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七下道德与法治第一单元青春时光单元练习
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这是一份七下道德与法治第一单元青春时光单元练习，共10页。
部编版七年级下道德与法治� 第一单元 青春时光单元练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑，假如你是小欣的好朋友，你会劝她（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 ②我们与异性交往不仅是性别的吸引，而且能从对方身上看到某些优秀品质 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 ④男生女生之间要少说话，保持距离 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．小刚进入初中后，身高一直很稳定，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己不正常。对此，我们可以告诉他（ ） ①赶紧去医院检查，吃一些增高的药物 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 ③生长发育有早晚，都是正常的 ④我们要正视身体的变化，悦纳自己 A．①②③ B．①④ C．②③④ D．①③ 3．男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于，可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得丰富的友谊 ④相互帮助.相互学习.共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．妈妈发现上七年级的琳琳最近总是偷偷化妆,问她时她还特别不耐烦,说学校很多女同学也化妆,自己不化妆总觉得很丢人,融入不了她们的圈子。对此,下列说法正确的有（ ） ①这是琳琳进入青春期具有独立思考的体现,表现为不人云亦云,不一味追求独特 ②琳琳的做法是对的,为了交朋友就得投其所好 ③琳琳应该有自己的见解,不要随大流 ④琳琳应该与妈妈沟通,认真听一听妈妈的意见 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5．一个作家写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，我们应（ ） ①每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战 ②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 ③不怕失败，相信一切可以从头再来 ④尽情地享受人生，因为人生苦短 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 6．在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（ ） A．证实了男女性别差异是与生俱来的 B．反映了性别认识受刻板印象的影响 C．说明了男女生都有自己的性别优势 D．为男女生塑造自我形象提供了标准 7．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ） ①有助于我们发现问题、提出问题 ②有助于我们从不同角度思考问题 ③有利于激发我们新的学习动机 ④能促使我们解决问题、改进现状 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 8．漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明( ) A．男生女生的性格特征不同 B．男生女生的兴趣爱好不同 C．男生女生的思维方式不同 D．男女生有各自的性别优势 9．但丁说过一句名言:“走自己的路,让别人去说吧!”对这句话理解正确的是（ ） ①不听别人的意见,盲目自信,刚愎自用有 ②听了别人的说法,虽然认为是对的,但是自己做不到 ③认真分析别人的说法,但判断自己是对的,并坚持原则 ④判断自己是对的,坚持自己的原则,不是不重视他人的意见 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．对如图所反映的问题，作为中学生，我们应（ ） ①学会当自己的心理医生，进行自我调节 ②主动向父母和老师寻求帮助 ③找心理医生咨询，进行治疗 ④独自承受，以免别人知道而“难为情” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，下列看法中正确的是（ ） ①要学会当自己的“心理医生” ②要独立承受，求助他人是懦弱的表现 ③要借助合理、合法手段调控心理矛盾 ④要主动向老师、父母或社会寻求帮助 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 12．据美国《纽约时报》当地时间2016年7月30日报道称,斯坦福大学研究结果显示,中国中小学生的批判性思维技巧在学校里得到了很好的塑造,而且处于世界一流水平。对于思维的批判性,主要表现在 ( ) ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 13．“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”青春需要我们( ) ①以修身为本,行走在“至善”的路上 ②悦纳青春期生理和心理变化 ③珍惜青春,金钱至上 ④做一个完美无缺的人 A．③④ B．①④ C．①② D．②③ 14．榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、-段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。对此，理解正确的是（ ） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度 ③向榜样学习、汲取榜样的力量，社会会变得更加美好 ④有了榜样的力量，我们国家一定会变得更美好 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 15．马克•吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人，14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还聪明的。”马克•吐温在14岁时，如此评价父亲的原因可能有： ①自我意识增强，不愿惟命是从 ②有强烈的独立意识 ③父亲要求严格，打骂训斥的结果 ④产生了矛盾心理，不愿和父母交流 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、简答题 16．青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节。青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该在感受生命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。 （1）作为当代中学生，我们应该怎样做到“行己有耻”？ （2）作为当代中学生，我们应该怎样做到“止于至善”？ 17．我们正处于青春期，我们是幸福的。因为青春最有朝气和活力，意味着一切都在向着美好发展着。 （1）在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，但成长的不仅仅是身体，还包括哪些方面呢？ （2）你认为青春是什么？请用两个比喻说说你对青春的理解。 18．当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！ （1）男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样正确看待这些特征？ （2）男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。 （3）男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？ 三、分析说明题 19．一天下午，七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。 小张说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……” 小王说：“每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个‘气球’……” 阅读上述材料，回答下列问题： （1）材料反映了什么问题？ （2）怎样正确认识青春期的生理变化？ （3）你有过这样的烦恼吗？你是怎样解决的？ 参考答案： 1．A 【详解】本题考查异性交往。 ①②③：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，我们与异性交往不仅是性别的吸引，而且能从对方身上看到某些优秀品质，与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待，说法①②③正确； ④：男生女生之间要少说话，保持距离，没有正确看待异性交往，④说法错误； 故本题选A。 2．C 【详解】本题考查“悦纳生理变化”的相关知识。 ①②③④：根据所学知识，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，悦纳生理变化，①观点错误，②③④观点正确； 所以本题选择C答案。 3．C 【详解】本题考查异性交往的好处。 ①②④：分析男女同学交往是必不可少的，男女交往有利于相互取长补短，相互帮助、相互学习、共同进步，扩大交往的范围，锻炼交往的能力，让自己变得更加优秀，故①②④说法符合题意； ③：“消除性别差异”说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选C。 4．C 【详解】本题主要考查学生对思维独立性的认识和理解。 ③④：题文反映了琳琳不具有了独立意识。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维的独立性并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，③④说法正确； ①②：这是琳琳进入青春期不具有独立思考的体现；琳琳的做法是错误的,真正的朋友不是投其所好，故①②说法错误； 故本题选C。 5．C 【详解】本题考查对青春的正确认识。 ①②③：为了扬起青春的风帆，我们应每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战；尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；不怕失败，相信一切可以从头再来；①②③说法正确； ④：我们要珍惜青春，而不是享受人生，④说法错误； 故本题选C。 6．B 【详解】本题考查对性别角色的认识。 B：题干中的描述，说明了在消费心理上，体现在性别角色的认识上，这是性别刻板印象。可见人们对性别的认识受到刻板印象的影响。故B正确； ACD：题干描述未涉及男女性别差异是与生俱来的、男生女生的生理性别优势、男女生塑造自我形象等内容，故排除ACD； 故本题选B。 7．D 【详解】本题考查思维的批判性。 ①②③④：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。故①②③④说法都正确，符合题意； 故本题选D。 8．D 【详解】此题旨在考查学生对性别优势的认识。 ABCD：漫画中男生女生做家务劳动的种类不同，表明男生女生各自都有自己的性别优势，D说法正确，ABC说法虽然正确与题不符； 故本题选D。 9．B 【详解】③④：题文中“走自己的路，让别人去说吧!”说明了在日常生活中，只要认定自己确立的目标是正确的，我们就要坚持下去，不为别人的错误意见所左右，这并非盲目自信，也不是不听取、不重视他人的意见，③④说法正确，符合题意； ①②：题文中的名言并不是完全否定他人的意见，坚持自我，也不是听了别人的说法,虽然认为是对的，但是自己做不到，①②说法错误； 故本题选B。 10．A 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。从图片中中学生心理健康状况分布的数字中可以看出，青春期存在着矛盾心理。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，①②观点正确；独自承受不利于青春期矛盾心理的调节，④观点错误，所以本题选择A答案。 11．A 【详解】此题旨在考查学生对解决青春期心理矛盾的方法的认识，根据所学，解决青春期心理矛盾的方法有很多，比如学会当自己的“心理医生”；积极参加集体活动；学会合理调节情绪；向父母老师求助等，所以①③④观点正确；②观点错误，正确答案选A。 12．D 【详解】本题旨在考查学生对思维的批判性的认识。根据所学，思维的批判性表现在：对事情有自己的看法，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战等，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。 13．C 【详解】本题考查对青少年正确的行为选择的认识和理解。材料中的这句话意在告诉我们要自立自强，要注重修身，努力做到止于至善，要悦纳青春期生理和心理变化，①②说法正确；金钱至上不利于青少年的自身成长，③说法错误；金无足赤，人无完人，④说法错误；故选C。 【点睛】解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项，要看所给观点和题文材料意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。 14．A 【详解】本题考查榜样的作用。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度；向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好；好的榜样给予我们自我完善的力量，①②③均符合题意。④错误，“一定会”的说法太绝对。故选A。 15．B 【分析】 【详解】马克•吐温在14岁时，“感到我父亲是天底下最不通情达理的人”，说明处于青春期的马克•吐温与父亲缺乏有效的交流和沟通，不理解父亲。产生这种问题的原因，可能是由于青春期自我意识增强，有强烈的独立意识和矛盾心理。①②④的说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，不一定是父亲的打骂训斥导致马克•吐温出现这一心理。此项应排除。故该题选B。 16．（1）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ④养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 【详解】（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要做到“行己有耻”就要知廉耻懂荣辱、提高辨别“耻”的能力、树立底线意识、增强自控能力等。只要学生回答的言之有理即可。 （2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要做答“止于至善”就要有自己的对善的追求、从身边小事做起、善于寻找好的榜样、养成自我省察的习惯。只要学生回答的言之有理即可。 17．（1）发展独立思维；培养批判精神；开发创造潜力等。 （2）举例：青春是一张笑脸，因为青春的生活充满了新奇与乐趣，让我们在欢笑中度过；青春是一个十字路口，需要我们把握好方向。 【详解】（1）本题考查青春期的变化的相关知识，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查青春的相关知识，可以结合生活实际讲解即可。 18．(1)①a.生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。b.心理性别特征表现为性别角色方面的差异。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 (2)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 (3)①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【详解】（1）此问旨在考查学生对性别特征的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，男生女生的生理性别特征的差异主要从第二性征的相继出现回答；心理性别差异，从性别角色的差异回答即可。对于这些特征，我们要认识到是与生俱来的，要学会平静而欣然的接受。 （2）此问旨在考查学生对性别角色的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，从帮助我们了解异性，塑造自我形象，学会和异性相处，但是性别刻板印象可能会影响我们自身潜能的发挥，我们不要过于受性别刻板印象的影响，言之有理即可得分。 （3）此问旨在考查学生对性别优势的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，从学会相互欣赏，取长补短，不断完善自己等方面回答，言之有理即可得分。 19．（1）材料反映了有的同学进入青春期后，更加关注自己的外表，因一些正常的生理变化给自己带来了烦恼。 （2）①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 （3）有。①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②积极求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。积极进行体育锻炼，给自己积极的心理暗示，把自己的想法写下来，合理宣泄自己的不良情绪等。 【分析】背景素材：七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼 考点考查：青春期的生理和心理变化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健康成长 【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体是材料反映的问题，联系题文材料进行分析； 第二步：审材料。有效信息：满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了；每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个‘气球’→不能正确对待青春期的生理变化； 第三步：在学校，组织答案。得分点：有的同学进入青春期后，更加关注自己的外表，因一些正常的生理变化给自己带来了烦恼。 （2）本题考查怎样正确认识青春期的生理变化，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查如何化解青春期的心里烦恼，结合课本知识进行回答。
部编版七年级下道德与法治� 第一单元 青春时光单元练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑，假如你是小欣的好朋友，你会劝她（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 ②我们与异性交往不仅是性别的吸引，而且能从对方身上看到某些优秀品质 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待 ④男生女生之间要少说话，保持距离 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．小刚进入初中后，身高一直很稳定，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己不正常。对此，我们可以告诉他（ ） ①赶紧去医院检查，吃一些增高的药物 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 ③生长发育有早晚，都是正常的 ④我们要正视身体的变化，悦纳自己 A．①②③ B．①④ C．②③④ D．①③ 3．男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意义在于，可以（ ） ①相互取长补短，让自己变得更加优秀 ②扩大交往的范围，锻炼交往的能力 ③消除性别差异，获得丰富的友谊 ④相互帮助.相互学习.共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．妈妈发现上七年级的琳琳最近总是偷偷化妆,问她时她还特别不耐烦,说学校很多女同学也化妆,自己不化妆总觉得很丢人,融入不了她们的圈子。对此,下列说法正确的有（ ） ①这是琳琳进入青春期具有独立思考的体现,表现为不人云亦云,不一味追求独特 ②琳琳的做法是对的,为了交朋友就得投其所好 ③琳琳应该有自己的见解,不要随大流 ④琳琳应该与妈妈沟通,认真听一听妈妈的意见 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5．一个作家写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，我们应（ ） ①每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战 ②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 ③不怕失败，相信一切可以从头再来 ④尽情地享受人生，因为人生苦短 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 6．在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（ ） A．证实了男女性别差异是与生俱来的 B．反映了性别认识受刻板印象的影响 C．说明了男女生都有自己的性别优势 D．为男女生塑造自我形象提供了标准 7．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ） ①有助于我们发现问题、提出问题 ②有助于我们从不同角度思考问题 ③有利于激发我们新的学习动机 ④能促使我们解决问题、改进现状 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 8．漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明( ) A．男生女生的性格特征不同 B．男生女生的兴趣爱好不同 C．男生女生的思维方式不同 D．男女生有各自的性别优势 9．但丁说过一句名言:“走自己的路,让别人去说吧!”对这句话理解正确的是（ ） ①不听别人的意见,盲目自信,刚愎自用有 ②听了别人的说法,虽然认为是对的,但是自己做不到 ③认真分析别人的说法,但判断自己是对的,并坚持原则 ④判断自己是对的,坚持自己的原则,不是不重视他人的意见 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．对如图所反映的问题，作为中学生，我们应（ ） ①学会当自己的心理医生，进行自我调节 ②主动向父母和老师寻求帮助 ③找心理医生咨询，进行治疗 ④独自承受，以免别人知道而“难为情” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，下列看法中正确的是（ ） ①要学会当自己的“心理医生” ②要独立承受，求助他人是懦弱的表现 ③要借助合理、合法手段调控心理矛盾 ④要主动向老师、父母或社会寻求帮助 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 12．据美国《纽约时报》当地时间2016年7月30日报道称,斯坦福大学研究结果显示,中国中小学生的批判性思维技巧在学校里得到了很好的塑造,而且处于世界一流水平。对于思维的批判性,主要表现在 ( ) ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 13．“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”青春需要我们( ) ①以修身为本,行走在“至善”的路上 ②悦纳青春期生理和心理变化 ③珍惜青春,金钱至上 ④做一个完美无缺的人 A．③④ B．①④ C．①② D．②③ 14．榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、-段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。对此，理解正确的是（ ） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度 ③向榜样学习、汲取榜样的力量，社会会变得更加美好 ④有了榜样的力量，我们国家一定会变得更美好 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 15．马克•吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人，14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还聪明的。”马克•吐温在14岁时，如此评价父亲的原因可能有： ①自我意识增强，不愿惟命是从 ②有强烈的独立意识 ③父亲要求严格，打骂训斥的结果 ④产生了矛盾心理，不愿和父母交流 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、简答题 16．青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节。青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该在感受生命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。 （1）作为当代中学生，我们应该怎样做到“行己有耻”？ （2）作为当代中学生，我们应该怎样做到“止于至善”？ 17．我们正处于青春期，我们是幸福的。因为青春最有朝气和活力，意味着一切都在向着美好发展着。 （1）在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，但成长的不仅仅是身体，还包括哪些方面呢？ （2）你认为青春是什么？请用两个比喻说说你对青春的理解。 18．当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！ （1）男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样正确看待这些特征？ （2）男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。 （3）男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？ 三、分析说明题 19．一天下午，七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。 小张说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……” 小王说：“每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个‘气球’……” 阅读上述材料，回答下列问题： （1）材料反映了什么问题？ （2）怎样正确认识青春期的生理变化？ （3）你有过这样的烦恼吗？你是怎样解决的？ 参考答案： 1．A 【详解】本题考查异性交往。 ①②③：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，我们与异性交往不仅是性别的吸引，而且能从对方身上看到某些优秀品质，与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待，说法①②③正确； ④：男生女生之间要少说话，保持距离，没有正确看待异性交往，④说法错误； 故本题选A。 2．C 【详解】本题考查“悦纳生理变化”的相关知识。 ①②③④：根据所学知识，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，悦纳生理变化，①观点错误，②③④观点正确； 所以本题选择C答案。 3．C 【详解】本题考查异性交往的好处。 ①②④：分析男女同学交往是必不可少的，男女交往有利于相互取长补短，相互帮助、相互学习、共同进步，扩大交往的范围，锻炼交往的能力，让自己变得更加优秀，故①②④说法符合题意； ③：“消除性别差异”说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选C。 4．C 【详解】本题主要考查学生对思维独立性的认识和理解。 ③④：题文反映了琳琳不具有了独立意识。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维的独立性并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，③④说法正确； ①②：这是琳琳进入青春期不具有独立思考的体现；琳琳的做法是错误的,真正的朋友不是投其所好，故①②说法错误； 故本题选C。 5．C 【详解】本题考查对青春的正确认识。 ①②③：为了扬起青春的风帆，我们应每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战；尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；不怕失败，相信一切可以从头再来；①②③说法正确； ④：我们要珍惜青春，而不是享受人生，④说法错误； 故本题选C。 6．B 【详解】本题考查对性别角色的认识。 B：题干中的描述，说明了在消费心理上，体现在性别角色的认识上，这是性别刻板印象。可见人们对性别的认识受到刻板印象的影响。故B正确； ACD：题干描述未涉及男女性别差异是与生俱来的、男生女生的生理性别优势、男女生塑造自我形象等内容，故排除ACD； 故本题选B。 7．D 【详解】本题考查思维的批判性。 ①②③④：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。故①②③④说法都正确，符合题意； 故本题选D。 8．D 【详解】此题旨在考查学生对性别优势的认识。 ABCD：漫画中男生女生做家务劳动的种类不同，表明男生女生各自都有自己的性别优势，D说法正确，ABC说法虽然正确与题不符； 故本题选D。 9．B 【详解】③④：题文中“走自己的路，让别人去说吧!”说明了在日常生活中，只要认定自己确立的目标是正确的，我们就要坚持下去，不为别人的错误意见所左右，这并非盲目自信，也不是不听取、不重视他人的意见，③④说法正确，符合题意； ①②：题文中的名言并不是完全否定他人的意见，坚持自我，也不是听了别人的说法,虽然认为是对的，但是自己做不到，①②说法错误； 故本题选B。 10．A 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。从图片中中学生心理健康状况分布的数字中可以看出，青春期存在着矛盾心理。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，①②观点正确；独自承受不利于青春期矛盾心理的调节，④观点错误，所以本题选择A答案。 11．A 【详解】此题旨在考查学生对解决青春期心理矛盾的方法的认识，根据所学，解决青春期心理矛盾的方法有很多，比如学会当自己的“心理医生”；积极参加集体活动；学会合理调节情绪；向父母老师求助等，所以①③④观点正确；②观点错误，正确答案选A。 12．D 【详解】本题旨在考查学生对思维的批判性的认识。根据所学，思维的批判性表现在：对事情有自己的看法，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战等，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。 13．C 【详解】本题考查对青少年正确的行为选择的认识和理解。材料中的这句话意在告诉我们要自立自强，要注重修身，努力做到止于至善，要悦纳青春期生理和心理变化，①②说法正确；金钱至上不利于青少年的自身成长，③说法错误；金无足赤，人无完人，④说法错误；故选C。 【点睛】解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项，要看所给观点和题文材料意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。 14．A 【详解】本题考查榜样的作用。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度；向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好；好的榜样给予我们自我完善的力量，①②③均符合题意。④错误，“一定会”的说法太绝对。故选A。 15．B 【分析】 【详解】马克•吐温在14岁时，“感到我父亲是天底下最不通情达理的人”，说明处于青春期的马克•吐温与父亲缺乏有效的交流和沟通，不理解父亲。产生这种问题的原因，可能是由于青春期自我意识增强，有强烈的独立意识和矛盾心理。①②④的说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，不一定是父亲的打骂训斥导致马克•吐温出现这一心理。此项应排除。故该题选B。 16．（1）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ④养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 【详解】（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要做到“行己有耻”就要知廉耻懂荣辱、提高辨别“耻”的能力、树立底线意识、增强自控能力等。只要学生回答的言之有理即可。 （2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，要做答“止于至善”就要有自己的对善的追求、从身边小事做起、善于寻找好的榜样、养成自我省察的习惯。只要学生回答的言之有理即可。 17．（1）发展独立思维；培养批判精神；开发创造潜力等。 （2）举例：青春是一张笑脸，因为青春的生活充满了新奇与乐趣，让我们在欢笑中度过；青春是一个十字路口，需要我们把握好方向。 【详解】（1）本题考查青春期的变化的相关知识，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查青春的相关知识，可以结合生活实际讲解即可。 18．(1)①a.生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。b.心理性别特征表现为性别角色方面的差异。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 (2)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 (3)①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【详解】（1）此问旨在考查学生对性别特征的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，男生女生的生理性别特征的差异主要从第二性征的相继出现回答；心理性别差异，从性别角色的差异回答即可。对于这些特征，我们要认识到是与生俱来的，要学会平静而欣然的接受。 （2）此问旨在考查学生对性别角色的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，从帮助我们了解异性，塑造自我形象，学会和异性相处，但是性别刻板印象可能会影响我们自身潜能的发挥，我们不要过于受性别刻板印象的影响，言之有理即可得分。 （3）此问旨在考查学生对性别优势的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，从学会相互欣赏，取长补短，不断完善自己等方面回答，言之有理即可得分。 19．（1）材料反映了有的同学进入青春期后，更加关注自己的外表，因一些正常的生理变化给自己带来了烦恼。 （2）①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 （3）有。①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②积极求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。积极进行体育锻炼，给自己积极的心理暗示，把自己的想法写下来，合理宣泄自己的不良情绪等。 【分析】背景素材：七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼 考点考查：青春期的生理和心理变化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健康成长 【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体是材料反映的问题，联系题文材料进行分析； 第二步：审材料。有效信息：满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了；每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个‘气球’→不能正确对待青春期的生理变化； 第三步：在学校，组织答案。得分点：有的同学进入青春期后，更加关注自己的外表，因一些正常的生理变化给自己带来了烦恼。 （2）本题考查怎样正确认识青春期的生理变化，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查如何化解青春期的心里烦恼，结合课本知识进行回答。
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