专题26 写景状物作文-2024年小升初语文必考考点专题复习（部编版）课件PPT

这是一份专题26 写景状物作文-2024年小升初语文必考考点专题复习（部编版）课件PPT，共32页。PPT课件主要包含了温故知新，考点解析，真题演练等内容，欢迎下载使用。

准确审题精准立意快速选材巧妙构思编写提纲
　　天边的云彩，不时地变换着颜色，由灰红变成紫，又变成朱红，最后变成血红色。这血红色越变越深，越变越浓，逐渐缩小着范围……那红红的晚霞就像即将熄灭的火一样跳动着。——《令人难忘的美景》
2.时空结合，把握写景的顺序。
　　池塘的水真清啊，清得可以看见池里的小鱼；池塘的水真静啊，静得可以倒映出蓝天和白云。池水倒映着青苔，使池水又显得有一些青绿。池塘里的小鱼更是活泼可爱，它们时而在水面上吐泡泡，时而跃出水面。　　　　　　　　　　　　　——《令人难忘的美景》
　　漫步在春天的生态园里，看着争奇斗艳的花朵和种类繁多的树木，听着树枝间叽叽喳喳的鸟鸣声，怎不令人陶醉呢？　　　　　　　　　　　 ——《令人难忘的美景》
如何描写好景物
1.写景要按方位顺序。由近及远，由远及近，由下而上，由上而下，由里到外，由外到里，由中间到四周等，有次序地描写，主次分明，详略得到。2.按景物类别写。如山、水、花、鸟；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味，既要写它的静态，还要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。3.写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其他景色则略写或不写。4.写景要有情致。人们观赏景物总是带有感情的。因此，描写时也应将这种感情表达出来，做到寓情于景，情景相应。
1.咏物寄志。作者通过对自然风景的具体描绘，寄托作者强烈愿望，崇高的理想和高尚的情志。例：星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。 望着星空，我深深感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
2.状物抒情。作者通过对自然风物的特点特征的细致描绘，抒发作者自己强烈的感受和真挚的感情。例：我有一个煤火炉，是进城那年买的已经三十多年了,它伴我度过了热情火炙的壮年,又伴我度过了衰年的严冬.它的容颜也有了很大的改变,它的身上长一层红色的铁锈,每年安装时,我都要举止艰难地为它打扫一番.我们可以说是经过考验的,没有发生变化的,它伴我住过大屋,也伴我迁往过小屋子……火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实在熊熊地燃烧啊！
3.托物言志。作者通过对自然风物的具体描绘，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独到的理解和认识。还可以有意识地运用多种修辞手法，诸如比喻、拟人以及象征等手法，增强文章感染力。例：牵牛花一生一直在攀登。直到霜打落叶，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，虽然枯萎了，却给人留下了饱满的种子，黑如乌金，白似金玉——这是一味治疗疾病的良药。 牵牛花是平凡的。它奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险，攀登不止的勇士啊！
实践是检验真理的唯一标准。
 题目：请以“　　　　　如此美丽”为题写一篇文章。要求：(1)在横线上填上合适的词语，写最熟悉的方面； (2)认真书写，保持文面整洁；(3)主题要积极、昂扬，要有真情实感，字数在500字以上(除诗歌外，体裁不限)。
【考题分析】1.可写某人如此美丽。如“妈妈如此美丽”“他如此美丽”“小红帽如此美丽”等。叙写生活中自己所经历的或看到的一件事，抓住细节，侧重突出人物可贵的精神品质或思想情感。2.可写某现象如此美丽。如“世界如此美丽”“那些背影如此美丽”，等等。以自己的所见所闻所感为线索，叙写发生在生活中的一件事，细致地叙写不同身份、不同年龄的人物在这件事中的表现，从而展现一种美好的社会风尚。3.可写某事物如此美丽。如“灯光如此美丽”“长城如此美丽”，等等，从写景状物的角度，以说明性的语言为主，描写一件物品或一处美景，借物抒情或融情于景。
【例文点评】夜晚的交响曲如此美丽 渐渐地，渐渐地，天黑了，月亮静静地躺在深蓝色的夜空中，调皮的星星眨着眼睛，好奇地望着大地上的一切事物。夜，真静! 　我躺在茂盛的草丛中，望着那天上的星星和月亮，静静地听着，听着，嘘，静一点儿，再静一点儿，是什么声音?“叮叮咚咚，沙沙”，我听见了，我听见了!“叮叮咚咚”，你听，有人在弹琴!那声音，犹如泉水一般，源源不断，十分清脆，好似两个玻璃杯碰撞而发出的声响，又像是优美歌曲的伴奏乐。听说山中有一位著名的钢琴家，弹出来的琴声十分动听，它不管白天还是黑夜，不管晴天还是雨天，都在刻苦地弹琴，它从东弹到南，从南弹到西，从西弹到北，直接流入大海的怀抱为止，它叫小溪。那声音是那么动听，是那么优美，那声音像灵泉一样，慢慢地流进我的耳朵，流进我的心田……
嘘，等等，怎么还有一种声音？“沙沙沙，哗哗哗，沙沙沙，哗哗哗……”是虫子的叫声吗？是人的说话声吗？是动物的脚步声吗？是风声吗？再仔细听听！原来是叶子们的歌声呀。微风拂过，树叶们便像风铃一样，碰撞起来，唱着歌。“呱、呱、呱”青蛙也亮开了自己的男高音，风也不甘落后“呼、呼、呼”地吹着。 “叮叮咚咚，沙沙沙，哗哗哗，呱呱呱，呼呼呼……”溪水的琴声，树叶的歌声，青蛙的男高音和风的笛声组成了一支动听的交响曲，它们此起彼伏，一唱一和，连虫子也连连赞叹着。天是那么黑，月亮静静地躺在黑黑的夜空中仔细聆听这大自然的音乐，连星星也闭上了眼睛，陶醉在这奇妙、动听的交响曲中。夜晚的交响曲，真是美不胜收啊！
【点评】 考生真是生活的有心人，能挖掘到如此贴近生活的素材，而更为重要的是，考生能抒发真情，把内心的真挚情感合理地表达出来，把自己对夜晚各种声音的领悟渗透在字里行间。本文紧扣着夜晚的声音展开描写，突出了声音之美，声音之独特。特别是文中对各种事物所发出的声音展开的丰富想象，既合情合理，又大胆新颖，让读者从中领略到了与众不同的夜晚声音之美。
 写作：根据提示，自拟题目写一篇文章。 松、竹、梅在岁寒中同生，为人们所敬仰，在中国传统文化中被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇。请你也根据自己喜欢的树、花等，自拟题目，写一篇作文，要注意运用借物喻人的写作方法，写出其象征意义，写出自己的真情实感。
【例文点评】山中的老杏树 杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着 木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。 半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找 遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又 小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏 树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地 挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又 粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆 溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋， 沁人心脾。 一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了： 二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的 杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显 然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一 种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多 少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！ 我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上 篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
【点评】 这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻 人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀 坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬 爱之情。运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点， 要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借 物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意义。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
 （江苏南京）A．校园一角　B．美丽的校园要求：（1）任选一题作文。　　　（2）要围绕题目选材，抓住校园的景、人、物等来写，突出校园的美丽，反映你对母校的热爱之情。　　　（3）内容要具体，要写出自己的真情实感，做到有条理、有中心。　　　（4）用词准确，句子通顺，全文不少于350字。　　　（5）文中不能出现真实人名、校名。
【点拨】思路1：校园一角——可以写自然景色，如学校的花坛或是大树在一年四季中的美丽景色；也可以写人文景物，如英语角、知识长廊等，既要描写其周围的自然环境，也要注意突出人物的活动特点。 思路2：美丽的校园——可以按照一定的顺序描写学校的美丽景象，如按照从前到后的顺序描写学校的大门、教学楼、操场、雕像等各处景物；按照时间顺序依次描写校园在春、夏、秋、冬四季的不同景象。
“读万卷书，行万里路。”同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽：巍巍高山，茫茫草原，浩瀚大海，潺潺溪流……请选择你游览过的一处风景，细致观察，抓住特征，用生动的语言描绘出来。题目自拟，450字左右。
【写作点拔】1.自拟题作文，先审清题目要求，再拟好作文题。审读作文题中给出的提示语，抓住关键词以及选材范围。如本题中的“祖国”“游览过的一处风景”等告诉我们本题是写景作文，景物要求是祖国的壮丽山河。审清题目要求后，可以根据自己想写的风景，拟一个好的题目。“题好一半文”，拟定的题目要准确、生动、凝练，还要有创意和新意。2.写作时要结构清晰，条理清楚。写景时我们可以采用“总一分”“分一总”“总一分一总”等结构来叙述，也可以采用移步换景的方式来叙述，这样写条理清晰，一目了然。3.写景物特点要善于联想。我们要抓住景物的颜色、形状、声音、变化等方面，写出景物的特点，然后展开丰富的联想将己当时的所观、所感、所想都展现出来，正天读便如临其境。
 （江苏仪征）我喜欢的小动物 同学们，你们一定见过小动物，或者养过小动物，那么你最喜欢的小动物是什么呢？选一个写下来，让大家与你分享，题目自拟，字数500字以上。
【点拨】思路1：可以写小狗。通过描写它的性格来表现，如先写自己家的小狗忠厚老实，天天在家里守护家门，接着写小狗在吃饭时从不挑食，最后写家里人都很喜欢它。 思路2：可以写高贵美丽的丹顶鹤。先写自己在公园见到了丹顶鹤，接着重点描写它的样子朴素纯洁及它走路的姿态透着高雅，最后总结它是一种美丽的珍禽，无愧于“仙鹤”的美称。
 题目：我最喜欢的一本书 书籍是人类进步的阶梯。烦恼时拿起一本书，它会告诉你开心是多么重要；愤怒时拿起一本书，它会告诉你理解是多么宝贵；无聊时拿起一本书，它会告诉你充实的生活是多么难求。请你以“我最喜欢的一本书”为题，写一篇文章。要求：写出你看了这本书之后的真切感受，字数500左右。
【考题分析】1.可写书本的内容令人喜欢。侧重介绍书本的故事内容，写出故事里的人物或情节的积极意义，从而交代“我”最喜欢它的原因。2.可写书本的包装或样式令人喜欢。可写一篇状物文，从书本的外形包装、样式内容等多方面来介绍，写出这本书的精美之处。3.可写书本代表的意义令人喜欢。某本书的内容或样式可能不是最好，但它对“我”有着特殊的意义，因此“我”最喜欢它。