东北三宝”之一。南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是（ ）
A. 水B. 阳光C. 空气D. 土壤
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】“三桠五叶，背阳向阴”意思是人参喜阴、喜爱散射光和较弱的阳光，不喜欢强烈的阳光直接照射，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是阳光，故B正确，ACD错误。
故选B。
8. 同学们按图简图制备生态瓶，要使生态瓶中的各种生物能存活较长时间，下列操作错误的是（ ）
A. 选择透明的瓶子B. 瓶中的池水要装满
C. 水草数量比鱼多D. 放在光照充足环境
【答案】B
【解析】
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态瓶中的水草能进行光合作用制造有机物，产生氧气，能为螺和鱼的生活提供食物，供其呼吸，属于生态系统的生产者。
【详解】A．生态瓶是一个小型的淡水生态系统，为了能让植物进行光合作用，所以要选择透明的瓶子并且将生态瓶放在有阳光的地方，A正确。
B．生态瓶上部留有一定的空间的目的是为了储存空气，因为生物的生存需要呼吸空气，不能把瓶中的池水装满，B错误。
C．水草进行光合作用制造有机物，产生氧气，为整个生态瓶中的生物提供物质、能量和氧气，因此只有水草数量比鱼多，生态瓶才能维持下去，C正确。
D．因为水草进行光合作用需要光照，所以生态瓶应该放在光照充足环境，D正确。
故选B。
9. 航天员在太空中看到的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们可以代表生物圈。下列关于生物圈范围的表述，正确的是（ ）
A. 岩石圈上层、大气圈下层、水圈
B. 大气圈、岩石圈、水圈下层
C. 岩石圈下层、水圈、大气圈上层
D. 水圈上层、大气圈下层、岩石圈
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10. 操作显微镜的正确步骤按先后顺序应（ ）
①低倍镜观察②高倍镜观察③收放④放置玻片标本⑤取镜与安放⑥对光
A. ⑤④⑥③②①B. ⑤⑥④①②③
C. ④⑥①③⑤②D. ①⑥⑤③④②
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【详解】使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰。用显微镜观察时，首先用低倍镜观察，找到物像后可再换高倍镜观察。最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱。 可见，使用显微镜的正确步骤是：⑤取镜与安放、⑥对光、④放置玻片标本、①低倍镜观察、②高倍镜观察、③收放，故B正确，ACD错误。
故选B。
11. 小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（ ）
A. 把花盆搬到暗处
B. 用塑料袋把花罩起来
C. 给花盆疏松土壤
D. 向花盆中浇适量的水
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
【详解】若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。如果出现“烧苗”现象，小奇同学应立即采取的补救措施是向花盆中浇适量的水，使土壤溶液浓度变小，小于植物细胞溶液的浓度，植物细胞吸水。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水和失水的原理。
12. 下列说法中，能够被看成是一个生态系统是（ ）
A. 一个池塘中的植物、动物和微生物
B. 一片麦地里的空气、土壤等环境因素
C. 一片树林中的树木、小草及空气
D. 一片草地上的所有生物和环境因素
【答案】D
【解析】
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．一个池塘中的植物、动物和微生物，只有生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，故A错误。
B．一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素，只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，故B错误。
C．一片森林中的树木和小草及空气，只包括了生物部分的植物，和非生物部分的一部分，不能构成一个完整的生态系统，故C错误。
D．一片草地上所有生物和环境因素，既包括了生物部分，有包括了非生物部分，能构成一个完整的生态系统，故D正确。
故选D。
13. 在现代温室生产蔬菜的过程中，常增施一种气体以提高植物的光合作用强度，促使蔬菜早熟丰产，这种气体是（ ）
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 二氧化硫
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。原料中二氧化碳是气体。在现代温室中种植蔬菜，提高蔬菜的光合作用的效率，可以增加光合作用的原料，提高二氧化碳的浓度，所以这种气体是二氧化碳。故C正确，ABD错误。
故选C。
14. 如图为根尖结构示意图，根尖吸收水分和无机盐最活跃的部位是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【详解】A．①成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。
B．②伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，吸收少量的水分和无机盐，故B错误。
C．③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故C错误。
D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，故D错误。
故选A。
15. 下列有关光合作用的叙述中，错误的是（ ）
A. 光合作用需要的能量来自光能
B. 绿色植物通过光合作用合成有机物，释放能量
C. 光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源
D. 光合作用能够把光能转变成化学能
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的，有机物和氧气是光合作用的产物，空气中的氧气是通过光合作用产生的，绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。
【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。可见，光合作用需要的能量来自光能，A正确。
BD．绿色植物在进行光合作用时，能将光能转变成贮存在有机物中的化学能，光合作用的实质是制造有机物，贮存能量，而不是释放能量，B错误，D正确。
C．绿色植物光合作用的产物是有机物和氧气，产生的氧气是空气中氧的主要来源，C正确。
故选B。
16. 为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图所示），下列叙述不正确的是（ ）
A. 实验变量是二氧化碳B. 实验前都需要对植物进行暗处理
C. 乙装置中植物叶片没有淀粉产生D. 此实验还证明光合作用需要光照
【答案】D
【解析】
【分析】（1）探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。.
【详解】A．甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A正确。
B．实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜， 目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B正确。
C．乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，二氧化碳是光合作用的原料，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，加碘液不变蓝，C正确。
D．此实验都是在光照下进行的，因此不能证明光合作用需要光照，D错误。
故选D。
17. 下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述，错误的是（ ）
A. 该实验的变量是水温
B. 金鱼的鳃盖一开一闭，可计数为金鱼呼吸1次
C. 实施实验时先放入金鱼，后调节水温，待金鱼安静后开始计数
D. 升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】A．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量；本实验探究的是“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”，故变量是水温，A不符合题意。
B．鱼的呼吸器官是鳃，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外；所以，金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，B不符合题意。
C．实验时，应先调节水温后放入金鱼，等金鱼安静后，再测量，以免影响实验结果，C符合题意。
D．生物的生存需要适宜的温度；金鱼是变温动物，不能适应水温剧变，温度急剧升高或下降，都可能危及金鱼的生命，所以升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内，D不符合题意。
故选C。
18. 蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（ ）
A. 生物能够影响环境B. 生物能够适应环境
C. 环境能够影响生物D. 环境能够适应生物
【答案】A
【解析】
【分析】生物与环境的关系是相互影响，同时生物能适应环境。
【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃。体现了生物蚯蚓对环境的影响。
故选A。
19. A同学想探究蚂蚁同伴之间是怎样进行信息交流的，B同学认为蚂蚁主要依靠气味进行同伴之间的信息交流。B同学这一步骤属于科学探究基本环节中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 制订计划D. 表达交流
【答案】B
【解析】
【分析】科学探究的步骤：提出问题、作出假设--明确的目标，制定计划、实施计划--实验的过程，分析结果，得出结论。
【详解】B同学根据已有知识和经验推测蚂蚁主要依靠气味进行同伴之间的信息交流。这是作出假设。
故选B。
20. 用于无土栽培的植物培养液中，对植物的生长起重要作用的是（ ）
A. 水和无机盐B. 水和有机物
C. 含磷的无机盐D. 含钾的无机盐
【答案】A
【解析】
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】A．无土栽培是依据植物生活所需无机盐种类和数量配制而成的营养液来培养植物，培养液中含有水和无机盐，故A正确。
B．绿色植物所需的有机物，是植物的绿色部分，经过光合作用合成的，不需要从外界获取，故B错误。
C．植物的生长需要不同种类的无机盐，含磷无机盐与花的开放，幼苗的发育，果实和种子的提早成熟有关，培养液中不仅有含磷的无机盐，还有其他种类的无机盐，故C错误。
D．含钾的无机盐与淀粉的形成，茎秆健壮有关，在无土栽培的营养液中，含有不同种类的无机盐，故D错误。
故选A。
21. 用显微镜观察玻片标本时，若光线较弱，则应选用的光圈和反光镜是（ ）
A. 小光圈、平面镜B. 小光圈、凹面镜
C. 大光圈、凹面镜D. 大光围、平面镜
【答案】C
【解析】
【分析】光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
【详解】小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此若光线较弱，则应选用的大光圈和凹面镜，故C正确，ABD错误。
故选C。
22. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（ ）
A. 植物B. 动物C. 病毒D. 腐生细菌和真菌
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。
【详解】A．植物能够进行光合作用制造有机物，是生态系统的生产者，A不符合题意。
B．动物不能进行光合作用制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统的消费者，B不符合题意。
C．病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中生活，不能分解无生命的有机物，C不符合题意。
D．腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者参与了自然界中的物质循环。把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌、真菌等微生物给分解掉了，D符合题意。
故选D。
23. 如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 有机物是光合作用的原料
B. ①表示二氧化碳
C. ②表示氧气
D. 光照是光合作用的必要条件
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。①表示二氧化碳进入叶，②表示氧气被释放到大气中。
【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧，A错误。
BC．图中①是进入叶中，②是从叶出到大气，由于绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，①表示二氧化碳，②表示氧气，BC正确。
D．绿色植物的光合作用是要利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，因此光照是光合作用的必要条件，D正确。
故选A。
24. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（ ）
A. 大豆和菟丝子B. 斑马和羚羊
C. 蜜蜂和油菜花D. 跳蚤和猫
【答案】B
【解析】
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。
【详解】A．菟丝子没有叶绿体，不能进行光合作用，依靠扎在大豆体内的根吸收大豆体内的营养物质，所以大豆和菟丝子之间是寄生关系，故A不符合题意。
B．斑马和羚羊都以植物为食，草和豆苗争夺环境中的养分和阳光，均形成竞争关系，故B符合题意。
C．蜜蜂取食油菜花的花蜜，形成捕食关系，故C不符合题意。
D．跳蚤寄生在猫的身体上，获取营养物质，属于寄生关系，故D符合题意。
故选B。
25. 利用显微镜观察叶片下表皮细胞临时装片时，在两种不同的放大倍数下所观察到的视野分别如图中的甲和乙所示。下列分析正确的是（ ）
A. 甲视野的物镜比乙视野的物镜长
B. 甲视野转换到乙视野时需调节粗准焦螺旋
C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D. 若玻片右移，则甲、乙的物像会左移
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。
【详解】A．甲视野的放大倍数小，乙视野的放大倍数大，低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，甲视野的物镜比乙视野的物镜短，故A错误。
B．镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。甲视野转换到乙视野时需转动转换器，故B错误。
C．甲低倍镜下观察到的细胞数目多，乙高倍镜下观察到的细胞数目少，甲中所观察到的细胞，在乙中可能观察不到，故C错误。
D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，因此若玻片右移，则甲、乙的物像会左移，故D正确。
故选D。
26. 谷雨是二十四节气之一，因降雨增多，“雨生百谷”而得名。这体现了（ ）
A. 生物影响环境B. 环境影响生物C. 生物适应环境D. 环境适应生物
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，“雨生谷”体现了环境影响生物。
故选B。
27. 玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列说法错误的是（ ）
A. 玉米田属于农田生态系统
B. 玉米螟属于该生态系统的消费者
C. 玉米螟和它的天敌之间是捕食关系
D. 该生态系统中只有生产者和消费者
【答案】D
【解析】
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】A．该生态系统主要以玉米等农作物为主体，动植物种类相对较少，属于农田生态系统，故A正确。
B．玉米螟不能进行光合作用，直接或间接的以玉米为食，是该生态系统中的消费者，故B正确。
C．玉米螟和它的天敌之间是吃与被吃的关系，即捕食关系，故C正确。
D．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，故D错误。
故选D。
28. 分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果可能是（ ）
A. 早晨摘取叶片蓝色最深
B. 傍晚摘取的叶片蓝色最深
C. 深夜摘取的叶片蓝色最深
D. 三片叶片蓝色深浅程度一样
【答案】B
【解析】
【分析】植物白天进行光合作用可以制造有机物，主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物。淀粉遇碘变蓝色，含淀粉多的蓝色最深。
【详解】A．早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅，A不符合题意。
B．植物在白天光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用消耗的有机物的量，因此傍晚摘取的叶片，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深，B符合题意。
C．深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，C不符合题意。
D．从A、B、C三项分析可知，三片叶片蓝色的深浅程度不一致，D不符合题意。
故选B。
29. 下列哪种方法能比较好地观察到根毛？
A. 拨出一棵小树苗，用放大镜观察
B. 拔出一棵草，用放大镜观察万千枝条
C. 挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察
D. 取几粒小麦种子（或其他种子）进行培养，当长出幼根时，再用放大镜进行观察
【答案】D
【解析】
【分析】根据根毛的特点分析解答。在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。
【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。其中的成熟区--在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。由于根毛及根尖都非常细小，易损坏，拔出的小树苗或草不易保存根毛。挖出一棵草，用水洗净泥土，也容易把根毛冲洗掉，不易观察。用培养种子的方法能清楚地看到根尖和根毛。所以要想完整的观察根毛，选项D最合适，因为此时的根毛是最完整的。
【点睛】解题的关键是了解根毛着生的部位和特点。
30. 植物新根少，生长缓慢，茎、叶呈现紫红色斑点的现象，是由于缺乏了（ ）
A. 含氮的无机盐B. 含铁的无机盐C. 含钾的无机盐D. 含磷的无机盐
【答案】D
【解析】
【详解】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中氮、磷、钾是植物需求最多的无机盐。含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。可见，植物新根少，生长缓慢，茎、叶呈现紫红色斑点的现象，是由于缺乏了含磷的无机盐。
31. 生物作为各种技术和发明创造的原型，给人类许多启迪。找出下列生物与之相关的发明不相匹配的一组是（ ）
A. 海豚与潜水艇B. 荷叶与防水衣服
C. 乌龟与防震帽D. 蜻蜓与直升机
【答案】C
【解析】
【分析】仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术等。
【详解】A．潜水艇的外形模拟海豚，A正确。
B．在荷叶的启发下发明了防水衣服，B正确。
C．人们模仿啄木鸟的减震防震的特点制作防震帽；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，C错误。
D．蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升，模仿模蜻蜓制造直升机，D正确。
故选C。
32. 为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者们不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极．这主要是因为
A. 南极缺少必要的生活垃圾处理设施
B. 南极生态系统中缺少生产者
C. 南极生态系统中缺少消费者
D. 南极生态系统中缺少分解者
【答案】D
【解析】
【分析】细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。
【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
【点睛】理解掌握细菌、真菌在生态系统中的作用。
33. “生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念牢牢铭刻在手戈中，并践行在我们的行动中。以下理解错误的是（ ）
A. 人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
B. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地
C. 生物圈的资源取之不尽、用之不竭
D. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
【详解】A．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，A正确。
B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，B正确。
C．生物圈的资源并不是取之不尽，所以我们要合理开发和利用生物圈中的资源，C错误。
D．为了保护生物圈，强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，D正确。
故选C。
34. 放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）
A. 温度B. 阳光C. 水D. 土壤
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】A．植物的生长需要适宜的温度，放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，不涉及温度的变化，故A错误。
B．非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。光照影响生物的分布、生长和发育。窗台上的花，其枝叶向窗外方向生长，主要受光照影响，故B正确。
C．植物的生长需要水，植物主要通过根来吸收水分，缺水时植物可能会出现萎蔫的现象，水分过多，可能会使根部腐烂，故C错误。
D．植物主要从土壤中吸收无机盐，无机盐缺乏时植物长势不好，植株矮小，故D错误。
故选B。
35. 有甲、乙两个西瓜种植实验大棚，两个大棚除温度控制不同外，其余条件均相同（如下表），甲棚的瓜比乙棚的瓜甜、含糖量高。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲棚昼夜温差大，有利于光合作用
B. 乙棚昼夜温差小，不利于光合作用
C. 甲棚昼夜温差大，积累的有机物多
D. 乙棚昼夜温差小，积累的有机物多
【答案】C
【解析】
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度和水分；影响光合作用的因素有光照时间、光照强度、二氧化碳浓度；农作物要增产就需要光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物。
【详解】AB．光合作用只在有光的条件下进行，夜间无光，不进行光合作用；因此，昼夜温差大小，与光合作用强弱没有直接关系，AB错误。
CD．光合作用在有光的条件下进行，夜间不进行光合作用；呼吸作用在有光和无光的条件下均能进行，只要是活细胞每时每刻都在进行呼吸作用，在一定范围内温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱。甲棚昼夜温差大，夜间温度较低，西瓜的呼吸作用弱，分解的有机物少，西瓜内有机物积累多；乙棚昼夜温差小，夜间温度较高，西瓜的呼吸作用强，分解的有机物多，西瓜内有机物积累少。由此可见，C正确，D错误。
故选C。
36. 幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长），说明幼根生长主要依靠（ ）
A. 伸长区、根冠B. 分生区、成熟区
C. 成熟区、根冠D. 分生区、伸长区
【答案】D
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区的细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区也叫根毛区：细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。
幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大，由此可知，幼根的生长主要靠分生区和伸长区，D符合题意。
故选D。
37. 下列生活现象中，属于植物细胞吸水的是
A. 盐水腌萝卜B. 晾晒青菜
C. 糖拌番茄D. 在萎蔫的白菜叶上洒水
【答案】D
【解析】
【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
【详解】A．盐水腌萝卜，萝卜细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜皱缩变小、变软，A错误。
B．晾晒青菜，由于细胞失水发生萎蔫现象，B错误。
C．糖拌番茄，糖的浓度大于番茄细胞液的浓度，外界高浓度的环境导致番茄细胞大量渗透失水，所以番茄失水，C错误。
D．在萎蔫的白菜叶上洒水说明植物还具有一定的活性，因此撒上水，植物细胞就会吸水而胀大，使得植物硬挺，D正确。
故选D。
【点睛】本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。
38. 某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ）
A. 本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B. 乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C. 甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D. 光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】Ａ．甲乙两组实验的变量是金鱼藻，故本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，Ａ正确。
Ｂ．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故乙装置的作用是对照，Ｂ错误。
Ｃ．甲装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，Ｃ正确。
Ｄ．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，Ｄ正确。
故选Ｂ。
【点睛】正确识记并理解光合作用的过程和对照实验的设计方法是解题的关键。
39. 下列有关生物学实验的叙述中，不正确的是（ ）
A. 测量误差是人为造成的，完全可以避免
B 进行探究实验时，需要控制变量并设置对照
C. 测量实验数据时，为减小误差通常设置重复组，实验数据应取其平均值
D. 抽样检测需随机取样
【答案】A
【解析】
【分析】不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。
【详解】A．测量误差是不可避免的，但是可以尽量减小实验误差，故A错误。
B．进行探究实验的过程中，控制变量和设置对照实验都是十分重要的，故B正确。
C．在科学实验中，为了减小获取实验数据的误差，常常设重复组，取各重复组的数据计算平均值，故C正确。
D．抽样检测要做到随机取样，可以减少偶然性对实验结果造成的误差，故D正确。
故选A。
40. 具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 草原生态系统
【答案】B
【解析】
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误。
B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。
C．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，C错误。
D．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，D错误。
故选B。
二、填空题（本部分包括4题，每空1分，共计20分）
41. 某班的生物课堂上，同学们准备了许多的材料要放到显微镜下观察，运用所学知识（[ ]内填序号，横线上填文字）。
（1）当转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降时，眼睛要从侧面看着[ ]___，以免其碰到玻片标本。
（2）如果这台显微镜只有两个目镜（分别标有“5×”、“10×”）和两个物镜（分别标有“10×”、“40×”），那么最多放大___倍。
（3）同学们在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到图中甲、乙两种物像（如图）。出现图甲最可能的原因是[ ]___没有调节到位。若想使观察到的细胞体积变大，则应转动[ ]___换成高倍镜。
（4）一同学将写有“上”的载玻片放在低倍镜下观察，在视野中看到的物像是“___”。
【答案】41. ③物镜
42. 400 43. ①. ⑦细准焦螺旋 ②. ②转换器
44.
【解析】
【分析】题图中：①目镜、②转换器、③物镜、④通光孔、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
【小问1详解】
当转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降时，眼睛要从侧面看着③物镜，以免其碰到玻片标本，损坏玻片标本或物镜镜头。
【小问2详解】
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。如果这台显微镜只有两个目镜（“5×”、“10×”）和两个物镜（“10×”、“40×”），那么最多放大：10×40=400倍。
【小问3详解】
准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，出现图甲（视野不清晰）最可能的原因是⑦细准焦螺旋没有调节到位。显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。观察同一玻片的同一部位，高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。可见，若想使观察到的细胞体积变大，则应转动②转换器换成高倍镜。
【小问4详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。所以，一同学将写有“上”的载玻片放在低倍镜下观察，旋转180度后，他在视野中看到的物像是“”。
42. 中国诗词大会让我们了解了诗词之美。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，给我们描绘了一幅幅美丽的画卷。请根据相关内容回答问题：
（1）到了秋末冬初的季节，就会出现“荷尽已无”“菊残犹有”的景象，影响“荷”“菊”的非生物因素主要是___。
（2）“早莺争暖树”说明同种生物之间存在___关系。“新燕啄春泥”说明鸟儿在筑巢，为产卵做准备，这种现象体现生物的基本特征是___。
（3）从生态系统的组成成分来看，荷、菊属于___，莺、燕属于___。
【答案】42. 温度 43. ①. 竞争 ②. 繁殖
44. ①. 生产者 ②. 消费者
【解析】
【分析】（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异；生物能够适应并能影响环境。
（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要细菌和真菌）
【小问1详解】
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等。秋末冬初，气温下降，出现“荷尽已无”“菊残犹有”的景象，所以影响“荷”“菊”的非生物因素主要温度。
【小问2详解】
“早莺争暖树”说明同种生物之间存在竞争关系，争夺生存空间而进行的斗争。
“新燕啄春泥”说明鸟儿在筑巢，为产卵做准备。这是鸟类为繁殖下一代在做准备，故属于生物能够繁殖。
【小问3详解】
从生态系统的组成成分来看，荷、菊能够通过光合作用制造有机物，属于生态系统的生产者， 莺、燕都不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，故在生态系统中属于消费者。
43. 某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，步骤如下，请回答下列问题：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别浸入盛有酒精的烧杯中，隔水题加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的___运走耗尽。
（2）步骤③将银边天竺葵移到阳光下2小时的目的是___。
（3）步骤④中酒精的作用是溶解___，去掉叶片的绿色。
（4）叶片A滴加碘液后原绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为棕黄色，说明植物进行光合作用的场所是___。
（5）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料___。
【答案】43. 淀粉 44. 让叶片进行光合作用
45. 叶绿素 46. 叶绿体
47. 二氧化碳
【解析】
【分析】分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置的实验中有两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验。
【小问1详解】
为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
【小问2详解】
光合作用的条件是光，步骤③将银边天竺葵移到阳光下2小时的目的是让叶片进行光合作用。
【小问3详解】
步骤④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，酒精的作用是溶解叶绿素，因此，叶片逐渐由绿色变为黄白色。
【小问4详解】
将叶片进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后，观察到的现象是：叶片A的绿色部分变为蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片A的非蓝色部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验现象可知，光合作用的场所是叶绿体。
【小问5详解】
叶片B滴加碘液后没有变蓝，说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验现象可知，二氧化碳是光合作用的原料。
44. 为了进一步体会科学探究，某学习小组就“大豆种子的萌发是否受温度的影响？”这一问题进行实验设计（如下表），回答下列问题：
（1）制订计划过程中要注意变量单一，此实验的变量是___，设置第1组和第2组这两组实验的目的是为了形成___。
（2）一段时间后观察，发现第一组有49颗种子萌发了，第二组只有2颗种子萌发。根据萌发种子的数量，你能得出的结论是___。
（3）如果同学们想要探究“大豆种子的萌发是否受光照的影响？”，上表应该改动的地方有___。
（4）本实验中大豆种子数量选50颗而不是2颗的原因是___。
【答案】44. ①. 温度 ②. 对照
45. 大豆种子的萌发受温度的影响
46. 第1组（或第2组）的向阳处改为黑暗；第2组10℃改为25℃
47. 避免实验的偶然性，提高实验结果的准确性
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问1详解】
对照实验应遵循单一变量的原则，表中温度不相同。则此实验的变量是温度。设置第1组和第2组两组实验的目的是为了形成对照，其中第2组是对照组。
【小问2详解】
根据表中记录的萌发种子的数量，得出的结论是：大豆种子的萌发受温度的影响。
【小问3详解】
如果想要探究“大豆种子的萌发是否受光照的影响？”，实验变量为光照，故上表应该改动的地方有：第1组（或第2组）的向阳处改为黑暗处，第2组10℃改为25℃。
【小问4详解】
实验过程中2颗种子是否萌发具有偶然性（这2颗种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠），所以要用50颗种子可以避免实验的偶然性，提高实验结果的准确性。温度
时间
甲棚中温度/℃
乙棚中温度/℃
白天
32
32
夜间
11
21
组别
光线情况
温度
水分
种子数量
萌发种子数量
第1组
向阳处
25℃
适量的水
50颗
第2组
向阳处
10℃
适量的水
50颗
1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是（ ）
A. 电闪雷鸣B. 昼夜交替C. 春华秋实D. 滴水成冰
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．电闪雷鸣、昼夜交替、滴水成冰都是自然现象，不具有生物的基本特征好，故不属于生命现象，ABD不符合题意。
C．春华秋实是指春天开花，秋天结实，该现象属于生物能够繁殖，故属于生命现象，C符合题意。
故选C。
2. “花褪残红青杏小”，诗句描写了杏花花瓣脱落结出果实的现象，体现了生物能够（ ）
A. 对刺激作出反应B. 进行生长和繁殖
C. 从外界获得营养D. 排出体内的废物
【答案】B
【解析】
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“花褪残红青杏小”，诗句描写了杏花花瓣脱落结出果实的现象，体现了生物能够生长和繁殖。
故选B。
3. “禾下乘凉梦，一稻一人生”，袁隆平院士及其科研团队取得的最重要的科研成果是（ ）
A. 试管婴儿B. 杂交水稻C. 克隆技术D. 嫦娥二号
【答案】B
【解析】
【分析】生物技术是人们利用微生物、动植物体等对物质原料进行加工，是以提供产品来为社会服务的技术。
【详解】A．试管婴儿是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，A不符合题意。
B．杂交水稻是由两个在遗传上有一定差异、同时它们的优良性状又可以互补的水稻品种进行有性杂交，最后生产出的具有杂种优势的第一代杂交种。袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，B符合题意。
C．伊恩•威尔穆特，世界上第一个用体细胞克隆出动物的科学家，C不符合题意。
D．嫦娥二号卫星是中国的第二颗绕月人造卫星，D不符合题意。
故选B。
4. 要将图中的甲转换成乙，载玻片的移动方向和视野内明暗变化分别是（ ）
A. 右上方，变暗B. 左下方，变暗C. 右上方，变亮D. 左下方，变亮
【答案】B
【解析】
【分析】从甲到乙，细胞移动到视野中央了，并且细胞体积变大了。
【详解】显微镜成的是一个上下左右均颠倒的物像。甲图中细胞偏在左下方，应将载玻片向左下方移动，然后转动转换器把低倍镜换成高倍镜。换用高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，所以一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，因此ACD错误，B正确。
故选B。
5. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）
A. 有光、无光B. 有光、无水C. 干燥、湿润D. 有空气、无空气
【答案】B
【解析】
【分析】此题考查对设计探究实验的认识。拟定探究计划、列出所需要的材料与用具、选出控制变量、设计对照实验。
【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项出现两个变量分别是光和水，不能作为一组对照实验。
故选择B。
6. “工欲善其事，必先利其器”。下列各项实验中，选择器材、试剂合理的是（ ）
A. 显微镜，观察池塘生态系统
B. 酒精灯，加热烧杯内的水
C. 放大镜，观察植物细胞的组成
D. 温度计，探究植物对空气湿度的影响
【答案】B
【解析】
【分析】1．显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
2．酒精灯是一种以酒精为原料的加热工具，由灯体、灯芯管和灯帽构成，用来加热物体。
3．放大镜是用以放大物体的凸透镜，显微镜的雏形。通常用来观察物体细节。
4．温度计是可以准确地判断和测量温度的工具。
【详解】A．根据分析，显微镜主要用于观察人眼无法直接观察的微小物体，因此观察池塘生态系统无需显微镜，A不符合题意。
B．酒精灯是一种以酒精为原料的加热工具，可以用酒精灯给烧杯（加石棉网）加热，B符合题意。
C．植物细胞十分微小，无法使用放大镜（放大倍数较小，10～20倍）进行观察，故观察植物细胞的组成需要用显微镜，C不符合题意。
D．温度计一般用于测量温度。测量空气的湿度一般用干湿计，一般在夏季室温为25℃时；冬季室温为18℃时使用，D不符合题意。
故选B。
7. 人参是“东北三宝”之一。南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是（ ）
A. 水B. 阳光C. 空气D. 土壤
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】“三桠五叶，背阳向阴”意思是人参喜阴、喜爱散射光和较弱的阳光，不喜欢强烈的阳光直接照射，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是阳光，故B正确，ACD错误。
故选B。
8. 同学们按图简图制备生态瓶，要使生态瓶中的各种生物能存活较长时间，下列操作错误的是（ ）
A. 选择透明的瓶子B. 瓶中的池水要装满
C. 水草数量比鱼多D. 放在光照充足环境
【答案】B
【解析】
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态瓶中的水草能进行光合作用制造有机物，产生氧气，能为螺和鱼的生活提供食物，供其呼吸，属于生态系统的生产者。
【详解】A．生态瓶是一个小型的淡水生态系统，为了能让植物进行光合作用，所以要选择透明的瓶子并且将生态瓶放在有阳光的地方，A正确。
B．生态瓶上部留有一定的空间的目的是为了储存空气，因为生物的生存需要呼吸空气，不能把瓶中的池水装满，B错误。
C．水草进行光合作用制造有机物，产生氧气，为整个生态瓶中的生物提供物质、能量和氧气，因此只有水草数量比鱼多，生态瓶才能维持下去，C正确。
D．因为水草进行光合作用需要光照，所以生态瓶应该放在光照充足环境，D正确。
故选B。
9. 航天员在太空中看到的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们可以代表生物圈。下列关于生物圈范围的表述，正确的是（ ）
A. 岩石圈上层、大气圈下层、水圈
B. 大气圈、岩石圈、水圈下层
C. 岩石圈下层、水圈、大气圈上层
D. 水圈上层、大气圈下层、岩石圈
【答案】A
【解析】
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10. 操作显微镜的正确步骤按先后顺序应（ ）
①低倍镜观察②高倍镜观察③收放④放置玻片标本⑤取镜与安放⑥对光
A. ⑤④⑥③②①B. ⑤⑥④①②③
C. ④⑥①③⑤②D. ①⑥⑤③④②
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【详解】使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰。用显微镜观察时，首先用低倍镜观察，找到物像后可再换高倍镜观察。最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱。 可见，使用显微镜的正确步骤是：⑤取镜与安放、⑥对光、④放置玻片标本、①低倍镜观察、②高倍镜观察、③收放，故B正确，ACD错误。
故选B。
11. 小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（ ）
A. 把花盆搬到暗处
B. 用塑料袋把花罩起来
C. 给花盆疏松土壤
D. 向花盆中浇适量的水
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
【详解】若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。如果出现“烧苗”现象，小奇同学应立即采取的补救措施是向花盆中浇适量的水，使土壤溶液浓度变小，小于植物细胞溶液的浓度，植物细胞吸水。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水和失水的原理。
12. 下列说法中，能够被看成是一个生态系统是（ ）
A. 一个池塘中的植物、动物和微生物
B. 一片麦地里的空气、土壤等环境因素
C. 一片树林中的树木、小草及空气
D. 一片草地上的所有生物和环境因素
【答案】D
【解析】
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．一个池塘中的植物、动物和微生物，只有生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，故A错误。
B．一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素，只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，故B错误。
C．一片森林中的树木和小草及空气，只包括了生物部分的植物，和非生物部分的一部分，不能构成一个完整的生态系统，故C错误。
D．一片草地上所有生物和环境因素，既包括了生物部分，有包括了非生物部分，能构成一个完整的生态系统，故D正确。
故选D。
13. 在现代温室生产蔬菜的过程中，常增施一种气体以提高植物的光合作用强度，促使蔬菜早熟丰产，这种气体是（ ）
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 二氧化硫
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。原料中二氧化碳是气体。在现代温室中种植蔬菜，提高蔬菜的光合作用的效率，可以增加光合作用的原料，提高二氧化碳的浓度，所以这种气体是二氧化碳。故C正确，ABD错误。
故选C。
14. 如图为根尖结构示意图，根尖吸收水分和无机盐最活跃的部位是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【详解】A．①成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。
B．②伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，吸收少量的水分和无机盐，故B错误。
C．③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故C错误。
D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，故D错误。
故选A。
15. 下列有关光合作用的叙述中，错误的是（ ）
A. 光合作用需要的能量来自光能
B. 绿色植物通过光合作用合成有机物，释放能量
C. 光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源
D. 光合作用能够把光能转变成化学能
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的，有机物和氧气是光合作用的产物，空气中的氧气是通过光合作用产生的，绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。
【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。可见，光合作用需要的能量来自光能，A正确。
BD．绿色植物在进行光合作用时，能将光能转变成贮存在有机物中的化学能，光合作用的实质是制造有机物，贮存能量，而不是释放能量，B错误，D正确。
C．绿色植物光合作用的产物是有机物和氧气，产生的氧气是空气中氧的主要来源，C正确。
故选B。
16. 为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图所示），下列叙述不正确的是（ ）
A. 实验变量是二氧化碳B. 实验前都需要对植物进行暗处理
C. 乙装置中植物叶片没有淀粉产生D. 此实验还证明光合作用需要光照
【答案】D
【解析】
【分析】（1）探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。.
【详解】A．甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A正确。
B．实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜， 目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B正确。
C．乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，二氧化碳是光合作用的原料，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，加碘液不变蓝，C正确。
D．此实验都是在光照下进行的，因此不能证明光合作用需要光照，D错误。
故选D。
17. 下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述，错误的是（ ）
A. 该实验的变量是水温
B. 金鱼的鳃盖一开一闭，可计数为金鱼呼吸1次
C. 实施实验时先放入金鱼，后调节水温，待金鱼安静后开始计数
D. 升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】A．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量；本实验探究的是“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”，故变量是水温，A不符合题意。
B．鱼的呼吸器官是鳃，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外；所以，金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，B不符合题意。
C．实验时，应先调节水温后放入金鱼，等金鱼安静后，再测量，以免影响实验结果，C符合题意。
D．生物的生存需要适宜的温度；金鱼是变温动物，不能适应水温剧变，温度急剧升高或下降，都可能危及金鱼的生命，所以升高或降低水温的范围应控制在5℃至10℃以内，D不符合题意。
故选C。
18. 蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（ ）
A. 生物能够影响环境B. 生物能够适应环境
C. 环境能够影响生物D. 环境能够适应生物
【答案】A
【解析】
【分析】生物与环境的关系是相互影响，同时生物能适应环境。
【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃。体现了生物蚯蚓对环境的影响。
故选A。
19. A同学想探究蚂蚁同伴之间是怎样进行信息交流的，B同学认为蚂蚁主要依靠气味进行同伴之间的信息交流。B同学这一步骤属于科学探究基本环节中的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 制订计划D. 表达交流
【答案】B
【解析】
【分析】科学探究的步骤：提出问题、作出假设--明确的目标，制定计划、实施计划--实验的过程，分析结果，得出结论。
【详解】B同学根据已有知识和经验推测蚂蚁主要依靠气味进行同伴之间的信息交流。这是作出假设。
故选B。
20. 用于无土栽培的植物培养液中，对植物的生长起重要作用的是（ ）
A. 水和无机盐B. 水和有机物
C. 含磷的无机盐D. 含钾的无机盐
【答案】A
【解析】
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】A．无土栽培是依据植物生活所需无机盐种类和数量配制而成的营养液来培养植物，培养液中含有水和无机盐，故A正确。
B．绿色植物所需的有机物，是植物的绿色部分，经过光合作用合成的，不需要从外界获取，故B错误。
C．植物的生长需要不同种类的无机盐，含磷无机盐与花的开放，幼苗的发育，果实和种子的提早成熟有关，培养液中不仅有含磷的无机盐，还有其他种类的无机盐，故C错误。
D．含钾的无机盐与淀粉的形成，茎秆健壮有关，在无土栽培的营养液中，含有不同种类的无机盐，故D错误。
故选A。
21. 用显微镜观察玻片标本时，若光线较弱，则应选用的光圈和反光镜是（ ）
A. 小光圈、平面镜B. 小光圈、凹面镜
C. 大光圈、凹面镜D. 大光围、平面镜
【答案】C
【解析】
【分析】光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
【详解】小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此若光线较弱，则应选用的大光圈和凹面镜，故C正确，ABD错误。
故选C。
22. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（ ）
A. 植物B. 动物C. 病毒D. 腐生细菌和真菌
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。
【详解】A．植物能够进行光合作用制造有机物，是生态系统的生产者，A不符合题意。
B．动物不能进行光合作用制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统的消费者，B不符合题意。
C．病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中生活，不能分解无生命的有机物，C不符合题意。
D．腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者参与了自然界中的物质循环。把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌、真菌等微生物给分解掉了，D符合题意。
故选D。
23. 如图是植物光合作用示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 有机物是光合作用的原料
B. ①表示二氧化碳
C. ②表示氧气
D. 光照是光合作用的必要条件
【答案】A
【解析】
【分析】绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。①表示二氧化碳进入叶，②表示氧气被释放到大气中。
【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧，A错误。
BC．图中①是进入叶中，②是从叶出到大气，由于绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此，①表示二氧化碳，②表示氧气，BC正确。
D．绿色植物的光合作用是要利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，因此光照是光合作用的必要条件，D正确。
故选A。
24. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（ ）
A. 大豆和菟丝子B. 斑马和羚羊
C. 蜜蜂和油菜花D. 跳蚤和猫
【答案】B
【解析】
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。
【详解】A．菟丝子没有叶绿体，不能进行光合作用，依靠扎在大豆体内的根吸收大豆体内的营养物质，所以大豆和菟丝子之间是寄生关系，故A不符合题意。
B．斑马和羚羊都以植物为食，草和豆苗争夺环境中的养分和阳光，均形成竞争关系，故B符合题意。
C．蜜蜂取食油菜花的花蜜，形成捕食关系，故C不符合题意。
D．跳蚤寄生在猫的身体上，获取营养物质，属于寄生关系，故D符合题意。
故选B。
25. 利用显微镜观察叶片下表皮细胞临时装片时，在两种不同的放大倍数下所观察到的视野分别如图中的甲和乙所示。下列分析正确的是（ ）
A. 甲视野的物镜比乙视野的物镜长
B. 甲视野转换到乙视野时需调节粗准焦螺旋
C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
D. 若玻片右移，则甲、乙的物像会左移
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。
【详解】A．甲视野的放大倍数小，乙视野的放大倍数大，低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，甲视野的物镜比乙视野的物镜短，故A错误。
B．镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。甲视野转换到乙视野时需转动转换器，故B错误。
C．甲低倍镜下观察到的细胞数目多，乙高倍镜下观察到的细胞数目少，甲中所观察到的细胞，在乙中可能观察不到，故C错误。
D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，因此若玻片右移，则甲、乙的物像会左移，故D正确。
故选D。
26. 谷雨是二十四节气之一，因降雨增多，“雨生百谷”而得名。这体现了（ ）
A. 生物影响环境B. 环境影响生物C. 生物适应环境D. 环境适应生物
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，“雨生谷”体现了环境影响生物。
故选B。
27. 玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列说法错误的是（ ）
A. 玉米田属于农田生态系统
B. 玉米螟属于该生态系统的消费者
C. 玉米螟和它的天敌之间是捕食关系
D. 该生态系统中只有生产者和消费者
【答案】D
【解析】
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】A．该生态系统主要以玉米等农作物为主体，动植物种类相对较少，属于农田生态系统，故A正确。
B．玉米螟不能进行光合作用，直接或间接的以玉米为食，是该生态系统中的消费者，故B正确。
C．玉米螟和它的天敌之间是吃与被吃的关系，即捕食关系，故C正确。
D．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，故D错误。
故选D。
28. 分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果可能是（ ）
A. 早晨摘取叶片蓝色最深
B. 傍晚摘取的叶片蓝色最深
C. 深夜摘取的叶片蓝色最深
D. 三片叶片蓝色深浅程度一样
【答案】B
【解析】
【分析】植物白天进行光合作用可以制造有机物，主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物。淀粉遇碘变蓝色，含淀粉多的蓝色最深。
【详解】A．早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅，A不符合题意。
B．植物在白天光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用消耗的有机物的量，因此傍晚摘取的叶片，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深，B符合题意。
C．深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，C不符合题意。
D．从A、B、C三项分析可知，三片叶片蓝色的深浅程度不一致，D不符合题意。
故选B。
29. 下列哪种方法能比较好地观察到根毛？
A. 拨出一棵小树苗，用放大镜观察
B. 拔出一棵草，用放大镜观察万千枝条
C. 挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察
D. 取几粒小麦种子（或其他种子）进行培养，当长出幼根时，再用放大镜进行观察
【答案】D
【解析】
【分析】根据根毛的特点分析解答。在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。
【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。其中的成熟区--在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。由于根毛及根尖都非常细小，易损坏，拔出的小树苗或草不易保存根毛。挖出一棵草，用水洗净泥土，也容易把根毛冲洗掉，不易观察。用培养种子的方法能清楚地看到根尖和根毛。所以要想完整的观察根毛，选项D最合适，因为此时的根毛是最完整的。
【点睛】解题的关键是了解根毛着生的部位和特点。
30. 植物新根少，生长缓慢，茎、叶呈现紫红色斑点的现象，是由于缺乏了（ ）
A. 含氮的无机盐B. 含铁的无机盐C. 含钾的无机盐D. 含磷的无机盐
【答案】D
【解析】
【详解】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中氮、磷、钾是植物需求最多的无机盐。含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。可见，植物新根少，生长缓慢，茎、叶呈现紫红色斑点的现象，是由于缺乏了含磷的无机盐。
31. 生物作为各种技术和发明创造的原型，给人类许多启迪。找出下列生物与之相关的发明不相匹配的一组是（ ）
A. 海豚与潜水艇B. 荷叶与防水衣服
C. 乌龟与防震帽D. 蜻蜓与直升机
【答案】C
【解析】
【分析】仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术等。
【详解】A．潜水艇的外形模拟海豚，A正确。
B．在荷叶的启发下发明了防水衣服，B正确。
C．人们模仿啄木鸟的减震防震的特点制作防震帽；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，C错误。
D．蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升，模仿模蜻蜓制造直升机，D正确。
故选C。
32. 为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者们不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极．这主要是因为
A. 南极缺少必要的生活垃圾处理设施
B. 南极生态系统中缺少生产者
C. 南极生态系统中缺少消费者
D. 南极生态系统中缺少分解者
【答案】D
【解析】
【分析】细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。
【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
【点睛】理解掌握细菌、真菌在生态系统中的作用。
33. “生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念牢牢铭刻在手戈中，并践行在我们的行动中。以下理解错误的是（ ）
A. 人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
B. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地
C. 生物圈的资源取之不尽、用之不竭
D. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
【详解】A．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，A正确。
B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，B正确。
C．生物圈的资源并不是取之不尽，所以我们要合理开发和利用生物圈中的资源，C错误。
D．为了保护生物圈，强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，D正确。
故选C。
34. 放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）
A. 温度B. 阳光C. 水D. 土壤
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】A．植物的生长需要适宜的温度，放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，不涉及温度的变化，故A错误。
B．非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。光照影响生物的分布、生长和发育。窗台上的花，其枝叶向窗外方向生长，主要受光照影响，故B正确。
C．植物的生长需要水，植物主要通过根来吸收水分，缺水时植物可能会出现萎蔫的现象，水分过多，可能会使根部腐烂，故C错误。
D．植物主要从土壤中吸收无机盐，无机盐缺乏时植物长势不好，植株矮小，故D错误。
故选B。
35. 有甲、乙两个西瓜种植实验大棚，两个大棚除温度控制不同外，其余条件均相同（如下表），甲棚的瓜比乙棚的瓜甜、含糖量高。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲棚昼夜温差大，有利于光合作用
B. 乙棚昼夜温差小，不利于光合作用
C. 甲棚昼夜温差大，积累的有机物多
D. 乙棚昼夜温差小，积累的有机物多
【答案】C
【解析】
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度和水分；影响光合作用的因素有光照时间、光照强度、二氧化碳浓度；农作物要增产就需要光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物。
【详解】AB．光合作用只在有光的条件下进行，夜间无光，不进行光合作用；因此，昼夜温差大小，与光合作用强弱没有直接关系，AB错误。
CD．光合作用在有光的条件下进行，夜间不进行光合作用；呼吸作用在有光和无光的条件下均能进行，只要是活细胞每时每刻都在进行呼吸作用，在一定范围内温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用越弱。甲棚昼夜温差大，夜间温度较低，西瓜的呼吸作用弱，分解的有机物少，西瓜内有机物积累多；乙棚昼夜温差小，夜间温度较高，西瓜的呼吸作用强，分解的有机物多，西瓜内有机物积累少。由此可见，C正确，D错误。
故选C。
36. 幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长），说明幼根生长主要依靠（ ）
A. 伸长区、根冠B. 分生区、成熟区
C. 成熟区、根冠D. 分生区、伸长区
【答案】D
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区的细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区也叫根毛区：细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。
幼根的生长一方面需要细胞分裂，另一方面需要细胞体积增大，由此可知，幼根的生长主要靠分生区和伸长区，D符合题意。
故选D。
37. 下列生活现象中，属于植物细胞吸水的是
A. 盐水腌萝卜B. 晾晒青菜
C. 糖拌番茄D. 在萎蔫的白菜叶上洒水
【答案】D
【解析】
【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
【详解】A．盐水腌萝卜，萝卜细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜皱缩变小、变软，A错误。
B．晾晒青菜，由于细胞失水发生萎蔫现象，B错误。
C．糖拌番茄，糖的浓度大于番茄细胞液的浓度，外界高浓度的环境导致番茄细胞大量渗透失水，所以番茄失水，C错误。
D．在萎蔫的白菜叶上洒水说明植物还具有一定的活性，因此撒上水，植物细胞就会吸水而胀大，使得植物硬挺，D正确。
故选D。
【点睛】本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。
38. 某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ）
A. 本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B. 乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C. 甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D. 光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】Ａ．甲乙两组实验的变量是金鱼藻，故本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，Ａ正确。
Ｂ．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故乙装置的作用是对照，Ｂ错误。
Ｃ．甲装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，Ｃ正确。
Ｄ．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，Ｄ正确。
故选Ｂ。
【点睛】正确识记并理解光合作用的过程和对照实验的设计方法是解题的关键。
39. 下列有关生物学实验的叙述中，不正确的是（ ）
A. 测量误差是人为造成的，完全可以避免
B 进行探究实验时，需要控制变量并设置对照
C. 测量实验数据时，为减小误差通常设置重复组，实验数据应取其平均值
D. 抽样检测需随机取样
【答案】A
【解析】
【分析】不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。
【详解】A．测量误差是不可避免的，但是可以尽量减小实验误差，故A错误。
B．进行探究实验的过程中，控制变量和设置对照实验都是十分重要的，故B正确。
C．在科学实验中，为了减小获取实验数据的误差，常常设重复组，取各重复组的数据计算平均值，故C正确。
D．抽样检测要做到随机取样，可以减少偶然性对实验结果造成的误差，故D正确。
故选A。
40. 具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 草原生态系统
【答案】B
【解析】
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误。
B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。
C．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，C错误。
D．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，D错误。
故选B。
二、填空题（本部分包括4题，每空1分，共计20分）
41. 某班的生物课堂上，同学们准备了许多的材料要放到显微镜下观察，运用所学知识（[ ]内填序号，横线上填文字）。
（1）当转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降时，眼睛要从侧面看着[ ]___，以免其碰到玻片标本。
（2）如果这台显微镜只有两个目镜（分别标有“5×”、“10×”）和两个物镜（分别标有“10×”、“40×”），那么最多放大___倍。
（3）同学们在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到图中甲、乙两种物像（如图）。出现图甲最可能的原因是[ ]___没有调节到位。若想使观察到的细胞体积变大，则应转动[ ]___换成高倍镜。
（4）一同学将写有“上”的载玻片放在低倍镜下观察，在视野中看到的物像是“___”。
【答案】41. ③物镜
42. 400 43. ①. ⑦细准焦螺旋 ②. ②转换器
44.
【解析】
【分析】题图中：①目镜、②转换器、③物镜、④通光孔、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
【小问1详解】
当转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降时，眼睛要从侧面看着③物镜，以免其碰到玻片标本，损坏玻片标本或物镜镜头。
【小问2详解】
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。如果这台显微镜只有两个目镜（“5×”、“10×”）和两个物镜（“10×”、“40×”），那么最多放大：10×40=400倍。
【小问3详解】
准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，出现图甲（视野不清晰）最可能的原因是⑦细准焦螺旋没有调节到位。显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。观察同一玻片的同一部位，高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。可见，若想使观察到的细胞体积变大，则应转动②转换器换成高倍镜。
【小问4详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。所以，一同学将写有“上”的载玻片放在低倍镜下观察，旋转180度后，他在视野中看到的物像是“”。
42. 中国诗词大会让我们了解了诗词之美。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，给我们描绘了一幅幅美丽的画卷。请根据相关内容回答问题：
（1）到了秋末冬初的季节，就会出现“荷尽已无”“菊残犹有”的景象，影响“荷”“菊”的非生物因素主要是___。
（2）“早莺争暖树”说明同种生物之间存在___关系。“新燕啄春泥”说明鸟儿在筑巢，为产卵做准备，这种现象体现生物的基本特征是___。
（3）从生态系统的组成成分来看，荷、菊属于___，莺、燕属于___。
【答案】42. 温度 43. ①. 竞争 ②. 繁殖
44. ①. 生产者 ②. 消费者
【解析】
【分析】（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异；生物能够适应并能影响环境。
（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要细菌和真菌）
【小问1详解】
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等。秋末冬初，气温下降，出现“荷尽已无”“菊残犹有”的景象，所以影响“荷”“菊”的非生物因素主要温度。
【小问2详解】
“早莺争暖树”说明同种生物之间存在竞争关系，争夺生存空间而进行的斗争。
“新燕啄春泥”说明鸟儿在筑巢，为产卵做准备。这是鸟类为繁殖下一代在做准备，故属于生物能够繁殖。
【小问3详解】
从生态系统的组成成分来看，荷、菊能够通过光合作用制造有机物，属于生态系统的生产者， 莺、燕都不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，故在生态系统中属于消费者。
43. 某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，步骤如下，请回答下列问题：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别浸入盛有酒精的烧杯中，隔水题加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的___运走耗尽。
（2）步骤③将银边天竺葵移到阳光下2小时的目的是___。
（3）步骤④中酒精的作用是溶解___，去掉叶片的绿色。
（4）叶片A滴加碘液后原绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为棕黄色，说明植物进行光合作用的场所是___。
（5）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料___。
【答案】43. 淀粉 44. 让叶片进行光合作用
45. 叶绿素 46. 叶绿体
47. 二氧化碳
【解析】
【分析】分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置的实验中有两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验。
【小问1详解】
为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
【小问2详解】
光合作用的条件是光，步骤③将银边天竺葵移到阳光下2小时的目的是让叶片进行光合作用。
【小问3详解】
步骤④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，酒精的作用是溶解叶绿素，因此，叶片逐渐由绿色变为黄白色。
【小问4详解】
将叶片进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后，观察到的现象是：叶片A的绿色部分变为蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片A的非蓝色部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验现象可知，光合作用的场所是叶绿体。
【小问5详解】
叶片B滴加碘液后没有变蓝，说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验现象可知，二氧化碳是光合作用的原料。
44. 为了进一步体会科学探究，某学习小组就“大豆种子的萌发是否受温度的影响？”这一问题进行实验设计（如下表），回答下列问题：
（1）制订计划过程中要注意变量单一，此实验的变量是___，设置第1组和第2组这两组实验的目的是为了形成___。
（2）一段时间后观察，发现第一组有49颗种子萌发了，第二组只有2颗种子萌发。根据萌发种子的数量，你能得出的结论是___。
（3）如果同学们想要探究“大豆种子的萌发是否受光照的影响？”，上表应该改动的地方有___。
（4）本实验中大豆种子数量选50颗而不是2颗的原因是___。
【答案】44. ①. 温度 ②. 对照
45. 大豆种子的萌发受温度的影响
46. 第1组（或第2组）的向阳处改为黑暗；第2组10℃改为25℃
47. 避免实验的偶然性，提高实验结果的准确性
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问1详解】
对照实验应遵循单一变量的原则，表中温度不相同。则此实验的变量是温度。设置第1组和第2组两组实验的目的是为了形成对照，其中第2组是对照组。
【小问2详解】
根据表中记录的萌发种子的数量，得出的结论是：大豆种子的萌发受温度的影响。
【小问3详解】
如果想要探究“大豆种子的萌发是否受光照的影响？”，实验变量为光照，故上表应该改动的地方有：第1组（或第2组）的向阳处改为黑暗处，第2组10℃改为25℃。
【小问4详解】
实验过程中2颗种子是否萌发具有偶然性（这2颗种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠），所以要用50颗种子可以避免实验的偶然性，提高实验结果的准确性。温度
时间
甲棚中温度/℃
乙棚中温度/℃
白天
32
32
夜间
11
21
组别
光线情况
温度
水分
种子数量
萌发种子数量
第1组
向阳处
25℃
适量的水
50颗
第2组
向阳处
10℃
适量的水
50颗
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