小学语文人教部编版三年级下册花钟同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版三年级下册花钟同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了看拼音，写词语，形近字组词，填上合适的词语，写出下列词语的近义词，写出下列词语的反义词，选词填空，按要求写句子，课文整体梳理等内容，欢迎下载使用。


2. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？（改为陈述句）

八、课文整体梳理。
本文主要写了作者通过（ ）观察，发现了一天之内，不同的花（ ）是不同的，并分析了出现这种现象的原因，表现了作者（ ）的好习惯。
能力提升
一、课内阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1. 写出下列词语的反义词。
密切——（ ） 危险——（ ） 适宜——（ ）
2. 这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
3. 昙花在什么时候开放？为什么？

二、课外阅读。
五色梅
我家院子里有一株五色梅。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。花的颜色有很多种，有红的、黄的、橙的、粉的、白的……五颜六色，非常美丽。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎上有小刺，不小心就会扎伤手。不过，我还是非常喜欢它，因为它既美丽又顽强。
1. 短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
2. 五色梅的叶子刚长出来时是（ ）色的，后来变成（ ）色。
3. 五色梅的花有哪些颜色？

4. 为什么说五色梅有顽强的生命力？

拓展延伸
一、仿写句子。
例：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
你只要__________________，就__________________，这是不是很有趣？
二、小练笔。
选一种你喜欢的花，仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写这种花开放的样子。

三、实践活动。
1. 观察一种植物，记录它的生长过程。

2. 收集不同时间开放的花的资料，制作一个花钟。

答案
基础训练
一、芬芳 修建 苏醒 展示 昆虫
二、干燥 急躁 昆虫 混合 小组 阻止
三、绽放 艳丽 密切
四、开放 合适 大概
五、沉睡 潮湿 疏远
六、1. 陆续 2. 继续 3. 连续
七、1. 牵牛花露出了笑脸。 2. 不同的植物开花的时间不同。 3. 略
八、仔细 开放的时间 善于观察
能力提升
一、1. 疏远 安全 不适 2. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 3. 昙花在晚上九点左右开放，因为它的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险，深夜气温过低，开花也不适宜。
二、1. 我家院子里有一株五色梅。 2. 浅绿 深绿 3. 红、黄、橙、粉、白等。 4. 五色梅只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它埋在土里，就会长成一株新的五色梅。
拓展延伸
一、略
二、略
三、略