人教部编版七年级下册最苦与最乐背景图ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册最苦与最乐背景图ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，必备知识，创作背景，文学常识，议论文，观点句，人生什么事最苦呢，引出下文，总结句等内容，欢迎下载使用。

有人说，快乐和痛苦都是生活的孩子，他们是形影不离的一对，我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。那么，在这悲喜交织、苦乐相伴的人生路上，究竟何为最苦，何为最乐？
1.了解作者，理解文章内容，把握作者在文章中的观点。2.学习文章严谨的论证思路，领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。3.领悟作者伟大的智慧及人生的苦乐观，树立对自己、对他人、对社会的责任感。
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物。他一生著述颇丰，著有《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等，著作大多收入《饮冰室合集》。其散文议论纵横，气势磅礴，感情充沛。
痛苦与快乐，是人类永恒的话题。对此，哲人志土有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为已任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文,道出了自己对痛苦和快乐的理解。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的一种文体。其三要素是论点、论据、论证。论点(需要证明什么)，是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。
论据(用什么来证明)，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，可分为事实论据和道理论据两类。论证(怎样来证明)，是用有力的论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
运用读文章关键句的略读方法，略读课文，勾画出文中的关键句。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
标志文章结构的关键句：
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
翻过来看，什么事最快乐呢？
有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”
尽得大的责任，就得大快乐……
根据关键句可以明确文章写了哪几方面的内容。将标志文章结构的关键句与这些内容一一对应，梳理出文章的结构。
第一部分（1—3）：论述人生最苦的事是负责。
第二部分（4）：论述人生最乐的事是尽责。
第三部分（5、6）：论述人生应当勇于负责。
运用有侧重点的略读方法，找出文中有关人的责任的语句，看看作者列举了哪些责任？
独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事……便是自己对于自己加一层责任。然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大……从没有放下的时节。
曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人……所以他到底还是乐不是苦呀！
①②④⑤句列举普通常人的责任，是与自己有关的事；第⑧句列举圣人君子、仁人志士的责任，是为国为民的事。
你认为作为一名中学生，当下你有哪些责任？
作为学生，我们当下应以学习为己任，做好每天应该做的事，如认真听好每一节课、做好每一次作业，积极参与班级活动，尽力完成好班级中该做的事情；作为家庭的一分子，做自己力所能及的事，打扫卫生，整理自己的房间，帮父母做简单的家务事；同时，我们要向圣人君子、仁人志士学习，对社会和国家，也要有责任意识。
责任如此之多、如此之重，当我们担负起责任而责任未尽时会是怎样的心情？责任尽了时又是怎样的心情呢？勾画与这个问题有关的语句，看看作者是运用了什么方法具体来写的。
第2段“便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了”。第3段“纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我”“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子”。
这些语句生动地写出未尽责的心情是最痛苦的。
第4段的“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’……孔子所以说‘无入而不自得’”。
形象地形容出尽了责的心情是最快乐的。
第5段“为什么孟子又说‘君子有终身之忧’……到底还是乐不是苦呀！”。
既写出圣人君子、仁人志士他们承担重大责任的苦痛，也写出了他们日日尽责的乐，表明他们在苦中得到了真乐。
第6段“有人说：‘既然这苦是从负责任生来……’……永远不能解除了”。
写逃避责任的人，最后是自投苦海。
方法： 运用列举具体事例的方法，写出责任未尽是最苦；运用了引用名言、古语和俗语的方法，写出尽了责是最乐的；运用举例的方法，写出承担责任从苦中得到真乐和逃避责任自投苦海的情形。
在平时的学习生活中，你有没有类似未尽责与尽责后的心情变化？请结合生活实际，简要说说。
示例：我们在学习中如有写作业这项责任未尽时，便会时刻担心老师的检查，父母的责罚，同学的嘲笑，内心煎熬着急。若认真完成班级的一项任务后，如办黑板报，心里就会非常高兴、激动，内心充满了成就感，觉得自己能为班级做一件事，很有价值。
理一理文章的写作思路。
阐述了责任与苦乐之间的辩证关系
负责任是人生最大的痛苦
引用名人名言、古语、俗语等
圣人君子、仁人志士勇于担责获得真乐
运用精读的方法勾画文中你喜欢的语句，仿照课文旁批来做批注，品味作者的语言风格。
批注的角度：从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修辞手法等方面来品味语言。从句子关键词的角度来品味语言。从引用古代圣贤、古语、俗语的作用角度体会语言的特点。
句式：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”
设问句，用一连串的问句，对常人所认为的最苦的事，一一加以否定，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
修辞手法：“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。”
运用排比的修辞手法，列举出生活中不负责任的种种情况，增强了行文气势，使语句流畅。
关键词：“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’”“曾子还说哩”。
这些词使三次引用的表达不一样，充满了变化，体现语言的活泼、灵动，而且平实易懂。
引用古代圣贤的话：孔子说“无入而不自得”、孟子说“君子有终身之忧”、曾子说“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”。
这些语句的引用使文章略带书卷气，增添了文化气息。
1.结构严谨，说理清晰
课文开篇用一连串设问句，先问后答，逐一否定，从而指出人生最苦的是背负着未来的责任；然后进一步论证尽责任最快乐；最后论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。结构严谨，说理清晰。
语言凝重轻灵，流畅简洁。 本文所谈论的话题是人生的苦乐观，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文的凝重风格。运用排比、设问等句式，引用孟子、曾子的话及俗语，运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使本文语言既简洁又富有轻灵之气。
背负未尽的责任是人生最大的痛苦
尽责任是人生最大的快乐
责 任天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武这个社会尊重那些为它尽到责任的人。 ——梁启超自由的第一个意义就是担负自己的责任。 ——阿来生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 ——列夫·托尔斯泰