第16天：预习篇(1、古诗词三首）-2023-2024学年四年级语文快乐寒假学习单（统编版）

这是一份第16天：预习篇(1、古诗词三首）-2023-2024学年四年级语文快乐寒假学习单（统编版），共5页。学案主要包含了读拼音写字词，根据音节写同音字，选择题，按要求完成练习，给诗句画上节奏，根据课文内容填空，阅读理解，小练笔等内容，欢迎下载使用。

zhú lí zá cǎ
在爷爷园子( ) 旁边的菜畦里长满了数不清的 ( ) ，菜
xī xī shū shū lǎ wēng
苗( ) 的，一位 ( ) 手里握着锄头,正在菜畦里劳动。
má yán bā jiá dié
中午时分，他坐在( )下为孩子们( )花生。菜花金黄， ( )
qīng tíng
和( )翻飞。
二、给带点字选择正确的读音，用“√”画出来。
杂兴(xìng xīng) 蛱蝶(jiá xiá) 锄草(chú cú)
剥莲蓬(bō bā) 相媚好(méi mèi) 稀疏(shū sū)
三、根据音节写同音字。
lí 距 ( ) ( ) 明 寄人 ( ) 下
sù 迅 ( ) 住 ( ) ( ) 然起敬
shū ( ) 远 ( ) 服 ( ) 途同归
四、选择题。
1、《宿新市徐公店》中“宿”的意思它跟( )项中“宿”的读音、意思
都相同。
A.星宿 B.风餐露宿 C.住一宿 D.宿疾
2、《清平乐·村居》中，“清平乐”是( )，“村居”是( )。
A.诗题 B.词题 C.词牌名 D.副标题
3、《宿新市徐公店》这首诗描写的是什么时节的景象？( )
A.初春 B.暮春 C.早晨 D.黄昏
4、《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗描写了( )。C
A.田园生活的荒凉景象。
B.宁静自然、朴实清新的田园生活。
C.田园丰收的景象。
5、下列对《宿新市徐公店》赏析不正确的一项是 ( ) 。
A、本诗是一首描写田园风光的七言绝句,诗题暗示了古诗的内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。
B、古诗的前两句先写近景,后写远景.由近到远,给人悠远宁静之感。
C、古诗的后两句描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。
D、“飞人菜花无处寻”将活动的场景突然转为静止,给读者留下想象、回味的余地。
6、下列诗词题目、诗词句和作者搭配完全正确的一组是（ ）
A．《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深）——孟浩然
B．《四时田园杂兴（其二十五）》（梅子金黄杏子肥）——范成大
C．《清平乐·村居》（茅檐低小）——杨万里
D．《绝句》（迟日江山丽）——李商隐
7、下面的诗句中，描写的不是夏季景色的一项是( )。
A．梅子金黄杏子肥，梅花雪白菜花稀。
B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
五、按要求完成练习。
1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(根据诗句写画面)

2、梅子已经变成金黄色，杏子果实肥硕；荞麦扬花 ，一片雪白，油
菜花倒显得稀稀落落。(根据画面写诗句)

六、给诗句画上节奏。
1、梅 子 金 黄 杏 子 肥
2、日 长 篱 落 无 人 过
七、根据课文内容填空。
1、我知道“清平乐”是 ，其中的“乐”的读音是 。我在课
下还搜集了四个词牌名，分别是： 、 、 、 。
四时田园杂兴》(其二十五)的作者是 ，他是 代诗人，他
写的《四时田园兴》共 首，描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
宿新市徐公店》的作者是 代诗人 ，他字 ，
号 ，与陆游、 、 并称“ ”。
《清平乐·村居》的作者是 ，他是 代词人，
字 ，号 。他与 并称“苏辛”。
5、情境与运用。
(1)《四时田园杂兴》(其二十五)中表现初夏南方乡村景物特点的诗句是“
， 。 ”
(2)《宿新市徐公店》中描绘儿童捕蝶的欢乐场面的诗句是“
， 。 ”
(3)《清平乐·村居》这首词中，描写三个儿子活动场面的句子是“
， 。 ， 。
八、阅读理解。
(一)阅读《清平乐·村居》，完成练习。
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
， 。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
把诗词补充完整。
是这首词的词牌名。 是这首词的题目。
3、给下面加点字注音。
清平乐( ) 相媚好( ) 翁媪( )
亡赖( ) 卧剥莲蓬( )
4、写出下面词语的意思。
相媚好：
织：
亡赖：
5、读完这首词的下阕你的眼前出现了怎样的画面？


(二)品读古诗，完成练习。
牧 童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
1、第一、二句给人以____(A．听觉 B．视觉)和____(A．听觉 B．视觉)上的感受。句中的“_____”字写出了原野的广阔、平缓，“_____”字写出了笛声的悠扬、飘逸，使人想象到牧童劳作一天后的_____________之情。
2、第三、四句笔锋一转，描写了牧童回家后吃饭、_______的情景，刻画了一个( )的牧童形象。(多选)
A．以天为帐，以地为床，无牵无挂
B．饥来即食，困来即眠，自由自在
3、读完这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？



九、小练笔。
展开想象，把《清平乐·村居》改写成一篇短文。



参考答案
一、竹篱 杂草 稀稀疏疏 老翁 茅檐 剥 蛱蝶 蜻蜓
二、xìng jiá chú bō mèi shū
三、距(离) (黎)明 寄人(篱)下
迅(速) 住(宿) (肃)然起敬
(疏)远 (舒)服 (殊)途同归
四、1、B 2、CB 3、A 4、C 5、B 6、B 7、B
五、1、儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也
找不到了。
2、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
六、1、梅子/ 金黄/ 杏子肥
2、日长/篱落/无 人过
七、1、词牌名 yuè 菩萨蛮 西江月 2、范成大 宋 60
3、宋 杨万里 字廷秀，号诚斋，尤袤、范成大 南宋四大家
4、辛弃疾 宋 字幼安，号稼轩 苏轼
5、(1)梅子 金黄杏子 肥 ， 麦华雪白菜花 稀。
(2)儿童急走追 黄 蝶， 飞入菜花无处寻 。
(3)大儿锄豆溪东，中儿正 织鸡笼。最喜小儿 亡赖 ， 溪头卧剥莲蓬。
八、(一)1、茅檐低小 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼
2、清平乐 村居
3、yuè mèi ǎ wú bō
4、 指互相逗弄，取乐 编织 同“无赖”这里指顽皮、淘气。
5、茅屋外，老夫妇的大儿子在小溪东边的豆田里除草，二儿子正忙着编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正趴在溪边剥着莲蓬。
(二)1、B A 铺 弄 轻松、愉悦 休息
2、AB
3、示例：我的眼前浮现出一幅鲜活的牧童晚归休憩图，体会到牧童生活的恬淡、安闲、无忧无虑。
九、午后，我怀着悠闲的心情去散步，无意间看见一座又小又低的茅屋。茅屋边的小溪两旁有许多碧绿的青草，茅屋旁的大树郁郁葱葱的。茅檐下，两个满头白发的老翁、老妇亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天。在小溪的东面，老人的大儿子正卖力地在自家的豆田里锄草，他不时地用袖子擦头上的汗。二儿子坐在树下编织着鸡笼。最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪边，剥着莲蓬。