小学语文人教部编版二年级下册彩色的梦课前预习课件ppt
展开文化自信：感受充满智慧和童心的儿童诗，体会儿童眼中的美好，增加对自己想象的认可。 语言运用：本课教学可抓住“滑过”一词，想象脚尖滑过的地方还有哪些，仿写第2小节。还可以想象小鸟会留下怎样的歌声，“我”彩色的梦境里还有什么画面，用“有……有……还有……”的句式说一说。 思维能力：能通过课文引发思考，激发想象并表达出来。 审美创造：品读诗歌，感受儿童眼中的缤纷世界，感受大自然的无限美好。
你们经常做梦吗？你们的梦是什么样子的呢？有个小朋友，他爱做梦，梦的颜色是彩色的。
“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀。
捺笔变成点，避让右边的“彡”。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
形声字构字规律识记：上面的“合”表示读音，下面的“皿”表示字义。
熟字换偏旁识记：柳—聊
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!
形声字构字规律识记：“平”表示读音，“土”表示字义。
在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳又大——又红!
着手 果
yù cōng
lā píng bān
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
mèng jīnɡ dīnɡ nínɡ
“精、叮、咛”都是形声字，都可以利用形声字构字规律识记。
在句子中检查认字： 1. 他们躺在铅笔盒里聊天。2. 在葱郁的森林里。3. 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。4. 还有紫葡萄的叮咛。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
“夕”起笔穿插在两个“木”的底部中间。
左下边的“木”因为避让，捺变成点。
三个“木”的穿插，让笔画错落有致。
右边要写得短一点儿，最后一横略长。
“平”的第二个横最长。
右边的第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。
舟字旁的第五笔是提，右侧不出头
“火”字的撇、捺要写得舒展。
“ヨ”的第二笔右边不出头
抄一抄，写一写彩色 脚尖 森林 苹果雪松 精灵 歌声 季节
1、摘抄文中有新鲜感的句子。2、建议完成第1课时的练习题。
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