苏教版小学科学三年级下册期末检测试题（一）

这是一份苏教版小学科学三年级下册期末检测试题（一），共4页。试卷主要包含了选择题，判断题，连线题，填空题，实验探究题，解决问题等内容，欢迎下载使用。

A.红树 B.碗莲 C.金鱼藻 D.卷柏
7.物体发出声音时的共同现象是( )。
A.形状发生改变 B.有振动
C.颜色发生改变 D.有气体产生
8.人一般靠( ) 的振动发声。
A.声带. B.舌头. C.鸣管 D.骨骼
9.“阅览室严禁大声讲话"是提醒人们控制声音的( )。
A.高低 B.音调 C.音量 D.频率
10.用相同的力敲击如图中长度不同粗细相同的钢管发出声音最低的是( )。
A.1号 B.3号 C.4号 D.6号
11.下面这些纸中,( )的吸水能力最好。
A.复印纸 B.牛皮纸. C.白卡纸 D.餐巾纸
12.用塑料制成的塑料袋容易造成环境污染.主要是因为塑料制品( )。
A.不易分解 B.质量轻 C.硬度大 D.强度高
13.如图，该气温计的读数是( ) 。
A.8℃
B.12℃，
C.-8℃
D.-12℃
14.关于下雨对生产、生活的影响，下列说法错误的是( ) 。
A.下雨能补给水源
B.下雨能净化空气
C.下雨能调节气温
D.下雨过少易引发洪涝
15.在早晨上学的路上,小丽迎着太阳感受到一阵微风迎面吹来.此时的风是( )。
A.东风 B.西风 C.南风 D.北风
二、判断题(正确的画“√" .错误的画“X"。每小题I分，共10分)
1.植物的茎和叶都属于植物的繁殖器官。( )
2.番茄花和黄瓜花的雌蕊和雄蕊都在同一朵花上。( )
3.甘蔗的茎可以用来生产糖。( )
4.青苔有真正的根.茎叶。( )
5.声音进人外耳道到达鼓膜.可以引起鼓膜振动。( )
6.木材是现在造纸的原料之一，为了保护树木资源,我们要注意节约用纸。
( )
7.每一种金属材料都有自身的优缺点。( )
8.用力拉羊毛毛线和塑料绳,易拉断的是塑料绳.难拉断的是羊毛毛线。( )
9.“云多而密，看不到太阳”属于多云天气。( )
10.台风、龙卷风这些极端的天气现象。会给人们的生产、生活带来危害。( )
三、连线题(每线1分,共10分)
1.请将我们常见的材料与其对应的归类连起来。
木材
石料 天然材料
玻璃
羊毛 人造材料
纸
2.下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候?请正确连线。
四季分明
今天可真冷 天气
未来两天内有寒潮
北极全年严寒 气候
昨天一直在下雨
四、填空题(每空1分,共20分)
1.果实由（ ）和（ ）两部分组成。
2.我们吃胡萝卜时,吃的是它的（ ）部分,吃花生时,吃的是它的（ ）部分。
3.冬天来了,杨树树叶（ ）全部落光，以此来减少体内水分的流失;大叶黄杨树叶（ ）全部落光，靠叶片表面的蜡质来减少体内水分的燕发。(均填“会”或“不会”)
4.莲的叶柄和地下茎有中空的（ ）,以保证其地下部分对（ ）的需求。
5.声音振动的幅度越大,音量越（ ）( 填“大"或“小”);声音振动的频率越高，音调越（ ）(填“高"或“低”)。
6.（ ）是听起来让人感到不舒服的声音 ,它和废水、废气一样.被列为主要的环境（ ）因素
7.（ ）与指南针、火药，印刷术并称为我国古代的四大发明。东汉时期的（ ）通过总结前人用布、麻造纸的经验,发明并生产出了轻便且价廉的纸张。
8.大小相同的铝块和铁块相比较,硬度大的是（ ）.重量轻的是（ ）
9.测量雨量的专用工具是（ ）,使用该工具进行测量前要把水加到（ ）刻度。
10.风的强度叫作（ ）;看见炊烟直冲天.此时的风级为（ ）。
五、实验探究题(共20分)
1.(7分)小明同学做探究绿豆种子萌发条件的实验记录如下表，参考记录回答下列问题。
(1)如果要探究绿豆种子发芽是否需要适量的水分,小明应选择（ ）
号瓶和（ ）号瓶进行对比实验。
(2)如果要探究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度,小明应选择（ ）号
瓶和（ ）号瓶进行对比实验。
(3)④号瓶中种子不萌发的原因是缺少（ ）。
(4)小明为了节约实验材料，在每个瓶子里只放了一粒绿豆种子。你认为他的做法（ ）(填“科学”或“不科学”)。
(5)通过置于橱柜无光环境中种子仍萌发的②号瓶可知,光照（ ）(填“是"或“不是”)种子发芽的必备条件。
2.(6分)探究仙人掌储水的秘密。
取三张纸巾,分别编号为1.2.3。把三张纸巾充分浸湿,1号纸巾平铺,2号纸巾卷起来.3号纸巾卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。1小时后观察三张纸巾的干湿程度。
(1)1小时后观察到，（ ）号纸巾最湿，（ ）号纸巾最干。
(2)平铺的纸巾模拟的是（ ），卷起来的纸市模拟的是（ ）,蜡纸模
拟的是（ ）。(均填字母)
A.针状叶 B.宽大的叶 C,不透水的蜡层
(3)实验小组根据以上实验探究验证了仙人掌适应沙漠环境生存的外形特征，是因为仙人掌的针状叶和表面像蜡层的皮,能减少（ ）的散失。
3.(7分)利用钟罩、防水闹钟、鱼缸等器材探究声音的传播(假设钟罩中的闹铃一直在响)
(1)将闹钟放在钟罩内(如图一),没有抽气之前,我们（ ），(填“能”或.
“不能”)听到闹钟铃声。这时间铃声是通过空气和钟罩传入人耳的，这说明
（ ）和（ ）能传播声音。
(2)图一抽气后(假设抽去所有空气) ,我们在钟罩外（ ）( 填“能"或“不
能”)听到闹钟铃声,这个现象说明:声音不能在（ ）中传播。
(3)如果在图一抽气过程中,闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是（ ）。
(4)如果将防水闹钟放入鱼缸中(如图二),加水完全淹没闹钟,然后仔细聆听,发现我们能听到闹铃声,这个现象说明声音（ ）(填“能"或“不能")在水中传播。
六、解决问题(每小题5分,共10分)
1.耳朵是我们聆听世界的工具,听力是人们获得信息的重要途径之一。日常生活中,我们应该如何保护自己的听力?请列举出2条。
2.人们把废塑料污染环境的现象叫作“白色污染”。日常生活中你为减少“白色污染”做了什么?请你举出2个例子。