47，山东省日照市五莲县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

这是一份47，山东省日照市五莲县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题，共22页。试卷主要包含了 生态系统中的消费者是指等内容，欢迎下载使用。

七年级生物试题
（时间:60分钟 满分:100分）
注意事项：
1.答题前，考生将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂，非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字迹工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：（本题共30个小题，1~10每小题1分，11~30每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1. 七年级三班的合作小组在讨论“生命基本特征”时，出现了下面四种说法，其中正确的是（ ）
A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞组成的
C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．植物属于生物，但不会运动，A错误。
B．病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，B错误。
C．只有绿色植物才能通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，即进行光合作用，C错误。
D．生物都能生长和繁殖，D正确。
故选D。
2. 壁虎遇到敌害，会通过“分身术”一一断尾来逃避，这反映了（ ）
A. 生物具有应激性B. 生物能够生长和繁殖
C. 生物能够遗传和变异D. 生物能够随机应变
【答案】A
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】壁虎遇到敌害，会通过“分身术”一一断尾来逃避，这反映了生物能对外界刺激作出反应，即应激性。A正确。
【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。
3. 山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的非生物因素是（ ）
A. 营养B. 温度C. 土壤D. 水分
【答案】B
【解析】
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【详解】温度影响生物的分布、生长和发育。山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度，故B符合题意。
故选B。
4. 地球上的生态系统千差万别，多种多样。下列能构成生态系统的是（ ）
A. 稻田里的水稻B. 鱼缸里的一群鱼
C. 一片茂盛的竹林D. 道路两边的两排杨树
【答案】C
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
【详解】A．稻田里的水稻，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统，A错误。
B．“鱼缸内的一群金鱼”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，B错误。
C．一片茂盛的竹林即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，C正确。
D．“道路两边的两排杨树”，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统，D错误。
故选C。
5. 云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增，从而开出许多花朵。这种现象体现的生物与环境的关系是（ ）
A. 环境适应生物B. 环境影响生物C. 生物适应环境D. 生物影响环境
【答案】B
【解析】
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。所以，“每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增”，体现了环境影响生物。
故选B。
6. 生态系统中的消费者是指（ ）
A. 以生产者为食的动物B. 以食草动物为食的动物
C. 自己不能够制造有机物的生物D. 直接或间接地以绿色植物为食的动物
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。植物有木本植物（各种树木）和草本植物。
【详解】消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。消费者直接或间接地以绿色植物为食的动物，如兔吃草，鹰吃兔。分解者主要包括细菌和真菌。严格的说是腐生细菌和真菌。还包括腐生动物，如蚯蚓和蝇的幼虫。因此，生态系统中的消费者是指自己不能够制造有机物的生物，直接或间接地以绿色植物为食的动物。故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解消费者的特点。
7. 下列有关生物圈的叙述中，错误的是（ ）
A. 生物圈是所有生物共同的家园B. 生物圈的范围包括整个地球
C. 生物圈是地球上最大的生态系统D. 生物圈中有多种多样的生态系统
【答案】B
【解析】
【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】ACD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，正确。
B．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，错误。
故选B。
8. 能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，并将细胞生命活动产生的一些不需要或有害的物质排出。完成此功能的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
【答案】B
【解析】
【分析】细胞膜能控制物质进出，让有用的物质进入，把有害物质和病菌阻挡在外面。
【详解】A.细胞壁起保护和支持作用，不正确。
B.细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，并将细胞生命活动产生的一些不需要或有害的物质排出。细胞膜能保护和控制物质进出，正确。
C.细胞质，能进行胞质环流，是细胞代谢的主要场所，不正确。
D.细胞核中含有遗传物质，是遗传信息库，不正确。
故选B。
【点睛】重点掌握细胞的结构和功能。
9. 苹果香甜味美，人们食用的果肉部分主要属于（ ）
A. 保护组织B. 分生组织
C. 营养组织D. 输导组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，错误。
B．分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，错误。
C．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，苹果香甜味美，人们食用的果肉部分主要属于营养组织，正确。
D．输导组织有运输物质作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，错误。
【点睛】掌握植物的组织和功能是本题解题关键。
10. 用显微镜观察生物体的基本结构，用于观察的生物材料必须是（ ）
A. 新鲜的B. 薄而透明的C. 染色的D. 完整的
【答案】B
【解析】
【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。
【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以用显微镜观察生物体的基本结构，观察的生物材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料进入视野，因此ACD错误，B正确。
故选B。
11. 生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件。这些基本条件除了阳光、稳定的营养供给外，还包括下列哪一些条件（ ）
①适宜的温度；②水分；③土壤；④其他生物⑤空气
A. ①②③B. ②③④C. ①②⑤D. ②③⑤
【答案】C
【解析】
【分析】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件。
【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，是生物的家园。生物都生活在生物圈这个最大的生态系统当中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
故选C。
12. 下列各项中，不属于调查活动的是（ ）
A. 我国某地区森林资源清查
B. 对全班同学的身高进行统计
C. 观察小狗的进食
D. 对一块农田中的生物种类进行调查
【答案】C
【解析】
【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
【详解】A．森林资源的清查是指对一定范围内的森林，按规定的目的，通过测量、测树、遥感及数据处理等技术手段，系统地收集、处理森林资源的有关信息和过程，属于科学探究中的调查法，A正确。
B．为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，对全班同学进行身高统计属于调查法，B正确。
C．观察小狗的进食属于观察法，不属于调查活动，C错误。
D．对一块农田中的生物种类进行调查，属于调查法，D正确。
故选C。
13. 下列各项中，都属于植物的器官的是（ ）
①一朵桃花 ②洋葱表皮 ③一个苹果 ④番茄果肉 ⑤一颗花生 ⑥橘子皮．
A. ①③⑤⑥B. ②③⑤⑥
C. ①③⑤D. ①④⑤⑥
【答案】C
【解析】
【分析】绿色开花植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。①一朵桃花是花、③一个苹果是果实、⑤一颗花生种子，①③⑤都属于器官；②洋葱表皮属于保护组织、④番茄果肉属于营养组织、⑥橘子皮属于保护组织，②④⑥都属于组织。
故选C。
14. 取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是( )
A. 输导组织B. 保护组织C. 分生组织D. 营养组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物体的基本组织:分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【详解】番茄果实的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织；表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织；番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织；因此没有描述到的植物组织是分生组织。故选:C。
【点睛】解答此题的关键是知道植物的几种主要组织及功能。
15. 如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（ ）
A. ①→②→③→④B. ①→③→②→④
C. ③→①→②→④D. ③→①→④→②
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上．图①是放置玻片标本；
进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．
显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步．
一、取镜与安放：
1．右手握住镜臂，左手托住镜座．
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．
二、对光，即图中的③：
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．
4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．
三、观察：
5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①．
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②．
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰． 即图中的④．
四、整理，
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．
所以图示中正确的顺序是：③①②④．
考点：显微镜的基本构造和使用方法
16. 小祎问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号．”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 制订计划D. 表达和交流
【答案】B
【解析】
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假设。
17. 下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（ ）
A. 植被丰富的树林中空气清新
B. 避役体色随环境变化而改变
C. 生活在寒冷地方的海豹皮下脂肪很厚
D. 柳树种子上有白色纤维，可随风飘扬
【答案】A
【解析】
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。生物不仅适应环境，生物也能影响环境。
【详解】A．树林的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此树林下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A符合题意。
B．避役体色随环境变化而改变，不易被天敌发现，体现了生物适应环境，B不符合题意。
C．生活在寒冷地方的海豹皮下脂肪很厚，说明海豹适应生活在寒冷的环境，C不符合题意。
D．柳树种子上有白色纤维，可随风飘扬，说明柳树可以把种子传到远处，体现了生物适应环境，D不符合题意。
故选A。
18. 在生物实验过程中，当观察到的实验现象或实验结果与预期不一致时，下列做法错误的是（ ）
A. 重复多次实验B. 分析原因，重做实验
C. 重新核查实验方案D. 修改实验数据
【答案】D
【解析】
【分析】科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
【详解】A．出现实验现象和预想的不一致，可以再重复多次实验，避免偶然性，故A不符合题意。
B．出现实验现象和预想的不一致，分析原因，可能是假设的问题，可以重新进行假设，重做实验，实事求是，故B不符合题意。
C．出现实验现象和预想的不一致，检查实验方案是否科学合理，故C不符合题意。
D．科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致，故D符合题意。
故选D。
【点睛】解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。
19. 喇叭虫是一种再生能力较强的生物。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,将它切成了如图①②③三部分,则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ①②③
【答案】B
【解析】
【分析】细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
【详解】AC．①③两部分无细胞核，不具有再生能力，A、C错误。
B．②部分包含喇叭虫的细胞核，具有再生能力，B正确。
D．①②③构成了整个细胞的全部，而不是具体到喇叭虫的哪一部分，D错误。
故选B。
20. 当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，皮肤就失去了对病菌的阻挡作用，说明皮肤中可能包含的三种组织是（ ）
A. 保护组织、神经组织、结缔组织
B. 保护组织、神经组织、分生组织
C. 保护组织、分生组织、肌肉组织
D. 上皮组织、神经组织、结缔组织
【答案】D
【解析】
【分析】人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。
【详解】表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，感到疼，有时会流血，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织，血液属于结缔组织。皮肤失去对病菌阻挡作用，说明皮肤有上皮组织具有保护作用。ABC错误，D正确。
故选D。
21. 图示为某植物体内细胞的生理过程，有关说法错误的是（ ）

A. 过程①表示细胞的生长
B. 过程②表示细胞的分裂
C. 过程③表示细胞的分化
D. 仅②就能实现植物生长
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。图中，①表示细胞生长，②表示细胞分裂， ③表示细胞分化。
【详解】A．①过程，细胞体积增大，表示细胞的生长，A正确。
B．细胞分裂时，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此②表示细胞的分裂，B正确。
C．③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，不同的组织按照一定的次序形成了不同的器官，C正确。
D．植物由小长大，是从细胞开始的，该过程与细胞分裂、生长和分化密切相关，D错误。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
22. 一同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下：①擦拭盖玻片②取材③在载玻片上滴生理盐水④展平⑤盖上盖玻片⑥染色。他的操作有哪些错误？（ ）
A. ①中没擦拭载玻片B. ②和③的顺序颠倒
C. ③中不该滴生理盐水D. 前三项都是
【答案】D
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。
【详解】洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1洁净玻片，2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态，3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜，4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平，5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，若有气泡，则用镊子轻压赶出。
故选D。
【点睛】本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤。
23. 观察临时装片时，视野里出现了污点，移动装片和目镜时，污点依然存在，那么污点可能是在（ ）
A. 反光镜上B. 物镜上C. 目镜上D. 装片
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
【详解】观察临时装片时，视野里出现污点，移动装片和转换物镜时，污点不能移动，表明污点不在装片和目镜上，那么污点在物镜上，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
24. 将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是（ ）
A. 操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜
B. 在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动
C. 更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈
D. 如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋
【答案】B
【解析】
【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。
【详解】A．操作的第一步便是向左下方移动装片，将物像移到视野的中央，再转动转换器换用高倍物镜，故A错误。
B．在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动，然后在更换高倍物镜，故B正确。
C．更换物镜之后，视野光线变暗，所以应该换用大光圈，故C错误。
D．如果更换物镜之后，物像模糊，可调节细准焦螺旋，使得物像清晰，故D错误。
故选B。
25. 在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？ （ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响。
【详解】该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定B曲线数量虽然增多，但是鼠妇受光的影响是变化的，不是保持不变，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D。
故选D。
【点睛】解题的关键是知道鼠妇生活在潮湿阴暗的环境中并会分析曲线。
26. 将自体骨髓干细胞植入胰腺组织后，骨髓干细胞可分裂、分化为胰岛样细胞，以达到治疗糖尿病的目的。下列关于骨髓干细胞说法正确的是（ ）
A. 骨髓干细胞通过细胞分裂产生与自身遗传物质相同的子细胞
B. 骨髓干细胞与胰岛样细胞遗传物质不同
C. 骨髓干细胞遗传物质发生变化，分化为胰岛样细胞
D. 骨髓干细胞与胰岛样细胞形态、结构和功能相同
【答案】A
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
【详解】A．细胞的分裂：①细胞核一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样，A正确。
B．骨髓干细胞与胰岛样细胞是由同一个受精卵分裂、分化而来，遗传物质都是相同的，B错误。
C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，C错误。
D．骨髓干细胞与胰岛样细胞是不同组织的细胞，因此形态、结构和功能都不相同，D错误。
故选A。
27. 欣怡同学在培养皿中滴入含有草履虫和衣藻（含有杯状叶绿体）的池塘水。她用黑纸将培养皿的一半遮盖起来，然后将培养皿放在阳光照射的窗台上自然水体中，草履虫生活在水体的上层，以细菌为食。下列叙述不正确的是（ ）
A. 草履虫的生活需要氧气B. 草履虫细胞的体积明显大于细菌
C. 草履虫可净化自然水体D. 用放大镜可观察草履虫的细胞核
【答案】D
【解析】
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】草履虫的生活需要氧气，A正确；
草履虫以细菌为食，推测草履虫细胞体积大于细菌的体积，B正确；
草履虫以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，C正确；
观察草履虫的细胞核在显微镜的低倍镜下观察，用放大镜观察不清楚，D错误。
【点睛】本题考查草履虫的结构和生活，掌握草履虫的结构和生活是解答的关键。
28. 同学们在生物课上观察草履虫，以下相关叙述不正确的是（ ）
A. 草履虫游动速度很快，主要依赖于运动器官纤毛的摆动
B. 载玻片上放置几丝棉花纤维可以限制其快速游动，利于观察
C. 草履虫既属于细胞层次也属于个体层次
D. 草履虫只有一个细胞，但能独立完成摄食、繁殖等各项生命活动
【答案】A
【解析】
【分析】草履虫的结构和功能①靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②通过表膜（细胞膜）呼吸，氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥不能消化的食物残渣，由胞肛排出。
【详解】A．草履虫是单细胞生物，不具有器官，运动依赖纤毛的摆动，A错误。
B．显微镜观察时，为便于观察，可以放几丝棉花纤维在载玻片上，目的是限制其快速游动，B正确。
CD．生命系统结构层次中分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 草履虫为单细胞动物，所以可以是细胞层次。 但它一个细胞就能完成生殖、排泄、防御、进食、呼吸等等生命活动，所以也可以是一个个体层次 ，CD正确。
故选A。
29. 如图为草履虫的存活数量与温度变化关系的曲线图。推断曲线表达的准确信息是（ ）
A. 草履虫数量随温度升高而增多
B. 温度越高，草履虫繁殖越快
C. 超过一定的温度草履虫全部休眠
D. 草履虫的繁殖需要适宜的温度
【答案】D
【解析】
【分析】图的横坐标表示温度的变化，纵坐标表示活草履虫的数量。
【详解】A．草履虫数量随温度升高而增多，但到一定温度后不在增多，而是迅速减少，A错误。
B．开始是随着温度的升高，繁殖速度增快。但到一定限度，草履虫繁殖迅速减慢，B错误。
C．超过一定的温度草履虫不是全部休眠，而是全部死亡，C错误。
D．草履虫的繁殖需要适宜的温度，D正确。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是学会识图。
30. 关于组织叙述，错误的是（ ）
A. 构成同一组织的细胞形态相似，结构和功能相同
B. 不同组织按一定次序结合在一起形成器官
C. 同一个器官内的不同细胞可能属于不同组织
D. 同一个受精卵分裂、分化后，只能形成一种组织
【答案】D
【解析】
【分析】每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。
【详解】A．细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织，A正确。
B．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等，B正确。
C．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，同一个器官内的不同细胞可能属于不同组织，C正确。
D．生物体的生长发育是从一个受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的组织，D错误。
故选D。
二、非选择题：5小题，共50分。
31. 某同学用显微镜观察番茄果肉细胞，实验过程及结果如下图。请据图回答:
（1）图1中，用解剖针挑取番茄的部分果肉，所制成的玻片标本的类型为___。在其制作过程中，用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是___。
（2）图2中，在番茄果肉细胞里溶解着多种物质的结构是[ ]___，不同品种的番茄果实颜色不同，根本原因是[ ]___中的遗传物质不同。
（3）番茄的果肉细胞和叶肉细胞中都具有的能量转换器是___。与口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构有___。
【答案】31. ①. 装片##临时装片 ②. 避免盖玻片下出现气泡
32. ①. 3液泡 ②. 2细胞核
33. ①. 线粒体 ②. 细胞壁、液泡
【解析】
【分析】制作植物细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中还有叶绿体。植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。图2中，1细胞膜，2细胞核，3液泡。
【小问1详解】
常见的玻片标本有以下三种：切片，用从生物材料上切取的薄片制成；涂片，用液体的生物材料经过涂抹制成；装片，用撕下或挑取的少量生物材料制成。用解剖针挑取番茄的部分果肉，所制成的玻片标本的类型为装片。制作植物细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是避免盖玻片下出现气泡。
【小问2详解】
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如色素、糖分等。细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传。在番茄果肉细胞里溶解着多种物质的结构是3液泡，不同品种的番茄果实颜色不同，根本原因是2细胞核中的遗传物质不同。
【小问3详解】
细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中有叶绿体。番茄果肉细胞没有叶绿体，只有线粒体，叶肉细胞中有线粒体和叶绿体，因此，番茄的果肉细胞和叶肉细胞中都具有的能量转换器是线粒体。与动物细胞相比，植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。番茄果肉细胞没有叶绿体，因此，与口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构有细胞壁、液泡。
32. 下图为某湖泊生态系统组成示意图。请据图回答：
（1）该湖泊生态系统中，最基本、最关键的成分是图中的___。该生态系统中鱼、虾等动物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落叶并不会无限堆积，是因为这些物质可以被生态系统中的___分解。
（2）该湖泊生态系统中的多条食物链构成复杂的食物网，请写出图中最短的一条食物链___。该湖泊生态系统中的各种成分通过能量流动和___，紧密联系，构成一个统一整体，从而使其得到生存和发展。
（3）若某个时期蟹的数量减少，在短时间内浮游动物的数量将___，但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的___能力。
【答案】32. ①. 水生植物##生产者 ②. 分解者
33. ①. 水生植物→蟹→白鹭##水生植物→鱼→白鹭 ②. 物质循环
34. ①. 增加 ②. 自动调节##自我调节
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者。
【小问1详解】
该湖泊生态系统中，最基本、最关键的成分是图中的水生植物（生产者），水生植物通过光合作用将能量贮存在有机物中不仅养活了植物自身，也为动物提供食物来源。 该生态系统中鱼、虾等动物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落叶并不会无限堆积，是因为该生态系统中的分解者将它们分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用。
【小问2详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该生态系统中的食物链有：水生植物→浮游动物→蟹→白鹭，水生植物→蟹→白鹭，水生植物→浮游动物→虾→白鹭，水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭，水生植物→虾→白鹭，水生植物→虾→鱼→白鹭，其中最短的一条食物链是：水生植物→蟹→白鹭或水生植物→虾→白鹭。该湖泊生态系统中的各种成分通过能量流动和物质循环，紧密联系，构成一个统一整体，从而使其得到生存和发展。
【小问3详解】
若某个时期蟹的数量减少，在短时间内浮游动物因天敌减少数量将增多，但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
33. 海水稻是耐盐碱水稻的俗称，能生长在海边滩涂等盐（碱）浓度在0.3%以上的盐碱地，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点。如图为“海水稻”的结构层次，请回答问题：
（1）海水稻的生长离不开细胞的___、分裂和分化，细胞分裂过程中变化最明显的结构___。
（2）图中A 细胞经过过程a___形成B1~B4几种不同形态的细胞群，其结果是形成了___。C在结构层次上属于___。
（3）根据图中各种细胞的形态推测，B2属于___组织，此组织的作用是___。
【答案】33. ①. 生长 ②. 染色体
34. ①. 细胞分化 ②. 组织 ③. 器官
35. ①. 输导 ②. 输送营养物质
【解析】
【分析】植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。分析图示可知，A是细胞、B1-B5为组织、C是器官、D是植物体，a表示细胞分化。
【小问1详解】
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入新细胞中。
【小问2详解】
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程叫做细胞分化，细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。因此，A细胞经过过程a细胞分化形成不同的细胞群，其结果是形成了组织。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官，C在结构层次上属于器官。
【小问3详解】
植物体基本组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织。输导组织的细胞排列成管状，有运输营养物质的作用。B2属于输导组织，作用是输送营养物质。
34. 猪小袋纤毛虫与草履虫结构相似，均为单细胞生物。猪小袋纤毛虫感染猪后，主要生活在猪大肠中，以肠内容物为食。图1是猪小袋纤毛虫结构模式图，图2是猪小袋纤毛虫的生殖过程示意图。据图分析回答问题：
（1）猪小袋纤毛虫与病猪之间的关系为___。猪小袋纤毛虫感染健康猪后，会依靠图1中体表的[ ]___移动到损伤的结肠黏膜处，进而引起组织溃疡。
（2）猪肠道中的内容物会通过[1]胞口进入猪小袋纤毛虫体内，在[ ]___中进行消化。不能消化的食物残渣从[ ]___排出体外。
（3）根据图2推测，猪小袋纤毛虫可以通过___产生新的个体。原细胞中的遗传物质先___，然后___，所以新形成的猪小袋纤毛虫细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。
【答案】34. ①. 寄生 ②. ②纤毛
35. ①. ④食物泡 ②. ⑤胞肛
36. ①. 分裂 ②. 复制 ③. 平均分配到两个新细胞中
【解析】
【分析】图一， ①胞口， ②纤毛，③细胞核，④食物泡，⑤胞肛。
【小问1详解】
由题意可知，猪小袋纤毛虫感染猪后，主要生活在猪大肠中，以肠内容物为食。因此，猪小袋纤毛虫与病猪之间的关系为寄生。因为猪小袋纤毛虫与草履虫结构相似，运动靠②纤毛。猪小袋纤毛虫感染健康猪后，会依靠图1中体表的②纤毛移动到损伤的结肠黏膜处，进而引起组织溃疡。
【小问2详解】
④食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。胞肛的作用是通过排便，排出不能消化的食物残渣。因此，猪肠道中的内容物会通过①胞口进入猪小袋纤毛虫体内，在④食物泡中进行消化。不能消化的食物残渣从⑤胞肛排出体外。
【小问3详解】
观察图2可知，猪小袋纤毛虫正在通过细胞分裂产生新的个体。细胞核分裂前，遗传物质进行复制，数量已经加倍，随着分裂的进行，遗传物质分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此猪小袋纤毛虫可以通过分裂产生新的个体。原细胞中的遗传物质先复制，然后平均分配到两个新细胞中，所以新形成的猪小袋纤毛虫细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。
35. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现海螳螂喜欢栖息在海边岩石缝或石块下面。为探究“某非生物因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行了如下实验：
步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿沙土，一侧放干燥沙土，其余条件相同。
步骤二；分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果，将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如图所示，分析回答问题。

（1）该实验的变量为______；为了确保探究实验只有一个变量，兴趣小组的同学采取了哪些具体措施？请至少列举一条：____________。
（2）每组选用10只海螳螂做实验，而不是1只，原因是____________。
（3）由图可知，从第______分钟开始，海螳螂的分布开始趋于稳定，且分布在______处的海螳螂数量较多。
（4）分析以上数据，可得出的结论是：____________。
【答案】（1） ①. 水分（或沙的湿度）
②. 除沙的湿度外，其余条件都相同；两侧中央各放入5只海螳螂
（2）用多只海螳螂做实验才能得出可信的结论
（3） ①. 9 ②. 潮湿
（4）水分（沙的湿度）对海螳螂的生活有影响，海螳螂更适于生活在潮湿的环境中
【解析】
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，余条件相同且适宜，可知该实验的变量是水分（沙的湿度），其他的实验条件保持相同（或两侧中央各放入5只海螳螂），有利于控制实验的变量唯一。
【小问2详解】
每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，每组选用10只海螳螂做实验，而不是1只，原因是：用多只海螳螂做实验才能得出可信的结论。
【小问3详解】
分析图可知，9分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，海螳螂分布在潮湿的环境中较多，平均为9.3只，而分布在干燥的环境中平均为0.7只。因此，分布在潮湿处的海螳螂数量较多。
【小问4详解】
分析以上数据，可得出的结论是水分（沙的湿度）对海螳螂的生活有影响，海螳螂更适于生活在潮湿的环境中。