人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统获奖课件ppt

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3.1 激素的发现及研究实例（第1课时） 1．生物科学发现史上有很多以狗为实验材料的经典实验，下列有关叙述不正确的是（    ） A．巴浦洛夫发现每次给狗喂食时发出铃声，一段时间后狗只要听到铃声也会分泌唾液，这一现象属于条件反射 B．斯他林将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液注射到另一只狗的血液中，结果引起了胰液的分泌，命名提取液中的化学物质为促胰液素，进而发现体液调节 C．班廷和贝斯特将狗的胰液管结扎至胰脏萎缩后制成滤液，将滤液注射给切除胰脏的狗，结果狗不出现糖尿病症状，发现了胰岛素通过胰管分泌释放 D．科学家手术摘除成年狗的甲状腺，会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状，证明甲状腺与神经系统的兴奋性有关 2．假说—演绎法是现代科学研究中的一种科学方法。下列有关说法不合理的是（    ） A．孟德尔利用假说对F1测交实验进行推理，实际实验结果与推理相符 B．摩尔根基于实验现象，提出控制果蝇白眼的基因位于X染色体上的假说 C．梅塞尔森等人的实验中，根据全保留复制假说推测第一代试管中出现一条条带 D．斯他林和贝利斯基于沃泰默的实验，提出小肠黏膜产生的化学物质引起胰液分泌的假说 3．关于胰液分泌调节过程的叙述错误的是（    ） A．胰液分泌的调节方式属于神经—体液调节 B．促胰液素通过体液运输作用于胰腺细胞 C．释放乙酰胆碱促进胰液分泌的迷走神经属于副交感神经 D．促胰液素是由小肠黏膜的神经细胞分泌并作用于胰腺的激素 4．促胰液素的作用为刺激胰腺分泌大量含丰富碳酸氢盐的胰液，对人、狗、猪产生最大刺激的促胰液素剂量为一次静脉注射或每小时每公斤体重静脉灌注1临床单位，相当于200~250毫微克，促胰液素对胰酶分泌有弱的加强作用，但若与促胰酶素一起给予，则明显增加胰酶分泌，促胰液素对人、狗、大鼠的胃酸分泌和胃肠道活动有抑制作用。下列相关叙述正确的是（　　） A．促胰液素由胰腺分泌，是人们发现的第一种动物激素 B．给狗饲喂促胰液素，可抑制狗的胃酸分泌 C．从大鼠身上切割胰腺，从胰腺研磨液中可提取到促胰液素 D．促胰液素和促胰酶素在促进胰酶分泌上具有协同作用 5．生物科学史蕴含着科学家的思维和智慧。将两种或多种组分“分离”研究的思路是常用的一种科学思维方法。下列有关经典实验的叙述错误的是（　　） A．毕希纳将研磨过滤后的酵母菌提取液与葡萄糖混合产生了酒精，证明酿酒中发酵没有活细胞的参与也能进行 B．希尔分离出叶绿体制成悬浮液，加入铁盐或其他氧化剂，证明叶绿体在光照下可以释放出氧气 C．赫尔希和蔡斯用差速离心法将噬菌体的DNA和蛋白质分离，证明DNA是噬菌体的遗传物质 D．班廷和内斯特结扎狗的胰管进行实验，证明胰岛素由胰岛分泌的 6．学习了“研究激素的方法”的相关科学史，下列叙述正确的是（    ） ①结扎胰管会引起胰腺萎缩，但胰岛保持完好 ②研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现了胰岛 ③制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗降血糖效果显著 ④抑制胰蛋白酶的活性可直接提取正常胰腺中的胰岛素 ⑤从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入摘除胰腺的狗身上，数天治疗后其血糖恢复正常 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 7．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（    ） ①稀盐酸-→小肠肠腔-→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸-→静脉血液-→胰液不分泌 ③稀盐酸-→小肠肠腔（去除神经）-→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液-→胰腺分泌胰液 A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节 D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 8．下列有关动物激素的实验及其结果或与该激素相关的疾病预防与治疗的叙述，正确的是（　　） A．给阉割的公鸡补充雄性激素可研究雄性激素对雄性性征的影响 B．将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合、研磨，制成的提取液能促进小肠黏膜分泌胰液 C．将狗的胰腺组织研碎制成提取液，并注射给患糖尿病的狗，能有效降低其血糖浓度 D．食用碘盐能有效预防地方性甲状腺肿、侏儒症等病症 9．在对照实验中、控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。下列实验操作运用了“减法原理”的是（　　） A．艾弗里肺炎链球菌转化实验中对细胞提取物分别用蛋白酶、RNA酶或酯酶处理 B．条件反射的建立过程 C．在待测组织样液中注入斐林试剂 D．取狗的一段小肠，将稀盐酸加入黏膜磨碎，并制成提取液注射到狗的静脉中 10．生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论不相符的是（    ） A．A B．B C．C D．D 11．激素，旧称“荷尔蒙”。各种激素的协调作用对维持身体的代谢与功能是必要的。科学家通过设计巧妙的实验来研究各种激素的功能。下列说法正确的是（    ） A．班廷和贝斯特将只剩胰岛的胰腺做成提取液注入摘除胰腺而患糖尿病的狗体内，血糖恢复了正常 B．斯他林和贝利斯将稀盐酸、稀盐酸和小肠黏膜提取液分别注射到同一狗的静脉中，发现稀盐酸能促进胰腺分泌胰液 C．母鸡卵巢的摘除和重新移植实验能证明是雌性激素影响了母鸡的雌性特征 D．阻断动物垂体与下丘脑间的血液联系，导致其生殖器萎缩，该实验利用了“加法原理” 12．胃液中的盐酸由壁细胞分泌，胃液中的H+浓度比血浆H+浓度高3×106倍，H+的分泌是依靠壁细胞顶端的H+—K+质子泵实现的，如图所示。未进食时，壁细胞内的质子泵被包裹在囊泡中并储存在细胞质中；壁细胞受食物刺激时，囊泡可移动到壁细胞顶膜处发生融合。下列说法错误的是（　　） A．Cl-进出壁细胞的跨膜方式不同 B．盐酸分泌时壁细胞朝向胃腔的膜面积增大 C．餐后血液pH会出现暂时偏高现象 D．盐酸会刺激胃黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化 13．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，图一为胰液分泌调节的示意图（部分），图二为小肠黏膜局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图回答    (1)人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为 。 (2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为 。 (3)图一中的小肠分泌的激素B进入[    ] （填液体）运输到胰腺，可以促进胰腺分泌 ，其中含有多种消化酶如催化水解蛋白质的 等。 (4)试以字母和箭头图示a—d四者物质交换概况： (5)通过静脉滴注药物治疗疾病时，药物首先进入的体液是[    ] ，该体液的渗透压主要与 的含量有关。 (6)一般情况下，体液b中的氧浓度 （填“大于”、“小于”或“等于”）组织细胞内的氧浓度。 (7)某人因一次性饮水过量，出现组织细胞肿胀、功能受损的症状，医生采用静脉注射高浓度氯化钠注射液的方法为其治疗，使其恢复正常，该治疗方法的原理是 。 14．促胰液素是人们发现的第一种动物激素，其发现使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调节。下图表示胰液分泌调节的部分过程。回答下列问题： (1)图中调节过程中存在的信息分子有 ，这些信息分子的存在表明机体通过 方式调节胰液的分泌。 (2)图中反射弧的效应器为 胰液分泌调节的过程可能存在 调节机制。 (3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素和刺激迷走神经同时注射促胰液素对胰液分泌量的影响，结果如下表。 根据表中数据，从对胰腺分泌胰液的促进作用角度分析，可以得出的结论是 15．为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物进行实验，结果如下表所示，请回答下列问题。 (1)动物激素是由 分泌，通过 传递，对靶细胞、靶器官的生命活动进行调节的有机物。 (2)实验过程中，实验①起 作用，说明胰液的分泌受 系统的调节；实验②则说明胰液的分泌不只受 系统的调节。 (3)通过实验②和实验③，可以说明胰液的分泌还受 调节。 (4)通过实验 和实验 ，可以说明胰液的分泌是由胃酸刺激引起的。 (5)结合所学知识和本实验内容可知，胰液的分泌受 调节，且以 调节为主。 16．（2020·全国·统考高考真题）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（    ） A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 【答案】D 【分析】甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。 【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确； B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确； C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确； D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。 故选D。 17．（2021·福建·统考高考真题）生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论不相符的叙述是（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】1、菊花形的伞柄嫁接到伞型的假根上，长出伞型的伞帽，伞形的伞柄嫁接到菊花型的假根上，长出菊花形型的伞帽；核移植实验，将菊花型伞藻的细胞核移到去掉帽的伞形帽伞藻的假根上，应该会长出菊花形帽。 2、1864年，萨克斯做了一个实验:他把绿叶先在暗处放置24个小时，然后，他让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，他将叶片放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。 【详解】A、结合分析可知，用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接和核移植实验说明伞藻帽的形状与细胞核有关，说明伞藻的帽形建成主要与细胞核有关，A正确； B、萨克斯的实验中设置了对照试验，遮光和不遮光的叶片形成对照试验，碘蒸气是要排除叶片中原来的淀粉的影响，实验结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，B正确； C、不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验，荧光染料与细胞膜组成成分蛋白质结合，随着该组成成分的移动而移动，细胞膜上荧光物质的移动表明了细胞膜组成成分的移动，可推知膜上的蛋白质分子具有流动性，C正确； D、将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况，因本实验中小肠黏膜神经被彻底破坏，最终有胰液的分泌，故可说明胰液分泌不是神经调节的结果，D错误。 故选D。选项科学史实验结论A用铃声与食物多次结合，使狗建立条件反射条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的B将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测到胰液大量分泌胰液分泌是化学调节的结果C先摘除大鼠的垂体，甲状腺萎缩和甲状腺激素显著减少，给该大鼠注射垂体的提取物，可部分恢复甲状腺的大小和甲状腺激素的分泌量垂体的分泌物可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素D公鸡摘除睾丸后观察其变化，再将睾丸重新移植回去，继续观察其变化睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育处理方式时间/分泌量/（滴·15min-1）时间/分泌量/（滴·15min-1）时间/分泌量/（滴·15min-1）剂量剂量剂量刺激迷走3min83min83min8神经注射促胰1mg112mg373mg62液素刺激迷走神经同时注射促胰液素3min和1mg433min和2mg883min和3mg120实验编号处理方法胰液分泌量①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加②切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中增加③切断通向胰腺的所有神经，从同种其他动物个体的胃中取出少量部分被消化了的食糜，导入十二指肠中大量增加④切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加选项科学史实验结论A用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接和核移植实验伞藻的帽形建成主要与细胞核有关B绿叶暗处理后，一半遮光，另一半曝光，碘蒸气处理后观察叶片颜色变化淀粉是光合作用的产物C不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验细胞膜具有流动性D将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况胰液分泌是神经调节的结果