初中语文人教部编版九年级下册无言之美精品ppt课件
展开冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
朱光潜,现代美学家、文艺理论家,安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。
《无言之美》这一标题点明了文章所谈论的主要内容。文章论述的是一个美学问题,即从美术的观点来论述“无言之美”的意蕴。言有尽而意无穷。无穷之意达之以有尽之言,所以有许多意,尽在不言中。美,不是只美在已表现的一部分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所谓无言之美。无言之美,在于有太多留白地带和想象空间,可以给人们更多的回味。
心境开阔,精神愉快。旷,开阔;怡,愉快。
描写或模仿得非常逼真。
指艺术形象非常逼真,如同活得一样。栩栩,活泼生动的样子。
形容说话或表演精彩生动。
眼睛不忍看,形容景象很凄惨。
随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。
原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
作者是如何引出“无言”这一话题的?作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究?
作者对文学的定义是怎样的?
所谓文学,就是以言达意的一种美术。
这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达意”比作“虚线画实物”,这说明“言是不能完全达意”的。
怎样理解“以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似”这句话的含义?
作者在文中提到了一个尽善尽美的条件,作为以言达意的文学,能否满足这个条件?不能达到这个条件,文学还能达到美吗?
作者从哪些方面证明“无言”也能产生美?主要运用了什么论证方法?
运用了举例论证的方法证明了“无言”也能产生美。
以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比,以图画之美证明了无言之美;以文学作品的含蓄之美凸显无言之美;从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美;从雕刻艺术的低眉含蓄不流露来论述无言之美;
作者从哪些方面将相片和图画进行对比分析?其作用是什么?
作者从两个方面进行对比,一是哪一个更自然和逼真,二是哪一个引起的美感更浓厚。通过对比,说明了尽管相片能更逼真、完整地反映实物,而图画只是选择性的、理想化的表现,但图画比相片所引起的美感更浓厚,这就通过类比,说明了“言不必尽意”所带来的“无言之美”。
你能简要说说文本的论证思路吗?说说作者是如何论述“无言”之美的。
请你结合“大漠孤烟直,长河落日圆”,说说你对“无言之美”的感受。
诗歌本是极其简短的几句话,但是其包含的意境却是极其宽广的。如“大漠孤烟直,长河落日圆”,短短的十个字,但是读来却似看见大漠的一切宽阔宏伟之景,一切悲凉之意,给人以悲凉雄壮的美感。
然而,要描写出这宽阔宏伟之景,悲凉之意,恐怕树万言都是难以说尽的,这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗?这就是古典文学中深蕴的“无言之美”。
品味下面的内容,说说你品味到“无言之美”的例子。
拿美术来表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其吐肚子把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
以《孤独之旅》为例,文章以鸭子下蛋结尾,这就给读者留下了足够大的想象空间,鸭下单了,杜小康就要回去了;作者不出一言,促使我们在闹钟构造图景,这就是一种“无言之美”。
本文是一篇美学大师谈论美学问题的文章,文章提出的“说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切”这一观点,对于我们读书、作文都有很强的指导作用。
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