第五、六单元检测卷（试题）-部编版语文六年级下册

这是一份第五、六单元检测卷（试题）-部编版语文六年级下册，共8页。

密 封 线 内 不 要 答 题 镇/街 学校 姓名 学号 试室 班级 2023-2024学年第二学期小学六年级语文 第5、6组教学质量调查题 （100分钟内完成，全卷110分，10分为附加分） 一、基础·积累。（40分） 1. 看拼音，写词语。（5分） chǐ lún kǒng bù xī shuài lǐng yù sōu jí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 辨析组词。（5分） 缴 援（ ） 俱（ ） 脆（ ） 辩（ ） jiǎo（ ） 暖（ ） 惧（ ） 诡（ ） 辨（ ） zhuó（ ） 3、把词语补充完整，然后选择其中两个词语写一个句子。（5分） 司（ ）见（ ） 不可（ ）（ ） 无（ ）有（ ） 见（ ）知（ ） （ ）而不（ ） （ ）夕（ ）处 4、按要求改写句子。（8分） （1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（换一种说法，不改变句意） （2）他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结论证明谢皮罗的结果是完全正确的。（修改病句） （3）这桔子太酸了。（改为夸张句） （4）六年恩师，我怎能忘？老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心；老师的爱 ， ；老师的爱 ， 。 判断下列各题。对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1)《他们那时候多有趣啊》一课中“一本真正的书”指的是机器人。（ ） （2)《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 （ ） （3)《表里的生物》中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，这句话表明了“我”小时候是个天真的孩子，且对怀表充满无限的好奇。 （ ） （4)“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”这句话中“！”是指通过探索，还解决不了疑问，发现不了真理，因而感到惊叹。 （ ） 6、按要求填空。（10分） （1) 我们在面临发展受阻的局面时，必须改变现状，进行变革和革命，这使我想起的句子是“ ”；做人要及时反省，不断革新的句子是“ ”；经常说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，你还知道有类似观点的句子是“ ”；我们应该与时俱进，不应遵循守旧，这让我想起“ ”。 （2) 《学弈》这篇课文选自 ，全文短小精悍，事中见理，告诉我们只有 才能有所成绩。 （3）小学六年级的生活一晃而过，真是 、 （写两个表示时间易逝的成语）。我即将升初中了，我想用“ ”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 ！（所填的祝福四字词不能重复） 7、 语文实践（3分） 在生活和学习中，对待同一个问题，我们常常持有不同的意见或想法。为此，我们也常常争得面红耳赤。对于“考试成绩是不是最主要”这个问题，你持什么观点呢，说说理由： 二、阅读·感悟。（30分） （一）文言文阅读（7分，1+2+2+2） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ 1、《两小儿辩日》选自 （1分） 2、“孔子不能决也。”的意思是 （2分） 3、两小儿辩斗时，一儿从视觉来判断，觉得 ，所以得出的结论是 ；一儿从感觉上来判断，觉得 。所以得出的结论是 。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。（2分） 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？（2分） （二）实用类文本阅读（6分，2+2+2） 阅读下列材料，回答问题。 【药品说明书】小儿感冒颗粒 【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒 【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品。 【成　　份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。 【性　　状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。 【规　　格】每袋装12克 【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次半袋-1袋，四岁至七岁一次1-1.5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。 【不良反应】 【禁　　忌】 【注意事项】 1.忌辛辣、生冷、油腻食物。 2.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 3.婴儿应在医师指导下服用。 4.风寒感冒者不适用。 5.糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。 6.发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 7.服药3天症状无缓解，应去医院就诊。 8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 9.本品性状发生改变时禁止使用。 10.儿童必须在成人监护下使用。 11.请将本品放在儿童不能接触的地方。 12.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。 【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。 【是否处方】非处方 1、下面做法正确的是（ ） A、亮亮感冒冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒，又服了小儿感冒颗粒。 B、亮亮10岁了，一天喝了三次小儿感冒颗粒，每次喝两袋。 C、亮亮服用了三天症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。 D、亮亮是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。 2、亮亮体温39度，可以服用此药吗，为什么？   3、为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”？   （三）文学类文本阅读（ 17分3+4+2+3+2+3） 最优秀的人是谁 ①苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说；“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？” ②“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”。 ③“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？” ④ 好的 好的 助手很温顺很尊重地说 我一定竭尽全力地去寻找 绝不辜负您的栽培和信任 ⑤苏格拉底笑了笑，没再说什么。 ⑥那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说。“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……” ⑦“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。” ⑧苏格拉底笑笑，不再说话。 ⑨半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说；“我真对不起您，让您失望了！” ⑩“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 2.联系上下文理解词语意思。（3分） 风烛残年： 竭尽全力： 3.“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去”这句话中的两个“蜡”分别比喻什么？你明白苏格拉底的这句话吗？请写下来。（4分） 4.给第四自然段加上标点。（2分） 5.苏格拉底在死前才明确地说；“最优秀的就是你自己”，在这之前他对助手有所暗示吗？请你找出相关的语句写下来（3分）。 助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。读了这个故事，你得到了哪些启发？（3分） 三、习作·表达。（30分） 从下面两个题目中任选一个内容来写： 题目1： 不知不觉六年的小学生活即将过去，此时你一定有很多话想跟即将分别的老师和同学说，请给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。 要求：书信内容具体，能表达真情实感，字数450字以上。 题目2： 题目：插上科学的翅膀飞 要求：依据科学根据写一篇科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。字数450以上。 四．附加题。（10分，5+5） 1.阅读文段，完成练习。 十月二十六日 我在海岸附近几乎走了一整天，寻找一处较为安全的地方建起住所，以免我在晚上遭受野兽或是野人的袭击。 十一月五日 这一天，我带着枪和狗出去，打死一只野猫。它的皮毛摸上去很柔软，可它的肉实在难吃。我每打死一个动物，就把它的皮毛剥下保存起来。 十二月二十七日 打死一只小山羊，打伤了另一只。我捉住这只瘸了腿的山羊，用绳子把它牵了回来。这使我第一次萌生了驯养动物的念头，将来万一弹药用完了，我也能有东西吃。 九月三十日 我摸到了这里雨季和旱季的一些规律了，知道了什么时候播种最好，也知道了我每年可以播种两次，收获两次。 （1）上面文段选自 （谁）写的 。为了在荒岛上生存下来，他做了以下事情： 、 、 和 。 （2）从这段文字可以看出他是一个 、 的人。 2.《爱丽丝漫游奇境》的作者是 。故事讲了爱丽丝追随 来到一个奇怪的洞里，她发现了一瓶药水，上面写着“ ”两个字，出于好奇，她喝了药水，一下子变得 ，吃了一块小点心后又变成了 ，她哭出的眼泪变成了 ，在这个变来变去的世界里，她所遇到的动物们也非常奇特和古怪，如神秘莫测的 ，神奇的三月兔和爱砍人头的 。